咪咪三班主题整理.docx

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咪咪三班主题整理

托班主题活动：

好听的声音

主题说明：

声音虽然看不见也摸不着，却无时无刻不萦绕在我们的周围。

春天的鸟语花香，夏天的荷塘蛙鸣，秋天的落叶雁鸣，冬天的雪飞风啸，大自然以独特的方式演绎着季节的乐章；而车水马龙的喧嚣，丰富多彩的语言，美妙动听的乐曲更为我们呈现出人类文明的不朽智慧。

在孩子的世界里，声音不仅是他们生活的一部分，更是他们认识世界的一座桥梁。

两岁左右的幼儿正处在口头语言发展的关键期，同时也是他们对世界开始主动探索的重要时期。

幼儿对于声音的关注有助于他们对环境进行多种方式的探索，学习语言，获得知识和社会性的技能。

“好听的声音”主题活动从幼儿对声音的好奇和模仿性学习入手，通过听声音、猜声音、学声音、创造声音、和声音玩游戏等活动，增强孩子对声音的敏感，体验声音的多样性和可变性，对声音产生探究的兴趣，能对声音进行大胆的想象和创造，初步养成良好的倾听习惯。

我们还安排了一些简单的节奏活动、听声音信号的游戏等，以帮助幼儿在愉快的游戏中探索声音的节奏，体会集体生活的秩序和兴趣。

主题活动网络：

主题活动时间：

一周。

主题墙与区角活动参考：

●主题墙

1、活动说明与网络图展示。

2、在教室的门上挂一个可以发出问候声音的卡通动物。

3、将幼儿社会实践的镜头拍摄下来，布置成专栏。

●区角活动

1、温馨小家：

提供各种小动物的头饰，幼儿可以戴在头上，学各种小动物的叫声。

2、汽车嘀嘀吧：

设置汽车站的环境，提供方向盘、小椅子等道具，供幼儿游戏。

3、羊羊书吧：

提供“好听的声音”幼儿用书，供幼儿看看说说。

家长工作：

1、帮助孩子收集可以发出好听的声音的物品。

2、引导孩子寻找自然界、交通工具、家里的各种声音，并记录下孩子的发现，同时鼓励孩模仿各种声音。

3、根据通知为孩子准备用废旧物品制作的打击乐器。

活动时间：

2010年10月18日—10月22日

主题活动设计：

活动一：

谁的声音

活动目标：

1、探索爸爸、妈妈、宝宝说话声音的不同。

2、辨别不同人讲话的不同声音。

3、培养孩子从小就有探索的兴趣。

活动准备：

爸爸妈妈全家福照片，语言磁带和CD。

用相机录下爸爸妈妈的讲话声。

活动过程：

一、开始部分

安静游戏：

教师示范唱歌曲《我爱我的小动物》。

二、中间部分

1、说一说。

出示全家福照片，引导幼儿分别照片中的人物，小朋友，你知道这张照片中有谁吗？

再讨论宝宝和爸爸妈妈的不同。

2、游戏：

猜猜猜

用相机播放录音，大家共同讨论：

他（她）说了什么？

是谁说的。

你是怎么知道的。

3、请幼儿来学学他们讲话的声音。

4、猜猜同伴的声音。

请一位小朋友躲起来，小朋友听声音。

猜猜他是谁？

三、结束部分

我们今天听了爸爸妈妈，小朋友的声音，那现在我们去教室外面听听除了我们的声音，外面还有什么声音？

如：

流水、小鸟、汽车等等。

活动二：

我爱我的小动物

活动目标：

1、乐意学唱新的歌曲。

2、尝试模仿各种小动物的叫声。

3、体验音乐游戏活动的快乐。

活动准备：

小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片。

小动物律动音乐。

录音机。

活动过程：

一、动物宝宝来做客。

1、带幼儿做小动物的模仿操。

2、老师出示图片，让幼儿模仿小动物的叫声。

教师：

今天老师去动物园邀请了几个小动物到我们班上做客，你们看，谁来了？

（出示小猫图片）

教师：

小猫是怎么叫的？

（喵——）

教师：

你们学得真好，小猫也会唱很好听的歌呢，我们一起来听听吧！

喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

（直接唱出来）

3、我们一起来学小猫唱歌吧！

4、教师出示小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片，带领让幼儿一起学动物的叫声。

二、欣赏和学习歌曲。

1、教师：

我们把刚刚这些小猫，小鸡、小鸭，还有它们的叫声拼起来就是一首好听的歌,叫《我爱我的小动物》。

2、教师示范表演。

3、幼儿跟学2-3遍。

（教师可以边操作小动物的头饰边唱）

4、部分幼儿表演唱。

三、创编歌曲

1、教师：

你们知道还有什么小动物会叫吗？

它是怎么叫的！

2、教师：

我们一起来学学XX唱歌吧！

集体跟着钢琴唱。

四：

结束活动

教师带着幼儿做小动物的操。

活动三：

小车迷

活动目标：

1.乐意倾听故事。

2.探索了解各种车子发出的不同声音。

3.乐意参与活动。

活动准备：

幼儿用第四册第15-19页

挂图《小车迷》

语言磁带或CD

活动过程：

一、开始部分

1、教师出示挂图。

幼儿初步讨论各种车子发出的不同声音。

教师：

小朋友们，你们看，这是什么？

呀，原来是小汽车呀！

你们知道这些车子开的时候，会发出什么声音？

二、中间部分

1、结合挂图，完整地倾听故事

教师：

恩，今天马老师带来了一个故事，我们一边听故事，一边来听听小车子会发出什么声音。

2、引导幼儿集体交流，理解故事内容。

教师：

刚才我们在故事里听到有哪些小汽车呀？

3、模仿车的声音

听故事录音，了解各种车发出的声音，并能用故事里的象声词进行模仿。

教师：

刚才故事里告诉了我们许多小汽车的声音，我们来跟故事里的小车学学，好吗？

4、教师可提问：

小汽车（自行车、摩托车、长火车、救护车）的声音是怎么样的？

请幼儿学学。

三、结束部分

现在我们去运动馆开汽车，我们去学学各种车好吗？

教师可以说救护车来了，让孩子学救护车边嘴巴模仿声音。

活动四：

声音会唱歌

活动目标：

1、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试着听辨几种不同的声音。

2、了解几种常见食物的外形特征及人们食用它的益处。

3、培养幼儿对事物探索的兴趣。

活动准备：

1、瓶子每人一个（内装米、黄豆、红枣）、音乐伴奏带录音机

2、透明瓶一个糖若干沙子、小石头、小木块

活动过程：

一、激发兴趣。

1、教师放音乐，合着音乐摇瓶子。

教师：

瓶宝宝在干什么？

2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌？

3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的？

4、教师摇几个瓶，问：

声音一样吗？

二、操作体验。

1、猜猜瓶宝宝里有什么？

2、打开瓶盖看看里面是什么？

3、幼儿交换瓶摇动，听辨不同物体发出的不同声音

4、还有什么东西装在瓶中也会发出声音的？

是什么声音？

5、教师出示包装好的糖果瓶，教师摇动，问：

你们猜猜里面是什么？

6、教师拿去包装纸，验证幼儿猜的结果。

你们想吃糖吗？

教师分糖给幼儿吃。

（三）拓展活动。

1、教师摇空瓶。

教师：

哎，我使劲摇瓶，怎么没有声音的？

2、教师介绍将空瓶和许多物品放在区角中，你们自己去试试、摇摇、听听感觉不同物体发出的不同声音，再想一想一样的物品在瓶中放得多、少发出的声音是一样的吗？

活动五：

把圆形送回家

活动目标：

1、通过游戏感知圆形的特点。

2、能进行圆形的对应匹配操作。

3、体验和同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备：

小动物手偶、音乐伴奏、挂图。

活动过程：

一、开始部分

1、把幼儿带进布置好的活动室，请幼儿找一找圆形的物品，并说一说它的名称。

2、幼儿与教师围圈坐下，教师与幼儿一起说：

“圆宝宝，快出来！

”幼儿把自己找到的物品展示给大家看。

二、中间部分

1、游戏：

把圆形送回家

2、找出画在地上的方形和圆形，幼儿将找到的圆形物品送到圆形图框内。

3、教师将圆形及其他形状的图形散发在地上，请幼儿用贴有双面胶的拍子将圆形粘起，送到圆形框内。

三、结束部分

教师和幼儿一起评价

1、教师和幼儿一起观察游戏结果。

教师：

看看宝宝是不是都送对了家？

托班主题活动：

秋叶飞

主题说明：

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。

丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。

摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。

我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。

由于托班幼儿年龄较小，缺乏日常的生活经验，虽然对周围自然环境的变化没有观察和探索的习惯，但对于自然界所发生的变化却充满了好奇，因此应针对孩子的这个特点，培养孩子对外界的观察、探索习惯。

这个主题“秋叶飞”，就是想通过各种教育、教学、日常生活、游戏等，来激发孩子们喜欢大自然、亲近大自然的情感，从而培养孩子们观察和探索的习惯。

主题活动网络：

主题活动时间：

两周。

主题墙与区角活动参考：

●主题墙

1、活动说明与网络图展示。

2、用手掌做树叶印在大树上制造秋叶飞。

3、将幼儿社会实践的镜头拍摄下来，布置成专栏。

●区角活动

1、创意小巧手：

利用废旧物品做成一颗大树，贴在活动室墙面上，可将捡来的落叶装饰在“树根”周围。

2、创意小巧手：

将落叶拼贴成各种动物形象，布置在墙面上，引导孩子看看说说。

家长工作：

1、有公园时，可有意识地引导孩子观察秋天树叶飘落的现象，并和孩子一起捡落叶。

2、带孩子到户外游玩，丰富孩子的经验。

活动时间：

2010年10月25日—10月29日

2010年11月8日—11月12日

主题活动设计：

活动一：

来来来

活动目标：

1、对秋天树叶飘落的现象感兴趣。

2、愿意跟着老师一起念儿歌。

3、能在游戏中体验乐趣。

活动准备：

1、选择有风的天气。

2、选择有树叶的大树下。

活动过程：

一、开始部分

带孩子围坐在大树的前面，一起做律动：

《小手拍拍》

然后观察树叶是如何飘落下来的。

二、中间部分

1、告诉孩子：

秋天到了，树叶就会从树上落下来。

2、教师带领幼儿边念儿歌：

“来来来，来来来，树叶落下来”

3、带领幼儿捡树叶，然后把树叶抛上去，自己制造树叶飘落下来的情景。

并一边念儿歌《来来来》

4、请幼儿分组进行边念儿歌边做动作。

5、分男女组进行念儿歌。

三、结束部分

1、带领孩子围着大树走圈圈，并告诉孩子今天我们学了新儿歌是《来来来》，我们再念一篇给大树听听，下次我们还有再来念给大树听，好吗？

2、小朋友把这首好听的儿歌回家去教给爸爸妈妈好吗？

活动二：

落叶宝宝的摇篮

活动目标：

1、跟随音乐做树叶宝宝的摇篮，哄树叶宝宝睡觉。

2、能将树叶放到指定的地方。

3、乐于跟老师、同伴一起捡树叶，体验捡树叶的乐趣。

活动准备：

一块大丝巾系在椅背相对的椅子上做的摇篮，放在大树旁。

活动过程：

一、情景导入

秋天来了，许多树叶宝宝都不想睡觉，偷偷地离开大树妈妈。

大树妈妈感到很孤独、寂寞。

它想请我们大家帮它的树叶宝宝们请到温暖的摇篮。

宝宝们愿意吗？

大树妈妈还悄悄告诉我树叶宝宝们就躲在大树底下，我们一起去帮忙吧！

二、组织孩子来到户外场地上并观察地面上的落叶。

教师：

胡老师找到了这些偷偷溜走的树叶宝宝。

你们看看它们是什么样子的啊?

是什么颜色的啊？

（黄色）。

那你们知道春天的时候它们是什么颜色（绿色）？

原来秋天树叶宝宝离开大树妈妈后就会变成黄色的了。

三、向孩子介绍树叶宝宝的摇篮，并示范将地面上树叶捡起放进摇篮里。

1、介绍摇篮：

这就是树叶宝宝们温暖的摇篮，十分漂亮呢！

2、提问：

还记得大树妈妈请我们帮什么忙呀?

3、教师示范捡树叶并请几位孩子示范。

四、请孩子们一起将落叶放进摇篮。

那我们一起帮忙吧！

五、请孩子轻推摇篮，并轻唱摇篮曲。

树叶宝宝们都进入了温暖的摇篮里，我们一起哄它们睡觉好吗？

我们可以一边轻轻地推摇篮，一边轻唱摇篮曲。

活动三：

小树叶飘呀飘

活动目标：

1、教幼儿知道儿歌树叶飘的位置。

2、愿意跟着老师一起念儿歌做动作。

3、能在游戏中体验乐趣。

活动准备：

每个孩子两片纸制树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

活动过程：

一、开始部分

教师出示两片树叶，然后戴在手指上，并做飘起来的动作，小朋友你们看老师变什么啦？

哈哈.....老师变成树叶啦！

你想变吗？

二、中间部分

1、有哪位宝贝知道我们一年春、夏、秋、冬中哪个季节是会落树叶的？

（秋天）

2、现在我们也来变树叶。

在孩子的中手指上套上“树叶”，边念儿歌边做相应的动作。

3、让孩子将“树叶”套在手上后到处飞来飞去，表示树叶随风在飘。

4、一起念儿歌：

“小树叶，飘呀飘，飘在我的头顶上，小树叶飘呀飘，飘在我的肩膀上。

小树叶，飘呀飘，飘在我的膝盖上；小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。

”

三、结束部分

小朋友真能干，我们把儿歌都学会了，还会做动作，真棒！

老师告诉你我们还可以编儿歌，比如：

“小树叶，飘呀飘，飘在我的肚皮上，小树叶，飘呀飘，飘在我的小脸上”，今天回家去编给爸爸妈妈听好吗？

活动四：

追追追

活动目标：

1.能跟随成人跑。

2、跑动中能避让碰撞。

3、乐意与同伴一起游戏，在追追跑跑中体验快乐。

活动准备：

制作一片大树叶，用绳子将其固定在棒子上。

活动过程：

一、开始部分

1、昨天我们学了一首好听的儿歌，儿歌中的小树叶飘到哪里去了？

2、我们也来当小树叶一起去飘一飘飞一飞吧。

二、中间部分

1、老师今天带来了一片大树叶（出示大树叶）。

2、这片大树叶是被秋风吹落下来的，后来大树叶就飞呀飞飞到了幼儿园。

你们看，大树叶是不是可以飞起来？

（扯动大树叶飞起来示意幼儿）

3、请部分幼儿上来追大树叶。

（1）大树叶飞得很高很快，我们让它飞得更高一点，把它绑在棒子上。

小树叶们，你们想和大树叶一起飞吗？

那就来追大树叶吧。

（2）追的时候要小心点，注意不要撞到别的小树叶。

（3）老师一边拉着大树叶，一边口中可念：

秋风吹来了，大树叶飞起来了，追大树叶喽！

追啊，追啊……

4、请全体孩子一起追赶“大树叶”。

三、结束活动

1、小树叶们有没有飞累了？

大树叶飞累了，我们让大树叶休息。

活动五：

一颗大树

活动目标：

1、乐意参加印画活动。

2、能在老师的帮助下将手上的颜料洗干净。

3、能分清红、黄、绿三种颜色。

活动准备：

1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。

2、红、黄、绿三种水分颜料分别装在三只盘子中，画笔一支，抹布若干块。

活动过程：

一、开始部分

1、安静游戏《小手拍拍》，集中孩子的注意力。

2、出示范例，让孩子猜猜这颗树的树叶是用什么画上去的？

（这颗树的叶子是用老师的手印上去的，你想看看吗？

）

二、中间部分

1、出示大树，老师示范印树叶。

2、然后请几个孩子来示范印一下。

3、把孩子分成几组四组，分组让孩子去印。

4、告诉孩子印好后要用抹布擦干净。

5、印好后配班老师带孩子去洗手。

三、结束部分

等孩子洗好手，大家一起坐下来欣赏欣赏作品，看看哪些树叶印的好，哪些还不够，以后要注意的地方。

活动六：

大风和树叶

活动目标：

1、练习自由翻滚的动作；

2、懂得在翻滚时避让同伴间的碰撞。

3、在游戏中充分体验快乐。

活动准备：

1、树叶头饰，大风头饰各一个。

扇子一把。

2、请一位小班的幼儿学会做游戏。

活动过程：

一、开始部分

带领幼儿去户外操场，给幼儿讲述游戏的规则。

说说秋天到了，会刮风、刮风树上的树叶会怎样的？

然后带幼儿去大树下观察，用扇子扇起树叶，让孩子亲自看到刮起树叶飘的现象。

二、中间部分

1、教师和一名小班的幼儿分别带上大风和树叶的头饰，示范做游戏：

大风发出“呼呼呼”的声音，吹向“小树叶”，“小树叶”在地面上翻滚。

“大风”一停，“小树叶”就躺在地上不动。

2、教师扮演大风，孩子扮演树叶，集体游戏数遍。

重点引导幼儿练习自由翻滚的动作。

3、反复游戏几遍，教师着重帮助孩子翻滚，让孩子听清口令“呼呼呼”和“停”。

4、注意安全，教幼儿看到同伴时避免碰撞，要学就

三、结束部分

1、小树叶都累了，要休息了。

我们今天回家的路上再看看有没有小数叶飞，明天告诉老师。

活动七：

听听飘飘

活动目标：

1、乐意跟随老师听音乐做动作。

2、初步感受音乐的开始和结束。

3、体验和老师、同伴一起跳舞的快乐。

活动准备：

树叶的头饰若干。

活动过程：

一、出示树叶，引起幼儿兴趣

1、你们看，这是什么？

这是树叶宝宝。

2、树叶宝宝可能干啦!

它可是会跳舞的！

我们一起来看看树叶宝宝是怎么跳舞的。

二、教师示范

1放音乐，教师随音乐做树叶飘舞的动作。

2音乐响起来了，树叶宝宝开始跳舞喽！

3音乐停了，树叶宝宝也停下来了。

4、请部分孩子上来跳舞

（1）你们想不想当树叶宝宝一起来跳舞？

（2）请到的幼儿戴上头饰，跟着教师一起随音乐表演，引导他们感受音乐的开始和结束，提醒孩子飘动时不与同伴发生碰撞。

5、请全体孩子一起表演

我们一起来当树叶宝宝来跳舞吧！

三、结束活动（唱摇篮曲）

（1）树叶宝宝跳了好久的舞了，肯定很累了，我们让树叶宝宝睡觉休息。

（2）我们一起唱摇篮曲给树叶宝宝听。

活动八：

小树叶在哪里

活动目标：

1、愿意跟着老师一起念儿歌。

2、能边念边做动作。

3、关注个别，做到让买个孩子都参与活动。

活动准备：

小树叶头饰若干、树妈妈头饰一个。

事先请一位小班的幼儿来做该游戏。

活动过程：

一、开始部分

教师示范游戏，并讲解游戏规则，树妈妈说：

“飘呀飘呀的时候，小树叶在干什么？

”

二、中间部分

教师边问，另一名教师一边做飘然后躲起来的动作。

1、请几名幼儿扮演树叶宝宝依偎在树妈妈身边。

当树妈妈闭上眼睛。

念：

“秋天到了，小树叶一片一片离开了树叶妈妈，飘呀飘呀，飘呀飘呀。

”

小树叶立即离开树妈妈躲起来。

树叶妈妈问消暑业你们在哪里呀？

小树叶说什么呀？

（我在这里呀！

）

接着树叶妈妈睁开问：

“小树叶你们在哪里呀？

”小树叶一起说：

“我在这里呀！

”

2、分组进行游戏，然后请全班幼儿一起游戏。

三、结束部分

请小树叶飘呀飘呀轻轻的端起椅子飘到自己的座位上休息。

活动九：

小金鱼

活动目标：

1、学习安静地欣赏歌曲。

2、初步理解歌曲内容。

3、初步感受与同伴在一起的快乐。

活动准备：

1、小金鱼挂图一幅（托班上册3号挂图）。

2、录音机，《小金鱼》音乐磁带一盒。

活动过程：

一、开始部分

出示背景图。

讲述歌词内容，引起幼儿兴趣。

师:

小朋友们看一看,这里有三条小鱼在水里游泳呢！

它们真快乐，一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，二条鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

三条鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、基本部分

（一）借助图片引导幼儿分段欣赏，理解歌词。

教师:

一条鱼水里游,孤孤单单在发愁。

1、一条小鱼在水里游，它快乐吗？

会孤单吗？

2、两条鱼在水里游，见了面摇摇尾巴，然后干什么？

3、它们快乐吗？

为什么？

4、三条鱼在水里游，他们快快乐乐做什么？

（二）引导幼儿完整欣赏歌曲，在音乐的伴奏下学小鱼游动。

1、教师：

我们用手来做小鱼的头和尾巴来游一游吧!

2、启发幼儿分享活动感受。

一条鱼在水里游动的时候孤单吗？

两条鱼，三条鱼，许多鱼在水里游的时候，他们快乐吗？

3、师：

小朋友一个人在游的时候开心，还是和好朋友一起游的时候开心呢？

教师总结：

一个人游的时候是很孤单的，一点也不好玩的。

好朋友一起游的时候才是最开心的。

三、结束部分。

师：

小鱼们，和妈妈一起到外面去春游吧！

活动十：

大苹果

活动目标：

1、学习用各种材料粘贴苹果；

2、了解苹果的基本特征；

3、体验成功的喜悦。

活动准备：

大苹果添画纸、红色油画棒。

活动过程：

一、开始部分

秋天来了，许多水果宝宝都醒来了。

今天我们班就来了一位水果宝宝，我们看看是谁？

（苹果）。

二、中间部分

1、出示没穿衣服苹果图片并提问。

2、你们看这个苹果宝宝怎么了啊？

3、它没有衣服穿，我们来做一件衣服给她好吗？

4、示范将彩色纸粘到苹果身上做衣服。

5、我们先用胶水把苹果宝宝涂满，然后选了颜色，把纸粘到他身上。

6、我请一个小朋友来试试。

7、幼儿尝试，教师个别指导。

三、结束部分

讲评幼儿的作品，课后把它展示到作品栏内供幼儿欣赏。

托班主题活动：

好喝的牛奶

主题说明：

“宝宝，喝牛奶了吗？

”这可能是大多数家长关心孩子健康成长的一种很温馨的问询方式。

因为牛奶有丰富的营养，许多家长每天都给孩子喝牛奶，所以，牛奶成了孩子熟悉的食品之一，他们不仅喜欢它的味道，也会对各种颜色、形状的牛奶罐、牛奶盒非常感兴趣。

我们在生活中经常会看到这样的情景：

在家里的橱柜里、冰箱里或在超市里，幼儿看到各种各样的牛奶罐、牛奶盒就会伸手去拿，摇一摇、晃一晃、闻一闻，有时甚至想撕开看看其中的秘密……喝完后，大大小小的奶罐、奶盒也常常成为幼儿游戏的朋友，幼儿会用他们比比高矮、排排队、拖拖拉拉、踢踢滚滚……

“好喝的牛奶”是个有趣又温馨的主题，在活动“好喝的牛奶”中，教师帮助与指导幼儿尝试用草莓、哈密瓜等味道的果味奶伴调制出不同口味的牛奶，大家围坐在一起品尝，感受着幸福；牛奶包装盒上的红、黄、绿等色彩会吸引幼儿的注意力，可爱的人物、动物、水果图案造型，会引起幼儿的好奇心和操作兴趣，他们可以和奶罐、奶盒一起做游戏：

叠叠高、搭房子、比高矮、排排队、分分类；教师利用各种色彩、形状的奶盒、奶罐做成“小小除草机”“奶罐小车”“拉力器”等活动器械，也会成为幼儿的最爱，他们可以拖着、挂着的奶罐、奶盒一起做运动；在奶罐里装上豆豆和小米，幼儿可以敲敲打打，和着音乐与会唱歌的奶罐一起舞动；还有《两只奶牛》《小小牛儿上山坡》《牛奶盒》等小故事、小儿歌更是朗朗上口，饶有童趣，同样吸引着幼儿，他们可以听一听，说一说，一起在游戏中感受友情和亲情。

主题活动网络：

主题活动时间：

一周。

主题墙与区角活动参考：

●主题墙

1、活动说明与网络图展示。

2、收集各种牛奶包装盒。

3、设立牛奶加油站，放置不同种类的牛奶（要符合卫生要求），幼儿有要求时适量喝一些。

包装拆开后的牛奶要一次喝完。

●区角活动

1、创意小巧手：

提供奶牛外形轮廓，幼儿用手指印画的方法做游戏“给奶牛穿衣服”。

2、拼拼搭搭：

运用奶盒、奶罐练习排排队、分分类、比高矮。

家长工作：

1、帮助孩子收集常喝的牛奶罐和牛奶盒。

2、查找有关奶牛、牧牛的资料。

3、带孩子去商店或超市，注意引导孩子观察各种各样的牛奶，丰富孩子相关经验。

活动时间：

2010年12月20日—12月24日

主题活动设计：

活动一：

好喝的牛奶

活动目标：

1、感受牛奶的不同颜色和味道，喜欢喝牛奶。

2、知道牛奶是从奶牛身上挤出来的。

3、了解牛奶的营养，知道喝了会长高。

活动准备：

1、牛奶若干，草莓、哈密瓜果珍奶伴，阿华田奶伴。

2、音乐磁带或CD。

活动过程：

一、开始部分：

奶牛送礼物：

1、教师扮演奶牛：

小朋友，你们认识我吗？

今天我给大家带来了礼物（教师出示牛奶，每人分少量牛奶）

2、幼儿自由品尝牛奶

3、引导幼儿交流体验：

牛奶是什么颜色的？

喝起来有什么味道？

二、中间部分：

牛奶变变变

1、教师现场冲调果味牛奶：

现在我要来变一个魔术，在牛奶里放入草莓奶伴。

瞧，现在的牛奶变成了什么颜色？

（可依次加入哈密瓜奶伴、阿华田奶伴。

）

2、引导幼儿尝试冲调果味牛奶：

宝宝，你们也想来变变看吗？

3、幼儿自由品尝自己调好的牛奶

4、引导幼儿交流体验：

宝宝，你的牛奶变成什么颜色了？

喝起来有什麽味道？

三、结束部分：

健康宝宝跳跳跳

1、教师引导幼儿一起运动：

宝宝爱喝牛奶，长得又高又壮，多开心呀！

我们一起来跳个舞吧！

（可播放欢快、活泼的背景音乐）

活动二：

牛奶河