部编人教版小学五年级语文下册第二单元每课课后作业及答案含七套课后题.docx

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部编人教版小学五年级语文下册第二单元每课课后作业及答案含七套课后题

部编人教版小学五年级语文下册第二单元

第5课《草船借箭》课后作业及答案

一、看拼音，写词语。

龙舟赛开始了，shuǐzhài（）里的人都来到岸边观看比赛。

红队队长dùjì（）蓝队队长，一心想取胜。

他sīzì（）在蓝队的龙舟上做了手脚，结果受到了chénɡfá（）。

而蓝队在léiɡǔ（）声和nàhǎn（）声中，最先把代表胜利的旗帜chādào（）了对岸。

二、先把下面的词语补充完整，再完成练习。

①草船借（）②大雾（）天

③顺（）顺（）④神机妙（）

1.词语①，原为历史故事，现在用来比喻_________________________

_______________________________来达到自己的目的。

我知道的历史故事还有_________________、_________________。

2.词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有__________、_________________。

3.词语④所填的汉字的意思是（）

A.计算数目B.计算进去C.谋划、计划D.推测

4.词语④还可以用来形容___________、___________这样的历史名人。

三、按要求完成练习。

1.诸葛亮说：

“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”

（1）这个文段写的是诸葛亮为借箭所做的___________。

（2）诸葛亮请鲁肃帮忙，是因为知道鲁肃____________。

“不能让都督知道”是因为诸葛亮知道周瑜_______________________________。

2.诸葛亮笑着说：

“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”

（1）如果用词语来形容这句话中诸葛亮的表现，不恰当的是（）

A.谈笑风生B.漫不经心C.胸有成竹D.运筹帷幄

（2）请你试着转述这句话。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这样既保证船两面受箭，又便于箭满后顺风顺水返回。

（）

（2）诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭，是因为他了解曹军的实力，曹军追不上自己的军队。

（）

（3）擂鼓呐喊，是为了制造大军逼近曹军的假象，让曹操摸不清虚实。

（）

四、根据课文内容，用简洁的语言填写下表。

故事情节

根据左侧的提示，给同伴讲一讲草船借箭的故事吧。

人物特点

主线

诸葛亮

起因

周瑜

经过

鲁肃

结果

曹操

五、阅读课内文段，完成练习。

周瑜为什么会妒忌诸葛亮？

可以通过查看《三国演义》的相关章节了解。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：

“我们就

要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？

”诸葛

亮说：

“用弓箭最好。

”周瑜说：

“对，先生跟我想的一

样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说：

“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？

”周瑜问：

“十天造得好吗？

”诸葛亮说：

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问：

“先生预计几天可以造好？

”诸葛亮说：

“只要三天。

”周瑜说：

“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说：

“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说：

“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.“妒忌”在文中的意思是_____________________________________，它的近义词是_________。

2.这段文字以（）描写为主，来刻画人物性格特征。

A.动作B.语言C.神态D.心理

3.“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”下列对这个句子的分析，正确的是（）

A.周瑜想把造箭的任务交给诸葛亮。

B.周瑜假借公事逼迫诸葛亮承担造箭任务。

C.军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。

4.文段中事情的起因、经过和结果是什么？

尝试用“因为……所以……结果……”的句式叙述。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5.读了文段，你还有什么疑问？

你会通过查找哪些资料来帮助自己理解文段内容？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

六、搜集资料，了解《三国演义》中的重要人物，把下列含有三国人物的歇后语补充完整。

1.刘备得孔明——_____________________

2.张飞吃豆芽——_____________________

3.关公面前耍大刀——_________________

4.周瑜打黄盖——_____________________

参考答案

一、水寨妒忌私自惩罚擂鼓呐喊插到

解析本题考查生字的书写。

“寨”字容易写错，注意不要把下面的“”写成“水”。

“忌”的上面是“己”，注意不要写成“已”或“巳”。

二、①箭②漫③风水④算

1.运用智谋，凭借他人的人力或财力示例：

三顾茅庐赤壁之战

2.示例：

电闪雷鸣暴风骤雨

3.C

4.示例：

张良刘伯温

三、1.

（1）准备

（2）示例：

忠厚守信心怀妒忌、聪明过人

2.

（1）B

（2）诸葛亮笑着说，雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

他们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

3.

（1）√

（2）×（3）√

解析本题考查对文章内容的理解。

第

（2）题，诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭，是因为江上大雾漫天，曹军不敢轻易派兵出来。

四、

故事情节

人物特点

主线

借箭

诸葛亮

神机妙算

起因

周瑜妒忌诸葛亮

周瑜

心胸狭隘，善妒

经过

诸葛亮草船借箭

鲁肃

忠厚守信

结果

周瑜自叹不如

曹操

多疑

五、1.周瑜因诸葛亮的才干胜过自己而心怀怨恨嫉妒

2.B3.B

4.因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以要他十天造出十万支箭，结果诸葛亮答应三天交箭。

5.略

六、1.如鱼得水2.小菜一碟3.自不量力4.一个愿打，一个愿挨

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第6课《景阳冈》课后作业及答案

一、将下面加点字词的音节补充完整。

ɡ______ī___ìk___s___l___l___q___

诡计霹雳胯下簌簌抡起踉踉跄跄

二、读拼音，写词语。

bǎnɡwén（）móuhài（）zhuìluò（）

xièqì（）quántóu（）chuǎnqì（）

三、写出句子中加点字词的意思。

1.店家又筛了一碗。

（）

2.你如何不肯卖酒给我吃？

（）（）

3.但凡客人来我店中。

（）

4.岂不白白送了自家性命？

（）（）

5.请勿自误。

（）

6.明早再来理会。

（）

四、读句子，完成练习。

1.武松想：

“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

”

（1）这句话是________描写。

A.动作B.语言C.心理

（2）“算不得好汉，不能回去”，虽有点犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，充分体现了武松_______________________________。

2.武松用左手紧紧地（）住大虫的顶花皮，空出右手来，（）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（）。

（1）在括号里填上恰当的动词。

（2）从这些动词中你体会到了什么？

___________________________________________________________

五、填空。

1.《景阳冈》选自我国著名的长篇小说《____________》，作者是____________。

小说写的是________末年以________为首的一百单八将在________起义的故事。

2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。

喝酒→（）→（）→（）

六、阅读选文，完成练习。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武松一闪，又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。

武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。

只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。

定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

1.选文运用了多种修辞手法，显得生动形象。

如将老虎的叫声比作“________”，将老虎的尾巴比作“________”；而“震得那山冈也动了”则运用了________的修辞手法。

这些都表现了老虎的凶猛，衬托了武松的____________________。

2.老虎攻击人有三招，分别是______、______、______；而武松先是用三“_____”沉着应战，消耗了老虎的体力，然后又抡、_____、_____、_____等（填动词），由此可见，武松是一个________________________的人。

3.小说的情节讲究一波三折。

读选文第2自然段，说一说故事出现的波折是什么。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

参考答案

一、uǐpluàùūniànɡiànɡ

二、榜文谋害坠落泄气拳头喘气

三、1.斟2.为什么喝3.凡是4.难道自己5.不要6.处理

四、1.

（1）C

（2）倔强、固执和无畏的英雄气概

2.

（1）揪提打

（2）体会到了武松勇武过人的高大形象。

五、1.水浒传施耐庵北宋宋江梁山

2.过冈打虎下冈

六、1.霹雳铁棒夸张勇武过人

2.扑掀剪闪劈打拿机敏、有勇有谋

3.出现的波折是武松唯一的武器——哨棒，折成了两截，只拿着一半在手里，让人忍不住担心武松能否应对。

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第7课《猴王出世》课后作业及答案

一、下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）

A.迸（bènɡ）出提挈（qiè）B.猕（mí）猴瞑（mínɡ）目

C.楷（kǎi）书镌（juàn）刻D.阻挠（náo）顽劣（liè）

二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。

（）男挈女天造地（）唤弟（）兄

伸头缩（）抓耳挠（）力倦神（）

1.那怪石千姿百态，有的像美猴王（），有的像额头丰满的老寿星。

2.在田里劳动了一天，爸爸（），一回到家就躺到了床上。

三、石猴是如何成为猴王的？

请你仔细阅读课文，然后填空。

寻找山涧源头→来到瀑布旁→（）→（

）→（）→拜石猴为王。

四、阅读《西游记》选段（有删改），完成练习。

那大圣闻言暗笑道：

“你如来十分好呆！

我老孙一筋斗去十万八千里。

他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？

”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：

“我出去也！

”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。

他道：

“此间乃尽头路了。

这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。

”又思量说：

“且住！

等我留下些记号，方好与如来说话。

”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！

”，变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：

“齐天大圣到此一游。

”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。

翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：

“我已去，今来了。

你教玉帝让天宫与我。

”

如来骂道：

“我把你这个尿精猴子！

你正好不曾离了我掌哩！

”大圣道：

“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？

”如来道：

“不消去，你只自低头看看。

”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里，还有些猴尿臊气。

大圣吃了一惊道：

“有这等事！

有这等事！

我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？

我决不信！

不信！

等我再去来！

”

1.读下面《西游记》中的回目，你觉得上面的选段最有可能出自哪一回？

（）

A.乱蟠桃大圣偷丹B.五行山下定心猿

C.孙行者大闹五庄观D.真行者落伽山诉苦

2.从选段中你看到了一个怎样的孙悟空？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3.这里称孙悟空为“大圣”，你还知道《西游记》中对孙悟空的其他称呼吗？

写一写吧。

___________________________________________________________

参考答案

一、C

解析本题考查生字的读音。

C项，“镌刻”中的“镌”读juān。

二、拖设呼颈腮疲1.抓耳挠腮2.力倦神疲

三、石猴第一个跳入瀑布泉发现了水帘洞众猴进入水帘洞

四、1.B

解析选段讲的是孙悟空大闹天宫后被如来降服的过程，出自“五行山下定心猿”一回。

2.示例：

从选段中我看到了一个调皮可爱、心思细腻的孙悟空。

孙悟空调皮地在第一根柱子根下撒了泡猴尿；他怕如来不信他飞到了天边，就在柱子上写下了“齐天大圣到此一游”一行字。

3.示例：

美猴王、弼马温、孙行者、泼猴、斗战胜佛。

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第8课《红楼春趣》课后作业及答案

一、用“√”给下面的加点字选择正确读音。

晦（huìměi）气宝钗（chāchāi）

屉（tìshì）子敞（cǎnɡchǎnɡ）开

手帕（pòpà）姊（zǐjiě）妹

袭（xíxǐ）击纨（zhíwán）绔

二、读句子，猜测加点字词的含义并写在后面的括号里。

1.横竖是给你放晦气罢了。

（）

2.好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。

（）

3.一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。

（）

4.说着，只见那凤凰渐逼近来，遂与这凤凰绞在一处。

（）

三、你最喜欢文中的哪个人物？

请你写出来，并说明喜欢的原因。

___________________________________________________________

四、读句子，按要求完成练习。

①宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：

“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。

”

②宝玉道：

“可惜不知落在那里去了。

若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。

想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。

”

这两句话都是对人物的_______描写。

第①句话写出了宝玉______________的特点，第②句话写出了宝玉______________的特点。

五、阅读材料，完成练习。

材料一：

1987版电视剧《红楼梦》的背景音乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。

剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。

人物造型符合人物身份，贴近人物性格。

另外，1987版电视剧《红楼梦》的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。

材料二：

下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。

《西游记》

《水浒传》

《红楼梦》

读过原著的

24人

29人

18人

看过影视的

98人

83人

42人

1.读材料一可知，1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典是因为

_________________________________________。

2.由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该是清雅的，她的服饰一般会缀以（）等物，很好地衬托了她的形象。

（多选）

A.芍药B.兰花C.牡丹D.绿竹

3.阅读材料二，你从中得出的结论是_____________________________________

____________________________________________。

参考答案

一、huìchāitìchǎnɡpàzǐxíwán

二、1.反正2.漂亮精致3.转眼4.于是

三、示例：

我最喜欢紫鹃，她细致体贴地照顾林黛玉，而且行事大胆泼辣。

四、语言性子急躁心思细腻

五、1.示例：

唱词谱曲恰当、制作精细、人物造型合理、配音经典

2.BD

解析人物造型符合人物身份，贴近人物性格。

黛玉的形象是清雅的，因此她的服饰也应具备清雅的特点。

兰花和绿竹都能体现清雅的特点。

3.示例：

大多数同学只看过由名著改编的影视作品，而很少有人看过原著。

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《口语交际：

怎么表演课本剧》课后作业及答案

一、交际话题。

下面关于课本剧的说法，正确的打“√”。

1.课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。

（）

2.课本剧改编的时候注意保持原意。

（）

3.课本剧就是在学校里表演的戏剧。

（）

4.设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格。

（）

5.表演课本剧，就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。

（）

二、交际要求。

1.演一部成功的课本剧，应选择（）（多选）

A.情节曲折、生动的课文。

B.情节简单好背的课文。

C.内容比较完整的课文。

D.人物性格鲜明，人物的动作、语言相对集中的课文。

2.表演课本剧之前要想一想（）（多选）

A.人物的动作。

B.人物的表情。

C.穿什么服装。

D.需要什么道具。

E.怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。

三、交际活动。

1.进入角色，展示剧情。

为了塑造鲜活的人物形象，表演时要入情入境，细心体会，揣摩人物的________、________、________等。

只有进入角色，才能塑造好人物的形象。

2.演一演下面的课本剧，并请大家评论。

《负荆请罪》（课本剧）

时间：

战国时期

地点：

赵国都城邯郸

人物：

蔺相如、侍从们、廉颇

廉颇：

（气愤地）蔺相如有什么了不起，靠一张嘴，竟爬到我头上去了。

我见了他，得给他个下不了台。

〔蔺相如知道了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，他坐车出去，看见廉颇过来了，马上就叫车夫把车往回赶。

〕

侍从们：

（不解地）蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如：

你们想一想，秦王厉害还是廉将军厉害？

侍从们：

当然秦王厉害。

蔺相如：

（意味深长地）我连秦王都不怕，怎么会怕廉将军呢？

秦国不敢来进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩不和，秦国必然来攻。

我是为了我们赵国才这样做的。

〔廉颇知道了这件事，觉得蔺相如说得有道理，自己很后悔，就脱下战袍，背上荆条去请罪。

〕

蔺相如：

（吃惊地）哎呀，廉将军，您这是——

廉颇：

蔺大人，请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧！

我自以为功比天高，常常在别人面前侮辱您，可是您每次都不与我计较，我以为您是惧怕我，后来经人提醒，才明白您的良苦用心。

请您宽恕我这个愚蠢的人吧！

蔺相如：

（连忙取下荆条扔在一边，双手扶起廉颇）廉将军，别这样，过去的事就不提了。

您能明白我的心思，我实在是太高兴了！

（转身对侍从们）快去准备宴席，我要跟廉将军痛饮几杯。

〔侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼，退场。

侍从B拿了一件衣服递给蔺相如，蔺相如替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈。

口语交际：

我们都来演一演

一、1.√　2.√　4.√

二、1.ACD　2.ABCDE

三、1.语言　动作　表情　2.略。

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《习作：

写读后感》课后作业及答案

一、阅读中学习方法

（一）请关爱动物

——读《动物解放》有感

最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。

《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。

书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。

读完这本书，我掩卷沉思：

动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！

在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。

比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名——“美人腿”。

当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。

青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！

庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降！

人们终会自食其果呀！

但在我身边也有一些关爱动物的人。

王大伯经常收留一些流浪动物。

去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发抖。

王大伯看见了，连忙把它抱回了家。

在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！

现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。

人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。

生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！

解放动物，就是解放人类自己！

我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。

1.第一自然段起（）的作用。

A.承上启下　　　　　　

B.开门见山

2.这篇读后感中，第______自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。

3.本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？

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