新苏教版小学科学五年级下册昼夜交替表格式教案.docx
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新苏教版小学科学五年级下册昼夜交替表格式教案
9.昼夜交替
【课标落实】
1.本单元通过一系列动手、动脑活动,落实《课程标准》高年级的课程目标。
科学知识:
知道昼夜交替、四季变化分别与地球自转和公转有关。
昼夜交替现象对动植物的影响。
科学探究:
在教师指导下,能用进行观察、调查、科学阅读等活动,并用简洁、科学、准确的语言进行表述。
在教师指导下,通过模拟实验和建构模型等方法,了解地球的自转和公转运动产生的结果。
科学态度:
表现出对事物的变化及相互关于进行科学探究的兴趣。
能从不同视角提出研究思路,用新方法、新材料完成探究。
愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点;能接受别人的建议。
科学、技术、社会与环境:
了解生活中常见的科技发展对人类探索宇宙带来的便利。
2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球和宇宙空间领域”学习内容13.1中的高年段要求。
《课标》在“地球和宇宙空间领域”明确指出,教师应帮助生形成的:
“地球每天自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替变化等有规律的自然现象”的主要概念。
学习内容13.1要求学生知道“地球每天自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替变化等有规律的自然现象”。
其中对高年级学生的要求是:
将自然现象与地球自转联系起来,即知道地球自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替现象,知道地球自转轴(地轴)及自转的周期和方向等。
【教材分析】
《昼夜交替》是苏教版科学五年级下册第3单元《地球的运动》的第一课时,是单元的起始课。
应在对本课内容进行教授和学习的基础上,对后续的学习内容稍作铺垫,或是在教学过程中无痕融入与渗透,让学生在学习之初就对“地球的运动”有较为整体的认知,防止片面化、割裂化、碎片化的学习。
通过低年级“描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化,并利用这一现象,描述怎样利用太阳的位置辨认方向”和中年级“知道地球的运动方法,知道它们与一些自然现象有规律”等知识的学习,学生已经对于天体的运动和自然现象及形成规律有了一定的了解。