单元评价检测一.docx

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单元评价检测一

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单元评价检测

（一）

第一单元

（45分钟　100分）

一、单项选择题（每小题3分,共48分）

1.2014年“两会”召开期间,全国人民通过各种途径建言献策,许多群众还通

过网络提出自己的建议和看法,人大代表通过提出议案行使自己的权利。

这说

明（　　）

①我国是人民当家作主的国家

②人大代表可以超越法律行使特权

③法律确认、保障公民的权利

④我国公民依法享有言论自由和批评建议权

A.①②③B.①②④

C.①②D.①④

【解析】选D。

由上述材料可知,人民是国家的主人,我国是人民当家作主的国家,故①正确;我国人民平等地享有管理国家和社会事务的权力,人大代表没有特权,故②错误;③与题意无关;由全国人民通过各种途径建言献策可知,④正确。

2.（2014·漳州长泰二中月考）下列人群中属于中华人民共和国公民的是（　　）

①所有居住在中国的人

②我国被剥夺政治权利的人

③加入中国国籍的外国人

④刚出生的中国婴儿

⑤在国外讲学的中国教授

⑥我国藏族同胞

A.①②③B.①③⑤

C.①③④⑤D.②③④⑤⑥

【解析】选D。

本题考查学生对我国公民的认识。

我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。

因此,①不符合题意。

故选D。

3.在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家的权力;作为国家的公民,享有公民权利。

这里的公民权利是指（　　）

①公民最主要、最根本的权利

②受国家保护,有物质保障

③宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益

④宪法规定的公民权利

A.①②B.②③C.①④D.②④

【解析】选B。

本题考查学生对公民权利的理解。

公民权利是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障,②③正确;①④指的是公民的基本权利,故选B。

4.2014年1月1日起施行的《城镇排水与污水处理条例》明确规定,因巡查、维护不到位,导致窨井盖丢失、损毁,造成人员伤亡和财产损失的,追责维护单位。

这体现了公民权利保障体制中的（　　）

A.立法保障B.宪法保障

C.司法保障D.国家保障

【解析】选A。

本题考查学生对公民权利保障体制的理解。

题干材料《城镇排水与污水处理条例》的规定,将公民的合法权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护,体现了立法保障。

5.以下不属于我国宪法规定的公民基本权利的是（　　）

A.受教育权B.依法纳税

C.宗教信仰自由D.社会经济权利

【解析】选B。

本题考查学生对公民基本权利的识记。

受教育权、宗教信仰自由、社会经济权利都属于公民的基本权利,而题干要求回答的是不属于基本权利的选项,A、C、D三项应排除,故选B。

6.2014年3月,青岛市民董某在新浪微博散布谣言,称“恐怖分子大批来到青岛,请家长不要带孩子去公共场所”等,引发了社会恐慌。

根据规定,警方对董某处以行政拘留。

这个案例告诉我们（　　）

A.公民没有言论自由权

B.公民在行使权利时要尊重他人权利

C.公民可以用任何方式行使自己的权利

D.公民在行使权利时,不得损害国家、社会、集体的利益

【解析】选D。

本题考查学生对正确行使权利的理解。

董某因散布谣言引发社会恐慌而被行政拘留,这警示我们,行使权利不得损害国家、社会、集体的利益。

故选D。

7.（2014·晋中左权麻田中学月考）下列行为属于正确行使公民权利的是（　　）

①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求,坚持回校学习

②小明打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧

③受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学

④小梅大学毕业后,参军入伍报效国家

A.①②B.②③C.③④D.②④

【解析】选A。

本题考查学生对公民权利和义务的认识和区分。

①是正确行使受教育权的表现;②是正确行使建议权的表现;③是违法行为;④是履行依法服兵役义务的表现。

故①②符合题意,选A。

8.（2014·成都中考）《中国青年报》载文指出,法律是公民权利的保护神,“不侵犯权利”是社会法律的底线。

这种权利,如霍姆斯所言:

就好比我可以挥动拳头,但是绝不能碰到另一个人的鼻子。

这启示我们（　　）

A.公民在法律面前一律平等

B.个人利益与国家利益是相辅相成的

C.有序的社会需要特定的规则

D.公民行使权利时要尊重他人的权利

【解析】选D。

本题考查学生对正确行使权利的认识。

从题干材料中“不侵犯权利”“我可以挥动拳头,但是绝不能碰到另一个人的鼻子”可以看出公民行使权利时不能侵犯他人的权利,要尊重他人的权利,故D项正确。

9.（2014·钦州中考）如今,广场舞已成为城乡居民娱乐健身的一种活动,但不少地方的广场舞噪声震天,严重影响附近居民,变成了怨声载道的“扰民舞”。

这一案例（　　）

A.说明城乡居民物质文化生活水平迅速提高

B.表明了我国公民在法律面前人人平等

C.表明了公民的言论自由不是绝对的自由

D.告诫我们不能割裂权利和义务的关系

【解析】选D。

本题考查学生对权利与义务关系的理解。

题干中“娱乐健身的一种活动”“严重影响附近居民”“扰民舞”等关键信息说明,公民在行使娱乐权利的同时,还必须履行不得扰民的义务,因此,D符合题意;A观点错误;B、C观点表述正确,但与题意不符,应排除。

10.我国宪法规定:

“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。

”公民权利与义务的一致性要求我们（　　）

A.放弃享受权利可以不履行义务

B.权利必须行使,义务可不履行

C.正确行使权利,自觉履行义务

D.自由行使权利,自愿履行义务

【解析】选C。

本题考查学生对正确的权利义务观的理解。

在我国,公民的权利和义务是一致的,所以要求我们要树立正确的权利义务观,即依法正确行使权利,自觉履行义务。

A、B、D三项都割裂了权利和义务的关系,故C项正确。

11.漫画中人物的行为（　　）

①是自觉履行依法纳税义务的表现

②是爱国的重要表现

③是公民意识增强的重要表现

④只是为了得到政府的赞扬和他人的肯定

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

【解析】选D。

本题考查学生对公民义务的认识和理解。

漫画反映了公民自觉履行纳税义务的行为,这既是爱国的表现,又是公民意识增强的表现,因此①②③符合题意。

④观点本身错误,应排除。

故选D。

12.以下名句,与社会主义道德规范中“敬业奉献”相关的是（　　）

A.此刻打盹,你将做梦;此刻学习,你将圆梦

B.不为失败找借口,要为成功找方法

C.吃得苦中苦,方为人上人

D.俯首甘为孺子牛

【解析】选D。

解答本题的关键是要理解各名句的内涵。

A、B、C三项体现的是“自强”,D项体现的是“敬业奉献”。

13.下边漫画《我也要捐款》中捐款人的行为（　　）

①是法律提倡和鼓励的行为

②有益于社会的文明与进步

③履行了道德义务

④是法律要求做的行为

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

【解析】选A。

本题考查学生对忠实履行义务的理解。

捐款是奉献爱心的行为,是我国法律提倡和鼓励公民实施的有益于社会文明和进步的行为,是公民自觉自愿承担的道德义务,而不是法律要求做的行为,④排除。

14.（2014·重庆万州实验月考）以下言行中,能体现公民自觉履行法定义务的

是（　　）

A.“又该缴税了。

”“嗯,让我想想怎样能逃点税。

”

B.“征兵工作开始了。

”“我符合条件,明天就去报名。

”

C.“你为什么不上学?

”“我成绩不好,不想念了。

”

D.“听说你母亲病了?

”“这与我无关,我是领养的。

”

【解析】选B。

本题考查学生对法定义务的认识。

A、C、D分别体现了没有自觉履行依法纳税、受教育、孝敬父母的义务;B是自觉履行依法服兵役义务的表现。

15.（2014·晋中左权麻田中学月考）孝敬父母是中华民族的传统美德,我国宪法、婚姻法也明确规定成年子女有赡养扶助父母的义务。

这表明（　　）

①我国法律体现并维护社会主义道德

②法定义务和道德义务是完全相同的

③道德义务在一定程度上补充着我国法律的不足

④许多法律上的义务同时也是社会主义道德的要求

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【解析】选C。

本题考查学生对我国法律和道德关系的认识。

孝敬父母,既是我们的传统美德又是公民的法定义务,这充分体现了我国道德和法律是互相配合、互相促进、互相补充的关系,因此①③④符合题意;②观点错误,二者既有联系又有区别。

故选C。

16.下列行为没有体现公民忠实履行义务的是（　　）

A.王某乘公共汽车主动给老人让座

B.贾某以路灯为靶子,用弹弓打碎灯泡

C.谢某自觉遵守交通规则,红灯停绿灯行

D.李某在公园游玩爱护草坪、花卉、树木

【解析】选B。

公民忠实履行义务,就是做到法律鼓励做的积极去做,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做。

A项王某的行为体现了法律鼓励做的积极去做;B项贾某的行为是法律禁止做的,是违法行为,与题意相符;C项谢某和D项李某的行为都是履行了法律要求做的义务。

故选B。

二、辨析题（共12分）

17.有人认为:

公民享有自由和权利就是想做什么就做什么,想怎么干就怎么干。

【解析】本题主要考查学生对依法行使权利的理解和运用。

解答本题时要明确公民享有广泛的权利,但公民要做到依法行使权利,并不是想做什么就做什么,想怎么干就怎么干,从而分析出题中观点是错误的,理由结合如何正确行使权利回答即可。

答案:

这种观点是错误的。

虽然我国公民享有广泛的真实的自由和权利,但我们绝不能把享有的自由和权利理解为“想做什么就做什么,想怎么干就怎么干”。

公民在行使自由和权利时,要尊重他人的权利,不得损害国家的、社会的、集体的利益,要在法律允许的范围内行使权利,要以合法的方式行使权利,否则就要受到法律的追究。

三、情景分析题（共12分）

18.王晓明的一天:

早晨,八年级学生王晓明背起书包去上学。

到了学校,他把吃剩下的早餐随手往教学楼的旁边一扔,走进了教室。

午饭后,在回校的路上,看到有两名社会青年正在敲诈一名低年级的同学,他急忙到附近的电话亭打“110”报警。

放学后,他用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。

晚上,他就前两天社会调查中了解到的赌博泛滥的现象,向有关部门提出综合治理的建议。

（1）王晓明享受了哪些权利?

履行了哪些义务?

（6分）

（2）在王晓明一天的活动中,你认为他的哪些行为是不正确的?

并就公民的权利和义务问题对他说几句。

（6分）

【解析】本题考查学生对公民享受的权利和履行的义务的理解及辨别、分析能力。

第

（1）问要结合公民的基本权利和义务的内容仔细分析材料,才能找出王晓明享受了哪些权利和履行了哪些义务;第

（2）问可从材料中找出王晓明不正确的行为,然后结合权利与义务的关系以及应持的正确态度回答。

答案:

（1）他享受了受教育权、建议权等;履行了同违法犯罪行为作斗争的义务、赡养扶助父母的义务、受教育的义务。

（2）他随手乱扔垃圾的行为是不正确的。

我国公民的权利和义务具有一致性,保护环境是每个公民的义务,我们要增强公民意识,自觉履行保护环境的义务,做一个合格的公民。

四、材料分析题（共12分）

19.2013年12月中旬至2014年6月,最高人民法院部署在全国范围内开展涉民生案件专项集中执行活动。

2014年春节期间,三亚市城郊法院集中执行了一批拖欠农民工工资等劳动报酬的案件。

在针对失信被执行人的专项整治活动中,三亚市城郊法院执行到位款项235.32万元,执行到位率为98.17%,曝光并限制被执行人高消费87人,依法判决刑事拘留“老赖”5人,结案率为92.59%,专项整治工作取得阶段性成果。

阅读材料,回答下列问题:

（1）三亚市城郊法院开展的专项行动体现了对我国公民权利的什么保障?

（2分）

（2）为切实保障民生,我国建立了怎样的权利保障体制?

（4分）

（3）三亚市城郊法院专项整治工作取得的阶段性成果说明了什么道理?

（6分）

【解析】本题考查学生对公民权利保障体制的认识以及对材料的理解分析能力。

第

（1）问,分析材料中“依法判决刑事拘留‘老赖’5人”等关键信息可知,体现了司法保障。

第

（2）问,审题时抓住设问中的“权利保障体制”,依据所学基础知识直接回答即可。

第（3）问,综合性强,应仔细分析材料中专项行动取得的成果,结合所学知识,围绕权利的保障、依法维权、履行义务等多个角度分析。

答案:

（1）司法保障。

（2）我国通过确立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。

（3）①法律通过制裁各种侵权行为,保障公民的权利;②法律是保障人们权利的法宝,有了法律,人们就有了维权的利剑;③实施法律所禁止的行为,就是触犯法律,会受到法律制裁。

五、活动探究题（共16分）

20.吴林香,一个瘦弱而又平凡的中学生。

面对继父外出打工、母亲身患癌症、外公外婆双双残疾和弟弟年幼,14岁的她用自己柔弱的肩膀撑起了一个“大”家。

她每天早上5点钟就要起床生火做饭,照顾一家人。

下午放学后的第一件事就是查看外婆和母亲的病情,然后开始熬药、做晚饭。

直到晚上10点后,她才有时间做作业……吴林香“孝老爱亲”的事迹在社会上引起强烈反响。

她先后被评为2013年度“最美孝心少年”和第四届全国道德模范。

为使同学们正确认识权利和义务的关系,自觉履行义务,某校决定开展以“学习吴林香自觉履行义务”为主题的系列活动。

请完成以下任务:

（1）【榜样力量】吴林香孝老爱亲积极履行了什么义务?

公民积极履行这类义务有何意义?

（6分）

（2）【宣传榜样】请为这次主题活动设计两种具体活动形式。

（4分）

（3）【学习榜样】我们应该怎样向吴林香学习,自觉履行义务?

（6分）

【解析】本题考查学生对公民义务的认识和理解以及实践探究能力。

第

（1）问,审题时抓住“这类义务有何意义”,结合孝老爱亲等关键信息分析可知,吴林香履行了道德义务,然后直接回答意义即可。

第

（2）问,开放性答案,应结合活动主题来设计,活动形式应具体可行,积极向上。

第（3）问,审题时,抓住“自觉履行义务”,围绕忠实履行义务的相关知识,直接回答即可。

答案:

（1）①道德义务。

②我们自觉履行道德义务,既有利于形成温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明进步。

（2）示例:

观看“吴林香感人事迹”报告会;举行“‘当代孝子’感人心,权利义务伴我成长”主题演讲比赛;制订“我要做一件让身边人感动的事”的行动计划等。

（3）①法律鼓励做的,我们要积极去做。

②法律要求做的,我们必须去做。

③法律禁止做的,我们坚决不做。

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