化学实验综合练习.docx

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化学实验综合练习

化学实验综合练习

1．下图是实验室制取气体

时常用的装置。

请按要求

填空（填装置代号）：

⑴制取并收集氧气应选

用的装置是________。

⑵制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是______。

⑶为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E、F装置，你认为可行的是______装置。

2．请根据右边装置图回答：

 ⑴指出图中标有数字的

仪器名称：

①           。

 ⑵在实验室制取氧气、

氢气和二氧化碳的实验

中，B装置可用于制     和   ；E装置可用于收集   和   ；二氧化碳只能用    装置收集。

3．根据下列实验装置图，回答问题：

⑴实验室制取O2，应选用的发生

装置是（填写序号，下同），

收集装置是；

⑵实验室制取CO2，应选用的发

生装置是（填序号，下同），收集装置是，选用该收集装置的原因是。

⑶检验CO2是否收集满的方法是：

将燃着的火柴放在，观察火焰是否熄灭。

4．下面是实验室制取气体

的装置图，回答下列问题：

⑴写出图中有标号的仪

器名称：

①_________，

②_________，③________

⑵按要求填写下表：

发生装置

收集装置

制气反应的化学方程式

氧气

B、D

氢气

A

二氧化碳

B

⑶E和F内均盛有浓硫酸用来干燥气体，导管口的箭头表示气体进入的方向，若用来干燥氢气，应选用的装置是___________。

操作步骤

实验现象

方法一

①

②

方法二

③

④

5．炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。

某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。

⑴请你判断雪状的物质是；

⑵请你设计两个实验分别验证这种物质的成分。

（注意按表中序号填写答案）

①；②；③；④。

6．右图是实验室用排水法收集到的一瓶无色气体。

几位同学对该气体猜测如下：

　小红认为该气体可用排水法收集，应是氢气；

　小芬认为该集气瓶口向上放置，应是二氧化碳；

　小军认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应是氧气。

　⑴你支持哪位同学的观点？

　⑵请你设计简单的实验，证明你选择的观点是正确的（要求简述操作过程、现象和结论）：

。

②

7．如下图所示：

是某同学设计的制取纯净、

干燥的CO2气体的装置：

回答下列问题：

⑴指出图中标明仪器的名称：

①是，②是。

⑵指出图中装置的错误：

。

⑶B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl气体，C中浓H2SO4的作用是吸收水蒸气；B中的NaHCO3溶液不能换成石灰水，理由是。

⑷该同学改正了上述装置中的错误后进行实验时，发现D中CO2仍不能集满，可能的原因是①；②。

8．下图是一定条件下相关物质的转化

关系，其中A只含两种元素，B、C、

E、F均是初中常见的无色、无味气体。

⑴写出下列物质的化学式：

C_______

E_________F_________H_________

⑵写出符合反应①的一个化学反应方程式：

_____________________________________。

9．某化学兴趣小组利用下列

装置进行O2、CO2的实验室制

法和有关性质的研究。

A

⑴写出下列编号仪器的名称：

①__________②__________。

⑵甲同学要用KMnO4固体

来制取O2，应选用上图中的

______装置（填编号），该反应的化学方程式是____________________________________。

当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先_____________后____________。

⑶乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。

对这一变化的合理解释是_______（填序号）

A产生的CO2直接使石蕊试液变红；B产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红；C挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红。

⑷丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是__________，试用最简便的方法证实你的推测___________________________________________________。

10．用天然气和水煤气（主要成分是CO和H2）代替蜂窝煤作燃料可明显改善城市空气质量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制取水煤气。

回答下列问题。

⑴写出工业上制取水煤气的化学方程式，并注明反应类型：

反应方程式，反应类型。

⑵空气质量日报中常列出的主要污染物有：

①二氧化硫②二氧化氦③一氧化碳④臭氧⑤可吸人颗粒物。

用天然气或水煤气代替蜂窝煤后，上述污染物中明显降低的是（填番号）

⑶送入居民家史的天然气、水煤气中常加入一种有臭味的物质（硫醇），其作用是：

。

⑷用天然气、水煤气代替蜂窝煤作燃料，除明显改善空气质量外，还具有的优点是：

。

11.下图是小明设计的两个实验室制取氢气的装置。

⑴与甲装置比较，乙装置的优点是：

______________________________________。

⑵用上述装置和药品制取氢气，发生反应的

化学方程式为___________________________，

若收集到的氢气不纯，可能的原因是________（填序号）。

A导管口一有气泡就马上收集；B装置漏气；C收集气体的试管内未装满水

⑶若将上述装置的收集方法改为________________后，还可用于实验室制

取二氧化碳，写出实验室制取该气体的化学方程式______________________。

⑷如何用水和右图装置来验证二氧化碳能溶于水______________________。

12．做蒸发溶液的实验时，玻璃棒的作用是。

易潮解药品必须放在里称量。

做制取气体的实验，必须先检查装置的。

做点燃可燃性气体的实验之前一定要。

13．根据下图所示装置和所给信息回答有关问题（装置填序号）。

⑴写出图中编号为①、②的仪器名称：

①，②。

⑵实验室制取二氧化碳的发生装置是，当用G装置收集二氧化碳时，导气管口下端的位置应在处（填e或f），欲得到干燥的二氧化碳还需用到的装置是，装置内应盛放的试剂是。

⑶已知甲烷密度比空气小，难溶于水。

实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH与CaO混合物）的固体混合物来制取甲烷。

制取甲烷的发生装置应选，收集装置应选。

14．某同学用如右图装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验。

请回答问题：

⑴写出图中a仪器的名称。

⑵如果a中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是产生这一现象的原因是

⑶如果a中盛有澄清的石灰水，观察到的现象是，反应的化学方程式为。

⑷实验过程中，若要使CO2迅速冒出，应怎样操作?

15．氨（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，

密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。

实

验室里加热氯化铵（NH4C1）和熟石灰两种固体

的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。

⑴用化学方程式表示实验室制取氨气的化学

反应原理：

⑵实验室里选择气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素?

最好选用上图哪

种气体发生装置制取氨气?

⑶按右图安装好装置后，打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤

人盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象?

16．输氧是医疗抢救中的重要方法。

输氧时要控制氧气的输出速率。

请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率

的装置，应选用的仪器序号

是。

该

套装置应从（填字母）

导气管输入氧气。

通过观察

即可知道氧气的输出速率。

17．阳光中学化学兴趣

小组利用下图所示装置

测定样品中Fe2O3（样

品中杂质高温下不分解，

也不参加反应）的质量

分数，回答下列问题。

⑴实验开始时，应先挤压鼓气球持续一段时间，其目的是。

⑵A装置的作用是；实验前B装置中放入Fe2O3样品的操作是；反应进行一段时间后C装置中的现象是。

⑶反应前准确称量样品的质量为5g，完全反应后C装置增加了1.35g，则样品中Fe2O3的质量分数为。

⑷若省去D装置，则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

18．让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。

小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。

提出问题：

这种黑色不溶物是什么呢？

猜与假设：

这种黑色不溶物中可能含碳。

设计方案：

将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用来检验。

进行实验：

小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果。

解释与结论：

由此小亮得出结论：

⑴生铁中碳（填“含”或“不含”）；⑵碳与稀盐酸反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸反应（填“能”或“不能”）。

19．下图所示的实验中，通入的气体A是氢气和

一氧化碳中的一种或两种，黑色粉末B是氧化铜

和木炭粉中的一种或两种。

实验中观察到的现象

是：

黑色粉末变红色，无水硫酸铜变蓝色，澄清

石灰水变浑浊.由此判断：

气体A与黑色粉末B

可能的组合有哪几种？

（每种组合中A和B的成分均要求用化学式表示）

20．用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成的。

甲、乙两同学设计的实验方案如下：

甲：

乙：

试回答：

⑴甲方案中证明有氧化铜的实验依据是，证明有炭粉的实验依据是。

⑵乙方案中证明有氧化铜的实验依据是，证明有炭粉的是实验依据是。

⑶以上两个方案中，你认为同学的实验方案更好，理由是。

21．“绿色化学”强调采取有效措施，节约能源、防止对环境的破坏和污染。

化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求。

⑴图3实验不符合“绿色化学”要求，这是因为反应产物会_____________；

若实验前往集气瓶中加适量的NaOH溶液，再进行

实验，较符合“绿色化学”要求，原因是：

____________________________（用化学方程式表示）。

⑵图4是小强设计的CO还原CuO实验。

该实验符

合“绿色化学”要求，体现在：

①_______________________________________；

②_______________________________________。

22．请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：

[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；

小茜发现自己的铜制眼框表面出现了绿色的铜锈；

小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般。

[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么？

[收集证据]⑴回忆已有知识：

铁生锈的条件是。

⑵查阅有关资料：

“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。

⑶实验探究：

将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

实验

装置

实验

现象

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

由实验可知：

铜生锈是铜与水、、等物质共同作用的结果。

[得出结论]经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与

（填物质名称）有关。

[反思与应用]用结论填空：

⑴写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法；

⑵请你提出一条延长食品保质期的建议。

23．在今年5月31日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了右图

所示的实验装置．该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否

有气体生成。

为了使香烟燃烧产生的气体通过澄

清石灰水，活塞应向移动。

24．食品包装盒中常放一小袋粉末状物质，该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用。

某同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕开发现袋里有板结的铁锈。

试推测粉末状物质是什么？

其作用原理是什么？

25．早在1673年，英国化学家波义耳在一个敞口容器中加热一种金属，结果发现反应后的质量增加了。

⑴波义耳的实验结果是否违反质量守恒定律？

简析原因。

⑵试从原子的角度解释质量守恒定律。

⑶碘的某种氧化物可以用来测定空气中CO的污染程度。

已知1分子的该氧化物可将5分子的CO氧化为CO2，同时生成1分子的I2，则该碘的氧化物的化学式为。

26．在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种

气体（必要时可以加热）。

b中盛放浓硫酸作干燥剂。

⑴李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置

作何改进？

。

a中发生反应的

化学方程式为。

⑵李明同学还想利用上述实验装置制取H2和CO2，请你对他的方案给予评价：

制取的气体

A中盛放的试剂

评价（回答是否可行；若不可行，说出理由）

H2

Zn、稀H2SO4

CO2

大理石、稀盐酸

27．通过一年的化学学习，你已经

掌握了实验室制取气体的有关规律，

请你结合下列装置图回答问题：

（友

情提示：

以下所选装置均填序号）

⑴加热固体物质制取气体，可选用的发生装置是_______；

⑵实验室制取CO2应选用的发生装置是______，理由是。

⑶选用D和E收集气体，分别利用的性质是。

⑷小林准备用装置B加热KMnO4制取O2，你认为这样做可能产生的后果是：

。

28．同学们，下面所给的是实

验室制取某些气体的仪器和试

剂。

请认真审题，填写下表。

仪器：

试剂：

过氧化氢、二氧化锰、大理石、稀盐酸

⑴填表：

制取气体

化学方程式

制取装置（填序号）

收集装置（填序号）

氧气

二氧化碳

⑵检验氧气的方法是。

⑶验满二氧化碳的方法是。

⑷氨气（NH3）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，水溶液称为氨水。

实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，反应的方程式为：

2NH4Cl+Ca（OH）2△CaCl2+2NH3↑+2H2O。

实验室制取氨气的发生装置可选用

（填序号）装置，选择该装置的理由是。

收集氨气选用（填序号）装置。

⑸在加热和有催化剂存在的条件下，MH3能跟O2反应生成一氧化氮和水。

写出NH3与O2反应的化学方程式：

。

29．实验室制取CO2并检验CO2化学性质的装置如图。

⑴A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，

长颈漏斗内应注入；

⑵B内盛澄清的石灰水，观察到现象是；

⑶C内盛紫色石蕊试液，观察到现象是，用化学方程式表示产生该现象的原因。

⑷D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是，说明CO2具有的性质。

30．⑴将下图所示仪器的编号

填入空格：

①实验室用高锰酸钾制取氧气

需用的仪器。

②配制一

定溶质质量分数的溶液需用的仪器。

③进行过滤操作需用的仪器。

⑵做化学实验时，出现了以下情况，试从供选的可能原因中，选择答案用编号填空：

a．试管口未略向下倾斜；b．先停止通气，后撤酒精灯；c．瓶底未放少量水或一薄层细沙。

①做铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶底炸裂。

②氢气还原氧化铜实验结束后，部分铜又变黑。

③加热固体药品时，试管破裂。

31．把氯气（Cl2）通入水中，氯气与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO）。

次氯酸是一种强氧化剂，能杀死水里的病菌。

所以自来水厂常用氯气来杀菌消毒。

请仔细阅读上述信息，回答下列问题。

⑴写出氯气与水反应的化学方程式。

⑵次氯酸中氯元素的化合价是。

32．启普发生器是一种“随开随用，随关随停”操作简便的实验室常用

气体发生装置。

该装置利用（选填“块状”或“粉末状”）

固体与液体发生反应，且不需加热，制备H2、CO2等气体。

使用启普发生器先检查其气密性，再在D处缠绕一些（填

“铁丝网”或“铜丝网”或“玻璃丝”等），以防止固体从狭缝处滑落至

容器底部；反应液从（填序号，下同）处加入，固体从处

加入。

反应后的混合物从处倒出。

33．化学实验室常用甲酸（HCOOH）和浓

硫酸混合加热制备一氧化碳，其反应方

程式为：

HCOOHCO↑+H2O。

下图是制备一氧化碳还原三氧化二铁并检验

反应产物结束时的实验装置。

⑴实验前先检查装置的气密性；起始时应

检验，以防止爆炸；

⑵装置B中盛放，

除去；

⑶装置D中盛放，检验；

⑷写出C装置中反应的化学方程式；

⑸实验结束时应先停止处加热；

⑹在反应后磁铁悬挂在玻璃管上方，其作用是。

34．根据下列实验装置图，回答问题：

⑴写出图中标号仪器名称：

①；②。

⑵某同学用A、C装置制取并收

集一瓶氧气，试管中所放药品的

化学式是，棉花的作用是，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是。

⑶可以用B装置制取的气体有、等。

请写出制取其中一种气体的化学方程式，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是，从长颈漏斗中加入的物质是，用D装置收集该气体时，气体应从（“a”或“b”）管通入。

35．实验室里常用大理石跟盐酸反应

来制取二氧化碳，某同学认真研究了

课本中的实验装置（如图甲），对其

中的气体发生装置部分进行了改进（如

图乙）。

请回答下列问题：

⑴写出制取二氧化碳反应的化学方

程式。

⑵写出标号仪器的名称：

a、b、Cd。

⑶说明该同学进行实验改进的目的：

。

⑷写出两种检验b中已充满二氧化碳气体的方法：

①；

②。

36．将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。

对黑色物质的来源，提出你的二个预测（假设），并设计一个或几个实验来证明你预测的正确性。

预测序号

实验步骤和方法

现象和结论

⑴可能是

⑵可能是

37．某同学在实验室

组装了下列五种仪器

装置，请根据要求回

答下列问题。

（可用序

号填写的一律用序号）

⑴写出装置中下列

仪器的名称：

①，②。

⑵若制取氧气，所需发生装置是，收集装置是，反应的化学方程式为，此反应的类型属于。

⑶制取氢气的发生装置是，收集装置是，反应的化学方程式是，此反应的类型属于。

⑷2003年12月，在重庆开县境内发生重大天然气井喷事故，造成人员重大伤亡。

然而使许多村民中毒死亡的气体不是天然气，而是含在天然气中有毒的硫化氢（化学式为H2S）气体。

硫化氢气体是无色、有臭鸡蛋气味、有毒的气体，在标准状况下密度为1.518g/L；硫化氢气体充分燃烧可生成水和二氧化硫，通常状况下1体积水可溶解2.6体积的硫化氢气体，它的水溶液叫做氢硫酸。

实验室常用固体硫化亚铁（FeS）和稀盐酸制取硫化氢气体，请写出反应的化学方程式，并从上述五种仪器装置中选出制取硫化氢气体的发生装置为，收集装置为，请你根据介绍的硫化氢气体的物理、化学性质，为了防止污染，提出处理尾气的建议：

38．取一片洗净晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却。

某同学设计了下列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，请将有关内容记录在下表中。

残留固体的成分

探究的步骤

观察到的现象

结论及化学反应方程式

⑴可能有

氧化钙

取残留固体加水溶解，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液。

现象：

结论：

⑵还可能有

碳酸钙

另取残留固体滴加足量盐酸。

①

结论：

方程式：

②

结论：

39．举例来证明下列结论是错误的：

⑴金属都能和酸发生置换反应生成盐和氢气。

⑵有盐和水生成的反应一定是中和反应。

⑶物质的溶解度随着温度的升高都会增大。

⑷原子团在化学反应中都作为一个整体参加反应，一定不发生变化。

40．化学实验室里一些简单的仪器经过组装后，可以发挥出多种功能。

用下图所示的广口瓶（带双孔橡皮塞）和所给的一些仪器（①－⑦）进行组装，可灵活应用在不同的实验中。

请你按照实验要求，

填写下列空格：

⑴选用

和（填

序号）进行组装，常用于实验室制取气体。

该装置适用于反应物是且不需要加热就能进行的反应。

⑵选用和（填序号）进行组装，其用途有多种：

如作洗气瓶时，当装入浓硫酸，可用于吸收；

如用于收集二氧化碳时，采用进出（填导管接口字母，广口瓶正放）。

⑶选用④⑤进行组装，将④中的装入的液体挤入广口瓶中，出现气球膨胀的现象，滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是：

和或和。

⑷选用⑥⑦进行组装，小试管中盛放水，当⑦中的液面出现左低右高的现象时，则往小试管中加入的物质可能是或。

永泰一中王义光编

参考答案

1．⑴A和C（A和D，A、C、D）；⑵B和C；⑶E

2．⑴试管；⑵氢，二氧化碳，氢，氧，D

MnO2

△

3．⑴A，C（或E）；⑵B，E，CO2密度比空气大且可溶于水；⑶集气瓶口

4．⑴试管，集气瓶，酒精灯；⑵G，2KClO32KCl+3O2↑；C、D，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；A，CaCO3高温CaO+CO2↑

5．⑴干冰（或固体CO2）。

⑵①取少量雪状的物质置于容器中；②该物质直接气化，没有液体留下；③取少量雪状的物质放人澄清石灰水中；④澄清石灰水变浑浊（或用燃着木条）

6．⑴小军；⑵将带火星的木条，伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。

7．⑴①长颈漏斗，②集气瓶；⑵集气瓶中导管没有伸至底部；⑶干燥，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；⑷①气密性不好，②药品用量不够

8．⑴O2，CO2，H2，CaCO3；⑵Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（用Fe3O4、FeO代替Fe2O3写出的正确反应式同样给分，其它合理反应式参照给分）

9．⑴烧杯,锥形瓶；⑵A；2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；移出导管，停止加热。

⑶B、C；⑷CO2或O2；用带火星木条伸入集气瓶中，若木条熄灭则为CO2；若木条复燃，则为O2。

10．⑴C+H2O高温CO+H2，置换反应；⑵①②⑤；⑶发生泄漏时报警；⑷提高燃料利用率，减少作饭、菜时间等

11．⑴便于随时添加酸液；⑵Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，A、B、C；⑶向上排空气法，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；⑷往集气瓶中注入适量水，盖上玻璃片振荡，将集气瓶倒置，结果玻璃片不会掉下。

12．搅拌小烧杯或表面皿气密性检验它的纯度

13．⑴长颈漏斗，集气瓶；⑵AfE，浓硫酸；⑶CD（或H）

4．⑴试管；⑵紫色石蕊试液变红，二氧化碳与水反应生成碳酸；⑶澄清石灰水变浑浊，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；⑷振荡饮料瓶、将饮料瓶放入热水中（任选1种）

15．⑴2NH4C1+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O；⑵反应物的状