部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编含五套题.docx
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部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编含五套题编含五套题部编版六年级语文下册第四单元第10课古诗三首课后题及答案一、读句子，根据拼音写词语。
石头要经历qinchuwnzo（）、烈火fnsho（）、粉骨碎身，最后才能成为清白的石灰。
二、按要求完成下面的练习。
1.根据意思，写出诗中的词语。
（1）平常。
（）
（2）何时将要。
（）（3）身体粉碎而死。
比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
（）（4）高尚的节操。
（）2.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”句中，“千磨万击”“东西南北风”指的是_。
与“千磨万击”结构类似的词语还有_、_、_等。
与“东西南北”结构类似的词语还有：
__、_、_、_等。
3.结合石灰吟，把石灰的一生补充完整。
_留下清白三、深入理解诗句，完成练习。
1.郑燮的竹石中常被用来形容革命者在斗争中立场坚定和受到打击时绝不动摇的品格的句子是“_，_”。
2.李贺在马诗中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是“__，__”。
3.于谦的石灰吟里和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗意思相近的句子是“_，_”。
四、试对文中三首诗进行比较，完成下面的表格。
相同点（表现手法）托物言志不同点（表达诗人志向）马诗石灰吟竹石五、比较阅读。
马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.对于这两首诗，下列说法错误的两项是（）A.马诗是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。
B.马诗是一首唐朝五言绝句，而石灰吟是一首明朝七言绝句。
C.石灰吟一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：
即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
D.马诗前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。
E.石灰吟的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。
马诗的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
2.马诗这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_，期望自己受到重用，一展雄才大志。
石灰吟一诗，诗人以_为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。
诗中的“清白”一词，一是指_，二是指诗人_。
3.你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？
试各举一个例子。
马：
_竹：
_六、郑燮是清代的书画家、文学家，“扬州八怪”之一，擅长画兰、竹，其诗、书、画世称“三绝”。
请仿照左侧对兰竹芳馨图的鉴赏，结合本课学习的竹石，为下面的墨笔竹石图写几句鉴赏语吧。
图上题诗：
兰竹芳馨不等闲，同根并蒂好相攀。
百年兄弟开怀抱，莫谓分居彼此山。
兰竹芳馨图墨笔竹石图这幅画诗画相辅，互相衬托，反映了中国文人画的特点。
此画写悬崖沟谷之上，兰竹相对而生，互相呼应。
浓墨描绘兰竹，飘逸潇洒，气韵飞动。
参考答案一、千锤万凿焚烧二、1.
（1）等闲
（2）何当（3）粉骨碎身（4）清白2.无数的磨难，恶劣的环境示例：
万紫千红千军万马千变万化喜怒哀乐笔墨纸砚梅兰竹菊诗词歌赋3.千锤万凿烈火焚烧粉骨碎身三、1.千磨万击还坚劲任尔东西南北风2.何当金络脑快走踏清秋3.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间四、相同点（表现手法）托物言志不同点（表达诗人志向）马诗抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
石灰吟表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
竹石托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
拓展：
托物言志是一种常见的表现手法。
所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主旨。
采用托物言志法的作品的特点是：
用某一事物来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
五、1.DE2.良马石灰石灰的颜色高尚的节操3.示例：
马：
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
唐李白送友人竹：
一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
清郑燮竹六、示例：
画幅上的竹子挺然而立，坚韧不拔，遇风不倒。
郑板桥借竹抒发了自己洒脱豁达的胸襟，表达了勇敢面对现实、绝不屈服于挫折的精神。
竹子被人格化了，此时，“诗是无形画，画是有形诗”。
拓展：
文人画，泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。
通常“文人画”多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等，借以抒发“性灵”或个人抱负，间亦寓有对腐朽政治的愤懑之情等。
他们标举“士气”“逸品”，讲求笔墨情趣，脱略形似，强调神韵，很重视文学、书法修养和画中意境的缔造。
部编版六年级语文下册第四单元第11课十六年前的回忆课后题及答案一、找出下面句子中的六个错别字，并加以改正。
1.夜深时，这条辟静的小路就变得更加恐怖了，那一阵阵“呼呼”的风声好似一个个磨鬼的叫声。
2.李大钊同志领导北方党组织发动群众，同国民党军伐展开了轰轰烈烈的斗争，猛烈冲击了帝国主义势力。
3.因不同意实行这些残酷的邢罚，他选择了闭世，不再参与世事。
4.那批刺客已被官兵当场姣杀干净了。
_改为__改为__改为__改为__改为__改为_二、读句子，按要求完成练习。
1.他们仔细地把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
这个语段描写了敌人的_和李大钊的_，二者形成鲜明的对比。
这样写，更能表现出李大钊___的品质。
2.“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”父亲不慌不忙地从向外走去。
我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
这两段话是从父亲的_、_、_三方面进行描写的。
从“不慌不忙”可以看出李大钊在敌人面前__。
“没有什么”联系上文，父亲整理并烧掉书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明___。
三、阅读课内文段，完成练习。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：
“爹，为什么要烧掉呢？
怪可惜的。
”待了一会儿，父亲才回答：
“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！
”父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：
“不是常对你说吗？
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
”母亲只好不再说什么了。
1.这段文字的哪句话可以概括选文的内容？
（）A.那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
B.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
C.我们心里都很不安，为这位工友着急。
D.军阀张作霖要派人来检查。
2.读画线句子，完成练习。
（1）这是对父亲的_描写，表现了父亲__的品质。
（2）“轻易”在文中的意思是_，父亲不能轻易离开北京的原因是__。
3.父亲对“我”的态度有什么变化？
试结合课文内容简要分析原因。
__四、梳理课文内容，完成表格。
按时间顺序第一部分第二部分第三部分第四部分1-7：
被捕前8-18：
_19-_：
__-_：
_表现焚烧资料，拒绝转移，坚持斗争家人无比悲痛，铭记父亲遇害日期五、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
【材料一】新华社北京8月29日电近日，中共中央、国务院、中央军委将颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。
颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章是中华人民共和国成立70周年系列庆祝活动的重要组成部分，对于加强爱国主义教育，培育和践行社会主义核心价值观，增强中国特色社会主义伟大事业的凝聚力和感召力，具有十分重要的意义。
【材料二】纪念章使用铜胎镀金材质，通径为50毫米，主要元素为五星、“70”飘带、团锦结、如意祥云和光芒，主色调为红色和金色。
核心部分为五星，代表国家荣誉。
“70”飘带象征中华人民共和国70年奋斗历程。
团锦结环绕在五星和“70”飘带周围，寓意全国各族人民大团结，构建人类命运共同体的愿景。
章体外环以如意祥云、光芒，象征人民对美好生活的向往，同时表示隆重庆祝中华人民共和国生日，礼赞国家富强、民族振兴、人民幸福的辉煌成就，表达在70年辉煌奋斗成就的基础上不忘初心、继续前进的坚定决心。
【材料三】据党和国家功勋荣誉表彰工作委员会办公室负责人介绍，“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章颁发给下述对象中符合条件的人员：
中华人民共和国成立前参加革命工作的、健在的老战士老同志；中华人民共和国成立后获得国家级表彰奖励及以上荣誉并健在的人员；中华人民共和国成立后因参战荣立一等功以上奖励并健在的军队人员（含退役军人）；为中华人民共和国成立作出杰出贡献的国际友人。
2019年1月1日以后去世的，在此次发放范围之内。
请从上面三则材料中分别概括提取出3条信息。
（1）_
（2）_（3）_参考答案一、伐阀辟僻磨魔姣绞邢刑闭避二、1.野蛮无礼处变不惊临危不惧、爱憎分明2.语言神态动作处变不惊、镇定勇敢李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备三、1.B2.
（1）语言忠于职守、忠于革命
（2）随便这里的工作比生命还要重要3.变化：
由慈祥到训斥，由耐心解答问题到含糊敷衍地回答问题。
原因：
因为“我”当时还是个孩子，父亲不能把党组织的秘密告诉“我”，一方面是“我”还小，告诉了，“我”也不懂；另一方面，告诉了“我”会给“我”带来灾难，父亲不告诉“我”，其实是在保护“我”。
四、按时间顺序第一部分第二部分第三部分第四部分1-7：
被捕前8-18：
被捕时19-30：
被审时31-33：
被害后表现焚烧资料，拒绝转移，坚持斗争临危不惧，淡定从容坚守革命信心，沉着镇定家人无比悲痛，铭记父亲遇害日期五、示例：
（1）中共中央、国务院、中央军委颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。
（2）“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章的设计体现了我们的国家荣誉、民族大团结、70年的奋斗历程和辉煌成果，以及不忘初心、继续前进的坚定决心。
（3）“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章将颁发给在国家成立前后对国家作出极大贡献的人员。
妙招：
对于信息的提取与整合类题目，可按照下面几个步骤进行：
先关注标题，通读文本，整体感知；再抓住关键词，圈点勾画重要信息；接着结合前后文，合理取舍，分条概述；最后对每一条进行加工完善。
部编版六年级语文下册第四单元第12课为人民服务课后题及答案一、下面词语中，字形和加点字读音全部正确的一项是（）A.目标（bio）批（b）评李鼎铭（dnmn）B.革（）命压迫（p）伺马迁（qn）C.鸿毛（hn）衰（i）思追悼（dio）会D.牺牲（xshn）送葬（zn）炊事员（chu）二、下列加点的词语使用不正确的一项是（）A.我们都是来自五湖四海，为了同一个梦想走到一起来了。
B.每年清明节的时候，大家都会去给先人扫墓，以寄托自己的哀思。
C.他死后，子孙们将他送回了家乡，也算是死得其所了。
D.我们的队伍里，无论是谁牺牲了，我们都要给他开追悼会。
三、读句子，按要求完成练习。
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（1）这句话是_说的。
意思是：
__
（2）文中说_的死就重于泰山，因为__。
现实生活中，我还知道_、_的死同样重于泰山，因为他们都是_而死的。
2.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
（1）“完全”说明我们这个队伍是_，除此之外没有任何别的目的。
“彻底”则说明了__。
这句话揭示了_的要求和标准，表明党和军队与人民群众关系密切。
（2）仿照这个句子，用“完全”“彻底”写一个句子。
__四、阅读课内文段，完成练习。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1.为了说明“只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，文章举的例子是_。
2.选出对选文理解和分析不正确的一项（）A.第二段的中心句是人总是要死的，但死的意义不同。
B.因为张思德是为人民的利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。
C.第三段与主人公关系不大，可以删去。
3.读最后一个自然段中画“”的句子，回答问题。
（1）这几句话的意思：
_。
（2）句子指出不怕别人批评指出我们的缺点；句子指出__；句子指出__；句子明确了“正确批评”的标准，即“_”。
4.为人民服务是_同志在1944年9月8日为纪念张思德同志而作的演讲。
文中提到张思德的地方仅两处，是否是对主题的偏离呢？
谈一谈你的看法。
__五、根据课文内容完成下表。
文章的中心是__。
以__为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。
第一自然段第二自然段第三自然段第四自然段第五自然段___是我们的宗旨。
正确对待_，为__而死重于泰山。
正确对待_，为人民的利益坚持好的、改正错的。
正确对待_、对待__，为人民的利益团结互助。
悼念__的人，以团结全体人民。
六、阅读下面的材料，完成练习。
【材料一】2019年3月30日17时，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。
火灾发生后，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在原始森林展开扑救。
扑火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，瞬间形成巨大火球，在现场的扑火人员紧急避险，30名扑火人员失去联系。
据应急管理部4月1日下午消息，经全力搜救，30名扑火队员不幸殉职。
其中27人是凉山州森林消防支队的消防员，1个80后，24个90后，2个00后。
何为“最美逆行者”？
这大概是最动人的诠释。
【材料二】有统计显示，和平时期，牺牲人数最多的“兵种”就是消防救援人员。
自消防部队组建到2016年9月30日，已经有近千名官兵在灭火救援、抢险救灾中牺牲并被批准为烈士。
【材料三】2015年5月30日1点13分，杨某在火灾救援中抱住2岁女童转移，因烟雾太大，踩空坠楼，怀中2岁女童得救，杨某壮烈牺牲，牺牲时年仅27岁。
2018年3月1日，杨某当选感动中国2017年度人物。
颁奖辞：
有速度的青春，满是激情的生命。
热爱这岗位，几回回出生入死和死神争夺。
这一次，身躯在黑暗中跌落，但你护住了怀抱中最珍爱的花朵。
你在时，如炽烈的阳光。
你离开，是灿烂的晚霞。
请结合材料一、二，参照材料三，为凉山“最美逆行者”写一段颁奖辞。
_参考答案一、D二、C三、1.
（1）司马迁人总是要死的，有的人死得有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人死得无价值、无意义，比“鸿毛”还轻。
（2）张思德张思德同志是为人民的利益而死的孔繁森王继才为人民为祖国的利益2.
（1）百分之百地为人民工作的我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，都时刻想着人民党和党领导的人民军队为人民服务
（2）示例：
我们的老师完全是为同学们着想的，是彻底地为大家的学习和生活而工作的。
四、1.李鼎铭先生提出“精兵简政”这一条意见2.C3.
（1）为人民服务，要善于接受别人的批评
（2）我们不怕任何人批评我们接受任何人的正确批评对人民有好处4.毛泽东示例：
不是。
文中提到张思德的地方虽然仅有两处：
一处是说他完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的；另一处是说他的死意义重大。
虽然文中直接提到张思德的地方仅有两处，但是文章处处都与张思德密切相关，比如文章多次谈到的“死”“牺牲”以及文章最后的“送葬”和“开追悼会”。
五、文章的中心是为人民服务。
以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。
第一自然段第二自然段第三自然段第四自然段第五自然段完全、彻底地为人民服务是我们的宗旨。
正确对待生死，为人民利益而死重于泰山。
正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。
正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助。
悼念为人民而死的人，以团结全体人民。
六、示例：
在烈焰的燃烧中，你们奋勇前行，用无畏扑灭熊熊的大火。
熊熊的烈焰中，你们是那道橙色的彩虹。
在最美的年华，你们负重前行，为人们守护一段静好的岁月。
你们在时，是最美的晚霞。
你们离开，是永恒的翠绿。
（提示：
写出对救火英雄的赞扬、敬佩和感谢即可。
）妙招：
颁奖辞的写法：
1.可以先陈述人物的事迹，再对人物的崇高精神和品格进行概括性评价。
2.不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节，点到即可。
3.从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦佩的事迹，简要概述。
部编版六年级语文下册第四单元第13课金色的鱼钩课后题及答案一、选词填空。
衰弱脆弱看着奶奶逐渐（）的身体，爸爸一下子变得（）了。
二、按要求完成下面的词语练习。
“老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
”这句话中“粗糙”的意思是_。
它的近义词是_，反义词是_。
在搭配词语时，我们还可以说粗糙的_、粗糙的_。
三、对下面的句子理解错误的一项是（）我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
A.表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。
B.鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
C.鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。
D.“闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。
四、品析句子。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
1.这句话是对老班长的_和_的描写，句子中的动词有：
_。
从这些词语中可以感受到老班长_的品质。
2.写一句含有连续动作的话。
__五、课外阅读。
亲口尝一尝红军来到一座草木茂盛的山脚下。
大家采了许多灰灰菜。
这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。
他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？
”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。
”“还是小心一点好，先别下锅。
”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。
他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不出来的。
贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：
“先别下锅！
”这种野菜果然有毒！
过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。
“贺老总吃野菜中毒了！
”同志们急忙找来了卫生员。
好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。
幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事件。
从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。
1.“果然”的近义词是_。
2.画横线的句子运用了_描写，表现了__。
3.短文主要讲了一件什么事？
__4.“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了”这句话中的“此”是指什么？
为什么事务长把检验野菜的关把得更严了？
__参考答案一、衰弱脆弱二、不光滑毛糙细腻皮肤地板三、C四、1.神态动作跑、取、烧、弯成为完成任务尽职尽责2.他向前猛跑几步，到了踏板跟前，脚使劲一蹬，身子用力一弓，同时，胳膊向后一摆，身子向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。
五、1.果真2.动作贺龙同志细心观察，为战士们的生命安全着想3.主要讲了贺龙同志亲口尝野菜中毒，使部队避免了一起食物中毒事件的事。
4.“此”是指贺龙亲口尝野菜中毒了，使部队避免了一起食物中毒事件。
因为贺龙亲口尝野菜中毒，这让事务长再也不敢马虎了，这毕竟关系到战士们的生命安全。
部编版六年级语文下册第四单元语文园地四课后作业及答案学校班级姓名一、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。
1.比喻历经磨难，依然坚强。
_，任尔东西南北风。
2.比喻保持高尚节操，清白无污。
粉骨碎身浑不怕，_。
3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。
不要人夸好颜色，_。
4.下面的事物被诗人赋予了人的品格或志向，请查阅资料，把下面的诗句补充完整。
（1）莲：
予独爱莲之_，濯清涟而不妖。
（2）菊：
荷尽已无擎雨盖，_。
（3）松：
_，待到雪化时。
（4）梅：
_，怎得梅花扑鼻香。
二、读那个星期天一文的开头和结尾，然后回答问题。
开头：
我还记得我的第一次盼望。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
结尾：
那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是__2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。
开头：
___结尾：
___三、下面的外貌描写分别体现了人物怎样的特点？
填一填。
1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这段外貌描写，突出了父亲_的特点。
2.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
从这段外貌描写中，我体会到老班长是一个_的人。
3.我的妈妈是一个_的人，我也能用几句外貌描写来突出这一特点。
___四、根据要求写一写。
龙一鸣在全市读书比赛中获得了一等奖，市电视台临时来采访，让龙一鸣发表获奖感言。
如果你是龙一鸣，请你先打个“腹稿”准备讲如下三点。
___我打算把第_条多讲几句。
五、我会补充俗语。
1.良药苦口利于病，_。
2.有意栽花花不发，_。
3.常将有日思无日，_。
4.树欲静而风不止，_。
5.书到用时方恨少，_。
六、阅读下面的文章，回答问题。
_这些天，关于稀土的话题引起了国际广泛关注。
那么稀土到底是什么呢？
简单地说，稀土是一组典型的金属元素，是无数高精尖产业必备的原料，因为储量稀少，提炼和加工难度大，而且没有替代品，所以极其珍贵。
是谁掌握了这关键的资源呢？
答案是中国！
说到中国的稀土，我们必须感谢一位国际著名的化学家，他就是“中国稀土之父”徐光宪。
1920年11月，徐光宪出生在浙江绍兴。
父亲是当地颇有名气的律师，母亲陈氏教子甚严，自幼告诫他：
“家有良田千顷，不如一技在身。
”后来，父亲病逝，他经历了家道中落、流落异乡的人生曲折，仍然勤奋好学。
即使在兵荒马乱的年代，无论如何辗转，他从未放弃学业。
大学毕业一年后，徐光宪借钱自费到美国学习，刻苦努力，成绩优异。
当时，摆在徐光宪面前的，是一条通往科学高峰的大道，他在美国的前途一片光明。
但为了参与新中国建设，1951年，徐光宪和妻子冲破重重阻力，毅然归国。
他说：
“科学没有国界，但是科学家有自己的祖国。
”1972年，52岁的徐光宪踏入稀土研究领域。
这是他回国后，第三次因为国家需要改变自己的研究方向。
当时，稀土分离工艺作为高度保密的尖端技术，被牢牢掌握在外国人手里。
中国有巨大的稀土资源，却不得不低价出口稀土，再以几十倍甚至几百倍的价格从国外购进深加工的稀土产品。
“再难也要上！
”徐光宪没有丝毫犹豫，“我们做科研的有一个信念，
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