小班健康领域总结.docx

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小班健康领域总结

小班健康领域总结

1.幼儿园健康领域方面的学习心得体会

三——四岁外来民工子女良好个人卫生习惯培育的讨论一、问题的提出随着历史的车轮驶入21世纪，上海作为国际化大都市的地位已经日益彰显和突出，然而，这一地位的稳定和愈加显著，则有赖于建设上海力气的源源不断和文明程度的不断提高。

现代化的城市需要现代化文明的支撑，而文明的程度除了经济和精神的目标以外，个人卫生习惯也是一个重要方面。

社会是由很多的个人组成的，社会的文明进步实质是个人文明进步的体现，只要个人文明程度不断提升，整个社会的文明进步才成为可能，而只要从小养成良好的个人卫生习惯，长大以后才更有可能成为一个文明的社会人。

今日的幼儿是将来社会主义现代化的建设者，要想培养优秀的高素养人才，必需从小抓起，这就为幼儿训练提出了更高要求。

英国训练学家斯宾塞说过，训练是将来的事业，训练的目的为完成生活做预备。

为了使幼儿将来能具有更高的生活质量，必需高度注重幼儿良好个人卫生习惯的培育。

三——四岁幼儿正处于动作、认知进展的关键时期，这一阶段养成的品德习惯将伴随人的一生，并对完整人格的构成产生重要影响，同时，这又是一个好仿照的年龄阶段，各种行为尚未定型，生活环境和训练方式具有塑造其行为模式的功能，所以幼儿园和家庭是培育幼儿生活习惯的重要场所，老师和家长则相应成为了幼儿的行为示范。

随着国际化大都市地位的逐渐确立，上海城市人口中外来人口的比重已经占有了相当重量，而且这种比重还有渐渐加强的趋势。

随之带来的便是外来人口子女入园增多的现象，就本园今年入园的生源状况分析，外来人口子女比例占85%，其中尤以民工子女为多。

由于外来人口的素养参差不齐，个人卫生习惯也各有差异，这就使得原来就良莠不齐的家庭环境和家长示范作用呈现出愈加多元化的特点，有的甚至对幼儿良好个人卫生习惯的养成产生负面影响。

于是就消失了刚入园的民工孩子穿戴不够干净卫生，不懂得保持本身干净及环境卫生，不懂得洗手、擦脸与入厕的正确方法，不懂得吃饭时保持本身及桌面、地面的清洁。

这种不良倾向假如不加遏制，后果将不堪设想。

社会心理学家勒温的场内力学理论认为：

人的行为是两股力气或是在单独的条件下或是在相互依靠的条件下，相互抗衡的结果。

所以，我们应实行同时添加转变力和减弱反抗力的策略去克服幼儿不良的个人卫生习惯，构成良好的习惯。

加上这一年龄阶段的幼儿，个人卫生意识尚处于朦胧形态，可塑性特别强，这就更要求老师在幼儿行为习惯养成的关键时期，乐观实行有利措施，关心幼儿准时改正不良倾向，构成良好的个人卫生习惯。

这不只正确体现了训练与生活的关系，而且为幼儿以后具有健康的体魄和高质量的生活水平供应了有利保障，更利于把幼儿培育成一个顺应社会进展的完整的社会人，从而有助于整个社会的高效进展和文明进步。

为此，提出本课题。

次要参考文献：

《学前训练新方略》金予菡编著《幼儿园保育》阉岩主编《生活活动（2—4岁）》老师参考用书（试用本）二、讨论目标从本园所三——四岁幼儿个人卫生习惯现状动身，仔细分析不良个人卫生习惯构成的缘由，探究转变这种不良习惯的方法措施，使幼儿初步熟悉到个人卫生习惯的重要意义，通过老师的组织指点，使幼儿渐渐转变不良的卫生习惯，养成良好的个人卫生习惯，家园协同达到提高幼儿父母卫生文明程度的目的。

分目标：

（一）幼儿进展目标：

情感：

喜爱洁净卫生的个体感受，乐于在老师指点和关心下，参加养成个人卫生习惯的各种生活活动。

认知：

初步了解个人卫生习惯的重要意义，了解良好个人卫生习惯的各项基本内容。

技能：

学会保持手部、脸部、衣服、鞋子等洁净卫生的基本方法，学会不乱扔垃圾，不随地吐痰。

习惯：

养成良好的个人卫生习惯。

（二）老师力量目标：

1、能制造性地提出各种构成幼儿良好卫生习惯的方法措施。

2、能进行认真观看并准时做好记录及反思。

3、会利用多种材料，采纳多种形式，使幼儿初步熟悉到个人卫生习惯包含的内容，并通过多种渠道，敏捷多样地进行实际操作，关心幼儿逐渐养成良好的个人卫生习惯。

4、完成与课题相关的测评分析。

三、讨论对象与时间讨论对象：

良清托儿所幼小班三——四岁幼儿三十名（其中民工子女占85%）讨论时间：

2003年11月——2004年8月四、讨论内容：

1、讨论三——四岁幼儿个人卫生习惯现状，制定良好个人卫生习惯包含的内容。

2、讨论订正三——四岁幼儿不良个人卫生习惯及构成其良好个人卫生习惯的方法措施。

3、讨论三——四岁幼儿良好个人卫生习惯构成中老师的组织与指点作用。

4、讨论各项措施的实际效果及幼儿个人卫生习惯的改进和构成情况。

五、讨论方法行动讨论法、测评法、对比法、调查法。

六、讨论过程

（一）预备阶段：

2003年8月——2003年9月组织课题组老师学习相关理论，提高对个人卫生习惯重要性的熟悉，讨论幼小班幼儿个人卫生习惯现状及培育良好个人卫生习惯要达到的目标，提出课题设计思路，完成课题方案及测试表格设计。

（二）实施阶段：

2003年9月——2004年6月

（1）对幼儿个人卫生习惯现状。

2.幼儿园健康欢乐进展主题活动总结怎样写

在正轨的幼儿园训练中，健康训练的内容类别是：

身心健康、动作进展、生活自理，平安防护。

以3岁幼儿为例次要有1、让幼儿感遭到快乐，体验集体生活的乐趣；学会不挑食，晓得生病要吃药、打针；懂得爱护五官的基本方法。

2、具有本人洗手、喝水、吃饭、入厕穿脱衣服、收放玩具等生活自理力量；养成.不乱扔垃圾的好习惯。

3、不跟生疏人走，懂得粗浅的自我爱护常识和方法。

4练习舀、抓、传、切、按、到、旋、夹、折、扣等小肌肉动作；练习一按指令走、四散跑、怕、滚球、拍球等为主的基本动作，体验参加体育嬉戏的乐趣。

3.小班健康领域通过上哪些课幼儿学到什么

幼儿健康训练分类目标、内容

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有肯定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的健康大事和问题，又有助于拓展幼儿健康的阅历和视野”。

1.生活习惯

（1）培育幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。

（2）关心幼儿了解初步的卫生常识和恪守有规律的生活次序的重要意义。

（3）关心幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐渐提高幼儿生活自理力量。

2.饮食与养分

（1）关心幼儿熟悉常见食物名称、品种及其特点，晓得不同食物有不同的养分。

（2）培育幼儿良好的饮食习惯。

（3）关心幼儿了解膳食均衡的简洁学问及其意义，培育幼儿不偏食的良好习惯。

3.人体熟悉与爱护

（1）关心幼儿熟悉身体的次要器官，并了解其次要功能。

（2）关心幼儿获得预防常见病的简洁学问，初步培育幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病医治的态度及行为。

（3）关心幼儿理解心情开心对身体有好处。

（4）关心幼儿学习爱护身体次要器官的最基本的方法。

4.爱护本身平安

（1）关心幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和留意事项。

（2）关心幼儿熟悉恪守交通规章的意义。

（3）关心幼儿获得应付不测事故（尤其是火灾、雷击、地震、台风等）的常识，懂得要准时避开危急场所。

5.运动力量

（1）在老师的关心下，对体育活动产生爱好。

（2）引导幼儿愿意参与尝试着玩各种小型运动器材并能玩出花样，

（3）冬季，引导幼儿愿意参加室内热身活动，坚持在户外进行短时间运动。

（4）在老师、保育员的提示，关心下，留意随时增减衣服，晓得用毛巾擦汗。

4.幼儿园小班教学五大领域期末总结怎样写

幼儿园小班教学五大领域期末总结我们可以从以下五个方面进行归纳：

一、健康领域

健康领域对于小班来说应当是要作为重点来抓的一部分。

着重分析一下通过哪些运动和手段来加强孩子们的健康熬炼。

二、语言领域

说一下孩子通过老师的引导都有哪些进步和不足，以后训练的重点还有哪些。

三、科学领域

科学领域方面就是着重引见一下带领孩子么进行了哪些科学观看，对于动物，图形简洁事物的了解程度等。

四、艺术领域

可以从手工、画画、舞蹈、唱歌等方面详细引见一下孩子们的表现状况，对什么比较感爱好，以后还会加强那方面的引导。

五、社会领域

从幼儿们顺应幼儿园的状况谈起，着重引见一下转变比较的的幼儿，从刚入园到现在有哪些明显的进步，在幼儿园孩子们都是怎样相处的。

最好做一下归纳总结就可以了。

5.谁帮我弄篇《幼儿园中、小班健康教学总结》

下面这篇你肯定用得上，你再略微改改，就ok了！

小班幼儿健康训练总结

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而构成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。

那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得本人的事情本人做，还要加强自我保健的力量，提高身心健康水平。

老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿构成有益终身的健康行为方式。

首先：

在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。

可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：

在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。

例如：

结合日常生活进行并与其他学科结合进行最终：

在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。

先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的构成，“大家都这样，我也要这样”。

再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指点，使全体幼儿获得较全面的健康训练。

本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

在身体进展方面：

通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉进展达到肌体的有效熬炼：

幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。

小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉进展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自若等。

在自我保健方面，通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健训练，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿顺应外界变化和抵挡疾病力量的增加。

但嬉戏中，自我爱护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。

在生活力量方面，幼儿的自我服务力量普遍较低。

穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。

在心理健康方面，通过创设宽松和谐公平民主的班级氛围，开设各种嬉戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往力量的进展，使幼儿构成良好的共性。

6.如何评价幼儿园健康领域教学活动

1组织工作预备依据不同的评价类型和预期评价的内容，做好老师参加评价的动员工作。

譬如，对幼儿园开展的饮食养分训练活动评价，由园内老师、保健医生等组成的评价小组就能更好的胜任。

2评价方案的预备评价方案必需明确评价的目的和评价的内容，并确定评价的标准，并设计好表格以及其他的必要文件，并且要落实好评价的工具。

3收集材料收集而来的材料能否是全面、客观的，这是关系到评价的可信度的，因而，评价者应在收集材料上多花些力气，尽可能的运用科学的工具、技术，收集到抱负的材料。

4处理评价信息在获得大量相关信息的基础上，评价者依据被评价者的实际状况与目标的符合程度，酌情予以推断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。

有些量化的工作可以由电脑来完成。

5撰写评价报告对评价者进行综合推断，并得出能否达到标准或优良程度的结论。

6评价结果的处理学前儿童健康训练的评价是为了进一步改进健康训练的工作，所以评价并不是以能否达到标准的最终结论而告终，而是要关心被评价者熟悉已经取得的成果和存在的次要问题，共同分析问题产生的缘由，以促进健康训练水平的提高。

7.幼儿园健康领域要用到哪些教学策略

（1）环节的设计第一，环节的流程。

幼儿园健康教学活动有五大类活动类型，包括体育教学、平安训练、身体爱护与自理力量训练、饮食养分训练、心理健康训练等，每个类型又有不同的活动形式和方法，现在就几个典型的活动形式举例说明。

①体育活动（三个基本环节）体育活动的目标：

关心幼儿进行体育运动，提高身体素养、增加体质、增进健康水平，更好地顺应社会生活的最有效途径。

详细内容包括：

基本动作基本体操、体育嬉戏、器械活动等。

体育教学活动环节：

一般包括开头部分、两头部分和结束部分。

三个部分各自不同的功能和任务，开头部分是担当组织幼儿留意力、参与活动爱好、明确活动任务、带动幼儿活动身体、做好预备工作的任务，时间大约3~6分钟，占整个活动时长的10%~20%；基本部分是担当学习新内容、新学问的任务，当然，这个过程需要通过嬉戏的形式、有效的组织，做到循序渐进、动静交替，达到幼儿自动、乐观参与活动，熬炼身体、丰富学问、处理问题的目的，时间大约21~24分钟，占整个活动时长的70%~80%；结束部分担当评价活动、总结阅历、整理器械、放松身体的任务，时间也许3~6分钟，占整个活动时长的10%~20%。

②平安训练（四个基本方法）平安训练的目标：

关心幼儿树立有关平安的意识，学习必要的平安常识，养成良好的行为习惯以及乐观参与体育活动的爱好。

详细内容包括：

交通平安、消防平安、食品卫生平安、防触电防溺水平安、玩具平安、生活平安等。

平安教学活动的方法：

情境再现法，也就是把平安训练消失的问题，用各种光盘、图片等方法再现事情发生的情景，让幼儿有切身的感受，指点不正确做法的后果，适当约束幼儿的行为，达到训练的目的；案例分析法，也就是把在幼儿当中经常发生的事情，仔细分析争论，得出结论晓得危害，进而能够选择正确的嬉戏玩法；对比推断法，也就是把正确的知错误的大事同时给幼儿，让他们本人推断分析，哪个是正确的，哪个是错误的，应当怎样做，不应当怎样做，晓得恪守嬉戏规章；日常渗透法，也就是把平安训练和日常生活紧密地结合起来，随时提示幼儿，并能够和日常行为规章联系起来，寓训练于一日生活之中，会得到更多的惊喜。

以上方法，可以在一节教学活动中结合活动内容，进行筛选，选取最恰当的方法，为完成目标服务。

当然还可以依据老师本身阅历进行改造和创新，只需能够完成教学活动目标，促进幼儿的进展和平安意识的构成，方法是可以随教学需要随时调整的。

③身体爱护与自理力量训练（三个留意事项）身体爱护与自理力量训练的目标：

关心幼儿改善对待健康和公共卫生的态度，培育幼儿的各种有益于个人、有益于社会的健康行为何习惯。

详细内容包括：

生活卫生、情节卫生、环境卫生、器官爱护等。

身体爱护与自理力量训练的留意事项：

一贯全都的要求，也就是老师、家长在日常生活和嬉戏中，都要有统一的常规要求，不能朝令夕改，更不能随成人喜好和意愿随便改动既成现实的常规要求，否则幼儿自理力量和常规的培育会消失反复；集体个别相结合，由于幼儿来自不同的家庭，遗传、素养和习惯都有差异，因而，在制定教学方案时，需要考虑这些因素，既要照看全部幼儿，又要有个体的训练，二者有机结合可以使幼儿渐渐融入集体之中，和集体统一起来，渐渐构成班级常规和符合要求的行为习惯，有效完成训练目标；示范讲解的妙用，许多时候老师为了潜移默化地影响幼儿，教学活动中不再强调示范讲解的重要性，以避开一教一学给幼儿带来的负面影响。

因而，对于示范讲解，需要老师奇妙利用，不着痕迹地起到关心幼儿构成正确概念的作用。

其次是围绕目标和内容的需要设计，任何活动的设置都不能构成模式，健康教学活动也是一样，虽然有肯定的环节设置模式，但是详细到某一个活动，还是要依据目标和内容的不同来置，这样才符合幼儿进展、活动特点以及活动中老师训练才智体现的需要。

（2）应留意的问题第一，教学环节不宜过多。

虽然健康教学活动的环节可以随着实际需要准时作出调整，但仍要遵照环节简洁、明确，利用组织的互动准绳，由于健康教学活动不同于其他领域的训练活动，其中动作练习、平安训练都需要幼儿亲身的体验和感受，若是走过场，则看似喧闹，实则没有达到目的。

因而，环节设置肯定留意简介明白，为完成目标服务。

其次，要做到动静交替。

健康教学活动不同于其他领域训练活动的重要之处是需要老师精确     示范动作，幼儿参加的高强度、高密度的练习，此外还需要幼儿自我爱护以及平安训练等问题。

因而必需做到动静交替，否则老师和幼儿都不能很好地完成任务目标，老师在动静交替中放松和缓冲是活动中必需要有的。

第三，把握重点、突破难点的环节设置。

在设计健康教学活动的过程中，老师要非常清晰教学活动的重点和难点在哪里，各个环节应围绕把握重点、突破难点进行设计。

这样由易到难、由浅入深、环环相扣、层层递进，能够很好地完成健康教学活动目标。

8.幼儿园小班教学五大领域期末总结怎样写

幼儿园小班教学五大领域期末总结我们可以从以下五个方面进行归纳：

一、健康领域健康领域对于小班来说应当是要作为重点来抓的一部分。

着重分析一下通过哪些运动和手段来加强孩子们的健康熬炼。

二、语言领域说一下孩子通过老师的引导都有哪些进步和不足，以后训练的重点还有哪些。

三、科学领域科学领域方面就是着重引见一下带领孩子么进行了哪些科学观看，对于动物，图形简洁事物的了解程度等。

四、艺术领域可以从手工、画画、舞蹈、唱歌等方面详细引见一下孩子们的表现状况，对什么比较感爱好，以后还会加强那方面的引导。

五、社会领域从幼儿们顺应幼儿园的状况谈起，着重引见一下转变比较的的幼儿，从刚入园到现在有哪些明显的进步，在幼儿园孩子们都是怎样相处的。

最好做一下归纳总结就可以了。

9.探讨幼儿园健康领域训练活动与其他领域活动整合的方式有哪些

担任每天晨检，做到一看、二摸、三问、四检查，并监督指点老师做好午检和晚检工作。

对患病幼儿准时做好妥当处理，指点体弱幼儿的护理工作。

如发觉传染病，应指点保育员做好消毒工作并准时报告防疫部门，实行有效措施防止扩散。

每月公布一次幼儿发病率，找动身病率升降缘由准时总结阅历教训，提出改进措施。

指点厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作，指点各班做好防暑降温柔防寒保暖工作，定时检查各班体育熬炼及户外活动状况，了解幼儿的进步和睡眠状况，发觉问题准时提出改进看法和建议。

五、担任保管医务室一切物品、用具、药物，做好卫生学问宣扬、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。

帮助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作，按时送报表。

担任常备药物的购买，每天按时送药到班，并照看病儿按时服药。

了解幼儿心理健康状况，对有不良习惯及心理妨碍的幼儿，与班上的老师协作商讨矫正方法，并定期进行监测。

仔细研究卫生保健业务，学习《规程》，以进一步了解把握幼儿训练工作特点，更好地搞好工作。

定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的学问讲授，定期在“家长园地”专栏中引见有关育儿学问及保健卫生学问。