一均田制以前田制发展的特色.docx

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一均田制以前田制发展的特色

學習重心：

兵制發展的特色及兩漢的兵制

建議分析內容：

∙歷代兵制發展的特色。

∙兩漢兵制的演變及其得失。

探討問題建議：

∙中國兵制的發展有什麼特點？

∙兩漢的兵制有什麼優點和缺點？

探討問題建議

（1）：

中國兵制的發展有什麼特點？

「所謂兵制，即軍事制度也。

它是國家或政治集團有關組織、管理、發展、儲備軍事力量的制度。

它伴隨國家及其主要支柱——軍隊的產生而產生，也隨著國家政權的更替及社會形態的演變而變化。

中國兵制史，就是關於中國軍事制度發生、發展及其演變的歷史。

」

參考：

赫治青、王曉衛：

《中國兵制史》（台北：

文津出版社，1997年），頁7。

《漢書‧刑法志》曰：

「古人有言：

『天生五材，民並用之，廢一不可，誰能去兵註一？

』鞭扑註二不可弛於家，刑罰不可廢於國，征伐不可偃於天下；用之有本末，行之有逆順耳。

孔子曰：

『工欲善其事，必先利其器。

』文德者，帝王之利器；威武者，文德之輔助也。

」

註一：

「兵」本義應指兵器，但可引伸至軍事、武力或與有關的事情。

註二：

《國語‧魯語》謂「薄刑用鞭扑」，這裏指家長在家教導子女不能捨棄簿刑。

引文大意：

班固借古人之言指出，上天賦予的各種素材，人民全都使用，不能廢棄任何一種，又有誰可以去掉「兵」呢？

。

正如鞭撲不能捨棄於家，刑罰不能廢除於國，征伐不能止息於天下。

關鍵在於利用和行使時要懂得區分先後次序以及注意是否合乎道德。

班固又借孔子之言指出要治理好國家應先完善有關的工具。

統治者治國應兼用文德和威武兩種手段，相輔而行。

參考：

班固：

《漢書》（北京：

中華書局，1962年），頁1091。

「漢代的問題實際是中國永久的問題，東漢以下兵的問題總未解決註。

只有隋及盛唐承襲北朝外族的制度，百餘年間曾實行半徵兵的府兵制，這也是漢以後中國自治的惟一盛強時代。

……東晉以下中原陷於外族將近三百年。

隋唐的盛期過去之後，由天寶到五代的二百年間是外族第二次擾亂中國的時代。

中國常僱用外國兵，外族也常擅自行動。

……宋的軍隊中也有番兵，不過地位不像漢唐時那麼重要。

後來終於不能自保，中原又喪於女真，最後整個的中國亡於蒙古。

明代……只有太祖成祖的極短期間有應付外敵的能力。

……受日本的一度威脅之後，不久就亡於滿洲。

道光以下滿漢並衰，中國又感到有被西洋吞并的危險。

自己的力量不足，清末以下就又借外力，不過方式隨着時代略有變化。

現在借的不是外兵，而是外國的軍器軍火與軍事顧問。

正如歷代靠番兵不足抵抗外番，西洋的軍器軍火與軍事顧問也不足以抵抗西洋或徹底西洋化的國家。

」

註：

這裏指的問題是用外族人為兵。

參考：

雷海宗、林同濟著：

《中國文化與中國的兵（外一種）》（湖南：

岳麓書社，1989年），頁47。

「總之，羅馬式專業化常備軍隊的整個概念，在漢代中國可以說不存在。

……寓兵於農的想法，不但支配晁錯，支配漢代軍隊的型態，也一直影響此後中國軍隊的構成。

……亦兵亦農的『民兵』既然效率甚低，戰鬥力有限，為什麼傳統中國的當政者大多數仍採取這種兵制呢？

因為它也有不少優點。

一大優點是國家承平之時，可以將養兵之費降到最低點。

……另一個優點是平日勞動人口能較充分地投注在生產上，創造財富。

……『民兵』性質的軍隊也許還有一個令統治者心動的優點，就是它不像『職業軍人』那樣容易以武力干政。

」

引自邢義田：

〈漢代中國與羅馬軍隊的特色〉，收入氏著：

《古羅馬的榮光II——羅馬史資料選譯》（台北：

遠流出版事業股份有限公司，1998年），頁583-584。

建議討論問題：

1.根據資料一作者的意見，你認為談及歷代兵制時，應包含哪幾項的內容？

（此問題旨在讓同學了解本單元的討論重點，主要包括兵源〔若談及徵兵制，則須涉及國家的兵役制度〕、軍隊組織與編制、領兵制度、軍隊訓練、與其他制度以及國家強弱的關係等等。

當然，老師亦可與同學討論其他本單元未有涉及的要點。

）

2.據資料二，班固認為治國必須兼用哪兩種的手段？

你同意嗎？

兵制應屬於哪一種呢？

3.資料三作者認為中國歷代兵制一直存在什麼問題？

他認為這與國家強弱有何關係？

（借用外族為兵是中國兵制的一個特色，但老師在指導學生回答這條問題時亦應向學生指出，作者對外族和外族兵的態度可能是受到他所身處的時代所影響。

其言論滲入了民族情感，不只是純粹的學術討論。

）

4.資料四作者認為那種想法一直支配着中國軍隊的構成？

他認為這種想法有什麼優點？

探討問題建議

（2）：

兩漢的兵制有什麼優點和缺點？

西漢人民所負擔的徭役

（一）

內郡百姓→

更卒：

男子二十三歲應役，至五十六歲為止。

百姓輪流到本郡縣長官處服務。

親身服役的叫「踐更」；不願服役者，可出錢三百，僱人代勞，稱「過更」。

人民多不願服役，這筆過更錢變成了「更賦」。

→

正卒：

一年到京都作衛士，一年在本郡縣當兵。

兵種因地不同，有騎士、材官、樓船等。

人民到地方當兵須接受軍事訓練，每年秋天有「都試」考核。

→

徭戍：

男子一生之中必須戍邊一年，但邊防若處於緊急時候，得繼續留守六個月。

上至官宦子弟，下至一般百姓，都不能免除，但與更卒一樣，有錢的人也可以出錢僱人代勞。

（二）

邊郡百姓→

只須在本郡縣接受軍事訓練，防衛本郡的邊疆。

（三）

王國百姓→

到諸侯王的府第中工作，相等於內郡的「更卒」。

→

到諸侯王的王宮當衛士，但不會到郡縣裏當兵，相等於內郡的「正卒」。

→

徭戍。

全國男子皆有此責，國邑內的百姓也不例外。

（四）

免役人口→

宗室。

→

高爵者（五大夫以上）。

惠帝開始，百姓可出錢購買。

→

歷代的大赦或皇帝的恩賜。

參考孫毓棠：

〈西漢的兵制〉，收入氏著：

《孫毓棠學術論文集》（北京：

中華書局，1995年），頁268-274。

西漢初年的中央軍與地方軍

（一）

中央軍→

南軍。

由衛尉統領，掌宮門的屯衛兵，和宮中徼循的事情。

兵源來自正卒。

→

北軍。

由中尉註一統領，掌徼循京師城內禁備盜賊，「戒司非常水火之事」，維持京都全部的治安。

初期並不被遣派出戰，只作京師守衛，武帝後則常被遣派出戰。

而中尉在武帝後亦不再領北軍，僅負責京師的治安。

兵源來自正卒。

→

郎官。

由郎中令註二統領，掌禁中宮殿的宿衛。

郎官是官吏，不是平民。

（二）

地方軍→

郡國。

士兵由郡都尉或王國中尉所統領。

兵種有輕車、騎士、材官、樓船註三，因地而設。

兵源來自正卒、更卒，邊郡則外加徭戍。

註一：

武帝時改稱為執金吾。

註二：

武帝時改稱為光祿勳。

註三：

「輕車」是駕車作戰的兵；「騎士」是馬兵；「材官」是步兵；「樓船」是水兵。

參考孫毓棠：

〈西漢的兵制〉，收入氏著：

《孫毓棠學術論文集》（北京：

中華書局，1995年），頁274-282。

「漢代募兵制產生於西漢武帝時代。

在西漢後期，募兵制與徵兵制、謫發兵制註、刑徒兵制一起，構成了漢世士兵來源的主要途徑。

到東漢時代，隨着徵兵制的愈越廢弛，募兵制愈益顯得重要，從而使募兵制獲得了較大的發展。

」

註：

例子有武帝天漢元年（公元前100年）發七科謫出征匈奴。

七科是指

（1）有罪的人；

（2）脫離戶籍而逃亡的人；（3）家貧入贅婦家的人；（4）商人；（5）曾經擁有市籍的人；（6）父母有市籍的人；（7）祖父母有市籍的人。

參考：

李玉褔：

〈秦漢時代的兵役制度〉，《秦漢制度史論》（濟南：

山東大學出版社，2002年），頁255。

總結孫毓棠對光武帝改革兵制的原因的分析，有以下幾點：

（1）

大亂之後，國家元氣大傷，財政困乏，栽撤都尉，可減省國家支出。

（2）

地方秋天都試之典，易生動亂，廢除之後，又可減省開支。

（3）

武帝以來，徵兵制日壞，地方兵力不足，已不堪使用。

光武帝乘機栽汰地方兵，集中力量組織中央常備軍。

（4）

貫徹光武帝中央集權的政策。

參考孫毓棠：

〈東漢兵制的演變〉，收入氏著：

《孫毓棠學術論文集》（北京：

中華書局，1995年），頁330-331。

「緬尋制度可采，唯有漢氏足徵：

重兵悉在京師，四邊但設亭障；又移天下豪族，輳居三輔陵邑，以為強幹弱枝之勢也。

或有四夷侵軼，則從中命將，發五營騎士，六郡良家。

貳師、樓船、伏波、下瀨，咸因事立稱，畢事則省。

」

引文大意：

追尋過去的制度，只有漢代的足以采用：

將重兵全部集中在京師，四方邊境只設置亭障；又遷移天下的豪族，聚居於三輔王陵城邑，造成強幹弱枝的形勢。

每當有外族入侵，則從中央委任將領，調派中央和邊地的士兵出戰。

西漢各重要的將軍都是因發生事故而委任的，命令完成後則要除去其稱號。

參考：

杜佑：

《通典》（北京：

中華書局，1988年），頁3779。

孫毓棠評論東漢光武帝改革兵制時說到：

「以太守兼都尉之職和取消都試之典這兩件事是很簡單的；但是在西漢的時候，地方治安本來都是依靠郡國的地方兵自己維持的，如今地方軍隊因廢都試而漸漸鬆弛不練，則地方的治安將如何維持？

中央的常備軍目的本在護衛京師，是不能分散駐紮在各州郡的。

西漢時邊疆緊急或遠出征伐，中央常備軍不足時，按理說大部分還得依靠郡國徵調的兵士，郡國要是不能出兵，則邊疆如何保衛？

平日郡國兵丁不加訓練而使之應徵，這種兵將如何作戰？

中央軍是不能永遠駐紮在邊疆的。

常備的中央軍在光武以後並不如東漢初之多；一旦國家有急，中央常備軍不足以應付，其勢不得不仍行徵兵時，則又將如何處理？

中央常備軍與郡國徵兵不足用時，其勢不得不在募兵、囚徒與屬國兵身上設法，這個辦法會不會產生流弊？

」

參考：

孫毓棠：

〈東漢兵制的演變〉，收入氏著：

《孫毓棠學術論文集》（北京：

中華書局，1995年），頁331-332。

「募兵制從道理上說，對提高軍隊素質是有利的，但是，在東漢特定的歷史條件下，由於統治階級不重視軍事訓練，募兵制的優勢難以發揮。

在東漢後期，募選而來的士兵成分複雜，戰鬥力極低，多為商賈子弟或悠閑無聊之徒，再加上入伍訓練管理不善，於是使募兵戰鬥力降低，形成東漢積弱的局面。

」

參考：

李玉褔：

〈秦漢時代的兵役制度〉，《秦漢制度史論》（濟南：

山東大學出版社，2002年），頁269。

「募兵制能夠促進士兵職業化，能夠提高士兵戰鬥力。

募兵制在歷史上產生伊始，即是為了提高士兵戰鬥力，招募有奇技勇敢之士，如戰國時魏國招募『武卒』即是如此。

漢代募兵制，仍然繼承了這一原則，往往按『勇敢』、『敢死』、『奇技術』、『陷陣士』、『奔命』、『精勇』等標準招募士兵，這樣就使招收的士兵本身具有較高的軍事素質。

同時，由於募兵一經應募之後，就比較長時期地在部隊服役，使士兵向職業化發展，這對提高部隊的作戰經驗和作戰能力都是有一定好處的。

」

參考：

李玉褔：

〈秦漢時代的兵役制度〉，《秦漢制度史論》，（濟南：

山東大學出版社，2002年），頁267。

建議討論問題：

1.資料一中提及的各類士兵來源在性質上屬徵兵還是募兵？

何以見得？

閱讀資料二、三，回答以下兩問：

2.據中央軍與地方軍的主要職責是什麼？

你認為他們能否勝任漢初多年與匈奴的戰爭？

為了對外作戰，漢代的兵制作出現了什麼變化？

（西漢初年的中央軍意在防衛京師，而地方軍亦僅足以自保，缺乏一支能夠靈活調動的軍隊與外族作戰。

老師亦可建議學生舉出西漢初年與匈奴戰爭的例子，以評估漢初軍隊的戰鬥力。

）

3.募兵制於漢武帝之後有什麼發展？

它何時開始成為了漢代主要的士兵來源？

4.據資料四，東漢光武帝對兵制作出重大的改革的目的是什麼呢？

5.據資料五中杜佑所說，西漢兵制有哪些特點？

（

（1）中央佈重兵，四方邊境只設亭障，配合徙民政策，造成內重外輕之局；

（2）西漢將軍領兵出戰，有事委任，事罷則遣。

）

6.面對資料六中孫毓棠的各種質問，你認為漢代兵制需要作出什麼改變？

（學生應針對這幾個問題作出回應：

（1）撤去郡國兵後，地方治安如何維持？

（2）郡國不能出兵，如何保衛邊疆？

（3）士兵不足，國家如何在開拓兵源之餘，又保證其質素？

）

7.資料七、八的作者認為募兵制度有什麼優、缺點呢？

你認為在募兵制度下，政府應如何保證士兵的質素呢？

（學生應針對士兵質素方面去討論募兵制度的優、缺點。

對於如何保證在募兵制中士兵的質素，學生可從加強軍事訓練和對應募者進行嚴格篩選兩方面進行討論。

）