第三单元最新山东人教版一年级下册道德与法治教案.docx

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第三单元最新山东人教版一年级下册道德与法治教案

课题

第三单元1、我不任性

课时

2课时

教

学

目

标

1、生活中不任性，能愉快的和老师、同学交往。

2、知道任性的具体表现及不利影响。

3、能在别人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。

4、和他人友好相处，能看到自己的成长和进步。

教学重点难点

能在别人的帮助下调整和控制自己的情绪，养成良好的行为习惯，提高辨别是非的能力。

引导学生学习换位思考，懂得尊重他人，

教学方法

讨论、游戏等

教学准备

多媒体课件

教学过程

个案设计

第一课时

教学内容：

又噘小嘴了

教学过程：

1、视频导课，激发兴趣

师：

同学们，当老师看到同学们活泼可爱的笑脸时，心里好开心。

前不久，老师认识了一位叫贝贝的小朋友，你们想认识他吗？

（教师出示课本图片——《爱耍脾气的贝贝》）

2、合作探究

活动一：

贝贝怎么了？

（1）师：

刚才短片中的贝贝有什么表现呢？

遥控车很多了还要买，不买就乱发脾气；不遵守班级制度，值日的时候贪玩；吃零食毫不克制，不听妈妈的劝告。

师：

同学们看得真仔细，贝贝这样做对吗？

为什么？

是啊，贝贝不听爸爸的话，由着性子做事。

做事想咋样咋样，不听别人劝说，甚至乱发脾气，这是“任性”的表现。

（2）师：

你在生活、学习中噘过小嘴吗？

举例：

同桌之间抢位子；在家跟大人抢电视；星期天自己想出去玩，妈妈却不让；爸妈原答应周末去动物园玩，结果加班饶不着；跟朋友争玩具等等。

师：

同学们，从刚才的这些情境中，能不能找到你自己的影子呢？

生说一说，演一演。

活动二：

噘嘴的时候你快乐吗？

（1）议一议

噘小嘴时的样子美吗？

噘嘴的时候你快乐吗？

经常噘嘴好不好？

有什么危害？

师总结：

噘小嘴时不仅样子不美，经常噘嘴生气还会造成心情不愉快，情绪不稳定，这样不仅影响同学间的团结和正常的学习、生活，时间久了，还会影响自己的身心健康。

（2）欣赏童话故事——《狗熊溜冰》

让生复述故事。

师总结：

小熊因为任，不听大人的劝告，差一点儿淹死在寒冷的冰水中。

如果你是那只救它的大海龟，你会怎么劝他呢？

在平时的生活中，你有没有因为自己任性，不听劝说，让自己吃苦头的事呢？

生汇报。

（不听大人话，从高处往下跳，结果摔得鼻青脸肿；不听老师话，捡起石子随便乱扔，给同学砸破头；不听妈妈话，乱吃东西，结果吃坏了肚子，导致肚子疼，拉肚子……）

师总结：

看来任性带来的伤害还真不小！

有时任性带来的后果不一定立即看到，但是它却影响我们一生。

活动三：

帮帮贝贝

师：

贝贝这么任性，我们应怎么帮助他呢？

生谈：

跟他讲任性的危害，任性不仅给家长带来负担和麻烦，还会失掉同学的信任；冷处理，让他哭，不理睬他；让他多听听大家的劝说；和他算笔账，计算一下他买玩具的钱，可以帮助多少贫困地区的学生。

3、总结收获，感悟提升

师总结：

其实生活中很多这样的贝贝，也许是他，也许是你，也许是自己。

通过刚才的故事，让我们认识到了任性有很多害处，我们一定要想办法改掉任性的坏毛病。

相信经过大家的努力，我们一定会做到不任性。

4、拓展延伸，指导生活

学习儿歌：

大庭院，开满花，乖宝宝，呆在家。

不撒娇，不称霸，好娃娃，人人夸。

第二课时

教学内容：

贝贝笑了

教学过程：

1、激发兴趣，导入新课

师：

同学们，上节课我们帮任性的贝贝出了很多主意，我们来看看他有什么变化吧？

（出示P36页情境图）

3、探究活动

活动一：

不任性了

（1）贝贝有哪些变化呢？

生讨论，交流。

（如：

他懂得旧的还能用，就不买新的了；懂得谦让了；懂得跟小朋友一起玩耍了……）

师总结：

贝贝的变化可真大啊！

像贝贝这样讲道理、明事理、懂得谦让、学会分享都是不任性的表现，看来他真的赶走了任性。

（2）师：

同学们想一想，生活中你还有哪些行为也是不任性的表现呢？

学生交流。

师总结：

其实，不任性的表现还有很多，比如：

要听别人的劝告，不要光表面答应内心不服等等。

（3）小活动：

找一找

师：

请同学们找一找咱们班哪些同学以前比较任性，现在不任性了。

师总结：

看来大家都知道任性不好，有好多同学都改掉了这个坏毛病。

活动二：

快乐多了

（1）师：

赶走了任性，你最大的感受是什么呢？

学生交流。

师：

不任性获得了别人的称赞，获得了更多的友谊和快乐。

（2）小活动：

会分享，快乐多

师：

能分享也是不任性的一个主要方面，请同学们把自己喜欢的东西学会跟同学一起分享。

当别人欣赏或品尝你带来的东西时，你内心会感到无限的快乐。

活动三：

赶走任性

师：

同学们，你是如何赶走任性的？

和大家交流一下吧！

生汇报：

提醒自己不随便发脾气；多为别人着想；积极和同学分享；有些话不好当面说的，可以写下来交给对方。

师总结：

当我们有了烦恼或有了不愉快的情绪，应该请成人帮助和解决，或采用听音乐、读书、下棋、画画、运动、到公园散步等健康的方式来消除。

不应该噘小嘴生闷气，也不应该用摔东西、大吵大闹或向父母发脾气等方法宣泄。

4、总结收获，感悟提升

（1）学生谈收获。

（2）师：

刚才同学们说的都很好，老师奖励大家一首儿歌，让我们拍起手读儿歌，把它牢牢的记在心里。

儿歌：

乖孩子，真可爱，有事情，说出来，不赌气，不噘嘴，人人夸，人人爱。

课题

第三单元2做事不拖拉

课时

2课时

教

学

目

标

5、引导学生初步树立珍惜时间，今日事今日毕的意识。

6、懂得珍惜时间、合理安排时间，抓紧做事是一种好习惯，能为把事做得又快又好而努力。

7、了解做事拖拉的坏处，尝试改掉拖拉的毛病；明白做事要专心，珍惜时间不误事的道理。

教学重点难点

了解做事拖拉的表现，初步树立珍惜时间的意识，养成抓紧时间做事的习惯。

明确养成今日事今日毕的原因，初步养成做事既快又好的习惯。

教学方法

互动交流、合作探究等

教学准备

多媒体课件

教学过程

个案设计

第一课时

教学内容：

误事的小拖拉

教学过程：

5、谈话导课，激发兴趣

师：

同学们，你们喜欢听故事吗？

这节课老师给大家带来了一个有趣的故事。

6、探究活动

活动一：

听故事

师：

寒号鸟为什么会冻死了呀？

听了这个故事，你懂得了什么道理呢？

学生讨论，汇报。

师总结：

寒号鸟由于做事拖拖拉拉，结果窝没垒成，冻死在了石缝里。

我们可不能学它呀！

活动二：

大事小事话拖拉

（1）师：

寒号鸟染上了拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀！

同学们，你有做事拖拉的情况吗？

同桌互相说一说。

（2）议一议

吃饭拖拉，被妈妈批评；做作业拖拉，被妈妈强烈要求写到深夜，打瞌睡；放学拖拉，耽误校车上其他同学回家；做操拖拉，受到老师批评；上学拖拉，导致迟到。

（3）师：

当你受到老师、妈妈批评时，你的心情怎样？

学生汇报。

（4）师：

出示课本P39页彩图，说一说，谁做得好？

师总结：

没想到，做事拖拉会给我们带来这么多的麻烦，我们可一定要赶走它呀！

活动三：

学习榜样不拖拉

（1）师：

请你夸一夸你身边做事不拖拉的人。

（同学、老师或家人）

（2）总结：

做事不拖拉是个好习惯，这样的孩子人人夸。

珍惜时间就是不拖拉的一种表现。

3、总结收获，感悟提升

师：

这节课你有什么收获？

全班交流。

7、拓展延伸，指导生活

回家把自己的收获讲给爸爸妈妈听。

他们会为你的进步而高兴的。

第二课时

教学内容：

做好今天的事

教学过程：

1、导入新课

师：

同学们，当你提前完成作业时，你有什么感受？

生汇报。

（提前完成心情好，可以放松的玩。

）

2、探究活动

活动一：

抓紧时间不误事

（1）师：

同学们，生活中抓紧时间做事能让我们节省更多的时间。

（如：

医生抢救病人；消防官兵灭火救人；农民伯伯忙着播种）

学生讨论：

上面这些事，如果拖拉了会怎样？

（医生抢救病人时间拖拉了，病人就会失去生命；消防官兵灭火救人时间拖拉了，就会造成重大损失；农民伯伯播种时间拖拉了，就会影响收成。

）

（2）师总结：

人命关天，水火无情，农时不等人，机会不再来，时间对于我们每个人来说都很重要，我们不管做什么，都要抓紧时间，用心做事。

（3）出示P40页彩图议一议。

活动二：

一起比赛不拖拉

（1）师：

同学们，现在老师让大家比赛写数字，看看谁写的又好又快。

（时间1分钟）

展示学生比赛成果。

（2）师：

同学们，现在进行整理书包比赛，看看谁整理的又好又快。

（时间2分钟）

询问整理好的同学，让他们说说此时的心情；询问没整理好的同学，让他们说说此时的心情。

师总结：

同学们，要想做事不拖拉，把事做的又快又好，就要讲究方法。

（3）师：

做事怎样才能又快又好呢？

学生谈感受。

（提前准备；做事专心；抓紧时间；讲究方法。

）

活动三：

评一评

师：

同学们，在平时有些事我们可以跟大家比，有些事是自己跟自己比，如穿衣、刷牙、叠被子等，下面就请你结合自己平时的表现，评一评自己做的咋样？

比一比，看谁得的笑脸多。

出示P41页图片。

8、总结收获，感悟提升

学生谈收获。

师总结：

通过这节课的学习，大家了解了珍惜时间的重要性，掌握了很多不拖拉的金点子，希望大家能应用到生活中去。

学习《明日歌》。

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？

请君听我明日歌。

学习惜时名句：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。

光阴似箭，日月如梭。

5、拓展延伸，指导生活。

课题

第三单元3、知错就改是美德

课时

2课时

教

学

目

标

8、初步树立勇于知错认错的意识，正视自己的错误，勇于改正。

9、分辨是非，养成诚实不说谎的习惯。

10、通过交流学会几种道歉的方式，能在恰当的时机选择合适的道歉方式。

11、知道知错就改是好习惯，努力做到知错认错，知错就改。

教学重点难点

知错认错，选择合适的方式给对方道歉。

让学生认识到犯错不可怕，要勇于承认错误，做个诚实的好孩子。

教学方法

听故事、讨论等

教学准备

多媒体课件

教学过程

个案设计

第一课时

教学内容：

对不起我错了

教学过程：

9、谈话导课，激发兴趣

师：

同学们，你们知道李白吗？

李白是我国唐朝著名的诗人，他的诗家喻户晓。

可是你们知道吗，他小时候也是一个顽皮的孩子呢，下面请听一个有关李白小时候的故事。

10、一起听故事，交流感受

活动一：

知错，认错

（1）教师播放《李白的故事》视频。

（2）学生观看后谈感受。

（知错要勇于认错）

教师总结：

同学们，在生活中我们经常会犯一些小错误，其实犯错误并不可怕，只要我们找到错误的原因并能主动认错，那么，事情就会向好的方面发展。

活动二：

找找自己犯的错

（1）小组内说说自己犯过的错误，找到犯错的原因。

（2）小组交流解决错误的方法。

（当面道歉、以书信形式、打电话、发短信、发电子邮件等）

（3）出示P43页彩图，说说他们是怎么解决错误的。

师总结：

同学们，通过刚才交流，我知道大家都能认识到平时所犯的错误，这是很不容易的。

同时，我们刚才还交流了解决错误的方法，老师真为你们感到高兴。

11、总结收获，感悟提升

师：

这节课你都有哪些收获？

学生交流。

师总结：

同学们，在生活中，犯错误不可怕。

只要勇于认错，大家都会原谅你的。

12、拓展延伸，指导生活

第二课时

教学内容：

勇于改错

教学过程：

1、谈话导入新课

师：

同学们，这节课老师又给大家带来一个好听的故事，你们想听吗？

2、主题探究活动

活动一：

讲故事

师讲故事，学生谈感受。

（古人知错改错的态度让人感动；改错需要勇气。

）

活动二：

交流、探讨

1、遇到这样的事，你应该怎么做？

（出示P45页彩图）

学生谈感受，说做法。

2、师总结：

同学们，在错误面前不逃避，不撒谎，有勇气去面对，这样做才是好样的。

活动三：

搜集名人名言

师：

“诚实”是中华民族的传统美德，自古以来就有许多名言警句告诫、警醒我们。

学生汇报在家长帮助下搜集的关于“诚实”方面的名言警句。

人谁无过？

过而能改，善莫大焉。

——《左转》

亡羊补牢，为时不晚。

——《战国策》

知错就改，永远是不嫌迟的。

——莎士比亚

任何改正都是进步。

——达尔文

3、总结收获，感悟提升

生汇报收获。

（犯了错误要勇于认错。

）

教师总结：

通过这两课的学习，我相信大家都找到了面对错误的方法，希望大家在今后的学习生活中，做一个知错就改、诚实文明的好孩子。

13、拓展延伸，指导生活

课题

第三单元4、红领巾胸前飘

课时

2课时

教

学

目

标

12、喜欢和同学、老师交往，为自己成为一名光荣的少先队员而感到自豪。

13、初步养成用少先队员的标准要求自己的习惯。

14、初步了解少先队的历史和基本知识，在活动中获得成长体验。

15、尝试参加少先队活动，通过调查、采访等方式学习做一名合格的少先队员。

教学重点难点

引导学生了解少先队这个组织，初步培养学生对少先队的热爱。

愿意参与集体活动，能主动为活动出主意、献计策。

教学方法

调查、采访、参观、体验等

教学准备

多媒体课件

教学过程

个案设计

第一课时

教学内容：

我是少先队员了

教学过程：

14、创境导入，激发兴趣

师：

同学们，每当周一升国旗时，你看到高年级的同学跟你们有什么区别吗？

生：

他们戴上了红领巾。

师：

对，因为他们是少先队员，所以要佩戴红领巾。

你们想成为一名少先队员吗？

15、深入少先队，探究少先队活动

活动一：

参观大队部，采访大队辅导员，讲解少先队知识。

（1）参观大队部

观察大队旗、中队旗的区别和位置的摆放；观察红领巾的特征；试着清唱《国歌》和《队歌》；

（2）大队辅导员介绍少先队知识。

让生记住10月13日是建队日，熟记入队誓词。

（我是中国少年先锋队队员。

我在队旗下宣誓：

我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：

为共产主义事业贡献力量！

）

师总结：

同学们，希望你们都能记住基本的少先队知识，准备做一名合格的少先队员。

活动二：

聆听中国少年先锋队的光荣历史。

讲少先队历史。

（少先队早期叫劳动童子团，1949年改名为中国少年先锋队。

）

活动三：

讲入队仪式的程序。

（1）讲解入队仪式的程序。

1）全体立正。

2）出旗。

（奏队歌、全体队员敬礼）

3）唱队歌。

4）宣布新队员名单。

5）授予队员标志。

（授予者双手托红领巾授予新队员。

新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼。

）

6）宣誓。

（由仪式主持人领读，读誓词时举右手）

7）老队员代表讲话。

8）新队员代表讲话。

9）大队辅导员讲话。

10）退旗。

（奏队歌，全体队员敬礼）

11）仪式结束。

（2）感受出队旗

（3）教学生如何佩戴红领巾。

活动四：

介绍少先队开展的活动。

（春游、清明节扫墓、参观纪念馆、捡白色垃圾、参观工厂车间、为敬老院老人献爱心……）

16、总结交流

让生谈收获。

17、拓展延伸，指导生活

师：

希望同学们积极参加少先队活动，在活动中感受集体的快乐和力量。

第二课时

教学内容：

红领巾伴成长

教学过程：

1、谈话导入新课

生谈成为少先队员后的表现。

2、探究在新中国成立前的儿童团员他们是怎么做。

（潘冬子、王二小……，他们配合八路军斗地主，打土豪，为我党送情报，站岗放哨……）

3、交流、探讨现代少先队员的责任。

（认真学习，讲礼貌，团结同学，能自主、会合作，红领巾、中国梦……）

师总结：

同学们，通过刚才的交流探讨，老师知道大家作为一名少先队员应具备的良好品质和能力，希望你们时时刻刻牢记这些要求，通过自己的努力达到自己的目标。

4、高高兴兴过“六一”

（1）说一说以前的“六一”是如何过的。

（2）过好“六一”儿童节。

师：

同学们，你们打算如何过好即将到来的“六一”儿童节呢？

生汇报。

（和小朋友表演节目、救助贫困小伙伴、装扮教室、跟妈妈一起去福利院看望小弟弟、小妹妹等等）

18、总结收获，感悟提升

生谈收获。

师总结：

同学们，你们和大家分享了“六一”节活动方案，使大家有了更多的收获，你们是最棒的！

6、拓展延伸，指导生活

给家长讲一讲自己入队前后的变化，让家长分享自己进步的快乐。