《出师表》练习2.docx

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《出师表》练习2

建湖实中汇文路校区九年级语文《出师表》校本练习2

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朱桂花审核：

谷远海学号班级姓名

一、文学常识

本文作者，时期蜀汉政治家、军事家。

是写给后主的。

表，古代向帝王上书的一种文体。

二、解释词语。

先帝创业未半，而中道崩殂（）（）此诚危急存亡之秋也（）

诚宜开张圣听（）以光先帝遗德（）

恢弘志士之气（）引喻失义（）（）

陟罚臧否（）（）（）作奸犯科（）

以昭陛下平明之理（）是以先帝简拔以遗陛下（）（）

性行淑均（）（）悉以咨之（）

必能裨补阙漏（）（）行阵和睦（）

臣本布衣（）先帝不以臣卑鄙（）

猥自枉屈（）（）三顾臣于草庐之中（）

遂许先帝以驱驰（）后值倾覆（）

尔来二十有一年矣（）夙夜忧叹（）

深入不毛（）当奖率三军（）

庶竭驽钝（）攘除奸凶（）

斟酌损益（）（）咨诹善道（）（）

三、翻译句子

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏

盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

先帝不以臣卑鄙

四、理解默写。

不利的客观条件是：

有利的主观条件是：

开张圣听的目的是：

体现“赏罚分明”的句子是：

。

写作者志趣抱负的句子是：

⑥出师前的有利条件是：

体现诸葛亮矛盾、复杂心情的句子是：

五、（2011广东中考）阅读《出师表》2-6段，完成下列题目。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A．宜付有司论其刑赏/与臣论此事B.亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋

C．不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣D.是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（3分）

由是感激，遂许先帝以驱驰。

_____________________________________________________________________________

3.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：

一是刑赏偏私，使“______________”；二是“______________，______________”。

（用原文词句回答）（3分）

4．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。

B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。

C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。

D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

六、（2011沈阳中考）阅读选文，完成下列题目。

【甲】《出师表》2、3段

【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：

“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中，立闻亮卒，泣曰：

‘吾其左衽③矣!

’严闻亮卒，发病而死。

故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道。

尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。

’卿⑤等岂可不企慕及之?

”【注释】①表：

指上表建议。

②廖立、李严：

蜀汉之臣。

③左衽：

古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。

④陈寿：

西晋人，著有《三国志》。

⑤卿：

古代君对臣的称谓。

1．解释下面句子中加点的词语。

（1）志虑忠纯：

（2）悉以咨之：

（3）严闻亮卒：

2．下面句子中加点词意思相同的一组是（　　）

A.太宗谓房玄龄等曰　　　　　　　太守谓谁（《醉翁亭记》）

B.尝表废廖立、李严于南中　　　　予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）

C.立闻亮卒　　　　　　　　　　　卒获有所闻（《送东阳马生序》）

D.发病而死　　　　　　　　　　　舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）

3．请用现代汉语翻译下面句子。

（1）是以先帝简拔以遗陛下。

（2）诸葛亮为丞相，甚平直。

4．请用“/”给下面句子断句。

（断两处）

亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道

5．【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?

（请和原文回答）（3分）

参考答案

一、【文学常识】

本文作者诸葛亮，三国时期蜀汉政治家、军事家。

此文是写给后主刘禅的。

表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

二、【重点词语】

先帝创业未半，而中道崩殂（中途）（死亡）

此诚危急存亡之秋也（时）

诚宜开张圣听（圣明的听闻）

以光先帝遗德（发扬光大）

恢弘志士之气（发扬、振奋）

引喻失义（称引、譬喻）（不合道理）

陟罚臧否（升）（善）（恶）

作奸犯科（做奸邪的事情，犯科条法令）

以昭陛下平明之理（公平英明）

是以先帝简拔以遗陛下（选拔）（给予）

性行淑均（性格与行为）（和善公平）

悉以咨之（询问）

必能裨补阙漏（增益）（通“缺”）

行阵和睦（军队）

臣本布衣（平民）

先帝不以臣卑鄙（地位低微，见识鄙陋）

猥自枉屈（辱，降低身份）（屈尊前来相访）

三顾臣于草庐之中（看望，拜访）

遂许先帝以驱驰（奔走效劳）

后值倾覆（兵败）

尔来二十有一年矣（从那时以来）

夙夜忧叹（早晚）

深入不毛（不长庄稼）

深入不毛（苗）

当奖率三军（奖励和率领）

庶竭驽钝（比喻才能平庸）

攘除奸凶（排除）

斟酌损益（减少）（增加）

咨诹善道（询问）（好道理）

三、【译文】

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。

译文：

希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我．如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

遂许先帝以驱驰。

于是答应先帝，愿意为他奔走效劳。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

先帝知道我细致谨慎，所以临终的时候把国家大事寄托给我

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

这就是我用来报答先帝并忠诚于陛下的职责和本分。

陟罚臧否，不宜异同。

翻译：

奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

此皆良实，志虑忠纯。

翻译：

这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏

译文：

如果有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。

盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

译文：

（他们）大都是追念先帝在时对他们的特殊待遇，想要报答给陛下啊。

先帝不以臣卑鄙

译文：

先帝不因为我身份低微，见识短浅（来拜访我）。

四、【理解默写】

不利的客观条件是：

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

有利的主观条件是：

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。

开张圣听的目的是：

以光先帝遗德，恢弘志士之气。

体现“赏罚分明”的句子是：

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

写作者志趣抱负的句子是：

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

出师前的有利条件是：

今南方已定，兵甲已足。

体现诸葛亮矛盾、复杂心情的句子是：

今当远离，临表涕零，不知所言。

五、2011广东中考

1.   D

2.   因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“由是”

1分；“驱驰”1分；语意连贯1分）

3. 内外异法（1分） 亲小人，远贤臣（2分）

4.  B

六、2011沈阳中考

4.亮　之　为　政/　开　诚　心/　布　公　道

5.尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。

翻译：

贞观二年，太宗谓房玄龄曰：

“为人大须学问。

朕往为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。

比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。

君臣父子，政教之道，共在书内。

古人云：

‘不学，墙面，莅事惟烦。

’不徒言也。

却思少小时行事，大觉非也。

”

贞观中，太子承乾多不修法度，魏王泰尤以才能为太宗所重，特诏泰移居武德殿。

魏征上疏谏曰：

“魏王既是陛下爱子，须使知定分，常保安全，每事抑其骄奢，不处嫌疑之地也。

今移居此殿，使在东宫之西，海陵昔居，时人以为不可。

虽时移事异，犹恐人之多言。

又王之本心，亦不宁息。

既能以宠为惧，伏愿成人之美。

”太宗曰：

“我几不思量，甚大错误。

”遂遣泰归于本第。

贞观二年，太宗对房玄龄等人说，自汉魏以来，诸葛亮当丞相，非常公平正直，曾经在南中上表废除廖立李严，廖立听说诸葛亮的死讯，流泪说：

“诸葛亮一死，我永远回不了朝堂了”。

李严更是病发而逝。

所以陈寿说，诸葛亮当政之时，对人开诚布公、胸怀坦诚。

对尽忠报国，为社会做出贡献的人，即使是自己的仇敌，也一定要给予奖赏；对违犯法律玩忽职守的人，就算是自己的至亲也一定要惩罚。

你们怎么可以不以他为榜样向他学习呢