二年级下册数学教案第四单元青岛版秋.docx

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二年级下册数学教案第四单元青岛版秋

胜利路小学数学课时教案

单元第四元课时第1课时备课人石伟平

课题

蜜蜂王国

实施时间

教学目标

1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。

2、在具体情境中，经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学习数学的乐趣。

重点难点

两位数加减两位数

两位数加减法的口算方法

课型

新授课

教法

探究合作交流法

教具

情境图、投影仪投影片

板

书

设

计

口算两位数加减两位数

1、57+29=□（只）3、57-29=□（只）

2、32+47=□（只）4、45-32=□（只）

教

学

过

程

活动一：

师：

春天到了，花儿开了,谁出来了?

你看到了什么?

你能提出什么数学问题?

学生看图

学生找出数学信息:

（1）侍从32只

（2）卫兵45只（3）保育员57只

（4）清洁工29只

学生自由提问

活动二：

师：

保育员和清洁工一共有多少只?

怎样列式?

怎样计算呢?

修改意见

教

学

过

程

哪个小组来说说你们的想法?

你们喜欢那种算法?

学生列出算式

学生独立思考,再小组讨论交流。

各小组汇报。

学生畅所欲言,说明原因。

活动三：

师：

侍从和卫兵一共有多少只?

请同学们独立完成。

谁来说说你是怎样算的?

师：

卫兵比侍从多多少只?

学生列式计算。

学生交流计算方法。

学生独立解答。

让学生说怎样口算,采用小组比赛等形式口算。

学生先独立估算,交流估算方法,再计算。

学生独立完成。

教师指导,明确意思,小组讨论。

活动四：

自主练习：

1、第1、3、7题

2、第2题

3、第5题

4、第8题

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

完成《新课堂》有关题目

教

后

记

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第2课时备课人石伟平

课题

2、整装待发

实施时间

教学目标

1、结合具体情境，理解加减法的意义，能正确计算三位数加减法，并会验算。

2、能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。

3、经历与他人交流计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性

重点难点

三位数加减法的笔算及估算

课型

新授课

教法

启发引导法、总结法

教具

投影仪、情景图

板

书

设

计

三位数加减法的笔算及估算（不进位、不退位）

1、530+310=□（只）2、510-310=□（只）

教

学

过

程

活动一：

师：

许多的小蜜蜂要出发了，你看到了什么？

学生观察图，交流数学信息：

（1）向南飞的286只

（2）向北飞的310只

（3）向西飞的530只

（4）向东飞的103只

学生举手回答。

你能提出什么数学问题？

活动二：

1、向西飞和向北飞的一共有多少只？

怎样列式计算呢？

修改意见

教

学

过

程

学生列算式：

530+310=

学生思考，再小组合作交流。

各小组汇报。

谁来说说你的想法？

2、向西飞比向北飞的多几只？

怎样列式计算？

请同学们独立完成。

活动三：

1、向北飞和向南飞一共有多少只？

怎样列式计算？

谁来说一说你的想法？

2、向南飞和向东飞大约有多少只？

怎样列式？

“大约”应用哪个符号？

你是怎样估算的？

谁来说一说？

学生列算式：

310+286

学生思考，再小组合作交流。

学生列式：

286+103

指名回答。

学生思考，小组交流。

活动四：

自主练习：

学生独立完成。

教师巡视指导。

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

教

后

记

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第2课时备课人石伟平

课题

2、整装待发

实施时间

教学目标

1、结合具体情境，理解加减法的意义，能正确计算三位数加减法，并会验算。

2、经历与他人交流计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性

重点难点

三位数加减法的笔算

课型

新授课

教法

启发引导法、总结法

教具

投影仪、情景图

板

书

设

计

三位数加减法的笔算（不进位、不退位）

1、530+310=□（只）2、510-310=□（只）

（学生板书竖式）（学生板书竖式）

教

学

过

程

活动一：

师：

许多的小蜜蜂要出发了，你看到了什么？

学生观察图，交流数学信息：

（1）向南飞的286只

（2）向北飞的310只

（3）向西飞的530只

（4）向东飞的103只

修改意见

教

学

过

程

1、向西飞和向北飞的一共有多少只？

学生列算式：

530+310=

学生思考，再小组合作交流。

各小组汇报。

谁来说说你的想法？

2、向西飞比向北飞的多几只？

怎样列式计算？

请同学们独立完成。

活动三：

1、向北飞和向南飞一共有多少只？

怎样列式计算？

谁来说一说你的想法？

2、小结：

笔算时应该注意什么？

活动四：

自主练习：

学生独立完成。

教师巡视指导。

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

教

后

记

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第3课时备课人石伟平

课题

2、整装待发（第二课时）

实施时间

教学目标

1、结合具体情境，进一步理解加减法的意义，能正确计算三位数加减法，并会验算。

2、学习三位数加减法的估算。

3、经历与他人交流计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性

重点难点

三位数加减法的估算

课型

新授课

教法

启发引导法、总结法

教具

投影仪、情景图

板

书

设

计

三位数加减法的估算

1、310+286=□（只）2、估算：

286+103≈400（只）

（学生板书竖式）想：

300+100=400

教

学

过

程

活动一：

1、师：

通过一年多的学习，老师发现我们班的孩子是最爱动脑筋的，我这儿有一个新问题，想考考大家，大家愿意一起来研究一下吗？

2、课件出示：

向南飞和向东飞的一共大约多少只？

3、请同学们细心读题,看看这道题和我们原来见过的题目有什么不一样呢？

修改意见

教

学

过

程

4、向南飞和向东飞大约有多少只？

怎样列式？

学生列算式：

310+286

5、“大约”应用哪个符号？

你是怎样估算的？

谁来说一说？

学生思考，再小组合作交流。

6、指名回答。

学生思考，小组交流。

活动二：

合作学习

利用图中的信息，尝试提出一些需要估算的问题，并解决。

活动三：

自主练习：

学生独立完成。

教师巡视指导。

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

教

后

记

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第4课时备课人石伟平

课题

3、勤劳工作：

三位数加法的笔算

实施时间

教学目标

1、结合具体情境，计算得数是千以内数的进位加法，并会验算。

2、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同方法解决。

重点难点

1、千以内数的进位加法。

2、竖式

课型

新授课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

三位数加法的笔算

◎果园到花园有多远？

592+374=□（米）（竖式让学生试板演）

592≈600374≈370600+370=970

教

学

过

程

活动一、复习旧知

1、笔算

36+57=39+17=65+19=45+25=

请学生说一说列竖式时要注意什么？

2、笔算

363+511=302+113=504+283=652+136=

3、估算

396+497=394+187=504+283=652+199=

修改意见

教

学

过

程

活动一：

师：

小蜜蜂可勤劳了，要飞很远的路去采蜜，让我们去了解一下吧！

出示图：

你能提出什么数学问题？

学生观察图，找出数学信息。

（1）从家到花园374米。

（2）果园离家592米。

（3）一队有518只蜜蜂。

（4）二队有227只蜜蜂。

学生自由提问。

活动二：

1、果园到花园有多远？

师：

你怎样能知道呢？

学生列算式：

592+374=

2、学生独立思考，小组讨论。

请同学们自己想一想。

3、谁来说说你们组的想法？

学生交流：

4、

（1）估算：

592≈600374≈370600+370=970

（2）列竖式

活动三、完成自主练习有关题目

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

同位两个比赛估算

教

后

记

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第5课时备课人石伟平

课题

3、勤劳工作：

三位数减法的笔算

实施时间

教学目标

1、结合具体情境，计算得数是千以内数的退位减法，并会验算。

2、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同方法解决。

重点难点

1、千以内数的退位减法。

2、竖式

课型

新授课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

三位数减法的笔算

◎第二队比第一队少多少只？

518-227=□（只）（竖式让学生试板演）

教

学

过

程

活动一、复习旧知

1、笔算

86-57=39-17=65-19=45-28=

请学生说一说列竖式时要注意什么？

2、笔算

563-521=342-110=504-223=652-130=

修改意见

教

学

过

程

活动二：

第二队比第一队少多少只？

师：

怎样才能知道呢？

谁来说说自己的想法？

从家到果园比从家到花园远多少米？

请同学们独立完成

学生列式：

518-227=

学生交流：

（1）用学具摆一摆。

（2）列竖式

活动三：

自主练习

让学生充分利用计数器，进行加减。

学生思考解决问题的方法，估算、笔算。

学生分析统计图中的数据，提出问题，独立解决。

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

完成《新课堂》有关题目

教

后

记

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第6课时备课人石伟平

课题

4、国王查帐：

加法的演算

实施时间

教学目标

1、结合具体情境计算得数是千以内数加法并学会验算。

2、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受数学，用数学的乐趣。

重点难点

三位数加法的验算。

掌握验算的方法。

课型

新授课

教法

启发引导法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

验算：

加法的演算

318

+573

891

891

-573

318

573

+318

891

573+318=891（克）

或

教

学

过

程

活动一：

师：

蜜蜂每天忙忙碌碌的，到底生产了多少呢？

今天，国王要查帐了。

你能提出什么数学问题？

学生观察情境图，找出信息。

（1）一队生产573克

二队生产318克

（2）一共生产891克

（3）用去264克

（4）还剩627克

学生提问

修改意见

教

学

过

程

活动二：

师：

可以怎样检查呢？

让我们帮帮他吧！

1、我们怎样知道一共生产了多少呢？

算的对不对，验算一下就知道了，怎样验算呢？

谁来说说你们组有什么想法？

学生列竖式：

573

+318

891

学生独立思考，小组讨论交流。

学生交流：

（1）318

+573

891

（2）891

-573

318

总结：

验算加法可以调换加数位置，也可以用和减一个加数。

活动三：

完成自主练习相关题目

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

说说演算时应该注意的问题

教

后

记

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第7课时备课人石伟平

课题

4、国王查帐——减法的验算

实施时间

教学目标

2、结合具体情境计算得数是千以内数减法并会验算。

2、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受数学，用数学的乐趣。

重点难点

三位数减法的验算。

掌握验算的方法。

课型

新授课

教法

启发引导法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

减法的验算

627

+264

891

891

-264

627

891-264=627（克）

验算：

教

学

过

程

活动一：

复习检查：

说一说怎么进行加法的验算？

活动二：

师：

蜜蜂每天忙忙碌碌的，到底剩下了多少呢？

今天，国王要查帐了。

你能提出什么用减法计算的数学问题？

学生观察情境图，找出信息。

修改意见

教

学

过

程

（1）一队生产573克二队生产318克

（2）一共生产891克

（3）用去264克

（4）还剩627克

学生提问

活动三：

合作探究减法的验算方法

1、师：

剩的对吗？

我们来算一算。

2、算的对吗？

我们来验算一下，想想有什么好办法。

你们组是怎样想的？

3、学生独立思考，小组讨论交流。

4、全班交流总结减法的验算方法。

活动四：

巩固练习

完成自主练习有关题目

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

说说演算时应该注意的问题

教

后

记