幼儿园大中小班健康领域教案.docx
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幼儿园大中小班健康领域教案
幼儿园大、中、小班健康领域教案
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《谁的本领大》
一、活动目标
1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。
3.体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。
二、活动准备：
1.歌曲及各种声音的录音。
2.醋、酒。
3.保护五官的基本常识。
三、活动过程
1.情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。
请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么？
2.幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。
（1）请幼儿说说教室里都有那些东西。
请幼儿说说是用什么发现的？
眼睛还可以干什么？
蒙上眼睛会怎样？
（2）请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。
幼儿讨论你怎么知道的？
听到了那些声音？
耳朵还可以干什么？
耳朵听不到了会怎么样？
（3）分辨出醋和酒。
幼儿讨论怎样知道的哪个是醋？
哪个是酒？
鼻子还可以干什么？
鼻子生病了会怎样？
（4）请幼儿唱一首歌.
孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？
如果我们唱不出歌会怎样？
3.请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.
鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。
《信号灯》
一、活动目标
1、乐于用易拉罐进行活动，锻炼跑、跳和平衡等能力。
2、看信号行动，能够快速奔跑和立即停止，发展身体的控制力。
3、积极参加活动，体验自定活动规则的乐趣。
二、活动重难点
活动重点是乐于用易拉罐进行活动并能看信号行动，发展身体的控制力；难点是尝试自定活动规则。
三、活动准备
1、易拉罐（单个、整排、梅花桩）若干、红绿灯标志牌一个、起点线、终点线各一条、哨子、彩纸一张，上面写有儿歌《放学路上》。
2、宽阔的游戏场地；《小司机》音乐、《加油歌》音乐、“幼儿歌曲串烧”一段。
3、活动前请幼儿玩易拉罐，自由探索易拉罐的多种玩法；日常活动中与幼儿玩经典游戏“萝卜蹲”。
4、活动前请幼儿分组并佩戴好小组标记牌。
四、活动过程
（一）我们来当小司机。
师幼随音乐《小司机》“开车”进入活动场地，期间教师适时出示红绿灯标志牌，引导“小司机”按照信号灯行驶。
（二）可爱宝贝才艺秀。
1、教师以欣赏的口吻与幼儿谈话：
咱们大一班的小朋友才艺都不错，来秀一秀吧。
2、师幼随音乐进行才艺展示（做热身运动）。
（三）快乐向前冲冲冲。
1、教师引导幼儿观察用易拉罐布置好的“快乐向前冲”闯关赛道，并介绍玩法及规则。
玩法：
第一关：
幼儿跑着绕过小树（易拉罐有间隔地纵向排列）；第二关：
跳过小河（易拉罐粘成横排）；第三关：
走过小桥（易拉罐做成梅花桩），闯关成功。
规则：
闯关过程中要按信号牌来闯关，红牌要立即停止闯关，绿牌要快速继续闯关。
2、教师示范闯关。
3、幼儿分组练习，教师巡回指导。
4、“快乐向前冲”，加油冲冲冲。
（1）引导幼儿按事先分好的小组做好准备，迎接比赛。
（2）提醒幼儿有气势地喊出自己组的闯关口号。
（3）幼儿进行闯关比赛（根据情况比赛可进行数遍），教师指导并进行简短总结。
5、“我的快乐我做主”。
（1）引导幼儿以小组为单位，自主设计闯关赛道，教师巡回指导，提醒幼儿设计关卡时要注意增加难度。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（3）幼儿进行闯关比赛，教师指导并进行简短总结。
（四）经典游戏放放松。
1、师幼玩经典游戏“萝卜蹲”，放松身体。
2、教师变魔术，变出写有儿歌《放学路上》的彩纸一张，并将儿歌读给幼儿听，增强幼儿的安全意识。
3、师幼随音乐《小司机》“开车”离开活动场地。
五、活动延伸
1、户外活动时请幼儿继续利用易拉罐玩游戏。
2、日常生活中利用多种形式对幼儿进行交通方面的安全教育，增强幼儿的自我保护意识。
《拉网捕鱼》
活动目标
1.情感与态度目标：
启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2.知识与能力目标：
通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
3.技能目标：
进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4.创造力培养目标：
在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
活动准备
1.知识准备：
熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。
2.物质准备：
欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。
3.环境准备：
用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
活动过程
一、导入
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。
（重点活动下肢和腰部）
二、展开
（一）在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
1.观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解玩法与规则。
提问：
游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？
小鱼是怎样逃脱的？
2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。
（1）鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。
（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
3.探索练习小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。
（1）鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。
（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
（二）开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。
（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
（2）师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉““跑”和“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。
（3）四组互换角色再次分组进行游戏。
（方法同上）
2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼”的游戏。
3.教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法：
请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼”音乐响起，“渔夫”开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
游戏规则：
音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫”的手不能放开，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
（1）师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。
提问：
当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？
4.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏
师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。
“当有多个“渔夫”捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?
”
三、结束
教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。
四、延伸活动
在曰常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
中班健康教案
《我长高了》
一、活动目标
1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
二、活动准备
搜集幼儿出生时的身高
记录幼儿现在身高的小卡片
各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）
墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条
三、活动过程
（一）说一说：
自己现在的身高和出生时的身高。
1、老师：
前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、老师：
你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高？
你是怎么知道的？
6、老师：
这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？
（二）比一比：
分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身体哪里？
（3）怎样才能快快长高呢？
6、小结：
多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
（三）想一想
1、你们还想长高吗？
想长得像谁一样高？
长那么高有什么用？
2、小结：
只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。
我们长高了，我们也长大了，多好啊！
四、活动延伸
保留记录身高的小卡片，每隔一段时间组织幼儿量身高，回顾自己是否养成良好的生活习惯，健康成长。
洁白的牙齿
活动目标：
1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿;
2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯;
3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：
事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备：
头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。
操作材料：
小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。
活动过程：
一、音乐游戏（牙齿找好朋友）
1、幼儿分为三组自由选择头饰：
一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;
2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?
说说为什么没有朋友?
教师总结：
我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。
二.自由探索、分组操作
1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?
让我们一起来保护牙齿吧。
交代注意事项。
2、分组操作：
一组：
学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;（重点组）
二组：
给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;（难点）
三组：
制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）
四组：
给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;（经验提升）
五组：
牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）
3、分享讲评：
请跟大家分享一下你刚才做了什么?
重点讲评一二三组。
4、总结正确的刷牙方法：
播放课件两遍。
鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。
三.表演：
刷牙歌
1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。
2、结束语：
让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。
活动中在音乐声中自然结束。
四、延伸活动
1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;
2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。
活动反思：
本次活动的亮点：
一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。
通过提供五组不同层次的材料，引起不同能力幼儿的兴趣，引发他们在与材料的互动中进行探索学习，促使幼儿得到不同程度发展。
通过与材料互动，发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。
二、充分体现幼儿的自主性。
教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境，充分尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动探索、主动发现。
幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动，获得相关的知识经验。
整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现，能给予不同的幼儿不同的成功体验，活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现，真正成为了学习的主体。
三、实现五大领域的整合。
首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。
其次活动紧扣目标，实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。
活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则，环环相扣。
在活动的组织形式上，注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合，较好地落实了活动目标。
活动中不足之处：
受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。
会传染的红眼病
活动目标
1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。
2、学习处理眼睛异物的简单方法。
活动准备
小白兔、小花猫的手偶。
活动过程
1、听故事《红眼咪咪》。
――出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。
可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀?
――这只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。
一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。
眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。
揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。
妈妈见了说：
“哎呀!
咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?
”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀!
2、知道得红眼病的原因及病症。
――咪咪的眼睛为什么变红了?
（灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。
这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红）
――妈妈眼睛怎么也红了?
（妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病） 3、了解怎样避免红眼病。
――妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。
妈妈也不要上班，免得传染给其他人。
――得了红眼病会怎样?
该怎么办?
得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。
应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。
得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
――妈妈怎样才能不被传染?
（如果知道周围的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼）
――灰沙吹进眼睛应该怎么办?
（可以闭上眼，让泪水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可请大人帮忙）
建议
1、如有条件，可准备有关预防红眼病的录像。
2、在讨论中调动幼儿已有经验，大胆地说出自己的看法。
3、如遇红眼病流行的季节，可抓住时机对幼儿进行教育。
小班健康教案
《手指操》
设计意图：
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；
2、并为午点准备安静活动。
活动目标：
1、认识手指，喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展
3、说儿歌配动作，使手口协调。
活动准备：
1.自制纸手指套若干、小红花12朵；
2.了解手指游戏的作用。
活动过程：
一、认识手指：
1、师问：
"小朋友一只手有几个手指?
""五个手指一样吗?
"
2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字：
大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。
教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣：
1、手指很能干，能做各种动作。
教师演示儿歌中的手指动作。
食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。
做食指中指并拢分开（像剪刀）。
捏个拳头敲敲（像榔头）。
做翘起拇指（是赞扬）。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏：
1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚，咚，咚!
伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好!
活动延伸：
1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：
甲：
食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
乙：
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
丙：
五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚，咚，咚!
齐：
伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好!
2、表扬幼儿学得快，做得棒。
并奖励幼儿小红花。
3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。
《怎么刷牙》
活动目标：
1、保护牙齿健康应从小宝宝做起，本次活动的主要目的是让幼儿知道如何保护牙齿；
2、并且让幼儿通过操作掌握如何刷牙和漱口。
活动准备：
1.小河马以及故事里小动物的头饰故事的背景图（一张是在小河马的家，一张是在医院）一个牙齿的模型.
活动过程：
教：
今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？
（一边问一边戴头饰）
教：
下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事
（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看
开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）
讲完后，教：
故事里的小河马怎么了？
教：
为什么小河马的牙齿会坏呢？
或是为什么小河马要拔牙呢？
（按照幼儿上面的回答问）
教：
小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？
教：
怎么刷牙呢？
教：
看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？
这可怎么办？
（如果幼儿答不出可提示）
然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。
教：
除了刷牙，还有是好方法保护牙齿？
教：
怎么漱口呢？
教：
我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？
最后吐掉，吐在哪里？
我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
结束语：
给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。
跟客人老师再见。
《我会自己吃饭》
设计意图：
1、小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。
可在家中，幼儿的表现怎么样呢？
经调查发现：
全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。
针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
活动目标：
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点：
让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：
让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。
小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？
（放火车的音乐，幼儿自由律动。
）
二、看情景表演：
《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？
告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像
（1）1、小朋友看到自己了吗？
你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？
他是怎么吃饭的？
教师小结：
小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？
请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像
（2）1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
教师小结：
这位小朋友真棒！
在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。
老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。
我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。
使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。
对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：
《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。
像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。
第二天，在就餐前他对我说：
"老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。
"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：
"路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。
"果然，这一次他吃得很好。
为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。
从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。
并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
《跳进圆圈》
活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
活动准备：
1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。
活动过程：
1、游戏——请朋友进圈。
按指令调整行为。
师：
“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。
”
“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。
“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。
”
游戏反复进行几次。
2、游戏——躲猫猫
3、分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。
4、和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。
没有被“猫”逮住者为胜利。
5、教师和幼儿一起检查躲得对不对。
大朋友、小朋友们请先“幼儿园管理运营”再学习，不要下次找不到我们哦
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