江西省赣州市六校高二上学期期末联考语文试题 含答案.docx
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江西省赣州市六校高二上学期期末联考语文试题含答案
2013-2014学年度第一学期期末联考
高二语文试题
（测试时间：
150分钟卷面总分：
150分）
第Ⅰ卷（选择题共36分）
本卷共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）
A．赍发（jī）央浼（miǎn）撮合（cuō）嗤之以鼻（chī）
B．饥馑（jǐn）喧阗（tián）傩戏（nuó）剜肉补疮（wān）
C．提防（tí）迤逦（lǐ）岑寂（cén）锱铢必较（zhī）
D．尺牍（dú）熟稔（rěn）戗兽（qiàn）不落言筌（qián）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A．修茸援例疏朗穷且益艰B．遐观气慨坍缩形容枯稿
C．付梓舟楫迁徙颠沛流离D．戌守优渥干躁色厉内荏
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．晚上8点，随着一曲高亢的迪斯科舞曲响起，现场音乐声响振聋发聩，但舞池里依然“人满为患”。
B．良好的口碑来自产品的品质，更来自对品牌的信赖，这是国内外许多厂商趋之若鹜却不可多得的。
C．如果读者想迅速了解这位先生的生平履历，斯图尔特的这篇短小精悍的传记就足以满足这个要求。
D．在法国或英国，一堂课常常需要持续两三个小时，而这期间，学生们几乎是一直笔耕不辍地记笔记。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．《穆天子传》是个神话传说，可史书上却把它归于帝王《起居注》一类；《山海经》也是神话传说，《汉书》中却把它归于《地理志》中。
B．为使所谓“综合性思考”能够顺利进行，需要对这种不连贯进行“加工”——即把不连贯的地方加以填补，这无论对旧诗新诗都是需要的。
C．“瞧你这小胆儿，”媳妇敲了小张的额头一下说，“说个瞎话怕成这样，难怪你这么多年都提不起来，哪个领导敢用你呀！
”
D．这幽人究竟是谁？
是庞公的精灵？
还是诗人自己？
恐怕那时连他自己也分辨不出，因为在心理上他早已与那位先贤同体化了。
5．下列各句中没有语病的一项是（）
A．针对美军考本斯号巡洋舰与中国辽宁舰编队在南海相遇，美国国防部长哈尔格表示，只有双方克制才能避免冲突。
B．出手相助反遭诬陷虽然令人寒心，但是这个社会需要正能量，我们的出租车司机肩负着传递这份能量的职责。
C．中国“雪龙”号在经过较长时间的努力之后，终因天气条件恶劣，冰层太厚，俄罗斯南极科考船仍然未能脱险。
D．曼德拉几乎赢得了所有国家的掌声，即使是利益相对的国家——“美国”和“朝鲜”，也对其成就同时给予了赞誉。
6．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）
A．关羽保护着糜夫人，糜夫人受了重伤，关羽苦苦劝说糜夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫，夫人不肯，此时曹操的追兵又至，夫人于是弃阿斗于地，就拔剑自杀了。
（《三国演义》）
B．堂吉诃德第三次出游，要到托波索去拜访意中人杜尔西内娅公主。
可镇上并没有公主，桑丘想了个主意，把路上遇到的三个乡下女人说成是杜尔西内娅和随从。
（《堂吉诃德》）
C．曹操派蒋干去东吴探虚实。
周瑜把蒋干安置在西山，蒋干夜访庞统，庞统向曹操献“连环计”，使得曹操将全部战船钉在一起，为周瑜火攻成功创造了条件。
（《三国演义》）
D．孔子的四个学生在谈各自的志向时，子路说“比及三年，可使有勇，且知方也”；冉有说“比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子”；公西华则“愿为小相”而已。
（《论语》）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7-9题
中国传统建筑的伦理，包括政治伦理（形制、色彩、工官制度的建筑等级）、社会伦理（礼教、宗法、礼俗与建筑空间、形制的对应）、人生伦理（建筑的生命观）以及生态伦理（天人合一、因地制宜、顺应自然）等等。
这些建筑、建造法则的伦理精神正逐渐在失落。
建筑伦理描述的是建筑和与之相关的各要素之间的关系，它所表达的是对这些关系的价值判断。
从广度上，建筑伦理的研究范围包含了建筑内部各要素之间的关系，建筑的社会和环境意义以及建筑从业者的职业道德、价值取向等。
从深度上，建筑伦理强调的价值准则是基础的、公认的、正确的，是关乎建筑的本质、意义等核心问题的，是所有建筑活动所应共同坚守的价值底线。
建筑师关心的是通过专业知识、理性分析、设计和建造，把项目做好，但是他却不得不面对来自外部的约束力。
比如开发商的想法就是为企业赚钱，这是企业的目标所在，他们可能为了获取更多利益而去违反和突破城市规划的原则，这样的伦理可能也造成了城市里公众利益的受损。
各个行业之间的利益，都跟建筑师的工作产生了冲突，跟城市的整体利益产生了冲突。
回归理性，以“用”为先，就是将实用、适用、经济等充分地考虑；回归生态，以“俭”为先，就是谈到生态的时候，先做减法，也先做朴实、节约的建筑；回归本土，以“和”为先，这不仅是要看形式，而且是要落到中国传统文化中的一些和谐的内在逻辑，而不是张扬的、夺人眼球的创造方式；回归和谐，以“礼”为先，也就是建筑与自然、城市的关系，更应该注意和谐的关系；回归专业，以“责”为先，这些年，建筑师好像只是在做事情，话语权不够，好的建筑必须要有好的设备、建筑材料，招投标的方式造成了建筑师对这些要素的失控，建筑师在工地上的话语权不够，就很难达到应有的目的；回归社会，以“公”为先，在设计和建造中，以公共利益作为优先考虑的对象；回归建筑，以“品”为先，在设计中最重要的是品质，建筑师应该对自己建筑的品质负责。
总的来讲，就是希望社会各个层面上，都能回到理性的立场看待我们的人居环境发展，同时也以善意的心态来处理建筑文化。
比如决策者，不论是政府官员还是开发商，能够理性地选择建筑方案，尊重建筑师；从设计体制来讲，需要理性规范；从设计者来讲，更要理性思考、善意引导而不是追风趋俗；而对于使用者来说，也需要做到理性认知和尊重建筑文化，如果所有的建筑都能得到尊重，那么这个行业也会更有发展前景。
（选自《人民日报》，有删节）
7.下列关于“建筑伦理”与“中国传统建筑的伦理”的表述，正确的一项是（）
A．建筑伦理关乎建筑的本质、意义等核心问题，它强调基础的、公认的、正确的价值准则，是所有活动应坚守的价值底线。
B．建筑伦理，是对建筑内部各要素之间的关系进行描述，并表达出对这些要素之间的关系的价值判断。
C．建筑伦理是研究建筑和与之相关的各要素之间的关系，建筑的社会意义以及建筑从业者的职业道德、价值取向等。
D．中国传统建筑的伦理，既包括政治伦理、社会伦理，也包括人生伦理、生态伦理等。
这些建筑、建造法则的伦理精神正逐渐在失落。
8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（）
A．建筑师在工作时必须面对来自外部的约束力，虽然他关心的是通过专业知识、理性分析、设计和建造，把项目做好。
B．建筑要回归理性，就是要以“用”为先，充分地考虑实用、适用、经济等；建筑要回归生态，就是要以“俭”为先。
C．建筑要回归本土，就是要以“和”为先。
这不是要看形式，而是要落到中国传统文化中的一些和谐的内在逻辑。
D．建筑要回归专业，以“责”为先，就是建筑师要有一定的话语权，好的建筑必须确保要有好的设备、建筑材料等要素。
9．从全文看，下列表述符合作者观点的一项是（）
A．政府官员、开发商等决策者，要能够理性地选择建筑方案，尊重建筑师；设计体制要理性规范；设计者要善于思考、展示个性。
B．建筑的使用者要理性认知，尊重建筑文化。
如果我们所有的建筑都能够得到尊重，那么各个行业也会更有发展的前景。
C．社会各个层面，要都能回到理性的立场，理性地看待我们的人居环境发展，同时也以善意的心态来处理建筑文化。
D．建筑要以“公”为先，在设计和建造中，要优先考虑公共利益；要以“品”为先，每个建筑师必须对所有建筑的品质负责。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
越岭东向二里，至仰天坪，因谋尽汉阳之胜。
汉阳为庐山最高顶，此坪则为僧庐之最高者。
坪之阴，水俱北流从九江；其阳，水俱南下属南康。
余疑坪去汉阳当不远，僧言中隔桃花峰，尚有十里遥。
出寺，雾渐解。
从山坞西南行，循桃花峰东转，过晒谷石，越岭南下，复上则汉阳峰也。
先是遇一僧，谓峰顶无可托宿，宜投慧灯僧舍，因指以路。
未至峰顶二里，落照盈山，遂如僧言，东向越岭，转而西南，即汉阳峰之阳也。
一径循山，重嶂幽寂，非复人世。
里许，蓊然竹丛中得一龛，有僧短发覆额，破衲赤足者，即慧灯也，方挑水磨腐。
竹内僧三四人，衣履揖客，皆慕灯远来者。
复有赤脚短发僧从崖间下，问之，乃云南鸡足山僧。
灯有徒，结茅于内，其僧历悬崖访之，方返耳。
余即拉一僧为导，攀援半里，至其所。
石壁峭削，悬梯以度，一茅如慧灯龛。
僧本山下民家，亦以慕灯居此。
至是而上仰汉阳，下俯绝壁，与世复隔矣。
暝色已合，归宿灯龛。
灯煮腐相饷，前指路僧亦至。
灯半月一腐，必自己出，必遍及其徒。
徒亦自至，来僧其一也。
二十一日别灯，从龛后小径直跻汉阳峰。
攀茅拉棘，二里，至峰顶。
南瞰鄱湖，水天浩荡。
东瞻湖口，西盼建昌，诸山历历，无不俯首失恃。
惟北面之桃花峰，铮铮比肩，然昂霄逼汉，此其最矣。
下山二里，循旧路，向五老峰。
汉阳、五老，俱匡庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。
而路必仍至金竹坪，绕犁头尖后，出其左胁，北转始达五老峰，自汉阳计之，且三十里。
余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。
及至峰顶，风高水绝，寂无居者。
因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目甚宽。
然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。
峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！
（徐霞客《游庐山门记江西九江府》）
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．因谋尽汉阳之胜胜：
名胜
B．下山二里，循旧路循：
沿着
C．灯半月一腐腐：
豆腐
D．则五峰排列自掩掩：
遮掩
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A.转而西南若亡郑而有利于君
B.复上则汉阳峰也则刘病日笃
C.灯有徒，结茅于内 州司临门，急于星火
D．亦以慕灯居此农人告余以春及
12．下列四组句子中，分别是在汉阳峰顶与五老峰顶所见的一组是（）
A．其阳，水俱南下属南康诸山历历，无不俯首失恃
B．南瞰鄱湖，水天浩荡风高水绝，寂无居者
C．石壁峭削，悬梯以度阳则山从绝顶平剖，列为五枝
D．铮铮比肩，然昂霄逼汉一径循山，重嶂幽寂
第Ⅱ卷（主观题，共114分）
四、（28分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（12分）
（1）谓峰顶无可托宿，宜投慧灯僧舍，因指以路。
（4分）
译文：
（2）竹内僧三四人，衣履揖客，皆慕灯远来者。
（4分）
译文：
（3）峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！
（4分）
译文：
14．阅读下面这首诗，按要求回答问题。
（共8分）
狱中对月
清宋琬①
疏星耿耿②逼人寒，清漏丁丁③画角残。
客泪久从悉外尽，月明犹许醉中看。
栖乌绕树冰霜苦，哀雁横天关塞难。
料得故园今夜梦，随风应已到长安。
注：
①宋琬，清初著名诗人。
顺治四年进士，授户部主事，累迁芜湖抽分、吏部郎中，历任陇西道、永平道、绍宁道。
顺治十八年擢浙江按察使，因山东于七农民起义，仇家告他有牵连，因此，系禁三年，几乎死于狱中。
②耿耿：
明亮。
③丁丁：
滴漏声。
（1）结合全诗分析“客泪”的原因。
（3分）
（2）诗的前两联请从虚实的角度赏析全诗。
（5分）
15.古诗文填空。
（5题限选4题）（8分）
（1）怀良辰以孤往，_____________。
登东皋以舒啸，_____________。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（2）君子以仁存心，。
仁者爱人，_____________。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（《孟子·里娄下》）
（3）鹤汀凫渚，；桂殿兰宫，。
（《滕王阁序》）
（4）君子无终食之间违仁，，。
（《论语·里仁》）
（5）外无期功强近之亲，，，形影相吊。
（《陈情表》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16—19题。
浅滩
张抗抗
用达斡儿话或满语，可以将这条大江的名字译为：
平安的江。
那江水几千年几万年安分守己地流淌，江中既无礁石险滩也无急流漩涡。
从黑河到漠河，逆流而上，只须在两岸恬淡的原野风光中打打扑克、唠唠咯，再在马达的催眠声中甜美地睡上一觉，如此重复四个昼夜，大江就到了源头。
去源头的洛古河，水路全程一千余公里。
夜气弥漫，白色的双体客船轻盈地顶水起航。
风却顺，不费吹灰之力。
只唯恐风顺得天一亮就到了终点，心里巴望出点什么事才好。
晚风黑得神秘，罩住两岸的旷野村镇，让人觉得似在遥远又深不可测的黑海中航行。
只有大江，蜕去了白昼的玄衫，在远天闪烁的星群和忽明忽暗的航标灯辉映下，江面亮晃晃地铺上一层银箔。
忽然船底发生惊天动地的巨响，船的四壁似遭到无数锋利的石块袭击，又似有粗重的金属互相敲击。
马达发出绝望的颤抖，舱壁的灯摇摇欲坠。
船身似乎就要断裂，却还竟然跌跌撞撞地挣扎，有什么巨大的力量将它死死拽住，它哼哼着，呻吟着，终于，不动了。
水手们急促地冲上甲板，有喊声、吼声，忙而不乱。
有人说，是船搁浅。
只见那船身几乎已横了过来，将船头对着江岸，微微喘息着，似要摆脱江底那双魔爪的纠缠，却无济于事。
船头灯雪亮的光柱射出去老远，大江在黑暗中显得更白。
今年水瘦。
没事。
江底除了泥就是石头子儿，没啥玩艺儿，船坏不了。
照这情形往上走，浅滩可不老少。
有乘客三三两两在船舷上议论，声音从浓黑的夜雾中钻过来。
马达已无可奈何地熄火，整条船停止了呼吸，奄奄一息地瘫软虚浮。
江上静寂，唯有船灯亮着，照见洪荒原野上茫无边际的黑暗，也照见自己的孤独。
它似被世界抛弃的一条小船，在这渺无人迹的国土尽头，遭受着比沉船更为难耐的寂寞。
不知道自己究竟是沉入了江底还是压根儿甩出了地球之外，也不知道自己是活着还是死去。
它眼前明明有光亮，却被吞没在黑暗中；它身上明明有力气，却被困陷在淤泥中；它心中明明有勇气，却消耗在无谓的等待中。
它过得了险滩，却过不了浅滩么?
它过得了险滩，却过不了浅滩。
也许就因为险滩太险，而浅滩又太浅了。
它无声无息地钉在黑暗中，如同江心一块突起的礁石。
客舱里，老爷子枕着自己的行李睡了，行李里有买回的电饭锅和电动玩具，会让他做个好梦；妈妈搂着娃娃蜷在长椅上睡去了，娃娃的口水淌出一条小河……没有人抱怨、责难。
大江瘦了是因为它一向给得太多，船浅住了就是说大江累了，担不起这多人的重量，要歇歇，歇足了，没准儿明天一早下场透雨，江水就会猛涨上个半尺……
人们很谅解。
他们习惯忍受飞来的灾祸，习惯于服从命运的安排。
浅滩，就像人这一辈子，真要顺顺当当、平平安安啥坎儿没有，还倒怪了，倒叫人心里不踏实。
浅船说明船大，没听说小船浅住的……
夜深了，梦中隐隐听到长长的汽笛，时断时续，从远方传来。
隔了许久，船身猛地一震，只觉得人整个儿飘浮起来，悠悠地荡开去。
马达轰然鸣响，国歌一般庄严。
绞盘的缆绳嘎嘎作响，从船头传至船尾。
甲板上有粗哑的嗓子欢呼——它，复活了。
天空什么时候蜕去了那层黑壳，银亮的蝉翼在冰凉的晨风中瑟瑟抖动。
朦胧的薄雾中，只见一只小小的货船，从大船旁边摇摇晃晃驶开去。
船体上一行白字依稀可辨：
黑木拖315。
汽笛又响了，是诚挚的敬礼。
甲板上站满了人，朝看不见人影的小船挥手。
是的，那是一只小船。
小船不怕浅滩，小船通过了浅滩。
小船把大船拽出了浅滩。
它过得了险滩，却过不了浅滩么?
是的，它过不了浅滩。
它吃水1.4米而大江枯水期最浅处仅1.2米。
浅滩承受不了它的重量、它的雄心、它的深度。
它生来是要在大江里航行的，它在浅薄的河道里受挫。
它让浅薄拦截了。
它悲哀之至。
然而谁都认为这是一条浩浩荡荡、满满登登的平安的江。
如果不是江图上有着记载，谁也不会想到在那样深沉、雄浑的大江江床上，浅滩竟一个接一个排到源头……
干旱的六月竟泄露了大江的隐秘。
大江从此坦然真实。
（《中华百年经典散文》）
16．简要分析第一段在文中的作用。
（5分）
17．试分析下列语句的表达效果。
（6分）
（1）马达已无可奈何地熄火，整条船停止了呼吸，奄奄一息地瘫软虚浮。
（2）它眼前明明有光亮，却被吞没在黑暗中；它身上明明有力气，却被困陷在淤泥中；它心中明明有勇气，却消耗在无谓的等待中。
18．作者通过叙写这一次“浅船”的经历，表达了哪些富有哲理的感想？
请简要概括。
（6分）
19．下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（）（4分）
A．文章以“浅滩”为题，开篇写这是一条“平安的江”，接着写行船在顺风中起航，后面写到行船被搁浅，运用了先扬后抑的手法。
B．本文语言优美流畅，贴切自然，形象生动，运用了拟人、排比、比喻等多种修辞手法，显示出作者高超而独到的语言驾驭能力。
C．文中两次写到“它过得了险滩，却过不了浅滩么?
”且单独成段，均运用了反问句式，既承上启下，又突出强调“它”过不了“浅滩”。
D．本文很多语句包含着新颖而深邃的哲理，如“浅船说明船大，没听说小船浅住的……”，让人“从中得到人生的启示、前行的力量”。
E．文中的细节描写很动人，如“娃娃的口水淌出一条小河”，既生动细腻地写出“娃娃”香甜的睡姿，又写出农村儿童不讲卫生的习惯。
六、（15分）
20．语言综合运用。
（15分）
请按以下要求写一段说明性的文字，介绍你所了解的中国汉字。
（1）用“汉字，是……”的句式开头。
（2）有一处用“不仅……而且……”或”一方面……另一方面……”的句式过渡。
（3）使用打比方、拟人两种手法。
（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（5）不少于200字。
七、（50分）
21.阅读下面文字，按要求作文。
（50分）
只要把箭杆削直了，其他的马虎一点都没有关系；如果箭杆不直，其他方面你就是做得完美无缺，也很难一矢中的。
——一位有经验的印第安射手的造箭心得
读了这段话，你有怎样的启示？
请据此写一篇文章。
要求：
（1）写成议论文。
（2）题目自拟。
（3）不少于700字。
（4）不得抄袭，不得套作。
2013-2014学年度第一学期期末联考
高二语文参考答案
一、（18分）
1．B（A央浼měi；C提防dī，锱zī铢必较；D戗qiàng兽，不落言筌quán）
2．C（A修葺，穷且益坚；B气概，形容枯槁；D戍守，干燥）
3．C（A“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
此处应使用“震耳欲聋”。
B“趋之若鹜”比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。
褒贬不当。
C短小精悍：
形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。
D“笔耕不辍”指坚持写作，从不因为任何外在原因而停止，常作谓语。
把“笔耕不辍”换成“不停地”即可。
）
4．C（A“《起居注》”“《地理志》）”中的书名号改为双引号。
B破折号改为逗号。
D第二个问号改为逗号。
）
5．D（A成分残缺，应在“在南海相遇”后加上“的事件”。
B语序不当，“出手相助反遭诬陷虽然令人非常寒心”应改为“虽然出手相助反遭诬陷令人非常寒心”。
C句式杂糅，“俄罗斯南极科考船仍然未能脱险”改为“仍然未能让俄罗斯南极科考船脱险”。
）
6．A（A不是关羽，应是赵云；“就拔剑自杀了”应是“翻身投入枯井而死”。
）
二、（9分）
7．D（A以偏概全，“是所有活动应坚守的价值底线”应是“是所有建筑活动应坚守的价值底线”。
B张冠李戴，“描述的是建筑和与之相关的各要素之间的关系”而非“建筑内部各要素之间的关系”。
C张冠李戴，“研究范围包含了建筑内部各要素之间的关系”而非“建筑和与之相关的各要素之间的关系”；“建筑的社会和环境意义”而非仅“建筑的社会意义”。
）
8．C（C以偏概全，原文是“不仅是……而且是……”。
）
9．C（A无中生有，“设计者要善于思考、展示个性”错，原文是“从设计者来讲，更要理性思考、善意引导而不是追风趋俗”。
B以偏概全，“各个行业也会更有发展的前景”应改为“建筑这个行业也会更有发展前景”。
D混淆范围，“每个建筑师必须对所有建筑的品质负责”应改为“建筑师应该对自己建筑的品质负责”。
）
三、（9分）
10．C（腐：
做豆腐，名词作动词。
）
11．A（A连词，表顺承。
B副词，是，就是；表转折的连词，但，可是。
C介词，在；介词，比。
D介词，因为；介词，把）
12．B（A项①句为在仰天坪所见，②句为在汉阳顶所见。
C项①句为去慧灯和尚徒弟的茅屋处所见。
D项②句为去慧灯处所见。
）
四、（28分）
13.
（1）僧人说是汉阳峰顶没有可以托宿之处，最宜投宿慧灯和尚的僧舍，于是就指点我道路。
（“宜”适宜，最宜，1分；“因”于是，就，1分；补充主语“僧人”1分；句意1分）
（2）竹林中有三四个和尚，身着整洁的衣鞋揖让迎客，他们都是慕名慧灯从远处来的。
（“衣履”，身着整洁的衣鞋，衣鞋整洁地，1分；“揖客”，揖让迎客，作揖待客，1分；“慕”，仰慕，慕名，1分；句意1分）
（3）座座山峰各有奇险景观，相互不稍逊色，真是雄伟宽广的极致景观！
（“奇”奇特，1分；“少让”稍微谦让，稍微逊色，1分；“雄旷”雄伟宽广，1分；句意1分）
14．
（1）狱中环境的幽寂、苦寒；诗人自身的不幸遭遇；诗人思乡之情。
（3分，答出1点给1分，答出2点给3分）
（2）此诗是作者身处囹圄，抒发怀乡情感之作，首联写实，以疏星起笔，色调冷清，寥寥数笔将作者所处环境的死寂渲染出来，由此自然引出颔联的作者对月所思的状态，（2分）后四句紧接上句，为作者在狱中所想象的画面，作者将自己的思乡之情托付给迁徙的大雁，托付给窗外的微风，希望它们把自己的思念带回故乡。
（2分）前四句与后四句一实一虚，以虚衬实，表现了诗人的孤寂以及对家乡的思念之情。
（1分）
15．
（1）或植杖而耘耔，临清流而赋诗；
（2）以礼存心，有礼者敬人；
（3）穷岛屿之萦回；即冈峦之体势；
（4）造次必于是，颠沛必于是；
（5）内无应门五尺之僮，茕茕孑立。
五、（21分）
16．
（1）交代行船的河流（地点）——“平安的江”；
（2）交代这一段大江的特点——平安、顺畅；（3）开启下文，正因为知道这一段大江平安、顺畅，才会有下文的“心里巴望出点什么事才好”；（4）为后文埋下伏笔，“无礁石险滩也无急流漩涡”却有“浅滩”；（5）渲染一种恬淡、闲适的气氛，为全文定下感情基调。
（每点1分，写对4点给满分）
17．
（1）运用拟人的手法，（1分）生动形象地写出船被搁浅时马达熄火、船逐渐缺乏动力给人的感受，也写出作者及船客此时无可奈何的心情。
（2分）
（2）运用排比兼拟人的手法，（答1种手法也可，1分）突出强调行船在被迫搁浅后的无助、无奈、无聊、无所依归的状态，语言生动形象。
（2分）
18．
（1）人心好奇，在顺畅的环境中常期待出现意外；
（2）一个人常常能抗住或度过大灾难，却很难走过小坎坷；（3）对于周围的事物，要常抱宽容、理解之心；（4）平凡的小人物不可忽视，有时他们可以挽救大人物的命运；（5）在人生看似平坦的路途中，常常隐藏着一些障碍或艰难。
（每点1分，写对2点给3分，写对4点给6分）
19．C、E（C“均运用反问句式”错，应是设问句式；E“写出农村儿童不讲卫生的习惯”错，“农村儿童”无中生有，“不讲卫生的习惯”拔高主题。
）
六、（15分）
20．评分标准：
（1）不是介绍“汉字”，扣15分。
（2）不是运用以说明为主（100字以上）的表达方式，扣7分。
（3）没有用“汉字，是……”的句式开头，扣3分。
（4）没有一处用到“不仅……而且……”或”一方面……另一方面……”的句式过渡，扣3分。
（5）没有使用
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