幼儿园军乐队训练计划.docx

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幼儿园军乐队训练计划

福州塞纳阳光幼儿园军乐队队训练计划初稿

林静怡

鼓号队是礼仪教育的重要形式和基础建设的重要内容，能培养小朋友的群体意识，增加集体主义荣誉感。

鼓号队的精彩表演，能体现幼儿园独有的特色。

参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。

鼓号队能推进幼儿园组织的基础建设，提高幼儿园礼仪活动的整体水平，将成为幼儿园开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。

一、鼓号队的组建

1、鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。

2、鼓号队乐器搭配构成为：

大鼓一个，小鼓四个，镲两个

3、鼓号队的排列顺序是：

旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。

（二）鼓号队员的选择要求：

1、旗手，男女队员均可。

要求：

精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。

2、护旗手，男女队员均可。

要求：

五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。

3、指挥员，通常由女队员担任。

要求：

五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。

4、大鼓手，通常由男队员担任。

要求：

体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。

5、镲手，男女队员均可。

要求：

身材好，体力好，乐感好。

6、小鼓手，男女队员均可。

要求：

动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。

（二）鼓号队的器材

1、队旗，通常使用标准大队旗（1.20ｍ×0.90ｍ）杆长2.1ｍ。

2、指挥棒，目前常用的有三种规格：

①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。

3、鼓队，有大号鼓，小号鼓之分。

一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。

4、镲队，有大镲和小镲之分。

大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。

这里为了适应幼儿需要，全部使用小镲。

二、鼓号队的训练（以下为教师指导规范）

旗手的训练

１、持旗：

立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。

２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）

扛旗的姿势：

身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。

（这里应该以小朋友的升高作为参考，旗杆末端应与腰间齐高。

）

扛旗转持旗（分解动作）：

①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。

②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。

使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。

③左手离杆，成立正姿势。

4，注意：

执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。

（二）护旗手的队礼训练

1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。

（三）指挥员的训练

指挥语言

1.指挥员静止站立姿势（简称“收棒”动作）

A稍息（背向分号队）

B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。

2.指挥员准备指挥姿势（简称“开棒”动作）

A立正

B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。

3.“预备”指令动作要领

完成“准备好”动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。

4.“起”指令动作要领

完成“预备”动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。

5.“三声大鼓”指令动作要领

完成“起”动作后，紧接着把棒向下———向上一—一—再向下—一——再向上，反复，直至准备进入结束乐章。

6.“停奏”指令动作要领

A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线（时值一拍）；

B右手提腕，棒与地面垂直（一拍）；

C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周  （二拍）

D回复成起棒动作（时值一拍）；

E指挥棒垂直下压至腰部（一拍）。

（在这里我们只使用基础的指挥方式，以使用于幼儿教学，对难道较大的转掉、起号等，这里不做指导）

2．指挥基本手法

下压（强拍）:

把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为  ↓；

上举（弱拍，：

把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为  ↑；

对于幼儿一下指挥方式不需要掌握。

（横摆（次强拍）：

持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为  →  。

绕圈：

持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为）

3，指挥规律

①乐谱中每—小节的第一拍是强拍，用“下压”动作指挥；

②乐谱中“弱拍”（即××××）、“休止拍"（或最后一拍）用“上举”动作指挥

③其余节拍。

用“横摆"动作指挥。

（五）鼓手的训练

1．大鼓手的训练

①站姿

A立正：

B背鼓：

背心形鼓带挂两肩  身体与鼓保持平稳。

C鼓身紧贴腹部；

D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；

E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。

②握槌

A右手握槌柄末端；

B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。

③预备击奏姿势

A“准备好”姿势：

右手持槌经体前上举与身体成45度；

B“预备”姿势：

右手持槌向右摆45度。

④击奏基本动作：

这里不做强求，只要每次强拍都能准确演奏

A上击：

右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；

B下击：

右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；

C上摆：

右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”（××××）一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；

D下摆：

右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。

2．小鼓手的训练

①站姿

  A立正

  B背鼓：

双肩；

C鼓身紧贴腹部；

 D鼓面正面向上；

②持棒这里不做强求，双手握紧鼓棒就可

右手动作：

握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。

左手动作：

握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。

③击奏位置

右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部

④手位

击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。

击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。

 ⑤预备击奏姿势（三声大鼓及休止动作）

A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线（时值一拍）；

B左手上提成击奏姿势（时值一拍）;

C右手下收成击奏姿势（时值一拍）；

D休止动作：

右手持棒上提横放于离鼻尖20cm处。

⑥击奏规律

A与大鼓齐击时，一律用右手；

B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；

C击奏手法符号：

右手用“０”，左手用“十”表示。

例 Ｘ  XX  　Ｘ  XX　　　ＸXX　　XXXX　　　　Ｘ　XX　　ＸＸ

００十　　００十　　００十　０十０十　　　０　０十　　００　　

注意：

手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。

镲手的训练

1．持镲

用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。

持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。

2.姿势

身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。

3．“预备”（三声大鼓及休止动作）

A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左（第一声大鼓）；

B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错（第二声大鼓）；

C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处（第三声大鼓）；            

D、休止动作与A同。

4．基本手法

①擦：

擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽;

②合：

擦心左右相对，轻轻一合；

③挥：

两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。

左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。

④煞：

演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。

三、幼儿指导讲解

训练场次

训练内容、方法

曲目

备注

第一次

节奏独白，以口令的方式训练节奏感

带入口令：

1拍 大鼓，模仿大象走路，咚、咚（× ×）

123—

2拍镲，模仿狮子吼叫，吼（× －）

1—2—

3半拍小军鼓，模仿小鸟的叫声，

叽叽，叽叽（×× ××）

12341234

无

指挥训练：

1234

第二次

带入动作，模范乐器

1拍 大鼓，123—

右手拍腿注意停顿

2拍镲，1—2—

注意时值不要敢拍

3半拍小军鼓，12341234

以口令带入统一时值，逐渐转为默念口令，

以老师手势为准。

教师手势应与指挥速度一

致

无

指挥训练：

1234

上下上下

第三次

带入动作复习节奏。

稳定速度后，练习乐器

1.纠正鼓棒拿法、纠正大鼓姿势

2.纠正镲拿法及姿势

3.带入乐器敲击节奏型。

确认节奏一致。

4.指挥练习：

“起”“预备”

无

第四次

学习组合节奏型；以口令带入

1.大鼓、大擦：

123—1—2—

123—1234—

2.小军鼓、小镲:

1231231231234

12312341231234

3.指挥练习：

“停”“收”

无

护旗手、旗手

加入训练

训练内容：

立正、扛旗、

正步行走

第五次

学会配合，及学会看指挥

1、学会看指挥的起、准备、

2、所有乐器的节奏统一。

3、准备出旗曲主旋律CD放慢版本

（或准备电子琴伴奏住旋律）

4、逐渐加快速度

《出旗曲》

护旗手、旗手

学会挂旗、升

旗

第六次

1.复习《出旗曲》准确掌握所有节奏型

2.确认所有乐器的配合时值一致

3.利用口令学习间奏曲节奏

4.在乐器上演奏间奏曲。

并能和《出旗曲》

时值保持一致

5.学会看指挥的“停”“收”

《间奏曲》

旗手使用真旗

进行正步行走

立定、等口令

训练

第七次

1.组合《间奏曲》、《出旗曲》

2.学会：

预备起的姿势

3.学会看指挥：

预备、起、停、收

4.护旗手实地训练于乐队配合训练

《间奏曲》

《出旗曲》

第八次

1.以口令及节奏组合的方式联系新的乐曲

2.学会看指挥

3.学会与间奏曲连接

《进行曲》

以下以此类推

每两到三周学

习一首新的曲

目。

没各月固

定一次复习所

学习过的曲目

训练目标

周

内容目标

人员配置

一

1.四节课训练学生基本练习节奏

2.一节课训练基本姿势

两人

二

1.一节课训练《间奏曲》

2.两节课训练《出旗曲》

3.一节课训练组合

三人

三

1.三节课训练《进行曲》

两人

四

1.三节课训练《退旗曲》

两人

五

1.两节课训练乐曲组合

2.一节课成果展示

两人

六

1.三节课训练《开场曲》

两人

七

1.三节课训练《颁奖曲》

两人

八

1.两节课训练乐曲组合

两人

九

1.两节课训练《迎宾曲》

两人

十

1.两节课训练《迎宾曲》

两人

十一

1.两节课训练《欢送曲》

两人

十二

1.两节课训练《欢送曲》

两人

十三

1.两节课训练乐曲组合

两人

十四

1.一节课训练队形变化

2.一节课训练乐曲穿插及走位训练

三人

十五

1.一节课成果展示