关于蝴蝶的儿歌教案.docx
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关于蝴蝶的儿歌教案
关于蝴蝶的儿歌教案
关于蝴蝶的儿歌教案1
活动目的:
1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图
活动过程:
一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师:
小朋友们,你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?
你们和小蝴蝶交朋友的时候,小蝴蝶会飞走吗?
幼:
会。
师:
今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
(出示蝴蝶花挂图)
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。
师:
你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼:
因为它是一盆花。
师:
那你们知道它的名字吗?
幼:
蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师:
小朋友真聪明,今天老师就把好看的蝴蝶花,编成了一首好听的歌,我们来听听,歌里都唱了什么?
四、启发幼儿创编动作。
师:
蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。
(幼儿表演)
五、结束活动。
活动反思:
虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
体现了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如:
“看看谁坐的最好”“找找漂亮的`小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿一起表演,就更能体现在活动中的师幼互动。
关于蝴蝶的儿歌教案2
设计意图:
在日常的生活中,当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。
孩子们对蝴蝶都很感兴趣,然而,绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在认识蝴蝶的同时,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。
并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
主题总目标:
1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、简单了解蝴蝶的生长过程。
4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。
活动内容:
语言:
谁飞来了
一、活动目标:
1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。
3、锻炼幼儿口语表达能力。
二、活动准备:
蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书
三、活动过程:
1、出示《花开了》主题大书,向幼儿提问图画里的景物。
2、讲述创编故事:
《它是谁?
》
3、向幼儿提问故事里的情节,小青蛙干什么去了?
它新认识的朋友叫什么名字?
蝴蝶有几只翅膀、几条腿?
它最喜欢吃什么?
4、出示蝴蝶标本,让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。
5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶,在什么地方见过的?
6、教育幼儿在生活中要注意多观察,多思考,就会知道许多有趣的事情。
7、总结分享:
请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。
8、活动评价:
A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。
B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。
C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。
美术:
我给蝴蝶穿花衣
一、活动目标:
1、培养幼儿的审美能力。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、享受成功的乐趣。
二、活动准备:
画有蝴蝶形状的纸若干,蝴蝶范画,彩笔
三、活动过程:
1、出示蝴蝶范画,让幼儿欣赏。
2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮?
为什么漂亮?
3、幼儿回答后,教师小结(从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因)
4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的,鼓励幼儿大胆设计,为蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示画有蝴蝶形状的白纸)。
5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品,向大家展示一遍,并讲述自己设计的原因。
6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。
7、总结分享:
幼儿享受成功的喜悦。
8、活动评价:
A、幼儿能发挥自己的想象力。
B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。
C、能用简短的语言评价作品。
音乐:
毛毛虫与蝴蝶
一、活动目标:
1、简单了解蝴蝶的生长过程。
2、享受听故事的乐趣。
3、能辨别快与慢的节奏。
二、活动准备:
毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰,春天的风景画。
三、活动过程:
1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。
告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。
提问幼儿:
蝴蝶是谁变的?
2、教师小结:
简单讲述蝴蝶的生长过程。
3、表演游戏:
请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰,随音乐的节奏表演,节奏慢时,扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走,节奏快时,搬演小蝴蝶的小朋友,张开双臂向前飞舞。
4、总结分享:
幼儿享受角色扮演的乐趣。
5、活动评价:
能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。
关于蝴蝶的儿歌教案3
活动目标:
乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。
喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。
活动准备:
在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。
音乐磁带。
将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。
蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。
活动过程:
教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:
“今天天气真好,我想到花园里去玩。
你们想和我一起到花园里去玩吗?
”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。
另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。
听音乐,做游戏。
——教师讲解游戏规则:
边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的时候要小心,不要撞倒别人。
——边唱边做游戏。
——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。
活动结束:
小朋友一起探讨。
关于蝴蝶的儿歌教案
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《幼儿园小班美术教案下雨了》】
幼儿园小班美术教案下雨了1
活动目标:
1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:
雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程:
一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师:
今天的天气怎么样?
想不想到外面去看看雨?
(孩子们兴奋地拍手跳起来:
“想,想……”)
2、师:
我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?
幼:
我来幼儿园的时候,妈妈给我打了伞,我就没淋湿。
幼:
也可以穿雨衣。
幼:
老师,我穿了雨鞋,就不怕弄湿了脚。
……
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具,穿戴好。
)
4、启发幼儿帮助同伴。
师:
李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的,没带雨伞,怎么办呢?
有什么办法帮帮他们吗?
幼:
老师,我的雨衣很大,可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼:
我的伞也很大,让杨怡坤和我一起打吧!
……
二、带领幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。
1、引导幼儿看雨。
(1)师:
小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。
它和谁做了好朋友呢?
我们去找找吧!
(2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来,有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花,还有的小朋友把小手伸出伞外,用手去装雨滴------他们看得很认真,一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。
师:
小雨点找到了这么多的朋友,它们还在说悄悄话呢?
它们在说什么呢?
我们来听听……
幼:
小雨点对小花说:
“你好呀,我们来做好朋友吧!
”
幼:
小雨点对小草说:
“你渴了吧,多喝点水吧!
”
幼:
小雨点对我的小伞说:
“滴嗒滴嗒,你好你好。
”
幼:
小雨点还亲亲我的小手:
“我真喜欢你。
”
……
(孩子们的想象很丰富,描述了很多小雨点与朋友的对话。
)
3、把雨点带回“家”。
师:
小雨点真可爱,我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?
孩子们活动起来,有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点,回到活动室。
三、回活动室,集中交流总结。
1、师:
小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?
它们在说什么呢?
让孩子们互相交流自已看到的、听到的,丰富经验。
2、师:
小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?
活动延伸:
1、水洼与脚印。
(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)
2、小雨滴。
(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)
幼儿园小班美术教案下雨了2
活动目标:
1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2、幼儿感知巩固三原色,对色彩感兴趣。
3、在集体活动中有良好的`情绪,感受美。
活动准备:
音乐《大雨和小雨》
有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片
活动过程:
一、情境导入
1、听雷声,引出要下雨了,和小朋友躲雨,坐好后,听音乐《大雨和小雨》。
2、师:
小朋友刚才你们听到了什么?
(大雨和小雨)
3、师:
大雨是怎么下的?
(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?
(小雨滴答滴答)
4、你们想不想下雨啊!
(幼儿集体空手模拟)
二、示范作画
1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云,你们看看它们有什么不一样呢?
(一朵大、一朵小)
2、大云朵下大雨,小云朵下小雨,什么颜色的云朵下什么颜色的雨。
3、教师边示范边引导幼儿说:
大雨哗啦哗啦,小雨滴答滴答。
再请幼儿示范边画边说。
三、幼儿作画,教师指导
1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。
2、提示幼儿一会儿下大雨,一会儿下小雨,雨一直不停的下,尽量每个地方都下满。
3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友,他们也想到雨中去做游戏,你们愿意帮帮他们吗?
4、找到朋友粘贴在作业纸上。
四、幼儿作品欣赏
现在小朋友们和老师一起去看看,都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。
幼儿园小班美术教案下雨了3
活动目标:
1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。
2、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。
3、初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法。
4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。
5、培养观察,比较能力。
活动准备:
幼儿准备:
请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受了解。
老师准备:
制作课件。
活动流程:
(一)导入过程:
(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?
(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?
幼儿自由想。
(二)扩散思维活动师:
想一想,说一说你们见过的雨。
(互相说,个别说)
(三)找影子师:
小雨点落到屋顶上是什么声音?
试试看,模仿一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?
(四)由一点向多点发散思维活动
1、师:
下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。
小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?
落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?
2、师:
小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?
禾苗会怎样说呢?
还有谁会发现它呢?
它们会怎样呢?
(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感激小雨点。
3、师:
小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?
会发生什么事呢?
(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)
师:
你们喜欢和小雨点做游戏吗?
请你们和小雨点玩一玩吧。
启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。
(六)结束活动
幼儿观赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。
(七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。
活动反思:
1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易接受,效果很好。
2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。
3、运用动静结合的方式,结合游戏进行教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能够积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维能力得到了一定的提高。
4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点部分,这样才能更有助于孩子的发展。
幼儿园小班美术教案下雨了
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《中班美术绘画教案大全》】
中班美术绘画教案大全1
教材分析:
云朵是幼儿常见的事物,天气的变化让幼儿感受到云朵的多变,孩子喜欢善变的事物,因此设计美工活动《多变的云朵》。
活动目标:
1、发挥想象,结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2、激发幼儿对大自然的喜爱之情,培养幼儿的审美力和想象力,。
教学重点:
结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
教学难点:
大胆想象,设计形态各异的各种颜色云朵,并能运用和谐的色彩表现。
活动准备:
1、经验准备:
活动前组织幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2、材料准备:
水彩笔、画纸、油画棒,若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。
活动过程:
1、魔术导入:
《蓝天白云》
老师:
“今天老师给大家表演个魔术,这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变,变出了什么?
(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。
幼儿:
蓝天白云)
2、提问引出示范画
老师:
“小朋友,你们见过什么形状的云朵?
”(幼儿说说自己的经验)
老师:
“你们说得对,云朵有各种形状、不同的颜色,请看这些云朵像什么?
”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画,一幅涂上漂亮的颜色,添画可爱的眼睛、嘴巴范画。
)
3、绘画活动:
《多变的云朵》
老师:
“刚才我们发现云朵真会变,变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。
鼓励幼儿大胆想象添画云朵,并能运用和谐的色彩表现。
)
活动结束:
作品欣赏《多变的云朵》
老师:
“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样,谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?
”(幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享)
老师:
“小朋友,真聪明!
发现云朵真能变,不同形状,不同颜色,云朵真漂亮!
”
中班美术绘画教案大全2
活动设计背景
深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点:
学会画树叶
活动难点:
怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备:
树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备:
彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:
“小树快长大离不开谁呀?
”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?
”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶:
几种形状不一的树叶:
枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!
他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:
评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。
在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。
在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。
中班美术绘画教案大全3
教学活动目的:
1、通过欣赏,让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
重点:
从欣赏入手观察、比较树的不同形态。
难点:
学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
活动准备:
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图:
山坡
活动过程:
1、以“猴子搬家”情景导入,激发幼儿的兴趣。
师:
“猴子住的树林被破坏了,想寻找一片美丽的树林,这是上次大家为小猴子画的树,我们请小猴来看看吧。
”
“咦?
树都长的一样吗?
”
2、欣赏、感受树木形态的不同。
(1)欣赏图片,感受树不同形态的美。
(引导幼儿感受树的完整形态)
师:
“我们来看看这些树。
”(幼儿欣赏图片)
①这些树一样吗?
它们有什么不同?
(幼儿说一说树的形态)
②教师小结:
不同种类的树有不同的特点,它们的树干和树冠是不同形态的。
(2)欣赏树干,观察比较,感受树干不同的形态。
①这些树干有什么不同?
像什么?
②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。
(根据幼儿的回答,播放课件。
)
③教师小结:
不同种类树的树干是不同的,有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮,树干有不同的花纹:
有的是一道道条纹,有的长了一个个瘤,有的是一节一节的。
从树干上长出了许多分叉的树枝。
(3)欣赏树冠,观察比较,感受树冠不同的形状。
①大树除了树干,还有树冠,来看看树冠都有哪些形状的?
”
②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。
(根据幼儿的回答,播放课件。
)
③教师小结:
树的树冠形状有的是不一样的,有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的,而且它们的颜色也不一样,有的是绿色的,有的是红色的,有的是黄色的。
3、讲解、演示绘画步骤。
师:
“先画上树干,再画上树冠,就变成一棵美丽的树了。
”
(1)如果请你来画树,你想画什么样的树?
有什么样的树干,什么形状的树冠?
(2)教师边根据幼儿的描述,边粘贴树干和树冠。
(3)老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“美丽的树”,教师适时的指导。
师:
“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来,画好后种到山坡上,变成一片美丽的小树林,请小猴子住进来,好吗?
”
绘画时要注意:
(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。
(2)树还有美丽的颜色,你们可以给树穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要画得太挤,也不要只有一棵孤孤单单的树,给树摆放个舒服的位置。
(4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品,共同欣赏“美丽的小树林”,交流分享美的感受。
(1)这一片树林漂亮吗?
(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?
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《大班美术长颈鹿教案》】
大班美术长颈鹿教案1
活动目标:
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备:
1、多媒体课件,梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程:
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。
师:
有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析:
引发感受和体验
1、师:
画家画了一位什么人?
她在做什么?
(点击鼠标,出现作品《梦》)生:
画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?
师:
我们来学学她的样子。
2、师:
红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?
生:
暖洋洋的。
3、师:
阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?
(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生:
梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。
4、师:
她还在做梦呢?
梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?
(点击鼠标,切换背景)生:
炎热的感觉。
5、师:
她还梦见了什么?
(点击鼠标,切换背景)生:
绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。
6、师:
她还梦见了什么?
(点击鼠标,出现背景)生:
她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?
比如:
她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里