学校传染病培训总结.docx
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学校传染病培训总结
学校传染病培训总结
篇一：
学校预防传染病工作总结
预防传染病防治工作总结
XX年12月
为切实做好传染病防治工作，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩
序，根据区教育局关于对学校传染病防控与食品卫生安全进行自查的紧急通知精神，学校在确保教育教学正常有序开展的同时，积极行动，于XX年3月调整了传染病防控工作领导小组。
现对学校一年来传染病防控进行回顾总结，具体情况汇报如下：
一、健全组织，完善制度，建立预案
开学初，因人事变动等因素学校调整了由校长任组长的传染病防治、食品卫生安全、周边环境治理工作领导小组，定期、不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校突发公共卫生事件工作的领导、监督和检查。
学校“防控”工作制度完善，修定了一系列安全工作制度、预案。
如《学校传染病预防控制应急预案》、《学校预防传染病晨检制度》、《传染病报告流程》、《预防传染病管理制度》、《传染病防治工作制度》等。
二、加强了预防传染病的宣传和教育工作。
学校通过各种方式，对学生集中开展了多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识；同时学校还狠抓学生的行为习惯的养成教育。
教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。
少先队组织值周老师和值周学生进行全校个人卫生检查，通过教育、督导，学生的个人卫生习惯有了明显好转，人人以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。
为了使健康教育更好地落实到实处，我们还针对学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。
利用校内广播、宣传橱窗、国旗下讲话、黑板报等向学生宣传卫生保健、疾病预防、饮食饮水卫生方面的知识，培养他们良好的卫生习惯。
对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解了学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。
教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物，不喝生水，生吃瓜果要洗净。
三、建立晨检晨报制度。
学校调整传染病防控小组，明确了小组负责人和疫情报告人。
我校还根据上级要求建立健全重大疾病晨检晨报制度，由值周老师每天早晨8点30分准时向学校校长汇报晨检结果，做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。
严格落实晨检制度及因病缺课学生病因追踪登记制度。
每天早晨，值周教师随同班主任对每个班级进行全面检查，做到学生有病早发现，早汇报，早治
疗。
发现学生缺课第一时间与家长取得联系，问清情况。
如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，亦立即与防疫站联系，并上报教育局。
班主任每天询问学生身体情况、发现班级学生中有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、乙脑、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，进行及时排查，采取相应的预防措施，即发现一例立即报告、隔离。
四、广泛开展爱国卫生运动。
学校积极组织学生开展经常性的大扫除活动。
每天早、中、晚三次对教室和卫生区进行清扫，在教室卫生清扫时要求学生一定先洒水后扫地然后再拖地。
避免清扫时造成尘土飞扬，清理整顿校园卫生环境，做到不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。
各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。
在传染病高发季节，学校坚持用“84”消毒液对教室地面，空气进行消毒，并做好消毒记录。
五、深入开展“阳光体育运动”。
保证学生每天有一小时的体育活动时间。
让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念落实在行动上。
科学的安排学生在校的作息时间，坚持开展每天做两操活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间。
六、作好监控和防护措施
学校在传染病多发季节没有组织大型的学生集体活动，减少人员流动，降低感染机率。
为有效预防传染病的发生，在家长的配合下请社区卫生服务中心的人员来校给学生接种疫苗。
加大学校饮用水水质的监管，做好定期消毒和安全防护措施。
七、存在的问题
在检查中我们发现了一些问题，如学生上学路上喜欢购买校外路边摊点、百货店上的零食，带来卫生上的隐患。
部分学生家长也给学生购买摊点和百货店的零食，对此学校深感忧虑，正拟通过家长会等方式解决这一问题。
今后，我们对学校传染病防控工作情况进行细致地梳理，以促进和提高学校传染病防控与食品卫生安全工作水平。
***小学
XX年12月
篇二：
学习传染病心得体会
学习呼吸道传染病的心得体会呼吸道传染病是历年传染病的防控重点，今年重点学习了呼吸道传染病的防控知识。
春季气候转暖、万物复苏，是呼吸道传染病的好发季节。
呼吸道传染病是指病毒、细菌
和支原体等病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管侵入而引起的传染性疾病。
主要具有
传染力强、潜伏期短、传播速度快的特点。
常见的呼吸道传染性疾病有：
结核病、流行性感
冒、人感染高致病性禽流感、麻疹等。
这些病都可通过空气（飞沫、尘埃）或接触呼吸道分
泌物等途径传播；也可通过密切接触传播。
儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患
者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患病。
呼吸道传染病一旦出现会给人们的工作、
学习带来较大影响，为此，嘉兴市疾病预防控制中心专家提醒市民应该提高警惕，积极预防。
常见的呼吸道传染病：
结核病：
有关调查结果显示，在我国，约有活动性肺结核病人450万，其中涂阳肺结核
病人150万。
每年有13万人死于结核病，我国是全球22个结核病高负担国家之一，活动性
肺结核病患者数量居世界第二位，80%的病人在农村，而农民工是结核病的高发群体。
近年来，
我市农民工及流动人口肺结核病发病人数上升迅速，而这部分人群对于结核病的防治知识知
之甚少。
目前，对于结核病最好的防治措施之一就是发现传染源，及时治疗。
结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病，
结核菌可侵入人体多种器官，以肺结核常见，主要表现为咳嗽咳痰、咯血、盗汗、低热或胸
痛。
一旦得病，只要和医生很好地合作，肺结核病是可以治愈的。
目前，市本级对到市一院
结核科就诊的活动性肺结核病人给予免费的痰涂片等检查，并提供免费的抗结核药物。
流行性感冒：
最近，到医院就诊的人明显增多，也有人被流感击倒。
流感正是常见的一
种急性呼吸道传染病，它是由流感病毒引起的，主要通过咳嗽、打喷嚏传播给其他人。
人群
对流感普遍易感，大部分病人能在一星期内痊愈。
年老体弱者易发生肺炎型流感，极少数表
现为中毒型，出现高热、血压下降，易发生呼吸循环衰竭而死亡。
人感染高致病性禽流感：
禽流感病毒可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。
人
感染高致病性禽流感病毒后主要表现为发热和流感样症状，体温大多持续在39℃以上，伴有
全身酸痛、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽等上感样症状，部分患者也可出现恶心、腹痛、腹泻、
稀水样便等消化道症状。
重症患者还可出现肺炎、呼吸窘迫等表现，甚至可导致死亡。
直接
接触感染病毒的禽类及其分泌物和排泄物，或吸入禽类分泌物或排泄物中的病毒颗粒，是主
要的感染方式和途径。
麻疹：
麻疹俗称“出痧子”，是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，经呼吸道飞沫传播，
可出现发热、咳嗽、眼结膜充血、口腔黏膜斑及皮肤斑丘疹。
少数可能出现重型麻疹或并发
肺炎、脑炎等严重情况。
麻疹病人是主要的传染源。
接种麻疹疫苗是预防麻疹最有效的手段，接种后90%以上人群可获得有效免疫力。
国家规定儿童在8月龄及18～24月龄时各
接种1针麻疹（或含麻疹成分的）疫苗。
目前我市本地儿童和外来流动儿童均可到现居住地
的接种门诊免费接种麻疹疫苗。
若不慎与麻疹患者密切接触，应及早进行麻疹疫苗应急接种，
减少发病机会。
日常生活中应这样预防：
当前正值呼吸道传染病高发季节，市疾控中心友情提醒公众注意以下几个方面：
保持房
间内的空气流通，搞好环境卫生；养成良好的个人卫生习惯，不随地吐痰，勤洗手，打喷嚏
或咳嗽时掩住口鼻；保持均衡饮食，注意饮食卫生，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，不生食禽
肉和内脏，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要彻底洗手；保持健康的生活方式，多喝水、
不吸烟、不酗酒；经常锻炼身体，注意劳逸结合，提高自身抗病能力，同时做好防寒保暖；
儿童应按时进行免疫接种，一般人群可在医生的指导下有针对性地进行预防接种；如果有发
热、咳嗽等症状，应及时去医院诊治，一旦确诊为呼吸道传染病时，应在医生的指导下积极
治疗，主动与健康人隔离，不要去公共场所，防止传给他人，不要滥用抗生素。
通过学习，增加了我对呼吸道传染病的了解，提高了防控传染病的能力。
保健科闫勇
XX1002篇二：
学习法律法规心得体会学习法律法规心得体会通过对《中华人民共和国药品管理法》《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和
国母婴保健法》《中华人民共和国执业医师法》《中华人民共和国职业病防治法》《医疗机构管
理条例》《医疗事故处理条例》《突发公共卫生事件应急条例》《医疗废物管理条例》《麻醉药
品和精神药品管理条例》《艾滋病防治条例》等法律法规的学习，进一步增强了法律观念、安
全意识和责任意识，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表面理解，
现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变，那就是必须严格按法律规定办事，任何
人都无凌驾法律之上的特权。
在相关条文中，明确指出了作为卫生行政人员所不应去做的言行，以及必须遵守的原则。
依法行政是行政职责和行政职权相统一的要求。
从国家要求依法行政的内涵看，它包含着法
律保留、法律优先、职权法定、依据法律行政职责与行政职权相统一等内容。
而依据法律职
责和职权相统一，则是依法行政的核心。
职权是宪法、法律授予行政机关管理经济和管理社
会事务的权力。
它与公民的权利不同，公民的权利可以行使，也可以放弃。
但行政机关的行
政职权既不能放弃，更必须严格行使。
行政主体在享有行政职权的同时，必须履行相应的行
政职责。
行政职责是义务，不能抛弃或违反。
否则，行政职权将会削弱或膨胀。
仅凭命令，
凭局部经验，凭“长官”意志进行管理，就易造成极少数行政执法人员的任意性，以致滥用行政权力。
有的行政机关把职权等同于公民的权利，愿意行使就行使，
不愿行使就搁置，这些都是行政职权的滥用。
行政职责则要求行政机关切实履行职务，不得
失职；必须遵守权限，不得越权。
违法施政应当受到地方国家权力机关的追究和人民群众的
指控。
所以，行政机关依法行政，就是依据法律，保证行政职责和行政职权相统一，体现依
法行政的核心所在，不依法行使职权就应当承担法律责任。
品读条文，对照自己，觉得自己基本能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行
为。
法律法规为我们的医疗安全提供了保障。
法律规定护理人员的配备指标，医疗机构被批
准的开展科目，医务人员的执业资质，传染病防治法规定的预防控制措施等都是保证医疗安
全的前提，只有这些到位了，人员遵守了，我们的医院管理和诊疗服务才能规范。
法律法规
时刻警醒自己，经常警示自己各种制度是否落实到位，查摆问题是否准确，做到有法可依，
有规可循，规范管理，规范执业。
做到法律法规时常学，坚持边学边改，边查边改，做到知
法守法，提供更优质规范的医疗保健服务。
篇三：
选修《重大传染病》心得体会选修《重大传染病》心得体会这学期重大传染病选修课结束了，学习了传染病这课程，我认为它对我现在以及以后的
预防以了解的各种传染病有很大的帮助，会让我学会如何去预防传染病，如何去面对传染病，
对于各种疾病的预防赢得更多的时间，为自己的健康创打下了基础。
选修此门课程的初衷
我是非医学专业的学生，在开始选修其他课程的时候，无意间看到了此门《重大传染病》，
想到它应该会与生物方面挂钩，因为我在高中对生物课程非常感兴趣，特别是免疫学方面，
突然就对它产生了浓厚的好奇心理。
同时，作为非医学专业的学生，我当初认为选修此门学科或多或少能学点有关医学疾病
方面的知识，我能从中受益，毕竟我可以了解如何去预防、如何去面对所学的各种重大的传
染病，这是受益一辈子的事，于是对它产生了浓厚的兴趣。
于是便和室友同时选修了这门特
别的选修课。
选修此门学科的收获
通过课堂老师的讲解，结合自身大学生活的实际情况，分析个人、社会等诸多方面，让
我对各个重大传染病的了解与防治有了更深刻更直观的感悟。
上课了，我才发现有关疾病方面好多东西并不是我们想象那样的。
才知道我们人类在各种恶性疾病面前是多么的渺小。
比如说，“军团病毒”曾今引起
了世界各国的恐慌，再比如说“艾滋病”是我们人类当前面临的挑战最大的病毒性疾病，它
的传染率和死亡率每年都很高，我们目前在它面前真的是束手无策，但是我们可以去深入的
了解这些病毒的常规知识，了解它们的传播途径，这样才能去有效的控制病毒的传播，那么
才能减轻这些重大传染病的感染率，我们的科研人员才能赢得宝贵的时间去研制出有效地治
疗方法去挽救更多受疾病威胁的患者。
老师授课时候讲到了多种重大传染病，其中“病毒性肝炎”我最为深刻，我感觉这与我
们大学生有着密切的关系，因为作为大学生我们出到学校，各方面的免疫力并不是很强，尤
其是我们的肝脏，加上自我保护意识不强，外面菜馆的各种不卫生，稍有不注意就可能感染
上甲型或乙型等各种肝炎，这对我们的身体是极大地威胁，如果没有及时发现没有及时治疗，
那么严重的会危害自己的生命。
但是，老师向我们传授了如何预防各种的肝型病毒，最主要
的方法就是注意个人卫生，到医院做一个全方面的体检，接种育苗，是自己的免疫系统能抵
抗各种肝型病毒。
通过对这次选修课的学习，我收获甚多，我认为作为当代的大学生更应该掌握好自我保
护的意识，去预防各种新发的各种传染病，以一种健康的面貌融入到社会，为自己将来的发
展奠定坚实的后盾。
大学，在这里我们不仅要学习专业知识，也要学习怎样做人，但是做到这
些更重要的是要有个健康的身体，所以我们要以积极的态度去面对各种传染病，预防从自身做起，也要用正常人的眼光去看待那些感染传染病的病者，那
么当我们面对着那些传染病是才不会感到恐慌。
我坚信只要我们积极向上，并且以积极地态
度去对待各种重大传染病，不断努力奋斗，我们人类一定会以有效地办法战胜各种重大传染
病。
篇四：
教学春季常见传染病预防心得体会+苏东“小学春季传染病预防”教学心得体会学校是学生学习生活的公共场所，也是人口密集聚集地。
小小一个教室，容纳了几十名
学生，人口密度很大。
当一个学生生病时，往往会传染给别的同学。
所以，对传染病的传播
进行预防至关重要。
通过教学，我了解到传染病常见的传播途径有五类：
接触传播、空气或
者飞沫传播、食物或水传播、昆虫或动物媒介传播、经血液或体液传播。
因此，我们预防措
施得当，就会避免传染病的传播。
我认为应该从以下几方面做起：
一、运用各种方式普及卫生知识。
利用班会课、黑板报、专题讲座等向学生普及卫生知识。
比如，教学生如何预防红眼病，
让学生常洗手，不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等。
二、做好班级卫生和消毒。
教室内外要注意做好清洁卫生，要常通风消毒，夏天要注意灭蚊，避免动物媒介传播。
三、切断传染源。
班上如有学生得了传染病，教师要及时处理。
如是流感等病，应马上通知家长，让其把
孩子带回家进行治疗，病好后才让其返校。
以免传染给其他学生。
冬春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，孩子们常常生病，常见的传染性疾病包括：
流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。
这些传染病大多都是呼吸道传染病，
可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途径传播。
幼儿园是易
感人群比较密集的地方，需对冬春季常见的传染病制定积极的预防措施。
通过此次的培训，我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等。
并且制定
了具体的预防措施。
1．教室必须要每天通风、保持空气流动。
每次在半小时以上。
通风时间安排在早晨及上
下午班级室外活动时。
2．加强卫生消毒工作。
保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。
定时进行消毒措施。
3．培养学生养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。
教育学生饭前便后、以及外出
归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要
随地乱扔，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。
4．加强户外锻炼，增强免疫力。
应积极组织学生参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新
鲜空气，每天锻炼，使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。
5．严格晨午检制度。
晨检中除常规内容外，还应关注学生头面部及躯干是否起痘，有无
痒、痛感。
发现可疑患儿时，要对患儿采取及时隔离、送诊、居家休息的措施，同时班内做好即时消毒，对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。
6．做好家长工作。
传染病高发时节，与家长做好沟通，尽可能不带孩子去人多的公共
场所，特别是体弱儿，尤其要注意。
以预防为主，早发现早隔离，是小学生远离传染病的有效方法，应坚持不懈。
安民学校东八间校区：
苏东XX.3.
篇五：
《重大传染病》心得选修《重大传染病》心得体会这学期重大传染病选修课结束了，学习了传染病这课程，我认为它对我现在以及以后的
预防以了解的各种传染病有很大的帮助，会让我学会如何去预防传染病，如何去面对传染病，
对于各种疾病的预防赢得更多的时间，为自己的健康创打下了基础。
选修此门课程的初衷
我是非医学专业的学生，在开始选修其他课程的时候，无意间看到了此门《重大传染病》，
想到它应该会与生物方面挂钩，因为我在高中对生物课程非常感兴趣，特别是免疫学方面，
突然就对它产生了浓厚的好奇心理。
同时，作为非医学专业的学生，我当初认为选修此门学科或多或少能学点有关医学疾病
方面的知识，我能从中受益，毕竟我可以了解如何去预防、如何去面对所学的各种重大的传
染病，这是受益一辈子的事，于是对它产生了浓厚的兴趣。
于是便和室友同时选修了这门特
别的选修课。
选修此门学科的收获
通过课堂老师的讲解，结合自身大学生活的实际情况，分析个人、社会等诸多方面，让
我对各个重大传染病的了解与防治有了更深刻更直观的感悟。
上课了，我才发现有关疾病方面好多东西并不是我们想象那样的。
才知道我们人类在各
种恶性疾病面前是多么的渺小。
比如说，“军团病毒”曾今引起了世界各国的恐慌，再比如说
“艾滋病”是我们人类当前面临的挑战最大的病毒性疾病，它的传染率和死亡率每年都很高，
我们目前在它面前真的是束手无策，但是我们可以去深入的了解这些病毒的常规知识，了解
它们的传播途径，这样才能去有效的控制病毒的传播，那么才能减轻这些重大传染病的感染
率，我们的科研人员才能赢得宝贵的时间去研制出有效地治疗方法去挽救更多受疾病威胁的
患者。
老师授课时候讲到了多种重大传染病，其中“病毒性肝炎”我最为深刻，我感觉这与我
们大学生有着密切的关系，因为作为大学生我们出到学校，各方面的免疫力并不是很强，尤
其是我们的肝脏，加上自我保护意识不强，外面菜馆的各种不卫生，稍有不注意就可能感染
上甲型或乙型等各种肝炎，这对我们的身体是极大地威胁，如果没有及时发现没有及时治疗，
那么严重的会危害自己的生命。
但是，老师向我们传授了如何预防各种的肝型病毒，最主要
的方法就是注意个人卫生，到医院做一个全方面的体检，接种育苗，是自己的免疫系统能抵
抗各种肝型病毒。
通过对这次选修课的学习，我收获甚多，我认为作为当代的大学生更应该掌握好自我保
护的意识，去预防各种新发的各种传染病，以一种健康的面貌融入到社会，为自己将来的发
展奠定坚实的后盾。
大学，在这里我们不仅要学习专业知识，也要学习怎样做人，但是做到这些更重要（本文来自：
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学校传染病培训总结）的是要有个健康的身体，所以我们要以积极的态度去面对各种传染病，预防
从自身做起，也要用正常人的眼光去看待那些感染传染病的病者，那么当我们面对着那些传
染病是才不会感到恐慌。
我坚信只要我们积极向上，并且以积极地态度去对待各种重大传染
病，不断努力奋斗，我们人类一定会以有效地办法战胜各种重大传染病。
篇三：
传染病预防学习体会
传染病预防学习体会
学校是学生学习生活的公共场所，小小一个教室，容纳了大几十名学生，所以，当一个学生生病时，往往会传染给别的同学。
这就需要对传染病的传播进行预防。
传染病常见的传播途径有5类：
接触传播、空气或者飞沫传播、食物或水传播、昆虫或动物媒介传播、经血液或体液传播。
因此，我们可以这样预防传染病的传播：
一、疫苗接种。
儿童青少年，他们的免疫功能发育还不完善，身体的抵抗力还非常的弱，卫生习惯也比较差，自我保护的能力也比较差。
所以在青少年儿童当中，容易发生传染病的传播和流行，因此给我们儿童少年，开展疫苗接种就是提高儿童的群体免疫水平的一个非常有力的措施。
二、运用各种方式普及卫生知识。
利用班会课、黑板报、专题讲座等向学生普及卫生知识。
比如，教学生如何预防红眼病，让学生常洗手，不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等。
三、做好班级卫生和消毒。
教室内外要注意做好清洁卫生，要常通风消毒，夏天要注意灭蚊，避免动物媒介传播。
四、切断传染源。
班上如有学生得了传染病，教师要及时处理。
如是流感等病，应马上通知家长，让其把孩子带回家进行治疗，病好后才让其返校。
以免传染给其他学生。
冬春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，孩子们常常生病，常见的传染性疾病包括：
流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。
这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途径传播。
幼儿园是易感人群比较密集的地方，需对冬春季常见的传染病制定积极的预防措施。
通过此次的培训，我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等。
并且制定了具体的预防措施。
1、教室必须要每天通风、保持空气流动。
每次在半小时以上。
通风时间安
排在早晨及上下午班级幼儿户（室）外活动时。
空调使用中应保持半扇南向窗户敞开，但应注意防止冷风直冲幼儿。
2、加强卫生消毒工作。
保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。
定时进行紫外线灯照射等空气消毒措施。
3、培养幼儿养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。
教育幼儿饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱扔，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。
4、加强户外锻炼，增强免疫力。
应积极组织幼儿参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼，使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。
5、衣、食细节要注意。
必须根据天气变化，适时为幼儿增减衣服，切不可一下子减得太多。
注意关注易出汗幼儿，及时为幼儿擦干背部的汗。
对个别爱出汗的幼儿，可适情为其背部垫一毛巾。
6、严格晨午检制度。
晨检中除常规内容外，还应关注幼儿头面部及躯干是否起痘，有无痒、痛感。
发现可疑患儿时，要对患儿采取及时隔离、送诊、居家休息的措施，同时班内做好即时消毒，对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。
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