学年第二学期高一年级组工作计划范文三篇.docx

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学年第二学期高一年级组工作计划范文三篇

2020学年第二学期高一年级组工作计划范文（三篇）

方案计划参考范本

目录：

2020学年第二学期高一年级组工作计划范文一

2020学年第二学期高一数学备课组工作计划范文二

2020学年第二学期高三年级组工作计划范文三

2020学年第二学期高一年级组工作计划范文一

在__～__学年度第二学期，高一年级组全体教职工，将以贯彻《教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》为基础，以学生德育工作为首，以教学为中心，团结协作共同努力工作，做好本学期各项工作。

本学期德育工作将主要以培养学生良好的行为习惯，健康的人格为目标;教学工作主要以培养学生探究学习，协作学习的能力为基础，通过教师的正确引导，学生的刻苦学习，帮助学生养成良好学习习惯为目标。

通过加强对学生的日常管理，营造以人为本，和谐自然，奋发进取，合作竞争的工作学习环境。

全体教师人人把自己当新老师，从我做起，不断提升教学质量意识、责任意识和团队意识，通过加强学习提高专业知识业务能力，努力提高教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。

为了上述教育目标得到顺利实现，特制订如下年级工作计划：

一、年级常规工作：

1、开学初协助教导处进行重新编班。

2、年级组具体工作要求及目标：

（1）加强年级组内部管理。

充分调动全组教师的积极性和主动性，全体教师要以教书育人为己任，树立牢固的质量意识和责任意识，热爱学校，关心学生，不断提高教书育人的能力和服务学生的水平。

每个教师率先垂范，要求学生做到的，教师率先做到，以良好的示范去影响学生，以严谨的态度去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精湛的技能去征服学生。

（2）团结组内教师，做好教师之间，学科之间，师生之间的协调工作，努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作氛围，充分调动教师的工作热情，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教育教学的质量的提高。

（3）加强备课组工作。

备课组是年级内各科教学的实施主体，肩负着教学质量的责任，关乎教学质量的高低，教学效果的优劣。

各科要根据学科实际，求新务实，落实好课程改革工作。

年级组将始终高度关注各备课组工作情况，创造条件，督促各备课组工作。

保证教学任务顺利完成和教学质量上一新台阶。

（4）加强班主任和班级的管理，协助班主任做好班务工作。

班主任要抓好班级管理和班级建设工作，培养学生高尚的思想情操和良好的道德素质，规范学生行为，激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，形成勤奋好学、积极向上的班级风气。

帮助学生健康成长，促进本班教育教学质量稳步提高。

（5）树立人人管理，全员育人思想，调动全组教师，全员参与，齐抓共管，形成合力。

3、实施措施：

⑴实行集体备课。

⑵落实学校各处室各项教育教学任务。

⑶经常组织教师听课，了解课堂教学情况。

⑷组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。

⑸每周召开一次班主任例会了解班级情况，并交流班级管理经验，制定班主任量化考评细则。

⑹组织学生座谈，了解年级整体情况。

⑺配合教务处检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。

⑻抓好年级的纪律、卫生等日常工作。

⑼抓好培尖、补差工作。

⑽召开教师例会，研讨年级工作。

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。

班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。

班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。

班主任要以“纪律教育月”为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。

（1）抓好班风学风建设。

高一年级班主任尤其要注意帮助学生养成团结向上的行为习惯、形成良好的班风、刻苦勤奋的学风。

使每一个同学都能在良好的班风学中健康的成长。

可以通过召开班会，从细小处着手开展各种活动的形式，抓好班风、学风建设。

（2）以养成教育为重点，促进每个学生的进步。

班主任要做好入学规范教育，使学生有进步的思想,规范的行动。

班主任要从一点一滴抓起。

细致入微是班主任工作的一个境界。

现在的学生思想复杂，基础参差不齐，这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题，才能解决问题。

（3）抓好薄弱环节。

抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。

可以通过观察，强化管理，充分发挥班干部在班级管理中的作用等方式。

只要把这些环节抓紧、抓牢，我们的工作就会出现新局面。

（4）做好分类推进工作。

本学期我们重新编班后，每一位学生都憋着一股劲，想要好好学习，首先班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。

但同时也应该看到学生的各方面情况比较复杂：

思想复杂，基础参差不齐。

其次班主任要正确引导、树立学生的学习信心，要有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。

要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：

基础、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的情况分类。

要明确工作对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推进计划和推进措施。

第三做好中差生的转化工作。

对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。

中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。

（5）帮助学生树立四种意识：

纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。

将中学生守则，日常行为规范学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪律观念。

学习意识，危机意识要以现代科学技术的发展，人才竞争，等信息进行强化。

安全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。

（6）利用好班会。

班会是班主任工作的重要阵地，要有计划、有目的开展系列活动，并充分利用好它，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，提高班级管理水平。

组织主题班会。

（7）抓好班干部队伍建设。

班级日常工作主要靠班干部进行管理，培养一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。

（8）密切与家长的联系提高教育效率。

班主任一学期至少要与每个学生家长交流一次，客观反应学生情况，多说成绩和进步。

2020学年第二学期高一数学备课组工作计划范文二

新学期开学之初，高一数学备课将继续积极努力工作，完成学校各项工作，并提高全体学生高一数学成绩，本学期工作计划如下：

一、学情分析

本届高一学生与前几届学生相比，中考成绩偏低，基本素质有下降。

大多数学生的基础知识不扎实，学习方法欠佳。

大部分的学生对学习有兴趣，a班学生学习比较自觉，b班纪律比较涣散。

一、教学内容、重点，难点：

必修5

第一章：

解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;

第二章：

数列;重点是等差数列、等比数列与它们的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;

第三章：

不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;

必修2

第一章：

空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;

第二章：

点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：

直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：

圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;

二、教学目标

1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2.通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

3.理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4.几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。

直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。

先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。

另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。

在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。

体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

2020学年第二学期高三年级组工作计划范文三

新学期，新气象!

高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又激动。

教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中__年工作计划后，全组教师深感责任重、压力大。

在结合本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作计划。

一、指导思想

在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。

即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。

抓好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地。

把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。

严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。

三、主要工作

（一）教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。

班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。

班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。

班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：

第一，任课教师之间的关系。

各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。

第二，师生之间的关系。

班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。

第三，学校与家长的关系。

班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理解和支持。

4、注重学生心理疏导。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。

对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。

同时注意学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的发展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。

另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。

专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。

艺术生因为文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定基础。

（二）教学工作

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。

切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须做到“三定”（时间、地点、内容），“五统一”（计划、进度、练习、资料、月考批阅）。

3、深化课堂教学，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。

坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。

课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。

课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。

注意把握复习的高度、深度和效度。

体现高度：

充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度：

认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：

要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。