《生活与哲学》第三四单元漫画选择题.docx
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《生活与哲学》第三四单元漫画选择题
《生活与哲学》第三、四单元漫画选择题/《生活与哲学》第三、四单元漫画选择题/
2014-02-1413:
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本文转载自驿使音尘《《生活与哲学》第三、四单元漫画选择题（GH20130117）》
第七课唯物辩证法的联系观
“木桶理论”广泛运用在社会生活的各个方面。
回答1—2题：
1.右图漫画蕴涵的主要哲理是（）
A.整体和部分的地位在一定条件下可互相转化
B.关键部分的功能状态会对整体起到决定性作用
C.整体和部分相互联系、不可分割
D.整体居于主导地位，部分受整体的支配和制约
2.但最新的观点认为，如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。
这说明（）
A.规律是客观的B.真理与谬误是相伴而行的
C.一切以时间、地点、条件为转移D.认识的创新推动了事物的发展
看下列漫画，完成3—4题。
因小失大
3.下列名言与漫画启示的哲理相近的是（）
A.泰山不让土壤，故能成其大
B.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
C.历尽天华成此景，人间万事出艰辛
D.不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时
4.与右边漫画反映的哲理相近的成语、俗语是（）
A.千里之行，始于足下B.种瓜得瓜，种豆得豆
C.仁者见仁，智者见智D.只见树木，不见森林
5.阅读漫画“任务终于落实到人了”。
漫画中的做法（）
A.充分调动了个人积极性，有利于整体功能的发挥
B.忽视了部分间相互联接，破坏了事物的整体功能
C.坚持了具体问题具体分析，正确的处理了矛盾
D.只看到眼前利益，没有看到长远利益
6.右侧漫画启发我们，想问题、办事情必须（）
A.充分发挥主观能动性
B.坚持具体问题具体分析
C.坚持辩证的否定观
D.从整体着眼，树立全局观念
7.漫画《如此“亡羊补牢”》：
我国一些企业安全事故频发，却以“拒绝新闻采访”为解决之策。
从哲学上看，这违背
了联系的客观性。
下列关于联系的客观性表述正确的是
①联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移
②自在事物的联系在人类产生之前就有，不以人的意志
为转移
③人为事物的联系呈现“人化”特点，受人的意识控制
④无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都不以
人的意志为转移
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
8.一旦生物链某个环节出现问题，整个生态系统就会失去平衡，结果会导致各种灾难的发生。
右边的漫画《吃》提示人们
A.价值观不同，人们对客观事物的评价就不同
B.人类活动遵循的规律是永恒的，必须按规律办事
C.联系是普遍的、客观的，必须用联系的观点看问题
D.人们能根据事物固有的联系建立起新的联系
9.“卧佛寺，是英语office（办公室）的谐音。
想进办公室做白领就得去卧佛寺烧香。
”这种说法违背了事物联系的
A.客观性
B.绝对性
C.多样性
D.普遍性
10.漫画往往蕴含深刻的哲理。
下列与右图漫画反映相
近哲理的是（）
A.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
B.涸泽而渔，杀鸡取卵
C.凡事预则立，不预则废
D.牵一发而动全身
第八课唯物辩证法的发展观
1.下列成语中，与漫画《始料不及》寓意相同的是（）
A.人无远虑，必有近忧
B.旁观者清，当局者迷
C.不入虎穴，焉得虎子
D.艰难困苦，玉汝于成
2.下图反映了我国人民生活的变化,从哲学上看表明（）
A.人民群众生活水平提高,恩格尔系数下降
B.事物是变化发展的
C.事物是普遍联系的
D.人民群众是历史的创造者
3.漫画寓意与下列言论蕴含相同的哲学方法论的是
A.量变是质变的前提和基础
B.循序检渐进
C.防微杜渐
D.顾此失彼
4.下图漫画《三代人撒网》给我们的哲学启示是
A.要把眼前利益和长远利益结合起来
B.要用发展的观点看问题
C.要坚持走可持续发展道路
D.主客观的统一是具体的历史的
5.经历长达13年之久的反复争议和修改之后，众所瞩目的《反垄断法》终于问世。
“十三年磨一剑”所包涵的哲学依据（）
A.我们想问题办事情要从实际出发
B.事物的发展是前进性和曲折性的统一
C.事物的发展是内外因共同作用的结果
D.事物的变化揭示了事物发展的实质
6.医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其
血液PH值有关，如图9所示。
（）
A.PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变
B.PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变
C.PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变
D.PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
7.左边漫画“国口”提醒我们，每个人的口张大只有长宽各5厘米，但13亿中国人的“国口”面积则高达300万多平方米。
这张“国口”每天却要吞下300万吨东西。
所以，我们必须（）
A.重视量的积累，要加快经济发展的速度
B.把握好适度原则，严格控制好人口增长
C.从对立中求统一，消除经济与人口的矛盾
D.用联系观点看问题，树立正确的环保意识
8.右边漫画给我们的哲学启示是（）
①整体中要重视部分②注意分清先进与落后
③要注意事物的量变④要防止事物的质变
A.①③B.②③
C.③④D.①④
9.右边的漫画《成长》给我们的哲学启示是（）
A.新事物具有强大的生命力
B.旧事物无法阻挡新事物成长
C.新事物是完美无缺的
D.新事物战胜旧事物可以一蹴而就
第九课唯物辩证法的实质和核心
1.北京奥运会奖牌“金镶玉”（见右图）。
著名雕塑家钱绍武认为，中国自古就有金玉良缘一说，“金镶玉”相得益彰，“金”张扬，“玉”含蓄，配在一起十分协调。
奥运奖牌的设计体现的哲学道理是（）
A.意识是客观存在的反映
B.矛盾双方既对立又统一
C.事物发展的前途是光明的
D.辩证的否定就是对传统事物的保留
2.在高三复习阶段每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。
如果善于按照下图所示对我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。
这种做法主要体现了
I指重要且紧急的事Ⅱ指重要但不紧急的事
Ⅲ指不重要但紧急的事Ⅳ指不重要也不紧急的事
A.矛盾普遍性原理B.主次矛盾关系原理
C.矛盾的主次方面关系原理D.矛盾的普遍性与特殊性原理
3.右图漫画启示我们
A.认识事物取决于客观事物本身
B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C.真理和谬误没有严格的界限
D.联系是多样的、无条件的
4.漫画《不同步》给我们的哲学启示是
A.要抓住主要矛盾，明确主攻方向
B.要把握有利时机，促进事物质变
C.应突破规律制约，实现跨越发展
D.应坚持全面观点，做到统筹兼顾
5.“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。
其内涵主要有
①一分为二的观点
②绝对同一的观点
③矛盾双方相互依存的观点
④矛盾双方相互贯通的观点
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②④
6.区分下列名人的哲学理论依据是
A.矛盾具有普遍性B.主要矛盾和次要矛盾关系原理
C.矛盾具有特殊性D.矛盾的主要方面和次要方面关系原理
7.漫画“教育流水线”违背的哲学原理是
A.事物的矛盾是普遍存在的
B.学生要肩负起神圣的时代使命
C.实践是认识的来源
D.不同事物的矛盾各具有特殊性
8.漫画《瞧这一家子》蕴涵的哲学道理有
①矛盾普遍性和特殊性是相互联结的
②事物的发展总是从量变开始的
③不同事物有不同的矛盾
④事物在不同发展阶段上各有其特点
A.①②④B.②③④
C.①③④D.①②③
9.右图漫画《整齐划一》中的主人公
A.做到从整体上把握事物
B.用孤立的眼光看问题
C.违背矛盾特殊性原理
D.是正确发挥主观能动性的表现
10.漫画中的病人之所以“不吃这些”，是因为他割裂了
A.矛盾主要方面与矛盾次要方面的关系
B.量变与质变的关系
C.矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系
D.矛盾的同一性与矛盾斗争性的关系
11.右图漫画中的病人之所以“不吃这些”，在于没有看到
A.整体是由部分构成的
B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
C.矛盾的特殊性寓于普遍性之中
D.事物的联系是无条件的
第十课创新意识与社会进步
1.右图“圆的自白”给我们的哲学启示是
①要树立批判精神和创新意识
②任何真理都是有条件的
③肯定就是否定，终点就是起点
④辩证否定是事物发展的重要环节
A.①④B.②③
C.②④D.①②
2.漫画“筛选”告诉我们
A.否定就是创新
B.否定是对旧事物的彻底抛弃
C.辩证否定的实质是“扬弃”
D.辩证的否定是通过外力作用实现的
3.阅读图8漫画，锯树人的错误在于
①认为否定是事物自身的否定
②坚持否定是对旧事物的彻底割裂
③承认否定是发展的环节
④坚持了简单地否定一切
A.①③B.②③④
C.①③④D.②④
4.漫画“新乌鸦喝水”给我们的启示是
A.要明确区分新旧事物的根本标准
B.要坚持与时俱进，培养创新精神
C.自然界是变化发展的
D.人类社会是变化发展的
5.右侧的漫画给我们的启示是
①坚持辩证法，反对形而上学
②积极拥抱和支持新事物
③不能思想僵化，墨守成规
④要敢想敢做，排斥一切传统的东西
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
6.漫画中“你竟敢坏了祖上的规矩”的观点属于
A.客观唯心主义
B.唯物主义观点
C.辩证法观点
D.形而上学观点
7.对右图漫画看法不正确的是
A.两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立
B.甲的观点是唯物辩证法的，乙的观点是形而上学的
C.甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的
D.两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题
8．“公鸡能下蛋”、“我们亲眼见”这幅漫画的哲学寓意是（可见第六课的漫画之一）
A.要坚持客观与主观的统一
B.不要唯上、不唯书，只唯实
C.要坚持联系的多样性、条件性
D.真理往往掌握在大多数人手中
第十一课寻觅社会的真谛
1．对漫画《加强学习》所反映的问题，认识错误的是
A.人的思想动机产生的物质原因是社会存在B.人的活动是有自觉意识和目的的
C.社会存在是由人的意识决定的D.所有的社会意识都是对社会存在的反映
决定
反作用
2.根据历史唯物主义的观点，下列图示不正确的是
看下列漫画，回答3—4题：
3.右图《每个人心目中的上帝》体现的哲理是
A.经济基础决定上层建筑B.物质是运动的物质
C.社会存在决定社会意识D.社会意识决定社会存在
4.右侧漫画《每个人心目中的上帝》体现的历史唯物主义观点是
A.社会意识决定社会存在B.实践是认识发展的动力
C.人民群众是历史的创造者D.社会意识是社会存在的反映
5.下边漫画反映的哲理是
A.运动是物质的固有属性B.矛盾是事物发展的动力
C.人民群众是历史的创造者D.新事物必然战胜旧事物
6.图10所示漫画说明
A.加强思想道德建设应作为我国当前的中心工作
B.思想道德建设要以物质生活水平的提高为基础
C.社会意识具有相对独立性
D.想问题办事情要抓主要矛盾
第十二课实现人生的价值
1.从哲学上看，下图反映了
A.人生价值在于自我满足B.价值判断和价值选择具有社会历史性
C.价值判断对实践具有决定作用D.社会意识具有独立性
2.右边漫画启示我们
A.联系是事物发展的源泉和动力
B.人的个性发展是实现人生价值的基础
C.实现人生价值，离不开良好的客观环境
D.实现人生价值，需要全面提高个人素质
读右图，回答3-4题。
3.心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。
奥运期间志愿者的爱心及行动表明（）
A.个人索取是不正当的行为表现
B.人的社会性制约着自然性
C.个人奉献是社会发展的基本保障
D.个人理想一定会转化为现实
4.一名合格的志愿者需要拥有“三件武器”：
外语特长、专业技能和礼仪知识。
这说明
A.客观条件是个人实践活动的前提
B.事物运动是有客观规律可循的
C.青年学生要与群众实践相结合
D.实现人生价值要具备一定主观条件
5.该漫画给我们的启示是（）
A.要从实际出发，根据客观需要选择自己的行为
B.要抓住时机，努力实现人生理想
C.要树立与时代要求相适应的正确价值观
D.要以自身利益为标准来衡量人生价值
6.漫画《关注民生》的哲学寓意是
A.社会发展的客观规律是价值判断的依据
B.价值观是人生的重要向导
C.人民群众利益是最高价值标准
D.价值选择往往因人而异
7.右侧漫画《议论》告诉我们
①人们的科学素养不同，对同一对象会产生不同的认识
②人生价值只有在个人与社会的关系中才能体现出来
③价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用
④对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准
A.①②③B.②③④
C.①④D.②③
8.下图漫画中官员的做法主要错在
A.没有自觉站在广大人民群众的立场上
B.没有注意提高自己的科学文化素质
C.违背了矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
D.没有认识到人只有在劳动中才能实现价值
9.漫画《地球的困惑》给我们的哲学启示是
A.要充分发挥主观能动性
B.要保护环境，绿色消费
C.要认真履行社会责任
D.要作出正确的价值选择
《生活与哲学》第三、四单元漫画选择题参考答案
第七课唯物辩证法的联系观
1—5BCDDB6—10DACAA
第八课唯物辩证法的发展观
1—5ABCBB6—9ABAA
第九课唯物辩证法的实质和核心
1—5BBBDB6—11CDCCCB
第十课创新意识与社会进步
1—5ACDBA6—8DBB
第十一课寻觅社会的真谛
1—6CDCDCC
第十二课实现人生的价值
1—5BDCDC6—9CDAD
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