中考语文 文言文 培优练习含答案及答案.docx

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中考语文文言文培优练习含答案及答案

一、中考语文文言文

1．阅读文段，回答问题

汪圣锡应辰端明①，本玉山县弓手子。

喻樗②子材为尉，尝授诸子学。

呼视之，状貌伟然，不类常儿。

问：

“能属对否？

”曰：

“能。

”曰：

“马蹄踏破青青草。

”应声曰：

“龙爪拿开白白云。

”喻大惊异，曰：

“他日必为伟器。

”留授之学，且许妻以子。

后从张横浦③游，学益进。

年十八，魁天下。

天资强敏，记问绝人。

其帅福州，始谒庙，有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根。

即好谕曰：

“事不可行也。

”妪呼曰：

“乞详状。

”公笑曰：

“尔谓吾不详耶？

”驻车还其牒，诵之不差一字。

（选自周密《齐东野语》，有删改）

（注释）①汪圣锡应辰端明：

汪圣锡，字应辰，为端明殿学士。

②喻樗：

祖籍南昌，字子材。

③张横浦：

即张九成，宋代理学家。

1．选出下列加点词语意思相同的一项是（）

A．不类常儿/佛印绝类弥勒

B．能属对否/属予作文以记之

C．天资强敏/赏赐百千强

D．记问绝人/往来而不绝者

2．请用三条“/”给文中画线部分断句。

有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根

3．结合选文，说说汪圣锡为什么能够“年十八，魁天下”。

【答案】

1．A

2．有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根

3．①天资强敏：

小的时候就体现出极强的天赋，对对子对答自如；（或：

记忆力超群：

对于老妇人的内容芜杂的状子能一字不差地背下来）②好学：

师从喻樗、张横浦，学业愈加精进。

【解析】

1．本题考查文言实词的翻译。

A、两个“类”都是像的意思；B、撰写/同“嘱”，嘱咐；C、很/有余；D、超过/间断，停止。

故选A。

231．本题考查文言文断句，可以根据虚词、语气词及句意进行做答。

“有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根”翻译为有个太婆拿着文书站在路边，他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点，根据翻译可断句为：

有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根。

3．本题考查文章内容的提炼。

可从文中“天资强敏，记问绝人。

”、“后从张横浦③游，学益进”、“喻樗②子材为尉，尝授诸子学。

呼视之，状貌伟然，不类常儿。

”等句子进行概括，即天资聪颖，记忆力超群；受到喻樗、张横浦的点拨，学业更加精进。

【点睛】

译文：

端明殿学士汪圣锡名应辰，本是玉山县弓手的儿子，喻樗任玉山县尉时，曾教授诸子学习。

喻樗叫来看看，长相很帅，和平常的孩子不一样，就问他会不会对对子。

汪答说会，于是出了上联：

“马蹄踏破青青草”，汪应辰应声答道：

“龙爪拿开白白云”。

喻樗大为惊异，说：

“今后一定能成伟器”，于是留他就学，还把女儿许配给他。

后来汪跟张横浦交游，学问更加进步。

汪十八岁的时候，就做了状元。

汪天资聪颖，记性超人。

他主管福州的时候，下属听说他的名声，就想试试他。

他刚到孔庙拜谒，有个太婆拿着文书站在路边。

他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点。

不过他马上批示说，所说的事不可行。

太婆喊叫说，请给个详细的说法。

汪公笑笑说，你觉得我不清楚吗？

于是停车把文书还给太婆，然后背了一遍，一字不差。

2．仇香者，陈留人也。

至行①纯嘿②，乡党无知者。

年四十，为蒲亭长。

民有陈元，独与母居。

母诣香告元不孝，香惊曰：

“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。

母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！

”母涕泣而起。

香乃亲到元家，陈人伦孝行。

元感悟，卒为孝子。

考城令王奂闻之曰：

“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。

”乃以一月奉资香，使入太学。

香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。

不应征辟③，卒于家。

（注）①至行：

高尚的德行。

②嘿：

同“默”，闭口不说话。

③征辟（bì）：

征召、推举做官。

1．解释下列加点的词。

（1）为蒲亭长（___________）

（2）枳棘非鸾凤所集（__________）

2．用“/”为文中画波浪线的句子断句。

（限2处）

吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时

3．翻译句子。

（1）乃以一月奉资香，使入太学。

_______________________________________________________________________________

（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（彭端淑《为学》）

______________________________________________________________________________

（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（《<孟子>三则》）

_______________________________________________________________________________

4．仇香有哪些“至行”？

请概括。

_______________________________________________________________________________

【答案】

1．

（1）担任

（2）栖息，停留

2．吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时

3．

（1）于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。

（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？

（3）富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。

4．

（1）不偏听偏信，善于说服别人

（2）亲民（3）不慕名利（4）讲究仪容仪表

【解析】

1．本题考查文言实词的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。

本题中，“为”翻译成：

担当，“集”翻译成：

栖息，停留。

2．本题考查文言文断句，可以根据文言虚词、语气词以及句意进行做答。

吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时翻译为：

我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，据此断句为：

吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时。

3．本题考查文言文语句的翻译，遵循“直译为主、意译为辅”的原则，注意一词多义、古今异义、词类活用等现象以及特殊句式的语序调整。

（1）句难度不大，奉：

俸禄；以：

用，译文：

于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习；

（2）句中的鄙翻译为边，边界，需要注意它的反问语气，译文：

一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？

（3）句是省略句，要将省略的内容补充完整，译文：

富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。

4．本题考查人物形象的分析。

从文中“至行①纯嘿②，乡党无知者”、“香乃亲到元家，陈人伦孝行。

元感悟，卒为孝子。

”、“香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。

不应征辟③，卒于家。

”等句子可以归纳出仇香的“至行”，即品德高尚、不慕名利、善于说服别人、讲究礼仪。

【点睛】

译文：

有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。

年龄四十岁时，担任蒲亭亭长。

有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝。

仇香吃惊地说：

“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。

你年轻时守寡，抚养孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？

陈元的母亲哭泣着起身告辞。

于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道，讲解祸福的道理。

陈元感动省悟，终于成为孝子。

考城县令王奂听说了这件事，说：

“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里之内的县府官职，不是大贤的道路。

”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。

仇香在太学学成，回归乡里，即令是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐。

平常，从来看不见仇香因喜怒而改变声音脸色。

他不接受官府的征聘，后来在家里去世。

3．杜祁公衍①，越州人，父早卒，遗腹生公，其祖爱之。

幼时，祖父脱帽，使公执之，会山水暴至，家人散走，其姑投一竿与之，使挟以自泛。

公一手扶竿，一手执帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。

前母有二子，不孝悌，其母改适②河阳钱氏。

祖父卒，公年十五六，其二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑。

走投其姑，姑匿之重橑③上，出血数升，仅而得免。

乃诣河阳，归其母。

继父不之容，往来孟、洛间，贫甚，佣书④以自资。

尝至济源，富民相里氏奇之，妻以女，由是资用稍给。

举进士，殿试第四。

及贵，其长兄犹存，待遇甚有恩礼。

二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁。

（选自司马光《涑水记闻》）

（注释）①杜祁公衍:

杜行，別称祁公，北宋名臣。

②适:

女子出嫁。

③重橑（lǎo）:

房屋重叠处的夹层。

④佣书:

受雇抄写书札。

1．下列句中加点词意思相同的一项是（）

A.父早卒，遗腹生公故余虽愚，卒获有所

B.会山水暴至闻迁客骚人，多会于此

C.其二兄以为母匿私财以适人儒有不宝金玉，而忠信以为宝

D.尝至济源尝贻余核舟

2．结合你的感受，写一则批注，评价杜行。

3．能否认为本文是杜行的传记?

请运用传记的知识阐释。

【答案】

1．D

2．示例1：

杜衍命运多舛，是遗腹子，又遭遇母改嫁、祖父卒、二兄索财追杀等悲惨之事。

但与生俱来的刚强、坚忍，帮助他渡过劫难，赢得贵人相助，获取功名。

不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？

杜衍这段渡尽劫难修成正果的经历，实在是人间一段佳话。

示例2：

杜衍一生颇具传奇色彩。

幼年时，他在洪水中漂流很久得救，手中的帽子竟不被打湿；十五六岁，被二兄用剑伤脑，出血数升，却能幸免于难；无依无靠，佣书自资：

富贵后还能以德报怨，帮助曾经伤害他的人。

这一系列传奇的经历，既是他天性纯良、仁义的体现，也是命运之神的垂怜。

杜衍超越常人之举，令人感佩。

3．示例1：

能。

传记强调真实性，杜衍是历史上的真实人物，作者按时间顺序，记录了杜衍人生的重要经历。

传记用事实说话，作者将情感隐藏在叙述中，不加评论。

传记表现人物言行，本文杜衍的人物形象跃然纸上。

因此，可以把本文作为杜衍的传记。

（言之成理即可）

示例2：

不能。

真实是传记最基本的要求，虽然本文的形式、内容及写法和传记这种文体很接近，但文中所写之事的时间不具体。

本文的出处一—《涑水记闻》没有证据表明记录的是真实信息，也不能据此判定本文所写之事是真实的。

因此，不能简单认为本文就是杜衍的传记。

（言之成理即可）

【解析】

1．考查文言实词的含义。

A死/最终；B遇到/聚集；C认为/把……当作……；D均为“曾经”的意思。

故选D。

2．考查学生写批注的能力。

首先明确批注是表达自己意见、见解和感悟的词语，在解答此类题目时，要理解文章的主要内容，所表达的情感。

本文写了杜衍的一生，虽然经历了艰难，但最终克服困难取得了成功。

据此写出自己的感受和理解即可。

3．考查对传记问题的理解。

解答此类题目是，先表明的自己的态度，“同意”或者“不同意”，然后从传记的基本要求作答，结合文章内容进行表述，本文所写的人物-杜衍是历史上出现的人物，所以由真实可考查；但是根据具体时间去考究，这个时间又是不真实的，所以也可以认为不是传记；不管从哪个角度去分析，结合传记的要求和文章的内容，言之有理即可。

（传记是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。

传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。

一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。

传记大体分两大类:

一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字

;另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

）

【点睛】

参考译文：

杜祁公衍，越州人，父亲去世早，是个遗腹子，他的祖父很喜爱他。

小时候，祖父摘下帽子，让他拿着，恰逢山洪暴发，家里人四散逃跑，他的姑姑投入一竿给他，让他夹持着在洪水中漂流。

他一手扶持竿，一只手拿着帽子，漂流了很久，得到救助才幸免于难，而帽子竟一点没有沾湿。

他的前母（继室所生的子女对父亲前妻的称呼）有两个儿子，不孝顺友爱，他的母亲改嫁到河阳钱氏。

祖父去世时，他十五六岁时，他的两个哥哥认为母亲藏匿自己的财产来满足他，就公然向他索要，没有得到，就用剑砍他，伤到了他的头部。

（后来）去投奔他的姑姑，姑姑让他隐匿到房屋重叠的夹层处，流了很多血，才免于一死。

于是到河阳，回到他的母亲身边。

继父不怎么待见他，只好在孟、洛等地流浪，过得很穷苦，靠给人抄书来养活自己。

曾经到达济源，富民相里氏对他感到很惊奇，就把女儿嫁给他，因此经济上才宽裕一些。

后来考中进士，殿试第四。

等到他显贵后，他的大哥哥还活着，他待大哥哥很有礼节。

两兄弟和钱氏、姑氏的子孙，受他恩荫而被补授官职的有好几个人，并且都为他们操办婚姻大事。

4．阅读下面的文言语段，完成下面小题。

晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。

晋侯怒，谓羊舌赤③曰：

“合诸侯，以为荣也。

扬干为戮，何辱如之？

必杀魏绛，无失也！

”对曰：

“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

其将来辞，何辱命焉？

”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。

士鲂、张老止之。

公④读其书曰：

“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。

君合诸侯，臣敢不敬？

君师不武，执事不敬，罪莫大焉。

臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。

不能致训，至于用钺。

臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。

”公跣而出，曰：

“寡人之言，亲爱也。

吾子之讨，军礼也。

寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。

子无重寡人之过，敢以为请。

”

晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。

（选自中华书局《左传》，有删节）

（注释）①魏绛：

晋国中军司马，主管军法。

②仆：

指驾车的人。

③羊舌赤：

与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。

④公：

指晋侯。

⑤礼食：

国君在太庙宴请臣子。

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A．无失也失：

耽误

B．其将来辞辞：

陈说

C．吾子之讨讨：

处罚

D．子无重寡人之过重：

看重

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇

A．臣之罪重／敢有不从以怒／君心请归死于司寇

B．臣之罪重敢有不／从以怒君心／请归死于司寇

C．臣之罪重／敢有不从以怒君心/请归死于司寇

D．臣之罪重敢有不／从以怒君心请归／死于司寇

3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。

B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。

C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。

D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。

4．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

【答案】

1．D

2．C

3．B

4．魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“尝”是“曾经”；“方”是古今异义词，“才”的意思。

语句“子无重寡人之过”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。

故答案为

D。

2．试题分析：

考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

语句“臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇”的意思是：

我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？

就让司寇判我死罪吧。

据此，正确的句读是：

臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇。

故答案为C。

3．试题分析：

考查对文章内容的理解与分析。

在理解文意的基础上，依据选项内容与原文内容进行比对作答。

依据“言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑”的意思是：

魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。

故B项中的“却遭将士伏击”的理解是错误。

据此，答案为B。

4．试题分析：

此题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“贰志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罚）”的意思，必须翻译出来。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

晋侯的弟弟扬干在曲梁扰乱军队行列，魏绛杀了他的车夫。

晋侯发怒，对羊舌赤说：

“我认为召集诸侯会盟是荣耀的事。

现在扬干被羞辱，我们何时受过这等羞辱？

我一定要杀掉魏绛，不要耽误了！

”羊舌赤回答说：

“魏绛没有二心，侍奉君主从不躲避危难，有了罪责也不逃避惩罚。

他会来陈说情况的，何必劳驾您下命令呢？

”话刚说完，魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。

士鲂、张老劝阻了他。

晋侯读他的信，信上说：

“我听说军队以服从命令为武，军人做事以宁死不触犯军纪为敬。

您召集诸侯会盟，我怎么敢不恭敬？

君主的军队不服从军令，办事的人不严格执法，没有比这更大的罪过了。

我害怕自己因不严格执行军法而犯死罪，所以惩治了扬干，这罪过无可逃避。

事先我没能进行教导，以至于要动用大刑。

我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？

就让司寇判我死罪吧。

”晋侯光着脚跑出来，说道：

“我之前说的话，是因为宠爱自己的兄弟。

你处罚扬干的车夫，是执行军法。

我有弟弟，却没有教导好，这是我的过错。

请你不要让我再次犯错，拜托你了！

”

晋侯认为魏绛能够用刑罚来治理百姓，就在太庙宴请魏绛，并让他担任新军副帅。

5．文言文阅读

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”（选自郦道元《三峡》）

（乙）此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。

古之人有言：

“水非石凿，而能入石。

”信哉！

其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤．其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。

方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。

（选自郦道元《河水龙门》）

（注释）①经始：

开始。

禹：

治水的大禹。

②广：

开阔。

③崇深：

高深。

④捍：

捍卫。

⑤深：

深处。

悸：

惊动。

魄：

心魂。

⑥寻：

古代八尺为一寻。

⑦浑洪：

水势浩大。

籲（bi）：

传说中的一种动物，像龟。

⑧鼓：

鼓荡。

山腾：

像山腾起。

⑨浚（jCin）波：

大的波浪。

⑩慎子：

慎到，战国时人，著有《慎子》，说：

“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。

”

1．解释文中加点的字。

（1）沿溯阻绝

（2）哀转久绝

（3）河中漱广

（4）窥深悸魄

2．翻译下列句子。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）水流交冲，素气云浮。

3．侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。

4．甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。

【答案】

1．①逆流而上；②消失；③冲击，冲荡；④看，望．

2．①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．

②水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中．

3．甲文：

例1：

“自非亭午夜分，不见曦月．”作用：

突出山的高峻、连绵．

例:

2：

“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也．”作用：

突出水的湍急．“故渔者歌曰：

‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：

突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点．

乙文：

例1：

“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄．”作用：

突出水流急，水雾大．

例:

2：

“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也．”作用：

突出水的湍急．

4．答案示例：

①相同点：

两文中的水都有急、大的特点．不同点：

甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点．

【解析】

1．本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：

一天正赶上有一家人宴请宾客；溯：

逆流而上。

②句意为：

宾客们的心情稍微放松了些；绝：

消失。

③句意为：

河中水流湍急；漱：

冲击，冲荡。

④句意为：

往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉；窥：

看，望。

2．本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

第一句话，注意“虽”，即使；“奔”，飞奔的马。

第二句话，注意“冲”，冲击；“素”，白色。

3．此题考查学生对两段文字侧面描写的认识，侧面描写的作用是衬托。

结合甲乙两文举出例子即可。

如“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

”作用：

突出水的湍急。

“故渔者歌曰：

‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：

突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。

乙文“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

”作用：

突出水的湍急。

4．本题考查比较阅读。

解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出描写水的语句，然后再分析相同和不同之处。

甲文中描写水的语句是“夏水襄陵”“则素湍绿潭，回清倒影”；乙文中描写水的语句是“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”；根据这些语句来分析即可。

参考译文：

【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见．

　　等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航．有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．

　　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子．极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷．

　　在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失．所以三峡中渔民的歌谣唱道：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳．”

【乙】传说中这块石头当初是大禹所凿，河疲乏被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是返过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。

古人曾说：

“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。

”确实是这样!

龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉。

河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。

我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。

6．（题文）阅读《醉翁亭记》，完成小题。

（13分）

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此