四川省广安市广安中学学年高二语文上学期第四次月考试题.docx
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四川省广安市广安中学学年高二语文上学期第四次月考试题
四川省广安市广安中学2019-2020学年高二语文上学期第四次月考试题
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
春秋诸子无一例外都是中华上古传统文化的继承人。
其中，老子、孔子和孙子由于杰出的文本贡献而被后世分别尊为道、儒、兵家创始人，而
管子似乎被人们有意遗忘了。
更为倒因为果的事情是，竟然有诸多学者声称“管子学说中杂有道家、儒家、农家、法家思想”。
管子是“以法治国”的首倡者，被后世称为法家思想集大成者。
韩非子比管子晚了四百多年，到底谁是宗师谁是学徒，岂不是一目了然？
在诸子当中，管子是唯一有机会把自己的全部认知和理论付诸实践并且取得辉煌成功的思想家。
按照现代的看法，管子属于“国家公务员”，另外一些诸子的身份多半应是“学者”。
学者的特点是容易以“真理在握”自居，然而，若非证道之真人或者中华上古文化传承的人，往往纸上谈兵者居多。
孔子评价管仲功业时说：
“微管仲，吾其披发左在矣！
”又说“九合诸候，不以兵车，管仲之力也！
如其仁！
如其仁！
”这不但表达了对管仲的不尽感恩之情，还充分肯定了管仲保护中华文明不受异族的进攻乃至遭受灭绝的历史功绩。
在管仲的支持下，齐桓公成为诸候国之间的霸主，但是仍然尊周天子为天下共主；在管仲的坚持下，齐国“兴灭国、继绝祀”，主持诸候国之间的公平正义。
且不说管子对其他学说有启迪、源头和开创的作用，单凭这些实现了的功业，管子学说的实际影响力就绝不逊色于任何一家，包括儒家和道家在内也依然如此。
那么，显然，在谈论我国东周时期的哲学社会科学思想时，不能少了管子学说，应给予其“独立一家”的历史地位。
管子学说是建立在各诸侯国竞相争霸的历史环境中，通过一整套治国理政措施，教育民众遵守礼义廉耻，特别是通过伦理道德建设发展市场经济，大兴工商业，广泛进行国际贸易，使齐国在短短二三十年间富甲天下，为建立强大的军事力量夯实了经济基础。
这对中国当前面临的国际经济局势具有不可替代的借鉴作用。
管子于国是“仁政”的落实者，倡导礼义廉耻，以实惠利益人民，强大而不无义兴兵，被称为“民之父母”。
所以“管家”思想是“实现了”的儒家思想。
管子是法治的倡导者，深知“上服度则六亲固，四维不张，国乃灭亡”，故“令重而君尊，君尊而国治”。
一方面进行道德教化，另一方面严格法令，所以“管家”思想是“致中和”的法家思想，并非一味强调严刑峻法的法家思想。
管子深谙道家“清净无为”的要旨，善于“因祸而为福，转败而为功”，处理国家经济事务，奉行中道，以至于因利而奔齐者不可胜数。
所以“管家”思想不是避世的道家，是利世救世的道家思想。
（摘自钟永圣《“管家”思想在“诸子百家”中的地位》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．管子被称为法家思想集大成者，是因为他比韩非子早四百多年提出“以法制国”。
B．有学者声称管子学说杂有其他思想，忽视了管子学说的启迪、源头和开创作用。
C．齐桓公成为诸候霸主，齐国主持诸侯国之间的公平正义，都离不开管子的辅助。
D．管子主张以实惠利益人民，倡导礼义廉耻，与儒家思想中的“仁政”基本一致。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章以“总分”结构进行论证，指出管子学说的实际影响力不逊色于儒家、道家。
B．文章肯定了管子学说的历史地位，并由古及今，指出它对当前中国具有借鉴作用。
C．文章结尾通过比较，说明管家与儒、法、道三家有相通之处，又有自己的特点。
D．文章多次引用，为作者论述管子思想及其作用提供了有力论据，增强了说服力。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．管子与老子、孔子、孙子被后世尊称为学派创始人，是因为他们杰出的文本贡献。
B．管子将理论付诸实践并且取得辉煌成功，与诸子中那些“纸上谈兵者”截然不同。
C．孔子肯定了管仲保护中华文明的历史功绩，认为应予其“独立一家”的历史地位。
D．与兼顾教化与法令的“管家”不同，法家追求严刑峻法，已经为现代社会所摒弃。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一
世纪之交，北京、上海等8个城市成为全国第一批垃圾分类处理试点城市，16年过去，大多数试点结果却难如人意。
总体而言，垃圾分类有倡议、缺标准，有试点、少管理，进展迟缓。
一直以来，很多地方将垃圾分类简单等同于设置一个写着“可回收”“不可回收”的垃圾桶，前不见分类者，后不见分类处理者，唯垃圾桶最迷茫。
问题不在一处，而在全流程。
何为可回收物？
何为不可回收物？
一旦标准模糊，公众便会手足无措。
何况，还有些垃圾桶更是假把式，外面明明区分“可回收物”“不可回收物”，里面却“心心相印”、连在一起；一些高档小区尽管设置了智能垃圾箱，但不是容量不够，就是清运不及时，变得中看不中用。
更荒唐的是，在有的地方，分好类的垃圾一上车又混同了，前端垃圾分类，末端一勺乱烩，谁又愿意费时费力多此一举？
长期以来，游商、拾荒者这些“散兵游勇”充当了低成本的垃圾分拣者，如何将这些市场力量组织起来，实现社区垃圾分类的转型升级？
垃圾分类不只是物理拆拣，更指向生产生活观念的变迁。
通过分类让垃圾减量，就是为城市减负。
（摘编自何鼎鼎《垃圾分类，让城市“轻”下来》，《人民日报》2016年11月8日）
材料二：
为了加强生活垃圾管理，改善人居环境，促进城市精细化管理，维护生态安全，保障经济社会可持续发展,2019年7月1日上海正式实施《上海市生活垃圾管理条例》（下面将简称为《条例》）。
垃圾分类采用“四分法”，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，实行干湿分离。
比如，“湿垃圾”即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物。
《条例》针对特定对象提出了强制性要求，积极推进产品包装物、快递包装物减量工作，规定农贸市场、标准化菜场应当按照要求配置湿垃圾就地处理设施。
建立可回收物回收体系，点、站、场要齐全，并会同有关部门制定低价值可回收物回收扶持政策，培育回收服务市场。
此外，上海市也将鼓励采用“互联网+回收”、智能回收等方式，激励社会资本参与收运设施建设。
确立分类管理责任人，区分单位、居住区、公共场所的不同情况确定相应的管理责任人，并明确其权利义务。
实行全程分类：
分类投放、驳运、收集运输及处置。
以前，很多市民担心，自己分好了类，垃圾车却混装拉走，挫伤了垃圾分类的积极性。
今后，这种情况将被严格禁止，《条例》规定，个人如果混合投放垃圾，最高可罚200元；单位混装混运，最高可罚5万元。
上海党政机关内部办公场所不得使用一次性杯具，旅馆不得主动提供一次性日用品，餐馆、外卖不得主动提供一次性餐具。
《条例》明确全程分类：
单位和个人要源头分类，物业公司要分类驳运，收运企业要分类收集和运输，最后处置企业要分类处置。
落实生活垃圾管理各项要求，离不开全社会的共同参与。
《条例》通过完善社会动员体系，规定将通过购买服务方式、实行正向激励、提倡志愿服务、加强行业自律、广泛宣传教育、纳入创建活动、实行社会监督等多种方式，全面宣传、推广生活垃圾分类减量。
（摘编自《上海垃圾分类将步入强制时代》，《中国环境报》2019年2月15日）
材料三
日本垃圾分类取得成功的原因
全民参与33%
完善的垃圾分类回收体系21%
管理到位、措施得当12%
分类精细、回收及时7%
科技含量高、技术创新10%
国家、公民、企业、社会公共治理16%
其他1%
（摘编自吕维霞、杜娟《日本垃圾分类管理经验及其对中国的启示》）
4．下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（3分）
A．材料一认为北京、上海等8个全国第一批垃圾分类处理试点城市16年的实践之所以没有取得一点成绩，主要是因为缺标准、少管理。
B．材料一认为垃圾分类应重视生产生活观念的变迁，将“散兵游勇”式的市场力量组织起来，实现社区垃圾分类的转型升级，而不只是物理拆拣。
C．从材料三的图中可以看出，全民参与和完善的垃圾分类回收体系，是日本垃圾分类取得成功占比最高的两项原因。
D．虽然根据材料三，科技含量高、技术创新只占日本垃圾分类成功原因的10%，但这并不意味着科技创新不重要，比重较小也可能有关键作用。
5．下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．对垃圾进行分类处理是城市精细化管理的必然要求，上海市《条例》的正式实施标志着上海垃圾分类进入强制时代。
B．按照上海市垃圾分类的“四分法”，有害垃圾、湿垃圾和干垃圾都属于不可回收垃圾，这个不可回收只是目前的状态，并非一成不变。
C．根据《条例》，上海市将实行垃圾全程分类，涉及单位和个人以及物业公司、收运企业、处置企业等，体现了全社会的共同参与。
D．一次性用品容易产生过多垃圾，所以《条例》规定，上海市党政机关内部办公场所、旅馆、餐馆、外卖不得提供一次性用品。
6．根据材料一和材料二，可以看出从2016年到2019年我国垃圾分类经历了怎样的变化?
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
大神的审判
海明威
迪克·海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。
小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来福枪。
迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。
“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线路，”他说道，“天杀的，这天可真够冷。
”他扫了一眼温度计，说：
“零下四十二度。
好了，再见，皮埃尔。
”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。
迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。
皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。
他露出一个恶毒的笑容:
“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。
他偷了我的钱，肯定是他。
”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。
迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。
“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？
我敢说，他肯定是放错了什么地方。
可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。
有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。
如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！
怎么会这样！
他以前很快乐，总是乐呵呵的。
在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。
可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。
”
天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。
显然，迪克很享受这种干冷的空气。
很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。
可是，一路上他总感觉到有什么东西跟着他。
他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。
他喃喃自语道:
“我想那应该是库兹乌兹②作怪吧。
”在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。
然而，当他进入到一片云衫树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。
当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云衫树上的绳子吊在半空中。
这棵云衫树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。
迪克的手指根本无法碰到地面。
随着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。
这时，他见到了一直跟随他的东西。
一群瘦削的、饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。
它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。
而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。
他懒懒地抬头望向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失的钱包的皮革。
他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起来。
当他跑到那片云衫林时，他已经上气不接下气，快要喘不过气来。
两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。
眼前这个不成样的东西，曾经是名叫迪克·海伍德的人。
两只乌鸦拍着翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云衫树上。
在这片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。
当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。
这个陷阱一向是迪克负责照看的。
现在，这个钢夹子在他脚上合上了。
他往前倒了下去。
当他倒在雪地上时，他说道:
“这是大神的审判。
我会为这些大灰狼省一点麻烦。
”
于是他把手伸向了那支来福枪。
（选自《海明威短篇小说集》）
（注）①克里语：
北美印第安人克里族的语言。
②库兹乌兹：
克里族的一个神灵，即“克里族的坏心眼儿小神”。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）
A．本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节发展，两人由亲密到生分，又走向相同的结局，整个情节富有戏剧性。
B．小说结尾留给读者以丰富的想象空
间，皮埃尔“把手伸向了那只来复枪”有多种可能，使得小说悬念迭生。
C．天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落入自己人设计的陷阱、身死雪地作了铺垫。
D．海明威认为：
一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水面上”的部分，而让读者自己去理解“水面下”的部分。
这就是著名的“冰山理论”。
本文在情节安排、人物塑造上，都体现了这一特点。
8．皮埃尔是一个怎样的人？
请结合全文简要分析。
（6分）
9．小说以“大神的审判”为题，有怎样的好处？
请简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10-13题。
雷绍，字道宗，武川镇人也。
九岁而孤。
有膂力，善骑射。
年十八，给事镇府。
尝使洛阳，见京都礼义之美，还谓同僚曰：
“徒知边备尚式，以图富贵；不谓文学，身之宝也。
生世不学，其犹穴处，何所见焉？
”遂逃归，辞母求师，经年，通《孝经》《论语》。
尝读书，至人行莫大于孝，乃投卷叹曰：
“吾离违侍养，非人子之道。
”即还乡里，躬耕奉养。
遭母忧，哀毁骨立，由是知名。
镇将召补镇佐。
后随贺拔岳征讨，为岳长史。
岳有大事，常访而后行。
及齐神武起兵，岳耻居其下。
绍乃劝岳迎孝武西都长安，以顺讨逆。
岳曰：
“吾本意也。
”后岳信诸将言，欲保关中，坐观成败。
绍知计不用，请为边州，建功效。
岳曰：
“君有毗佐之力，当总大州。
”遂以绍为京兆太守。
清平理物，甚得人和。
在郡逾年，岳被害。
初，绍见岳数与侯莫陈悦宴语，尝谓岳曰：
“公其慎之！
”岳不从，果及于难。
绍乃弃郡，驰赴岳军，与寇洛等迎周文帝。
悦平，以功授大都督、凉州刺史。
绍请留所领兵以助东讨，请单骑赴州。
刺史李叔仁拥州逆命，绍遂归。
永熙三年，以绍为渭州刺史，进爵昌国伯。
初，绍为岳长史，周文为岳左丞，及居相，常以恩旧接之。
卒于州。
绍性好施，禄赐皆分赡亲故，及死日，无以送终。
兼敬信佛道遗敕其子曰吾本乡葬法必杀大马于亡者无益汝宜断之敛以时服事从约俭。
还葬长安，天子素服临吊，赠太尉，赐东园秘器。
（节选自《北史·雷绍传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．兼敬信佛/道遗敕/其子曰吾本乡葬法/必杀大马/于亡者无益/汝宜断之/敛以时服/事从约俭
B．兼敬信佛道/遗敕其子曰/吾本乡葬法/必杀大马于亡者/无益/汝宜断之/敛以时服/事从约俭
C．兼敬信佛道/遗敕/其子曰/吾本乡葬法/必杀大马/于亡者无益/汝宜断之/敛以时/服事从约俭
D．兼敬信佛道/遗敕其子曰/吾本乡葬法/必杀大马/于亡者无益/汝宜断之/敛以时服/事从约俭
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“孤”指幼年丧父或父母双亡的人，“孤”和“独”有时也连用，指幼而无父、老而无子的人。
B．“骑射”属于我国古代“六艺”的内容，“六艺”包括礼、乐、骑、射、书、数六种基本技能。
C．“长史”是中国历史上职官名，多为幕僚性质的官员，魏晋南北朝时州郡官员底下多设长史。
D．“伯”位居中国古代五等爵位（公、侯、伯、子、男）的第三位，有时也指管理一方的长官。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．雷绍颇有识见。
他出使洛阳，见京都礼义盛美，认识到学识才是立身之本，他反对用尚武的手段来追求功名富贵。
B．雷绍事母至孝。
他曾亲自耕种以奉养母亲，后来母亲去世，在为母亲守丧期间，他因为极度悲伤损毁了自己的身体。
C．雷绍有谋略。
他献计贺拔岳，建议在西都长安迎接孝武帝，以正义的名义讨伐神武帝，但他的建议最终仍没被采纳。
D．雷绍为官清正，深受器重。
他担任京兆太守期间，处事清廉公平，深得百姓拥戴。
他死后，皇帝着丧服前往吊唁。
13．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）尝读书，至人行莫大于孝，乃投卷叹曰：
“吾离违侍养，非人子之道。
”
（2）初，绍见岳数与侯莫陈悦宴语，尝谓岳曰：
“公其慎之！
”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成14-15题。
点绛唇
绍兴乙卯登绝顶小亭（宋）叶梦得
缥缈危亭，笑谈独在千峰上。
与谁同赏。
万里横烟浪。
老去情怀，犹作天涯想。
空惆怅。
少年豪放。
莫学衰翁样。
[注释]诗人为南荣主战派人物之一，他59岁时，闲居卞山，登亭述怀，写下了这首词。
14．下列关于本诗的说法不正确的一项是（3分）
A．起首一句形容亭在绝顶，既高且小，从远处遥望，若隐若现，紧扣题中“绝顶小亭”。
B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。
C．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭眺目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。
D．“少年豪放，莫学衰翁样”，“衰翁样”指“空惆怅”，这是示人，也是律己。
15．结合本诗内容，请分析本诗所蕴含的复杂情感。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1个小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《雨霖铃》下片中，柳永叹息从古到今的离别之哀，“多情自古伤离别”，点明这首词的主旨。
“________________，________________！
”句又将离别之意推进一层，更何况正在清秋冷落的时节，伤感之情更难以忍受。
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹，同时也表达出诗人旷达之情的句子是：
_______________，________________。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“________________，________________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
（）。
卞和透过粗糙的石坯见到和氏璧，这就是火眼金睛的智慧。
在人世间的纷繁复杂中抓住事物的本质，认清事理的真相，________，让快刀斩开虬结的乱麻，这便是“世事洞明皆学问”的智慧。
智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居，而是艺高人胆大的能力。
在一个眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的多寡，知识的乏与盈，其根源是长期的应试教育形成的。
王煕凤身为刚出阁的少女，论学识必不如林黛玉渊博，却协理宁国府将事务治理得有条不紊。
反观如今层出不穷的“专家”，知识有余，常识不足，实践能力低下。
智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中，那些在生活中________、井井有条的高士，想必都是些身怀智慧的人。
最高明的智慧，并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于藉藉无名的布衣百姓身上。
青山绿水中的简陋居室，渔樵江渚的朴实生活，摒除了逐鹿中原的________，余下了清贫安逸的________。
当一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时，这种糅合了静与慢的心态与生活，就是智慧。
智慧至此脱掉了华贵的外衣，露出了亲和质朴自然的真实面貌。
人人都向往这种境界，但大多数人都还未来得及拨开心头的迷雾。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．抽丝剥茧游刃有余刀光剑影闲云野鹤
B．条分缕析八面玲珑刀光剑影随波逐流
C．抽丝剥茧八面玲珑兵不血刃闲云野鹤
D．条分缕析游刃有余兵不血刃随波逐流
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．在一个为眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的乏与盈。
其根源是长期的应试教育形成的。
B．在一个眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的丰富，其根源是长期的应试教育。
C．在一个从眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的丰浅，这种观点是长期的应试教育形成的。
D．在一个以眼镜度数判断学历有分量的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的独特与深刻，其根源是长期的应试教育。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．智慧不只是因洞察世事而具有的眼力，甚至是投机取巧的小聪明
B．不仅是因洞察世事而具有的眼力，反而是投机取巧的小聪明才可以称之为智慧
C．尽管投机取巧的小聪明可以称之为智慧，但它还是因洞察世事而具有的眼力
D．智慧可不是投机取巧的小聪明，它是因洞察世事而具有的眼力
20．下面是某校的一则家长会邀请函的片段,其中有五处不得体,请找出并作修改。
（5分）
贵校定于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时聆听校长报告，然后与犬子的科任老师碰头，不得缺席或迟到。
21．根据下面图画的寓意，完成后面的题目。
（6分）
阅读这两幅漫画，设想：
已经是深夜，你（中国人）的邻居还在练琴，吵得你无法入睡，最后你实在忍无可忍，敲响了邻居的门，你_____________（不超过6个字）说：
“___________。
”（不超过20字）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
材料一：
2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。
教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。
其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。
材料二：
《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
”
材料三：
“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。
国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。
”
——荀子《荀子·大略》
关于“教育惩戒”，你有怎样的看法和思考？
请结合以上材料，联系当今生活和社会教育现状，谈谈你的认识。
要求：
选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。
参考答案
1．A
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
A项，“是因为他比韩非子早四百多年提出‘以法制国’”错误。
原文说“管子是‘以法治国’的首倡者，被后世称为法家思想集大成者。
韩非子比管子晚了四百多年”，不存在因果关系。
故选A。
2．A
【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。
此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。
第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
A项，“文章以‘总分’结构进行论证”错误。
结合原文内容分析，文章并非总分结构，第一段不是总说，是引出话题。
故选A。
3．B
【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到
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