精品中考物理试题汇编压强和浮力简答.docx
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精品中考物理试题汇编压强和浮力简答
中考物理试题汇编压强和浮力简答
2008年中考物理试题汇编——压强和浮力简答、实验探究题
一、简答题。
1、（08江苏淮安）小丽和妈妈到超市买食品，小丽发现瓶装酱菜铁质的盖子上部印有“安全钮凸起，请勿选购”的警示语．如题24图所示，小丽疑惑不解．请你用所学物理知识，解释其含义，并再列举生活中类似现象一例．
2、（08辽宁沈阳市）如图10所示，小明在教室靠窗的座位上写作业，他旁边的窗户是开着的。
当窗外有风吹过时，他看到身边的窗帘总是飘向窗外，请你解释他看到的现象。
3、如图19所示，小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的，物理依据是什么？
4、（08来宾）阅读下面短文，并回答问题：
我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢?
我们可以通过下面的实验来研究这个问题
打开水龙头，使自来水流过图14所示的玻璃管，可以看到A、B处竖直玻璃管中的液面高度不同，这说明A、B处的压强不相同是什么原因引起A、B处的压强不相同呢?
我们知道，在相同的时间内，流过A、B处的水量是相同的．但是由于B处水管的横截面积比A处小，所以，水在B处的流速一定比在A处的流速大由此可见，A、B处压强不同是由水的流速不同引起的．
（1）根据上面的实验现象．可知A、B两处的压强关系是：
PA______PB，其物理依据是：
____________________________________________________________________________.
（2）请你总结出流动液体压强大小规律:
（3）根据你得到的规律解释下面的现象：
图15表示的是两艘并排的船，它们在航行时常常会不自主地碰在一起，这是因为：
_______________________________
5、（08北京密云）如图所示，向两张纸中间吹气，两张约就吸到一起，这是为什么？
二、实验探究题。
1、（08湖北孝感）在“浮力”这一节，老师要求同学们完成下面5个内容。
（1）如图甲所示，在水桶中装半桶水。
用手把空的饮料罐按入水中越深，观察发现水面升得越高，说明饮料罐排开水的重力越大；同时感受到手对罐向下的压力也越大，这说明罐受到向上的浮力（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
于是同学们猜想：
浮力大小可能跟排开水的重力有关。
（2）如图乙所示在弹簧测力计下面挂一石块，测得石块重力为G，把石块浸入水中静止时弹簧测力计示数减小为F，分析石块在水中静止时受力，则石块所受浮力的表达式：
F浮=。
（3）在“探究浮力大小跟排开液体重力大小的关系”时，老师提供足够的器材，同学们设计并完成实验，下表是某组同学记录的数据，请在空格处填上适当数据。
物体重力G/N
物体浸入液体中弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
物体排开水的重力G排/N
8
6
2
（4）分析上表数据得出结论：
。
（5）请同学们运用自己所学知识，器材不限，设计一种测王冠密度的方案（要求不损坏王冠）
①如何测王冠的质量m？
；
②如何测王冠的体积V？
；
由即可计算出王冠的密度。
2、（08江苏淮安）如题29图所示．是认识浮力的探究实验．
（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，如（a）实验所示，物重G＝___________N．
（2）当用手向上托物体时，如（b）实验所示，手对物体向上的托力F2＝___________N．
（3）当物体浸入水后，如（c）实验所示．将（c）实验与（a）、（b）实验对照．说明水对物体也有向
上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮＝_________________N．
（4）该实验是通过_______________________物理方法．建立起浮力概念的．
3、（08江苏连云港）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：
弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：
探究金属块的下沉条件。
实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1：
称重法。
测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为▲N。
方法2：
阿基米德原理法。
测量过程与示数如图（乙）所示，则排开水的体积为
▲mL，根据F浮＝G排＝ρ水V排g可计算出浮力。
第二小组：
探究木块上浮的条件。
要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法▲（选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：
▲。
4、（08江苏南京）如图24所示．将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象，关于液体内部的压强．可以得出的结论是：
（写出两条）
（1）
（2）
5、（08江苏苏州）如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．
（1）请你猜测里面的纸杯将（）
A．保持静止B．发生旋转
C．压得更紧D．向上跳起
（2）你的猜测依据是：
．
6、（08江苏宿迁）如图15是利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：
（1）本实验是研究浮力的大小与______________的关系。
（2）实验可测出物块在水中所受浮力大小为_________N，物块的体积是______________m3（g取10N／kg），还可测出的物理量有______________（写出一个即可，无需计算出结果）
7、（08江苏宿迁）某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。
实验器材有：
饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图17所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：
在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______________知识来解释。
从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______________能转化来的
（2）实验后小星提出了问题：
水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：
可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：
可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：
可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______________（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml。
通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
瓶塞塞入深度
浅
深
更深
高度（m）
2
5
12
这可验证水火箭上升高度与______________有关的猜想是正确的
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：
_______
8、（08江苏泰州）利用图16的器材（水任意取），探究“物体漂浮在液面时，所受浮力与自身重力的大小关系”，即物体漂浮的条件．
（1）使用测量仪器前，应观察它的量程和分度值．图16所示弹簧测力计的分度值是_______N．量筒的分度值是_______mL
（2）现围绕主要实验步骤，回答有关问题：
①向量筒中注入适量的水
②在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉，使它能浮在水面上
问题：
小塑料瓶本身就能浮在水面，而实验时为什么还要放入适量的螺丝钉呢？
请说明“放入适量螺丝钉”的好处_______
③测出放有螺丝钉的小塑料瓶的重力G
④读出量筒中水的体积V1；将小塑料瓶放到量筒中，稳定时读出水面对应的刻度V2；则小塑料瓶所受浮力的表达式是：
_______
⑤比较小塑料瓶所受_______的大小关系，可以初步得出结论
9、（08江苏扬州）小明和小华利用如图17所示的实验器材，探究物体的浮沉条件，他们探究活动的过程如下：
（1）探究蜡块的上浮条件
○1测量蜡块的重力
小明设计的方案：
用弹簧测力计测出蜡块的重力。
小华设计的方案：
用天平测出蜡块的质量，求出重力。
你支持（小明/小华）的方案，理由是。
○2测量蜡块受到的浮力。
小明在量筒中放入适量的水，把蜡块放在水中浮在水面时，测出蜡块排开水的体积，用阿基米德原理求出浮力。
你认为上述操作用存在的问题是
。
○3通过比较蜡块的重力和受到的浮力，可知物体上浮的条件。
（2）探究蜡块下沉的条件
○1测量石块的重力
用弹簧测力计测出石块的重力
○2测量石块受到的浮力
小明利用量筒测出石块浸没水中排开水的体积，用阿基米德原理求出浮力
小华依据另一种原理，采用不同的方法也测出了石块受到的浮力，其方法是：
.
○3通过比较蜡块的重力和受到的浮力，可知物体下沉的条件。
10、（08安徽芜湖）图9甲是化学实验室里常用的水流抽气机，乙是其工作原理示意图。
使用时让自来水
流入具有内置喷门的T型管中，即可达到抽气的目的。
请说明它的工作原理.
11、（08湖北十堰）在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图15所示）。
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m。
请完成下列问题:
（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：
____________，测得大气压数值的表达式是：
p大气压=__________________。
（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：
_________________________________
12、（08年大连市）（5分）小明猜想“浮力大小F与液体的密度ρ和物体排开液体的体积V有关”。
他为了探究F与V的关系，自制了6个塑料块（密度大于水），其体积分别为10cm3、20cm3、30cm3、40cm3、50cm3和60cm3。
将各塑料块分别挂在弹簧测力计上，记下各塑料块在空气中和完全浸没在水中时弹簧测力计的示数。
（1）小明记录的实验数据见下表。
根据表中的数据，在坐标纸上画出F与V的关系图象。
实验次数
1
2
3
4
5
6
物体排开液体的体积V／cm3
10
20
30
40
50
60
弹簧测力计的示数F1／N（塑料块在空气中）
O.14
O.28
0.42
0.56
O.70
O.84
弹簧测力计的示数F2／N（塑料块在水中）
O.04
0.08
O.12
0.16
O.20
O.24
浮力F／N
0.10
0.20
O.30
O.40
O.50
O.60
（2）根据图象，可得出F与V的关系是：
______________________________________________
________________________
______________________________________________________。
（3）通过分析图象，得出当V为75cm3时所对应的浮力F=_________N。
（4）通过提取和处理表中的相关信息，回答下列两个问题：
a．现有量程为0.5N和1N两个弹簧测力计，哪一个测力计符合该实验的要求?
_________。
b．实验中，小明每一次用弹簧测力计测力时，其指针都恰好在刻度线上。
则该弹簧测力计的分度值不超过多少牛顿?
_________。
13、（08湖南衡阳）（3分）为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：
（a）一块砖平放在泡沫塑料上（b）两块砖叠放在泡沫塑料上（c）一块砖竖放在泡沫塑料上
观察比较（a）、（b）的情况可知压力的作用效果与________有关。
比较图（a）、（c）的情况可知
压力作用的效果与___________有关。
用控制变量法还可探究____________实验。
（只填一个）
14、（08湖南衡阳）（5分）探究流体的压强与流速的关系：
如右图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中问用力吹气；你观察到的现象是_______________________；你通过本实验可以得出的初步结论是：
_________________________。
右图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速_________车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强__车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力________车的重力。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）
15、（08宜昌）图7所示，在“研究浮力可能跟什么因素有关”的实验中，某同学在水桶中装满水，往下按空饮料罐水会溢出。
空饮料罐被按得越深，则受到的浮力，溢出的水，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟有关。
为了验证这个猜想，我们可以设计实验分别测出物体受到的和进行比较。
16、（08浙江金华）某兴趣小组开展科学探究活动。
【提出问题】液体产生的压强跟深度有什么关系?
【设计实验】探究液体产生的压强跟深度的关系，用如图所示装置，在弹簧秤下挂一圆柱体，容器中盛有某种液体。
【获取证据】测得圆柱体的横截面积为lXl0-4米3，柱体的重为0．6牛顿。
当圆柱体缓慢地浸人液体中时（圆柱体始终竖直且没有被浸没），记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧秤相应的示数F，求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p（体在圆柱体下表面处产生的压强也为p），所得数据如下表：
17、（08北京密云）小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据绘出了如图所示的图像。
（1）该液体50cm深处的压强是 Pa。
（2）该液体的密度是 kg/m3。
18、（08福建泉州）如图16所示的实验器材，可以探究出浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关。
19、（08广西南宁）小刚在学习了阿基米德原理（F浮=G排）后，推导得出F浮==ρ液V排g，从而知道物体受到的浮力大小与液体的和物体有关。
小刚进一步猜想，物体所受浮力大小与物体的形状有关?
针对这个问题，他选用以下实验器材进行探究：
弹簧测力计、体积相同的圆柱体和长方体铝块各—块、烧杯、细线和水。
实验步骤如下：
①用细线将圆柱体、长方体铝块先后挂在弹簧测力计上，测出它们的重力分别为G1、G2
②将圆柱体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F1；
③将长方体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F2；
则：
（1）比较两铝块的重力G1、G2的大小关系为；
（2）利用以上实验数据比较：
若，说明浮力大小与物体形状无关；
若，说明浮力大小与物体形状有关。
20、（08山西太原）小明和小华分别利用重为1N的橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水等器材探究浮力大小与物体形状的关系。
他们将各自的橡皮泥依次捏成圆锥体和圆柱体进行实验，实验过程及相关数据如图10所示。
请你解答下列问题：
（1）图A中橡皮泥所受浮力的大小为_____N。
（2）他们经过交流发现实验结论不一致，你认为_____的实验方案得出的结论更可靠，另一方案得出的结论不可靠的主要原因是_______________________________。
（3）在初中物理学习中与上述实验方法相同的实验有________________。
（只举一例）
21、（08福建三明）上课时，李老师利用如图18（甲）所示的器材做演示实验并请同学们仔细观察：
他用弹簧测力计竖直吊着重为2N的物块，然后将其逐渐浸入水中直到完全浸没（如图18所示），在这一实验过程中，同学们会直观地观察到两种变化，这两种变化是：
（1）________________________．
（2）_____________________________。
当物块完全浸没时,弹簧测力计的读数如图乙所示,读数为____________N,此时物块受到的浮力是__________N.
（2分）你认为利用图18（甲）所示的这套器材还可以用于探究以下哪个问题?
（）（选填字母序号）
A、浮力的大小与物体密度的关系
B、浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系
C、浮力的大小与物体形状的关系
D、浮力时大小与液体密度的关系
22、（08湘潭）为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：
透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。
（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图14所示。
为了达到实验目的，小明接下来应通过调整气球在水中的深度，同时观察气球的。
（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图15反扣在瓶口。
将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图16）和用手向上压瓶底的膜（图17），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化。
小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是
A．大气压强随着气球的体积的增大而增大
B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大
C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小
D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压
（3）小丽也按图16、图17重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化。
小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是。
（4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图18，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将；如果往瓶中加水至图18所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强
A．先逐渐变大，后保持不变B．先逐渐变小，后保持不变
C．先大于大气压强，后小于大气压强D．一直变大
23、（08浙江台州）在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象▲，这说明液体对容器底有压强。
稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可。
于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到▲。
若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由▲。
24、（08长春）小明用质量忽略不计的薄塑料袋装满水，并用细线扎住袋口，称出水的质量是0.6kg，则水的重力是___________N（g取10N/kg）。
若用一根能承受1～2N拉力的头发丝系在袋口上，用手托住塑料袋并浸没水中，提起头发丝并松开托住袋子的手，头发丝_________断（选填“会”或“不会”），原因是___________。
25、（08广安）如图11所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧测力计下挂着同一物体，其示数依次是5N,4N、4N、3N。
（l）比较图乙和丙得到的结论是：
浸没在液体里的物体所受浮力的大小与无关。
（2）比较图和图可得到的结论是：
浮力的大小与液体的密度有关。
26、（08南充）小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。
下图6表示探究过程及有关数据。
（1）分析②、③、④，说明浮力大小跟有关。
（2）分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。
（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。
（4）根据图中的实验数据，该金属块的密度是kg／m3。
（g取10N／kg）
27、（08宁夏）为了佑测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图8所示，在实验室合作进行了如下实验：
① 将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；
② 用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；
③ 记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；
④ 再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压。
图8
（1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？
（1标准大气压为1.0×105Pa）
（4）要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？
28、（08山东聊城）张扬在某实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数，如下图所示：
（１）根据图中提供的信息，石块受到的浮力Ｆ浮＝ Ｎ，石块排开水所受的重力Ｇ重＝ Ｎ．
（２）由此得出的结论是：
．
（３）该石块的密度ρ石＝ Ｋg／m3
29、（08山东潍坊）如图所示是“探究浮力大小与那些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题：
（1）由图和可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积有关．
（2）由图和可知物体排开相同体积的液体时，浮力大小跟液体的种类有关．
（3）当物体完全浸没在水中时，物体上下表面所受压力的差为N.
30、（08陕西）（8分）物理兴趣小组同学对物体的浮沉条件进行研究，在一个重为4N，底面积为200cm2的圆柱形薄壁玻璃容器底部，放一个连长为10cm的正方体物块，然后逐渐向容器中倒水（始终未溢出）。
通过测量容器中水的深度h，分别计算出该物块所受到的浮力F浮，并绘制了如图所示的图像。
请你解答下列问题（g取10N/kg）。
（1）（每空1分，共3分）分析图像可知，水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力越来越大，继续往容器中倒水，随着水的深度增加，水对容器底部的压强。
当水深增至8cm后，物块处于（选填漂浮、悬浮或下沉）状态。
（2）物块的重力是多少？
物块的密度是多少？
（3）将物块取出后，若容器中水的重力为20N，此时容器对水平桌面的压强是多少？
31、
（08山东青岛）晓丽想要探究“气体分子对器壁的压强规律”，她首先做了如下实验：
如图，将托盘天平的左盘扣在支架上，调节天平平衡后，将一袋绿豆源源不断地从同一高处撒到左盘上，发现天平指针偏转并保持一定角度，左盘受到一个持续的压力。
容器中气体分子碰撞器壁的现象与上述实验现象十分相似。
可见，容器中大量气体分子不断碰撞器壁时也会产生一个持续的压力，而 面积上所受的压力就是气体分子对器壁的压强。
（1）上述过程中运用的科学方法主要有 法。
（2）气体分子对器壁的压强与哪些因素有关呢？
①晓丽对该问题进行了如下简化：
a、容器为长方体；
b、容器中的气体分子不发生相互碰撞；
c、容器中气体分子分为6等份，每一等份中所有气体分子均与器壁的一个内表面垂直碰撞；
d、所有气体分子的速度均等于它们的平均速度v；
e、所有气体分子与器壁的碰撞均为完全弹性碰撞（详见②中“c”）.
②已知每个气体分子的质量为m，单位体积中的气体分子个数为n0。
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