记承天寺夜游阅读训练题及答案.docx
《记承天寺夜游阅读训练题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记承天寺夜游阅读训练题及答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
记承天寺夜游阅读训练题及答案
记承天寺夜游阅读训练题及答案
1.《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。
北宋_______家，_______家。
和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。
2.下面对加点词解释不正确的一项是（A）。
（2分）
A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）
C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）
3.选出句子阅读停顿正确的一项（D）（2分）
A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步/于中庭。
C.但少闲如吾/两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖/竹柏影也。
4.翻译句子。
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：
想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：
庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。
（3）但少闲人如吾两人者耳。
翻译：
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
5.填空：
（1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。
（2）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（3）这篇文章主要表现了作者旷达（答“豁达”也给2分;答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分;答“闲适”、“热爱自然”不给分）的心境。
6.简答：
（1）文中描写月光的句子是，描绘了一个空灵澄澈、宛似仙境的美妙境界。
（2）文中表达作者感情的句子一是月色入户，欣然起行。
二是何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾二人耳。
（3）文章结尾流露出作者怎样的情绪?
答：
有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。
7.下列说法有误的一项是（A）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
8.对“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（C）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
【一】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳
1.解释下列句子中加点的词
①念无与为乐者念:
②相与步于中庭步:
2.用现代汉语翻译句子
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
3.文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;此文中，苏东坡如何巧喻月色?
又表达了怎样的心情呢?
【二】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭，
盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳
1、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
2、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。
盖竹柏影也。
3、把下列句子翻译成现代汉语。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行
②但少闲人如吾两人耳
4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?
表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界：
②作者的心境：
【三】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明怀明亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳
1.解释下列加点的词语在文中的意思。
（1）月色入户，欣然起行（）
（2）念无与为乐者（）
（3）庭下如积水空明（）
2.翻译句子
（1）但少闲人如吾两人耳
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境?
【附答案】：
【一】1、念：
考虑、想到步：
散步、漫步2、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）;表达了作者复杂微妙的心情：
既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（答出如何巧喻月色）
【二】1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横2、盖/竹柏影也3、①（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外②只是缺少像我俩这样的闲人啊4、①空明澄澈，疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达
【三】1.高兴地。
想。
形容水的澄澈2.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了3.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲
一.基础知识及运用。
1.本文选自《_________》，作者。
（2分）
2.填空：
（3分）
⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_________的苦闷心情。
⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。
3.翻译下列句子：
（4分）
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
___________________________________________________________
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
___________________________________________________________
4.下面对加点词解释不正确的一项是（）（2分）
A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）
C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）
5、下列说法有误的一项是（）（3分）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
6.这篇文章主要表现了作者__________________________的心境。
（2分）
7."月色入户"意思是__________，这句话运用了_______的修辞手法。
（4分）
8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_________________，它与"___________"一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（4分）
9."寻张怀民"一句中的"寻"字用得好，你认为好在哪里?
（3分）
___________________________________________________________
10.文章"记"的要素是：
（4分）
时间：
_______________地点：
_______________
人物：
_______________事件：
_______________
11.本文的构思角度是（）（3分）
A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人
12、阅读下面一首诗歌，回答问题。
（5分）
赠刘景文（苏轼）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
①诗中成对偶的两句诗是_________________________________。
②这是一首赞咏_____________的诗，诗的表面似乎在赞咏__________，实际上是用_________来比喻刘景文，颂扬他_____________________________。
二.阅读理解、分析。
（一）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
13.文中"念无与乐者""念"的结果是_____________________。
（2分）
14.文中描写月光的句子是___________，描绘了一个_______的美妙境界。
（4分）
15.文中表达作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。
（4分）
16、选出句子阅读停顿正确的一项（）（2分）
A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步/于中庭。
C.但少闲如吾/两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖/竹柏影也。
17.文章结尾流露出作者怎样的情绪?
（3分）
__________________________________________________________
18.对"何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳"一句理解有误的一项是（）（3分）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
（二）
浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。
君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
既三日，聚而如钱。
忧之滋甚，又以示人，笑者如初。
又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。
惧而谋诸医，医视之，惊曰：
"此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。
然始发之时，终日可愈;三日，越旬可愈;今疾且成，已非三月不能瘳③。
终日而愈，艾可治也;越旬而愈，药可治也;至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。
非有以御其内，其势不止;非有以治其外，疾未易为之。
"君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：
天下之事，常发于至微，而终为大患;始以为不足治，而终至于不可为。
当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾;及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。
（方孝儒《指喻》）
[注]①握：
四寸为一握。
②膂：
脊骨。
③瘳：
病愈。
④肝膈：
泛指人体内脏。
⑤傅：
涂。
19、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）（2分）
A、惧而谋诸医（谋划）B、甚将延乎肝膈（蔓延）
C、疾未易为之（变换）D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
20、下列句子中词语的意思相同的两项是（）（2分）
A、以：
日服汤剂，而傅以善药徐以杓酌油沥之
B、且：
不速治，且能伤身北山愚公者，年且九十
C、虽：
虽病在指，其实一身病也虽人有百手，手有百指
D、而：
终日而愈，艾可治也彼三晋之兵，素悍勇而轻齐
21、下列句子中加点的"之"，解释错误的一项是（）（2分）
A、忧之滋甚，又以示人（指代"拇指疾患"）
B、余因是思之（指代"引发的道理"）
C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代"各种疾病"）
D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代"祸患"）
22、用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
_________________________________________________________
②始以为不足治，而终至于不可为。
________________________________________________________
23、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理?
请用自己的话简要回答。
（3分）
__________________________________________________________
三.探究、写作
你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。
参考答案
1.略2.⑴月下美景;壮志难酬⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3.⑴怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。
⑵庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。
4.A5、A6.乐观、豁达7.月光进入了屋子;拟人8.欣然起行;解衣欲睡9.作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢?
因此要"寻"，其次，"寻"字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。
10.元丰六年十月十二日夜;我和张怀民;承天寺;夜游承天寺11.B12、①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
②秋令，晚秋景色之美，"傲霜枝"，孤高傲世的品格。
13.遂至承天寺，寻张怀民。
14.庭下……竹柏影也;空灵澄澈、宛似仙境15.⑴月色入户，近然起行。
⑵何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾二人耳。
16、D17.有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。
18.D19.AC20.AB21.C22.①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。
②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。
23.世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。
（意思符合即可）24、略
【快乐积累】
1.解释下列句子中加粗的字词
（1）欣然起行（）
（2）水中藻荇交横（）（3）如吾两人者耳（）
（4）月色入户（）（5）盖竹柏影也（）（6）但少闲人（）
2.本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。
与父、弟合称“三苏”，三人同在“”之列。
3.选出下列阅读停顿正确的一项是（）
A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民
B.庭下/如积水空明，水中藻荇交横，盖/竹柏影也
C.怀民亦未寝，相与步/于中庭
D.但少闲人如吾/两人者耳
4.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。
5.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）
B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）
C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）
D.“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
（）
6.苏轼还写过其他的一些关于月的诗词、散文，请你举出两例。
7.有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。
王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。
恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。
题目叫《咏菊》，开头两句是：
“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。
”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。
说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。
于是提笔又写了两句：
“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
”
王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。
苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。
一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。
（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么?
你认为这是事实吗?
（2）菊花是不是真的不会脱落?
你有这方面的生活体验吗?
（3）这个故事给你的写作有何启示?
【阅读驿站】
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
8.解释下列句子中加点的词。
①念无与为乐者。
念：
②相与步于中庭。
步：
9.用现代汉语翻译句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译:
10.从表达方式上看，第一段属于，第二段属于，第三段属于
。
11.文中两个问句是什么问句?
他们的实际意思又是什么?
12.根据课文内容填空。
（1）写月下庭院月景的比喻句是：
（2）写月夜散步心情，表现与张怀民的感情息息相通的句子是
13.文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;此文中，苏东坡如何巧喻月色?
又表达了怎样的心情呢?
【美文共享】
游白水书付过
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞。
山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
水崖有巨人迹数十，所谓“佛迹”也。
暮归，倒行观山烧，火甚。
俯仰度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。
到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。
顾影颓然，不复甚寐，书以付过。
东坡翁。
思考：
1.解释下列加粗的词语。
（1）殆可熟物（）
（2）循山而东（）
（3）折处辄为潭（）（4）俯仰度数谷（）
2.指出下列加粗词的意义和用法。
（1）殆可熟物（）
（2）雪溅雷怒（）
3.翻译。
（1）雪溅雷怒，可爱可畏________________。
（2）击汰中流，掬弄珠璧________________。
4.本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。
记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游________、________、________等几个片断。
5.《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了________的修辞手法。
前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生动;两文共同的写作特点是________________________________（抓住两文中的比喻句揣摩）
答案及点拨
快乐积累：
1
（1）愉快地，高兴地
（2）交叉错杂（3）语气词，相当于“而已，罢了”（4）单扇的门，一说指堂屋的门（5）连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”（6）连词，只是，不过
2.苏轼子瞻东坡居士宋苏洵苏辙唐宋八大家
3.B
4.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感;用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。
5.A.√B.×C.√D.√
6.如：
“但愿人长久，千里共婵娟”;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”;“山高月小，水落石出”等等。
7.
（1）故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。
事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗案”而被贬的。
苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。
（这道题是活用文学史常识）
（2）菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。
所见菊花以前者为主。
黄州的菊花却以后者为主。
（3）这个故事告诉我们，生活是写作源泉。
要写好作文一定要深入生活，体验生活。
阅读驿站：
8.考虑、想到;散步、漫步
9.月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
10.记叙描写议论、抒情
11.反问句。
哪里的夜晚都有月，哪里的院中都会有竹柏，都可能有这样的月色。
12.
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
13.文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
（答将月色比喻成一泓空明的积水即可）;表达了作者复杂微妙的心情：
既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
美文共享：
1.
（1）大概
（2）沿，顺（3）就（4）走过
2.
（1）形容词的使动方法，使物熟
（2）名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒
3.
（1）水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。
（2）在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。
4.佛迹院、观山烧、玩江景
5.比喻。
水，璧;寄情于景，情景交融
1.先学习，后做题。
（9分）
“解”是个多音字，通常有三种读音。
作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě;作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：
解送（jièsòng）、解元（jièyuán）等;作姓氏、古地名（解池）用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè。
（1）解衣欲睡（）
（2）解铃系铃（）
（3）识文解字（）（4）解不开这个道理（）
（5）苏三起解（）（6）跑马卖解（）
（7）使出浑身解数（）
（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（）
（9）把犯人解到县里（）
2.给加粗字注音并解释。
（6分）
（1）怀民亦未寝（）________
（2）水中藻荇交横（）________
3.解释加粗的词。
（12分）
（1）念无与乐者（）
（2）相与步于中庭（）
（3）相与步于中庭（）（4）盖竹柏影也（）
（5）寻张怀民（）（6）但少闲人如吾两人者耳（）
4.默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。
（6分）
5.本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。
本文选自《________》。
（2分）
6.本文最后一段：
“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
”说说句中的“闲”字在全文起什么作用?
这个“闲”字的含义有哪几点?
（10分）
7.读故事，完成题目。
（15分）
有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。
王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。
恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。
题目叫《咏菊》，开头两句是：
“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。
”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。
说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。
于是提笔又写了两句：
“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
”
王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。
苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。
一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。
（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么?
你认为这是事实吗?
（2）菊花是不是真的不会脱落?
你有这方面的生活体验吗?
（3）这个故事给你的写作有何启示?
综合题
苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，例如著名的《水调歌头》写月光“转朱阁，低绮户，照无眠”;《洞仙歌》：
“绣帘开，一点明月窥人。
”;《卜算子》：
“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
”请结合本文谈谈苏轼描写月色使用了什么共同的手法，这样的手法有什么好处。
参考答案
基础题
1.
（1）jiě
（2）jiě（3）xiè（4）xiè（5）jiè（6）xiè（7）xiè（8）xiě（9）jiè
2.
（1）qǐn睡
（2）zǎoxìng泛指水
升级会员 