第一小学教师课时教学设计doc三年生命教育上册.docx
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第一小学教师课时教学设计doc三年生命教育上册
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
1、每个生命都是奇迹
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
1、通过学习了解生命的可爱，生命的神奇。
2、懂得尊重每一个生命。
教学重点:
1、通过学习了解生命的可爱，生命的神奇。
2、懂得尊重每一个生命。
教学难点:
1、通过学习了解生命的可爱，生命的神奇。
2、懂得尊重每一个生命。
课时进度
一课时
教学方法
教学内容
二次备课
一、导入
师：
同学们你们知道大自然中哪些东西是有生命的吗？
你知道吗？
生命无处不在，只要你用心观察就会发现生命本身就是奇迹，今天让我们一起来走进生命，去了解他们。
这节课我们就来学习第一课每个生命都是奇迹。
二、问号屋
1、在你的身边，生命无处不在。
生命是可爱的，神奇的。
从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命的现象？
出示对比表（见书上）
2、填对比表
3、总结 ：
生命在小树的长高中，在鲜花的开放中，在老虎的奔跑中。
三、互动场
1、植物的色彩
拿起笔画几种植物的颜色。
感受植物的生命和色彩。
2、故事园
老师讲《大漠胡杨林》
3、训练谷
让我们走进大自然，听听大自然的声音。
观察一种植物或动物，写出观察日记。
4、布置作业
观察一种植物或动物，写出观察日记。
课后总结：
生命是一种奇迹，大自然有各种各样的生命，我们就应该尊重每一个鲜活的生命。
四、板书设计
第一课 每个生命都是奇迹
植物 、动物都有生命
懂得尊重每一个生命
五、课后反思
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
2、我们从哪来来
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
1、通过学习懂得自己是怎样来的。
2、知道感谢父母给了自己生命，珍惜自己的生命。
教学重点:
1、通过学习懂得自己是怎样来的。
2、知道感谢父母给了自己生命，珍惜自己的生命。
教学难点:
1、通过学习懂得自己是怎样来的。
2、知道感谢父母给了自己生命，珍惜自己的生命。
课时进度
一课时
教学方法
教学内容
二次备课
一、导入：
同学们你们知道自己的生日吗？
那你知道自己为什么在那天出生吗？
你想知道自己是怎么来到这个世界吗？
二、问号屋
1、生命是可爱的，神奇的。
你知道是谁给了你生命吗？
3、你可以和小组的同学商量一下。
三、互动场
1、把自己小时候的照片拿出来欣赏。
2、说说你出生时的摸样。
3、填写自己的出生卡片。
我出生的时间是（ ）。
我出生的地点是（ ）。
我出生时的体重是（ ）千克，身长是（ ）厘米。
妈妈生我时顺产（ ）是难产 （ ）。
问问自己的爸爸、妈妈完成小调查。
妈妈怀孕要分娩的时候体重是（ ）斤？
那是的妈妈活动方便吗？
四、故事园 宝宝是这样来的
五、智慧树
一次次偶然，是命运安排促成了精子和卵子的相会，才会有了你、我、他。
我们在妈妈的子宫里孕育成长，是爸爸、妈妈给了我们生命。
我们要感谢父母，珍爱生命。
六、训练谷
我们来学做妈妈。
体会妈妈怀孕时的辛苦。
七、布置作业为妈妈洗一次脚板书设计
八、板书设计：
2、我从哪里来
珍爱生命
爸爸妈妈
精子 卵子
你 我 他
九、课后反思
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
我喜欢我自己
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同，都有自己的独特之处。
2、能认识自己的优缺点，并喜欢自己，学会自我欣赏。
3、不盲目模仿别人。
教学重点:
了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
教学难点:
能认识自己的优缺点，并喜欢自己，学会自我欣赏。
不盲目模仿别人。
课时进度
一课时
教学方法
教学内容
二次备课
一．导言：
1．上课了，老师先送给你们一首歌，也通过这首歌向大家介绍一下我自己。
（演唱《小小的我》）
现在已经知道了，我是山间一滴水，我是地上一棵小草，虽然是小小的我，可是江湖少不了我，春天少不了我。
二．介绍自己，明确特点：
1、现在轮到你们了，请根据画面上的选项答题，你们有半分钟的时间，开始！
2、一个个说得真好，是啊，我们的名字那么与众不同，我们每个人长得也都有自己的特点。
一说王翔宇，大家就会想到你的样子，这就是因为大家抓住了你的特点。
三．照镜子夸自己
1、同学们，每天你们可能都会照镜子，你能根据画面提示说说自己的模样有哪些与众不同的特点？
（播放独一无二的我）学生说。
2．像大家说的大眼睛，高个子这些都是我们的特点，是让别人能区分我们的重要特征，因为我就是我，我是与众不同的。
（板贴）
四．故事园：
1．刚才，同学们都欣赏了与众不同的自己,可是有一小小骆驼却对自己的长相很不满意,这是怎么回事呢？
咱们一起去看看吧！
（切换到教材故事园）
2．小骆驼最终明白了，自己拥有别人都没有的特长。
所以，要看重自己，发挥自己的特长，这才是最重要的。
２、和小骆驼一样，肯定有的同学不喜欢自己的模样，对自己的模样感到自卑，而羡慕别人的大眼睛啊整齐的牙齿啊……同学们，现在请你说说心里话，有没有哪位同学也不满意自己身体的某个部位,也幻想着长成自己满意的样子呢？
（两三生说）
3.还有谁有过这样的想法呢（举手）看来有这样想法的人还真不少,刚才有同学说希望自己长成什么样子？
看,是这样的吗 ？
（课件）大家都希望长成这样,真的好漂亮,但是如果我们男生都长成这样,（课件男生图）女生都长成这样,（课件女生图）行不行呢?
会发生什么事呢?
来.咱们来做个小实验,来验证一下你的想法,
五．实验
实验一：
现在请同学们拿出你桌子上的铅笔，互相看一看，你发现了什么？
（一模一样）
好，现在咱们就把这些铅笔，一起放在盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你刚才拿的那一枝笔。
找到了吗？
为什么？
实验二：
现在咱们接着做这个实验，现在请你任意拿出一枝笔。
然后用你桌面上的材料按自己的想法装饰一下，音乐声停，就停下来。
（学生动手）
好，现在咱们一起把铅笔再放进盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你自己的那一枝，看看能不能找到。
为什么呢？
1,大家好好想一想，这个实验告诉我们一个什么道理呢?
那你又明白了什么呢?
2.是啊,怪不得人们总是说,森林再大，也找不到两片相同的树叶，大海再深，也找不到两条相同的鱼儿，这世上没有一个和你一模一样的，即使是双胞胎，他们的性格、爱好也会有所不同。
我们的眼睛虽然有大有小，但我们都能看清这美好的世界，我们个头虽然有高有矮，但我们都在茁壮成长,长相只有特点之分，没有好坏的区别,正因为你有自己的特点，所以你是独一无二的。
（板贴）
六．可是在你们中间，我发现了这样的现象，有些同学心里啊有很多想法，我们举例看一看。
（播放换个想法看看）
那现在，换了思考的方式，你开心了吗？
你开始喜欢你自己了吗？
那,独一无二,与众不同的你,想不想知道你的爸爸,妈妈喜不喜欢你?
你在他们眼里是什么样的呢?
（学生说）
小结:
看来我们班的同学，无论你长的如何，在爸爸妈妈眼里，你都是他们最爱最爱的宝贝，他们真真切切的爱着你。
七,互夸优点
同学们,我们在一起学习已经三年了，一定很了解自己的同学。
现在就请以小组为单位，互相之间夸一夸.当然你可以夸对方，也可以夸自己。
但是当一个同学说的时候，其它同学要认真听。
一会还要讲给同学们听呢!
汇报:
谁想上来夸夸同学或者夸夸自己?
（以说为主）
师:
敢在这么多人表现自己，多自信的孩子，让我们把掌声送给他吧
真不错,能发现他的这么多的优点，你真是个细心的好孩子。
八,出示课题:
1小结:
看,树有树的挺拔,花有花的美丽,我长得结实,你长得瘦弱,我活泼好动,你文静内向,我有动人的歌喉,你有灵巧的双手,我们每个人都有自已的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，努力做到最好的自己。
那样，我们每个人都会很了不起。
小结：
刚才同学们都欣赏了自己，展示了自己，也听到别人也很喜欢你自己，现在我想问>你们喜欢自己吗？
（出示课题我喜欢我自己）
九．录像:
有一些人,他们因为灾难或者是先天疾病造成了这样或那样的残疾,但是他们并不自卑,他们仍然很喜欢自己,仍笑着面对生活,现在咱们就一起走近这些可敬可爱的人（录像）
残奥会运动员比赛片断，千手观音舞蹈片断，残奥会轮椅上失去一条腿的小演员跳舞，
你想对这些人说些什么?
小结:
同学们说的很好,是啊;身体有了缺陷的残疾人,他们都能做到喜欢自已,仍然自信的面对生活,仍然自信的去拼搏.那更何况是身体健全的我们呢?
我们是不是更应该喜欢这个身体健全且与众不同,独一无二的自己呢>我们是不是更应该充满自己的学习,生活呢？
八:
自信卡
你喜欢自己，对自己说一句鼓励自己的话，这样你才会充满自信吗。
只有充满自信的人,才是一个优秀的人，才会取得最后的成功,老师给大家准备了一个小礼物…
其实,无论做什么，只要你拥有了自信，你就成功了一大半。
就会成为最棒的。
因为，你是（一起说）独一无二。
与众不同的。
我喜欢我自己。
大声的说出我真的真的很喜欢我自己。
板书设计：
3、我喜欢我自己
我和别人不一样，仅仅是与众不同罢了
人的一生应该为自己活，应该喜欢自己
教学反思：
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
4、 吃出健康来
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
1、了解健康生存所需要的营养物质。
2、学会合理搭配食物。
教学重点:
了解自己的饮食习惯，学会合理搭配食物。
教学难点:
养成合理膳食的好习惯。
课时进度
一课时
教学方法
教学内容
二次备课
一、导入
平时你都喜欢吃哪些食物？
这些食物会带给你健康吗？
怎样才能吃出健康来呢？
今天来学习《吃出健康来》。
（板书课题）
二、新授课
1、问号屋
你喜欢吃哪些食物？
按分类涂上不同的颜色。
（学生按自己的喜好涂上不同的颜色）了解自己的饮食习惯
2、故事园
《园园和豆豆的故事》
思考：
园园和豆豆为什么一个像大皮球，一个像豆芽菜呢？
（体会挑食的危害）
3、互动场
（1）过多食用油炸食物的危害？
（2）过多喝碳酸饮料的危害？
学生自由交流，
了解油炸食物和碳酸饮料的危害。
小结：
（结合智慧树内容）
4、训练谷
学生评价并设计营养早餐
（学生分组讨论，集体交流）
（学会设计营养均衡的早餐）
5、拓展营
自读资料，了解五谷杂粮
三、总结
通过本课的学习，你有哪些收获？
（学生谈收获）
四、板书设计
4、吃出健康来
水、蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素、纤维素
五、教学反思
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
姿势端正身体好
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
了解正确的坐、立、行、走姿势。
培养良好生活习惯。
教学重点:
了解正确的坐、立、行、走姿势。
教学难点:
逐步养成良好的坐、立、行、走姿势。
课时进度
一课时
教学方法
教学内容
二次备课
一、导入
大家知道吗？
行立坐卧姿势不正确就会对身体造成危害。
要想拥有一个好的身体，就要姿势端正。
（齐读课文，提高大家健康意识）
（板书课题）
二、新授课
1、互动场
走直线的“小士兵”
用粉笔在地上画两条平行的直线，间距为8～10厘米，然后让孩子像军人一样沿着直线昂首挺胸向前走，步伐由小到大，步速由慢到快；也可在地上拉一条布带，让孩子踩着布带走，走的时候提醒孩子挺胸、收腹。
提醒：
练习时，要提醒孩子注意膝盖的方向应始终向前，脚步离开地面前的重心应在大脚趾与二脚趾之间，在膝盖往前弯曲时，双膝内侧应有一个轻轻擦碰的过程。
（按要求活动，体验走路的姿势，强化走路的正确姿势）
2、故事园
《葡萄藤和小树》
思考：
（1）、在同一片果园里为什么葡萄藤的身体弯曲，小树的身体却那么挺拔呢？
（通过读故事体会身体变形的原因，反思自己的生活习惯）
（2）你愿意做小树呢还是做葡萄藤呢？
（小组交流，明确身体健康的前提是正确的姿势）
小结：
（结合智慧树的内容）
3、拓展营（读后交流）
4、训练谷
三、总结
本节课你有哪些收获？
（学生谈收获）
（强化危害，督促养成）
四、板书设计
5、姿势端正身体好
坐立行走
五、教学反思
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
6、平安上学每一天
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
积累安全常识
提高安全意识
教学重点:
知道在校园怎样注意安全
教学难点:
学会自我保护，提高安全意识
课时进度
一课时
教学方法
谈话法
教学内容
二次备课
一、导入
你知道，校园里也有危害吗？
怎样才能更好地在校园里努力地学习，快乐地玩耍呢？
今天让我们来学习《平安上学每一天》（板书课题）（齐读课题，激发学生学习兴趣）
二、新授课
（1）互动场
想一想，在校园里有哪些不安全的事？
和同学讨论、交流。
（2）故事园
《楼梯上的惊险事》（自读故事）
通过故事的学习，提高学生的自我保护意识。
思考：
大力是怎样发生危险的？
怎样才能避免发生这样的危险？
（小组交流）
小结：
（结合智慧树的内容）
（明确要加强安全意识，要学习和掌握必要的安全知识，提高自我保护意识）
3、训练谷
（1）在体育课上应该怎样注意安全？
（2）我们在上学和放学路上应该怎样注意安全？
（列举注意事项，）
4、拓展营
通过朗读明确教室活动和课间活动时的注意事项
三、总结
（针对易忽视的细节，予以强调）
四、板书设计
6、平安上学路上
平安在路上
平安在校园
五、教学反思
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
7、地球妈妈的心事
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
1. 激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。
2.通过观察、分析使学生了解我们生活的地球家园的环境状况及其对生活的影响。
教学重点:
培养学生保护生态环境意识、激发学生热爱自然情感。
教学难点:
了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。
课时进度
一课时
教学方法
观察、讨论等方法
教学内容
二次备课
一、创设情境——感知地球妈妈的“美丽”
师：
在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的星球，它是人类迄今发现的唯一适合生命生存的星球。
同学们，你们知道这是什么星球吗？
生：
这是地球。
师：
对，这个蓝色的星球就是地球，我们人类就生活在这个地球上。
（点击课件：
播放美丽的风景片，配乐。
）
师：
在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流，迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……
生：
欣赏影片，感受地球妈妈的美。
师：
孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？
生：
开心、高兴。
师：
如果地球妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？
生：
一定也会很高兴的。
二、走进情境——感知地球妈妈的“心事”
师：
可是，有一天，小狮子威威去喝水时，却听见地球妈妈伤心的哭呢！
（播放哭声）地球妈妈有什么心事呢？
为什么这么伤心？
（板书：
心事）
师：
请同学们读一读故事园中的故事，看一看地球妈妈到底有什么心事？
我们能帮到她吗？
生：
自由读《地球妈妈的心事》
师：
通过读书你知道地球妈妈的心事了吗？
她为什么伤心啊？
生：
水源被污染了，工厂里的排污废水流进河里。
生：
垃圾也被倒进河里。
生：
草地地变成沙漠。
生：
……
三、自主交流——体验地球妈妈的“痛苦”
师：
课前老师已经布置同学们调查环境污染状况，下面把你调查的情况在小组内交流一下吧。
生：
我发现造纸厂排出来的水跟酱油似的，很难闻。
生：
我发现我奶奶家附近的小河里的水又脏又臭。
生：
我发现电厂的大烟囱冒出黑烟，把空气都给污染了。
生：
我发现汽车、摩托车奔跑的时候也会冒出黑烟，污染了空气。
……
师（随机出示水、空气、垃圾污染的图片）
师：
同学们，了解的可真不少，那么你们知道这些行为对我们的生活有什么影响吗？
生：
水里都有各种垃圾，水变得又脏又臭，鱼都死了。
生：
用有毒的水浇地，禾苗也会死的。
生：
人喝了有毒的水也会生病的，有的还会拉肚子。
生：
人和动物呼吸到被污染的空气，会觉得困难，会引起咳嗽，会生病，严重的还会死去。
生：
我还知道空气被严重污染了有的地方就会下酸雨，植物和动物喝了酸雨会生病的。
……
老师也调查了一份资料（播放智慧树短片）
师：
你现在最想对那些破坏环境的人说点什么？
生：
你们别再伤害大地妈妈了。
你们快住手吧，大地妈妈都哭了！
生：
你们这样做是不对的！
你们这样做自己也会受到伤害的。
四、提炼妙招——展示地球妈妈的“笑容”
师：
孩子们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？
地球是我们人类共同的妈妈。
今天看到我们的地球妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？
我们又该怎样保护好我们的地球妈妈，让她不再而哭泣呢？
你有什么好主意吗？
（出示训练谷）
生：
看到别人不好的行为，及时制止。
生：
不往水里扔垃圾，保护环境人人有责。
生：
让爸爸少抽烟，少放鞭炮，减少空气污染.生：
不随地吐痰。
生：
不乱扔垃圾。
不破坏花草树木，多养花，多植树，爱护小动物
（学生畅所欲言。
）
师：
地球地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓！
近些年来，环境问题也已经引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。
知道“世界地球日”是哪一天吗？
（点击课件：
出示问号屋）
师：
同学们，听了你们的发言、看了人类对环境问题的重视，地球妈妈高兴的笑了，我们一定要记住我们今天说过的话，从身边的小事做起保护我们的地球妈妈，让我们的地球妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的地球妈妈永远露出欢乐的笑脸！
（出示配有良言版文字的优美的风景图片）
学生齐读良言版
四、析书设计
7、地球妈妈的心事
水污染、土地沙化、人口众多，资源枯竭
五、教学反思
小学教师课时教学设计
授课时间:
第周
课题
8、我和伙伴共同成长
课型
单一
教师
班级
三年级
教学目标：
了解与人合作的重要性，懂得如何与人
教学重点:
学会一些和同伴相处的技能
教学难点:
知道伙伴之间有事共同商量，互相谦让，小矛盾就容易解决。
课时进度
一课时
教学方法
教学内容
二次备课
一、导入
你知道吗？
一个人如果只顾自己学习本领，而不知与他人合作，那将是件多么可怕的事情啊？
今天我们就来学习课文《我和伙伴一起成长》板书课题，齐读课题
二、新授课
（1）互动场
一张报纸能站多少人？
实践活动，通过活动学生体会人与人之间的合作的重要性
（2）智慧树
交流感受，明确个人和集体的关系
小结：
结合智慧树的内容
（3）故事园
《谁的功劳大》自由读课文
思考：
五兄弟为什么再也不夸耀自己的功劳了？
通过生动有趣的故事，体会与人合作的重要性
（4）训练谷
1、生活中有哪些事是必须几个人合作才能完成的？
联系生活实际，列举事例，体会生活中的与人合作。
2、大家一起做值日
（5）、拓展营
自由读课文，领会感悟
三、总结
一朵鲜花打扮不同美丽的春天，人也一样，想要自己更好的发展，必须和伙伴一起成长。
四、板书设计
8、我和伙伴共成长
个人学习、生活、成长离不开集体
一朵鲜花打扮不同美丽的春天
五、教学反思
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