四上品社第二单元9.docx

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四上品社第二单元四上品社第二单元9课堂教学活动设计课题、我要攀登共2课时第1课时课时教学目标1让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。

2认识到面对困难不能退缩。

教学重点难点激发学生谈的欲望，促使孩子走入内心，真诚的弹出自己的困难。

课前准备课件教学过程师生活动二次备课活动一：

游戏激趣、认识困难导入课题（什么是困难？

困难是怎么产生的？

）1、宣布游戏规则：

同学们，你们喜欢做游戏吗？

今天老师来和大家做一个游戏，名字叫体力大测验这个游戏的规则是怎样的呢？

请看老师的示范，预备齐

（1）两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势

（2）抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地。

（3）动作要标准，坚持不住请回座位。

（4）嘴巴不出声，看看谁能坚持到最后。

为了使游戏顺利进行，我们选了6个小裁判，请裁判起立，希望同学们能服从裁判。

2、做游戏：

*好现在，请同学们起立，前后空开一个手臂的距离。

准备好了吗？

预备，开始！

你的动作真标准！

你的动作走形了，请回座位！

小裁判很公正。

这些同学做得很认真。

*游戏到此结束，放松一下，请回座位！

这些同学是裁判员一致公认的动作标准，坚持到底的同学，他们真了不起啊！

汤老师给他们颁发最佳体力奖！

同学们，怎么样3、采访学生：

（1）游戏中，你们遇到那些困难？

（板书：

困难）师生活动二次备课哦，看来大家都想争取坚持到底，成为这个游戏的胜利者。

要达到这个目标，就要按照游戏的规则去努力，于是，腿酸发麻等等困难就随之而来了。

这些困难就像一座山，（简笔画“山”）挡在我们面前。

（板贴：

一群人）

（2）遇到这些困难，你们是怎样做的？

有的同学被困难山压垮了，放弃了游戏。

有的同学，咬咬牙，就能坚持（板书）到最后，克服（板书）了这种种困难，获得了游戏的冠军，达到了自己的目标。

我们把最热烈的掌声送给这些能坚持的同学！

4、你们看看，做一个小小的游戏就会碰到许多困难。

其实，在生活和学习中，当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候，也会遇到许多的困难，你们说是吗？

你遇到过哪些困难呢？

活动二：

困难大搜索、克服解决

（一）发现困难（面对困难怎么办？

困难的危害和影响？

我们一定要克服困难）1、就让我们展开困难大搜索，说说你的困难吧。

同学们不用举手，直接说，有相同的困难不说了。

你的困难是题目不会做、写作业慢、不爱发言、上课不专心、成绩不理想是你的困难不爱检查作业、字写得丑、作文写不好、不会独立思考这个困难困扰你很久了丢三落四、没耐心、脾气坏、胆子小、吃饭慢（发言很踊跃哦，女生优先）同学们还有的其他困难，因为时间有限，咱们就用省略号表示吧。

啊，你们遇到了许多困难！

有的是学习上的烦恼，有的是生活中的焦虑，等等。

作业书上26、27页.板书设计、我要攀登不怕它有目标课堂教学活动设计课题、我要攀登共2课时第2课时课时教学目标1、要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。

情况。

2、激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。

教学重点难点了解克服困难的方法，不怕困难，激发克服困难的欲望。

课前准备课件教学过程师生活动二次备课一、谈话导入你是勇敢面对困难的，你是努力克服困难的，你是想办法解决的。

你说说看，你的困难是刚有的，还是困扰你很久了？

你的所遇到的困难给你添麻烦了吗？

拖你的后腿啦？

影响你学习，影响你的进步啦？

你很苦恼，是吗？

二、揭题：

是啊，你们都讲了真心话，老师能理解，这一个个困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。

（板贴：

我要攀登）这是我们小学生的责任！

同学们，敢不敢和你的困难较量一番？

有信心的人，一起来我要攀登，好，既然大家不怕困难，对自己充满信心（板书：

不怕它）咱们就得明确目标（板书：

有目标）攻克一个个困难。

你们有没有信心克服它们？

咱们在这些困难中选一个大家都想克服的困难，来集中精力解决他，好吗？

你们选哪个，你建议，想克服这个困难的同学举手？

再提建议，好，咱们就来找找克服这个困难的金钥匙。

师生活动二次备课活动一：

学习好榜样1、在这些冠军中你最佩服谁？

好，你们佩服刘翔，咱们来看看他夺得金牌的激动人心的镜头。

（播放刘翔的录像）2、你知道刘翔他为了得金牌，克服了多少困难吗？

刘翔1999年被招入上海市田径队，成为一名专业的田径运动员，开始系统的跨栏训练。

凭着坚韧不拨的意志品质和永不言败的顽强作风，刻苦训练，运动成绩逐年提高，创造了一系列优异成绩，他以十二秒九一的成绩打破奥运会纪录，平世界纪录。

用实力破灭了欧美田径选手所谓的先天优势论。

3、小结：

活动二：

明理导行、升华全课1、再做游戏上节课，我们一起做了小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？

提醒大家严格遵守游戏规则，哇，已经15秒了，17秒，20秒，这么多同学能坚持啊，看看我们能不能再坚持10秒钟，10、9、8请坐！

2、结语：

真想不到，有这么多同学能战胜自我，坚持到底。

真所谓，世上无难事，只怕有心人。

对！

只要有心攀登的人，就一定会进步，就一定会成长。

3、课后作业：

作业今天，同学们就要拿出行动来，和你的困难较量一番，请你设计一张自我命令卡，帮助自己更好的克服困难，好吗？

书上29页。

板书设计、我要攀登不怕它有目标教后小记课堂教学活动设计课题、抄袭害了谁共2课时第1课时课时教学目标、通过呈现学生中发生的抄袭现象，激发矛盾；通过分析讨论，让学生认识到抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情。

、过事例深入明理，使学生懂得真本领不是抄来的。

教学重点通过讨论从心里认识到抄袭的害处，知道抄袭是不正确的行为。

难点课前准备课件教学过程师生活动二次备课活动一：

课件展示，呈现矛盾。

1、看录象（第一部分），听故事：

沉重的书包思考：

（1）面对同学递过来的纸条，你会怎么做？

让学生各抒己见

（2）故事还将继续，你知道剧情将会如何发展？

请同学续编故事。

2、录象（第二部分）

（1）金宇选择了抄袭同学的答案，得到了“优”。

但是，面对这个“优”，他的心却是忐忑不安的，甚至是痛苦的。

你能理解他的这种心情吗？

说说你的想法。

（2）学生发表意见。

3、如果你是他，你会怎么办？

师生活动二次备课同桌交流，全班交流。

4、你想对金宇、对传给他纸条的那位同学说些什么？

活动二：

辩一辩：

能这样做吗？

1、展示事例（四幅），辅以解说。

2、小组讨论（可选择其中的一幅重点讨论）3、全班交流。

活动三：

实话实说。

1、说说身边的抄袭现象。

表扬自省。

2、补充事例：

（1）考试时偷看他人试卷；

（2）考试夹带纸条作弊；（3）让同学把答案直接告诉自己等。

四、教师小结。

1、作弊害人、害己。

2、作弊行为极不光彩。

作业书上33页。

板书设计6、抄袭害了谁？

作弊害人、害己。

课堂教学活动设计课题、抄袭害了谁共2课时第2课时课时教学目标1、明白抄袭行为害己害人。

2、引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来，小学生要从小养成良好的学习习惯，要做一个诚实的人。

教学重点难点引发孩子下决心排斥抄袭的行为，能正确处理别人要抄袭的行为。

课前准备课件教学过程师生活动二次备课一：

谈话导入：

上节课我们知道了，抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情，这节课我们要知道真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人二：

讨论明理事例一：

（大意：

一个学生一次抄了一篇日记，老师给了他高分，当要他自己来写时，他却不会写了）讨论：

你觉得他这样对吗？

如果你是他的同学，你会对他说些什么呢？

事例二：

（大意：

马玉奇同学以前老是抄作业，一次考试他没有抄，还得了高分，同学们怀疑他。

现在，他很苦恼）讨论：

马玉奇同学为什么得不到同学们的信任？

你有什么办法可以帮助马玉奇，使同学们相信他呢？

活动三：

联系实际同学们，你有过抄袭行为吗？

学了今天的课文，你有什么感想呢？

写在“心里话”卡片上。

活动四：

演一演1、小品表演感悟抄袭的危害

（1）学生表演师生活动二次备课

（2）谈谈看完小品后的感受2、谈体会体验抄袭的危害

（1）请班中曾经有过抄袭行为的学生谈谈当时的思想实际并结合前两堂课的学习谈谈新的认识。

（2）请其他同学谈谈对抄袭学生以及抄袭行为的看法并说说今后应如何帮助这些同学。

3、深入辩论学会正确认识和对待抄袭

（1）学生展开辩论抄袭是欺人还是自欺？

（2）教师引导学生得出抄袭既欺人又自欺。

4、表看法进一步认识抄袭对己、对人、对社会都有害

（1）学生独立书写对抄袭的认识。

（2）对有代表性的认识全班交流。

5、举一反三初步感悟做人要诚实以诚信为本

（1）进一步说说应该怎样对待抄袭。

（2）教师引导学生说说做其它是也要诚实，以诚信为本。

6、提倡议表决心，杜绝抄袭

（1）在倡议书上签字。

（2）集体表决心。

作业书35、36页。

板书设计6、抄袭害了谁？

作弊害人、害己。

教后小记课堂教学活动设计课题、我们和诚信在一起共2课时第1课时课时教学指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。

目标教学重点难点教育学生为人诚实，表里如一课前准备课件教学过程师生活动二次备课活动一：

故事会。

1、出示“信”字：

同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？

2、找找身边的诚信榜样：

说说我们班上的诚信人和诚信事。

3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？

4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？

5、学诚信名言谚语。

如：

宁可丢失钱袋，也别违约失信。

口言之，身必行之。

信用是无形的财产。

活动二：

发言台师生活动二次备课1、听曾子杀猪的故事，讨论：

听了这个故事，你感受最深的是什么？

2、诚信是我们中华民族的传统美德。

在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！

3、听诚实节是怎么来的录音故事，说说让你最感动的地方？

活动三：

展示台1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的方式告诉大家吧！

（发倡议书、画宣传画、设计标语等）2、展示自己的作品。

作业书上38页。

板书设计、我们和诚信在一起一诺千金课堂教学活动设计课题、我们和诚信在一起共2课时第2课时课时教学目标教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。

教学重点难点遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。

课前准备课件教学过程师生活动二次备课一、导入听凡卡守信的录音故事。

活动一：

小小辩论会1、听了凡卡守信的故事请发表你的意见？

认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：

（正方）认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：

（反方）2、展开辩论：

教师罗列双方观点。

如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。

3、辩论小结（略）活动二：

守信格言1、请准备好的学生讲成语故事一诺千金。

2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？

3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。

活动三：

议一议师生活动二次备课1、出示挂图图一：

球打破玻璃之后图二：

值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外2、他们这样做对吗？

你能想像也他们当时是什么心情吗？

（四人小组议一议，并派代表发言）3、教师故事补充让我悔恨的一件事故事概括：

一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。

五、总结延伸在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。

作业书上40页。

板书设计、我们和诚信在一起一诺千金教后小记课堂教学活动设计课题8、擦亮眼睛共2课时第1课时课时教学目标使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。

教学重点难点结合自己听到或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。

课前准备课件教学过程师生活动二次备课一、导入新课。

1、出示图片：

月食,老爷爷在楼梯口倒药渣，小男孩眼皮跳.2、学生回答。

3、教师小节.活动一：

“算命先生”的自述问：

算命先生根据什么算得这么“准”？

（是根据孩子父母对小孩子的了解程度和他们说话的语气判断出来的。

）问：

算命先生怎么知道那个人发了大财，而且还有一笔大财要发？

（从外表、神采、电话内容等方面得知。

）问：

这个人果真命犯小人吗？

（不是，这么说是为了引诱这个人上钩。

若是将来真的有小人使坏，他会觉得算命先生说得真准；若没有小人，他会认为算命先生帮他化解了，破财免灾，值！

可见具有很大的欺骗性。

）活动二：

“斩妖见血”小实验师生活动二次备课1、教师示范做实验，讲清要点。

2、准备好实验材料，分小组做实验。

四、学文明理1、算命问卦都是封建迷信活动，它们都是骗人的。

2在你周围有没有类似的事情发生？

（学生自由发言。

）3如果有人集体参加迷信活动，你怎么办？

（学生讨论时，教师可以设置几个情景，如拉你去求签、拜佛、算命，等等。

）讨论后小结。

（1）坚决抵制，不参加。

（2）揭露这些活动的实质。

（3）利用这个机会，向搞封建迷信的人宣传科学知识。

作业书上44、45页。

板书设计8、擦亮眼睛相信科学，不迷信课堂教学活动设计课题8、擦亮眼睛共2课时第2课时课时教学目标使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。

教学重点难点封建迷信的危害性。

课前准备课件教学过程师生活动二次备课导入：

读一读让每个学生小声朗读课本故事（）。

活动一：

问：

小弟弟高烧不退，实际上得的是什么病？

（普通的病毒性感冒。

）问：

巫婆跳大神驱鬼，其结果如何？

（抽搐起来。

）问：

小弟弟病加重了，而巫婆却得到什么好处？

（得到许多钱。

）板书巫医治病骗钱害人问：

后来送到医院抢救后，小弟弟怎么样了？

（转危为安。

）问：

谁能小结一下这个故事说明了什么？

求签问卦烧纸钱看风水师生活动二次备课烧香拜佛看手相问：

现在还有人依据人的生辰八字、属相、星座来算命，有科学依据吗？

问：

现在还有人用扑克算命，有的商店还用电脑算命，你相信吗？

（不相信。

因为毫无科学依据。

问：

既然封建迷信那么害人，为什么会有那么多人相信呢？

（缺乏科学意识，科学观念淡薄，不懂科学。

）书上的例子和同学、老师举的例子告诉我们，世界上根本就没有什么鬼神，那些为获取不义之财而编造的鬼、神的把戏会害死人的。

我们要擦亮眼睛，相信科学不迷信。

作业书上47页。

板书设计8、擦亮眼睛相信科学，不迷信教后小记