湖南省浏阳一中学年高二下学期期末考试 语文 Word版含答案.docx
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湖南省浏阳一中学年高二下学期期末考试湖南省浏阳一中学年高二下学期期末考试语文语文Word版版含答案含答案浏阳一中浏阳一中2017-2018学年上学期高二期末考试语文试卷学年上学期高二期末考试语文试卷时量：
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150分钟分钟分值：
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150分分甲甲必考题必考题一、现代文阅读（一、现代文阅读（9分，毎小题分，毎小题3分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1-3题题文化的长度不能产生高度，文化的高度却能拓展宽度。
美国只有二百多年的立国史，以我们的传统文化观衡量，可谓典型的“没文化”。
一个无法回避的事实是，以技术和产品为形态的美国文化光斑，在世界上到处闪烁，这是文化的高度拓出的宽度。
在殖民时代已经远去的今天，文化以非武力方式实现其辐射与覆盖，或者叫文化输出，可以理解为“文化侵略”，也可以理解为先进文化对其他国家的生产力和人民生活水平的积极影响。
匪夷所思的是，我们有些人仍然不知忧患，自我感觉甚好。
有段时间，自鸦片战争后一直作为变革图强反动力量的“中国文化中心论”，以“弘扬中华传统文化”的名义，在社会生活层面上异常活跃，仿佛“传统文化”是当今世界上最先进的文化，自主知识产权就在里面，足以解决钓鱼岛等问题。
“弘扬传统文化”活动铺天盖地，“论坛”“讲坛”“大讲堂”，图书报刊“牛皮癣”，只要是“传统”都在大力弘扬之列。
在科学技术主导世界的今天，用不能孕育现代科学技术因而和自主知识产权很难沾边的所谓“传统文化”影响和浸润国民的精神世界，是一件恐怖的事情。
不妨回头看看其效果：
偃旗息鼓没几年的“大师”们又纷纷出山，慧眼看风水，芒硝治百病，治死了不少人，有关部门查究起来难度还很大。
奢靡之风盛行，豪宴豪宅豪车豪金，诗经里的官仓鼠穿越千年，由“硕鼠”迅速长成“老虎”，国家周边闪着虎视眈眈的绿眼睛。
不加定语限制的“传统文化”是个巨大的矛盾集合体，内含积极和消极两种力量。
“中国传统文化”是封建社会积累下来的两种力量的总和，糟粕与精华一体共生。
应该大力弘扬的是传统文化中的优秀部分引领和推动民族走向文明进步的积极力量，而不是全部。
如果“传统文化”等于“优秀文化”或“先进文化”，中华民族就不会有一部让人不忍卒读的近代史了，中国人民早就站起来了。
取其精华，去其糟粕，毛泽东的态度依然是继承和发扬传统文化的最高原则和唯一正确方法。
以所处时代为前提，文化的强弱标志是它在世界文化丛林中的高度。
我们的传统文化长度足够骄人，但是把长度当成高度，不是脑子有问题就是心眼有问题。
聂鲁达用诗歌为他“瘦长的祖国”忧虑，我们有一脉瘦长的传统文化，如果真爱它，最好用忧患和创造去爱，给它捉虫子浇汗水，让它粗壮高大起来，开出自主知识产权的花朵，强大美丽自己的同时，也为更多国家送去芳香。
河伯没见到海之前，以为自己是世上最大的水是可以理解的，见了海还觉得自己最大，那就不好办了。
河伯不这样，河伯见到海立刻知道了自己是谁，“以为莫己若者，我之谓也”。
拥有漫长海岸线的中华民族，1840年才真正见到“海”，付出了那么大代价。
民族复兴，需要警惕的仍然是我们传统文化中的老毛病：
盲目自大、麻木不仁以及有了半亩地之后的沾沾自喜。
（选自齐鲁晚报，有删改）1下列对本文主旨的理解，最恰当的一项是A警惕美国的文化输入，增强忧患意识，实现中华民族的复兴。
B反对不加辨别地弘扬传统文化，要提升中华民族文化的高度。
C重视自主知识产权，用现代科学技术充实和丰富传统文化。
D积极输出优秀的传统文化，增强中国文化在世界上的影响力。
2关于“弘扬传统文化”，下列表述不正确的一项是A传统文化中，只有引领和推动民族走向科学、文明和进步的积极力量，才值得大力弘扬。
B在科学技术主导世界的今天，用传统文化影响和浸润国民的精神，其结果是非常可怕的。
C传统文化是一个巨大的矛盾集合体，弘扬传统文化必须坚持取其精华、去其糟粕的原则。
D弘扬传统文化要有忧患和创造意识，不是骄傲于它的长度，而是不断提升其高度、拓展其宽度。
3根据文意，下列表述正确的一项是（）A因为美国立国史较短，其产品和技术也较发达，所以美国的文化既有高度又有宽度。
B作者反对“论坛”之类的学术活动，因为它们在本质上是一种变革图强的反动力量。
C“传统文化”不等于“优秀文化”或“先进文化”，它不能够孕育出现代科学技术。
D直到鸦片战争之后，中华民族仍然不了解外部的世界，以致造成一部屈辱的近代史。
二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（36分）分）
（一）文言文阅读
（一）文言文阅读（19分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成4-7题。
题。
穆宁，怀州河内人也。
父元休，以文学著。
撰洪范外传十篇，开元中献之。
玄宗赐帛，授偃师县丞、安阳令。
宁清慎刚正，重交游，以气节自任。
少以明经调授盐山尉。
是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守，宁唱义起兵，斩道玄首。
传檄郡邑，多有应者。
贼将史思明来寇郡，宁以摄东光令将兵御之。
思明遣使说诱，宁立斩之。
郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。
初，宁佐采访使巡按，尝过平原与太守颜真卿密揣禄山必叛。
至是，真卿亦唱义，举郡兵以拒禄山。
会间使持书遗真卿日：
“夫子为卫君乎?
”更无他词。
真卿得书大喜，因奏署大理评事、河北采访支使。
宁以长子属母弟曰：
“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。
”。
因往平原，谓真卿日：
“先人有嗣矣!
古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也。
愿佐公以定危难。
”真卿深然之。
其后，宁计或不行，真卿迫蹙，弃郡，夜渡河而南，见肃宗于凤翔。
帝问拒贼之状，真卿日：
“臣不用穆宁之言，功业不成。
”帝奇之，发驿召宁，将以右职待之。
会真卿以抗直失旨，事遂止。
上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。
副元帅李光弼以饷运不继而愠，或恶宁者，诬谮于光弼，光弼扬言欲杀宁。
宁直抵徐州见光弼，喻以大义，不为挠折。
光弼深重之，宁得行其职。
广德初，加库部郎中。
是时河运不通，漕挽由汉、沔自商山达京师，选镇夏口者，诏以宁为鄂州刺史、鄂岳沔都团练使。
时淮西节度使李忠臣贪不奉法，设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。
与宁夹淮为理惮宁威名寇盗辄止沔州别驾薛彦伟坐事忤旨宁杖之致死宁坐贬虔州司马重贬昭州平集尉。
宁强毅，不能事权贵。
执政者以为不附已，且惮其难制，故处之散位。
宁默默不得志，且曰：
“时不我容，我不时殉，则非吾之进也，在于退乎!
”辞病居家，请告几十旬者数矣。
亲友强之，复一朝请。
上居奉天，宁诣行在，拜秘书少监。
德宗还京师，宁曰：
“可以行吾志矣。
”因移病，罢归东都。
（旧唐书列传第一百零五卷）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A玄宗赐帛，授偃师县丞、安阳令授：
授予，任命B宁唱义起兵，斩道玄首唱：
倡导C贼将史思明来寇郡寇：
侵犯D惟尔所适适：
适应5下列用“/”给文中画波浪线的句子断句正确的一项是A与宁夹淮为理/惮宁威名寇盗辄止/沔州别驾薛彦伟坐事/忤旨宁/杖之致死/宁坐贬虔州司马/重贬昭州平集尉B与宁夹淮/为理惮宁/威名寇盗辄止/沔州别驾薛彦伟/坐事忤旨/宁杖之致死/宁坐贬虔州司马/重贬昭州平集尉。
C与宁夹淮为理/惮宁威名寇盗/辄止/沔州别驾薛彦伟坐事忤旨/宁杖之致死/宁坐贬虔州司马重/贬昭州平集尉。
D与宁夹淮为理/惮宁威名/寇盗辄止/沔州别驾薛彦伟坐事忤旨/宁杖之致死/宁坐贬虔州司马/重贬昭州平集尉。
6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A穆宁之父曾以文学著名，因撰洪范外传而受唐玄宗赏赐授官，穆宁则因考中明经科而被调任盐山县尉。
B安史之乱时，穆宁以代理东光县令的身份率兵抵抗叛军；后与颜真卿并肩作战，因建议未全被采纳致功业未成。
C穆宁深明大义，恪守传统，在前往平原郡辅佐颜真卿抵抗叛军之前，将自己的长子托付给自己的弟弟安顿照看。
D穆宁经历坎坷，仕途并不顺利，曾多次被贬。
但当德宗回到京师后，他又乐观地认为可以实现自己的远大抱负了。
7把文言文阅读材料中画线句译成现代汉语。
（10分）
（1）惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。
（5分）译：
（2）设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。
（5分）译：
（二）古代诗歌阅读
（二）古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
题。
咸阳城西楼晚眺（晚唐）许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
8开篇之“愁”字，奠定了全诗感情基调，请简括诗中写到了哪些“愁”？
（6分）9颈联写晚眺近景，虚实结合，简析其作用。
（5分）（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6分）分）10补写出下列句子中的空缺部分。
（补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）分）
（1）琵琶行写大小弦合奏时就是这样描述的：
，。
杜甫在登高中借“猿”“飞鸟”寄寓漂泊不定、老病孤独的情感的句子是“，。
”（3）苏轼在赤壁赋中感叹人很渺小的句子是“，。
”乙、选考题乙、选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用答时必须用2B铅笔在答題卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
铅笔在答題卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大題内的小题，不只能做所选定大題内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大題计分。
多做，则按所做的第一大題计分。
三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（25分）分）11阅读下面的文字，完成（阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题题（25分分）边缘人的爱与哀愁【英】萨基沿着一座古老的大教堂屋顶的防护矮墙，每隔一段距离都矗立着一座石雕：
它们有的是天使，有的是国王，还有主教，几乎个个身上都洋溢着虔诚带来的喜悦与沉着。
但是，在大教堂阴冷的北边较低的地方，立着这样一座雕像：
它没有王冠，没有主教冠，也不带光环。
它的表情冷峻、痛苦，充满忧伤。
那群栖息在防护矮墙的墙沿上整天晒太阳的蓝色肥鸽子断言，它肯定是个魔鬼。
然而，钟楼上那只老寒鸦它可是一位教会建筑学方面的权威，断定这座雕像是一个迷惘的灵魂。
于是，有关雕像身份的猜测就此了结。
秋日的一天，大教堂屋顶上飞来一只体态轻盈、叫声甜美的小鸟。
它离开荒芜的原野和日渐稀疏的矮树篱，只为寻一处冬季的栖息地。
它停下疲惫的双脚，打算在天使大翅膀的背阴处休息，或在国王礼袍的石刻褶痕上安歇。
但是无论它停到哪儿，都会被那群肥鸽子推开，或是被那群聒噪的麻雀从墙沿上赶走。
它们唧唧喳喳地相互议论道：
“从来没有哪只受人尊敬的鸟会这么深情地歌唱。
”于是，这只漂泊流浪的小鸟不得不离开。
只有迷惘人雕像为它提供了庇护之地，因为肥鸽子们认为，在一个倾斜得如此厉害的地方栖息是极不安全的，更何况这里还太过阴暗。
这座雕像没有像其他“达官贵人们”一样，双手交叉摆出虔诚的姿态，而是双臂交叉于胸前，好像在反抗什么。
它双臂所构成的角落恰好可做小鸟温暖舒适的休息地。
每天晚上，小鸟飞回位于雕像胸膛处的小窝，心中充满了对雕像的信任，而雕像那双漆黑的眼睛也似乎一直都在看护它酣眠。
渐渐地，这只孤单的小鸟爱上了这位孤独的守护者。
白天，它会时不时立在教堂的滴水嘴或别的拱座上婉转啼鸣，唱出最甜美的歌，向它的夜晚庇护者表达感激之情。
也许是因为风，也许是因为天气或者其他什么原因，迷惘人雕像那张憔悴不堪的脸上，似乎渐渐褪去了几分冷峻与忧伤。
在每天漫长又单调的时光里，这位小小客人的歌声总会断断续续地飘进这位孤独守护者的耳朵里。
当暮色降临，晚祷钟声响起，一只只巨大的灰色蝙蝠从钟楼屋顶上的巢穴悄声飞出时，这只朝气蓬勃的小鸟就会回来，哼着安眠曲依偎进那等待着它的双臂中。
对忧郁的迷惘人雕像而言，那是它最快乐的日子。
只有教堂的大钟每天都高声鸣唱着嘲弄的话语：
“快乐之后是悲伤。
”教堂司事小屋的人们发现，大教堂的周围总有一只棕色的小鸟飞来飞去，它优美的歌声令人艳羡。
“但是很可惜，”他们说，“不能尽享其婉转之音，任之萦绕在矮墙之上，实在浪费。
”尽管这些人很穷，但他们相当了解政治经济学原理，所以他们逮住了小鸟，把它关进了小屋门外一个小小的柳条笼子里。
那晚，小小歌唱家经常栖息的地方不见了它的踪影，那尊忧郁的雕像比往常任何时候都更能体会孤独的痛苦。
也许，它这个小小朋友被暗中觅食的野猫杀死了，也许被一粒石子伤到了，也许也许已经飞到其他什么地方了。
但是，当清晨来临时，从大教堂那边那个喧闹的世界传来了鸟儿虚弱无力、令人痛彻心扉的哀叫声，那是被囚禁在楼下低处柳条笼中的鸟儿发出的讯息。
每天正午，当肥鸽子们吃饱午饭后因昏昏欲睡而变得安静时，当麻雀们在街上的水坑里洗澡时，小鸟的叫声就会传到屋顶的防护矮墙那是饥饿、思念与绝望的哀鸣，是一场永远得不到回应的空号。
午饭过后，晚餐之前，肥鸽子们议论说，那座雕像比以往任何时候都倾斜得厉害了。
终于有一天，小柳条笼里不再有声音传出。
那是冬日里最寒冷的一天，鸽子和麻雀们都站在大教堂屋顶上焦急地四处张望，希望能找到点儿残羹剩饭这是恶劣天气里它们赖以生存的东西。
“小屋里的人有没有扔什么东西到垃圾堆里？
”一只鸽子问另一只正从北边防护矮墙向下张望的鸽子。
“只有一只死了的小鸟。
”那只鸽子答道。
夜晚教堂顶部发出“噼噼啪啪”的声音，听上去像是有石墙在倒塌。
钟楼上的寒鸦说：
“是严寒的天气弄坏了建筑物。
”它久经寒冬，经验丰富，一定是它说的那种情况。
第二天早晨，人们发现迷惘人雕像倒下了，躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里，已经支离破碎。
“这样正好，”肥鸽子们在审视整个状况几分钟后嘀咕道，“现在我们该有座美丽的天使像了。
当然，他们一定会在那儿立个天使的。
”“快乐之后是悲伤。
”教堂的大钟高声鸣唱着。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）（）（）A虽然都是教堂上的雕像，但显然由于外在身份的不同，虽然都是教堂上的雕像，但显然由于外在身份的不同，受到的待遇和尊敬也就不同。
很显然作者是在借此表现人类社会受到的待遇和尊敬也就不同。
很显然作者是在借此表现人类社会的不平等现象。
的不平等现象。
B因为体态轻盈和叫声甜美，小鸟同时受到鸽子群和麻雀因为体态轻盈和叫声甜美，小鸟同时受到鸽子群和麻雀群的排斥，正是同类间的排斥促成了它和迷惘人雕像之间的关群的排斥，正是同类间的排斥促成了它和迷惘人雕像之间的关爱。
爱。
C爱的力量是强大的，在小鸟的歌声中，迷惘人雕像又恢爱的力量是强大的，在小鸟的歌声中，迷惘人雕像又恢复了生气，完全没有了冷峻、痛苦和忧伤。
复了生气，完全没有了冷峻、痛苦和忧伤。
D出于对爱的嫉妒，人们把小鸟给关了起来。
小鸟因绝食出于对爱的嫉妒，人们把小鸟给关了起来。
小鸟因绝食而死，迷惘人雕像最终也心碎地倒下。
而死，迷惘人雕像最终也心碎地倒下。
E小说中两次写道，教堂的大钟高声鸣唱着小说中两次写道，教堂的大钟高声鸣唱着“快乐之快乐之后后是悲伤是悲伤”，这既是结构上的前后照应，更是对小说中关爱，这既是结构上的前后照应，更是对小说中关爱的双方悲剧命运的一种暗示。
的双方悲剧命运的一种暗示。
（2）小说中谁是“边缘人”？
“边缘人”的形象具有怎样的特征？
（6分）（3）小说中围绕着迷惘人雕像和小鸟的，还有一群寒鸦、鸽子和麻雀，作者这样安排的意图是什么？
（6分）（4）在欧美，萨基与欧亨利齐名。
他的作品结构严谨，构思巧妙，主题深刻。
你认可这种说法吗？
结合文本谈谈你的看法。
（8分）四、实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成
（1）一（4）题。
（25分）承认自己是承认自己是“神经病神经病”的章太炎的章太炎光绪二十九年光绪二十九年（1903），上海大同书局出版了一本名为革命，上海大同书局出版了一本名为革命军的小册子，作者为年仅十八岁的青年邹容，书前并有章太炎军的小册子，作者为年仅十八岁的青年邹容，书前并有章太炎作序。
由于此书宣扬反清思想，向来鼓吹反清革命的苏报特作序。
由于此书宣扬反清思想，向来鼓吹反清革命的苏报特地刊文介绍，并获得广大回响。
然而对清政府来说，此举不啻叛地刊文介绍，并获得广大回响。
然而对清政府来说，此举不啻叛国行为，于是派员前往逮捕邹、章二人。
国行为，于是派员前往逮捕邹、章二人。
据章太炎于坐牢期满出狱、东渡日本后所撰的邹容传据章太炎于坐牢期满出狱、东渡日本后所撰的邹容传记述，当时他正在整理学社事务，且记述，当时他正在整理学社事务，且“志在流血志在流血”，所以不肯离，所以不肯离去，坐等巡捕前来捉拿。
而邹容原本已从后门逃跑，躲在一英国去，坐等巡捕前来捉拿。
而邹容原本已从后门逃跑，躲在一英国传教士住所，但听说章太炎被捕下狱，立传教士住所，但听说章太炎被捕下狱，立刻到衙门自首。
刻到衙门自首。
后来，这对忘年之交以平民的身份与清政府在上海租界法后来，这对忘年之交以平民的身份与清政府在上海租界法庭当庭对质，痛斥朝廷的腐败。
虽然清政府想以庭当庭对质，痛斥朝廷的腐败。
虽然清政府想以“毁谤朝廷毁谤朝廷”“大大逆不道逆不道”“图谋不轨图谋不轨”的罪名将他们凌迟处死，但在强大舆论的压的罪名将他们凌迟处死，但在强大舆论的压力与租界当局的干预下，只得分别判处邹、章二人两年及三年徒力与租界当局的干预下，只得分别判处邹、章二人两年及三年徒刑。
审讯结束后，章太炎与邹容被送回牢房，不想沿路观者如刑。
审讯结束后，章太炎与邹容被送回牢房，不想沿路观者如堵，章太炎见状，即高声吟道：
堵，章太炎见状，即高声吟道：
“风吹枷锁满城香，都市争看员风吹枷锁满城香，都市争看员外郎。
外郎。
”回到牢里，他还与邹容互吟诗相赠。
不久，邹容因无法回到牢里，他还与邹容互吟诗相赠。
不久，邹容因无法适应狱中恶劣的环境而病逝，章太炎则刑满出狱，继续从事革命适应狱中恶劣的环境而病逝，章太炎则刑满出狱，继续从事革命活动。
活动。
袁世凯窃取大总统宝座后，曾聘章为总统府高袁世凯窃取大总统宝座后，曾聘章为总统府高等顾问。
章等顾问。
章太炎看出袁有称帝野心，拟效方孝孺故事，执丧杖，穿麻衣，痛太炎看出袁有称帝野心，拟效方孝孺故事，执丧杖，穿麻衣，痛哭于国门，以哀共和之将亡，为同人所劝阻。
然而哭于国门，以哀共和之将亡，为同人所劝阻。
然而“章疯子章疯子”的名的名声，由此传开。
声，由此传开。
章太炎就是这样喜欢特立独行，当听到有人说他是章太炎就是这样喜欢特立独行，当听到有人说他是“疯子疯子”和和“神经病神经病”时，他非但不以为忤，还赞成对方的说法，自认是神时，他非但不以为忤，还赞成对方的说法，自认是神经病，且希望他的同志、朋友，都能带点神经病。
他在东京加入经病，且希望他的同志、朋友，都能带点神经病。
他在东京加入同盟会时，曾有过一段演讲：
同盟会时，曾有过一段演讲：
“大凡非常的议论；不是神经病的大凡非常的议论；不是神经病的人断不能想，就能想亦不能说，遇着艰难困苦的时候，不是神经人断不能想，就能想亦不能说，遇着艰难困苦的时候，不是神经病的人断不能百折不回，孤行己意。
所以古来有大学问成大事业病的人断不能百折不回，孤行己意。
所以古来有大学问成大事业的，必得有神经病，才能做到。
为这缘故的，必得有神经病，才能做到。
为这缘故，兄弟承认自己有神经，兄弟承认自己有神经病，也愿诸位同志人人个个都有一两分神经病。
近来传说某某有病，也愿诸位同志人人个个都有一两分神经病。
近来传说某某有神经病，某某也有神经病，兄弟看来，不怕有神经病，只怕富贵神经病，某某也有神经病，兄弟看来，不怕有神经病，只怕富贵利禄当面出现的时候，那神经病立刻好了，这才是要不得呢利禄当面出现的时候，那神经病立刻好了，这才是要不得呢!
”章太炎被袁世凯幽禁于北京龙泉寺时，因愤怒而绝食以示章太炎被袁世凯幽禁于北京龙泉寺时，因愤怒而绝食以示抗议。
由于正逢隆冬，滴水成冰，绝食两天后，他又冷又饥，躺抗议。
由于正逢隆冬，滴水成冰，绝食两天后，他又冷又饥，躺在床上已奄奄一息。
门人朱逖先、吴承仕、钱玄同等闻讯，纷纷在床上已奄奄一息。
门人朱逖先、吴承仕、钱玄同等闻讯，纷纷跑去劝他进食，但从早到晚，不管大家怎么劝说，章太炎都摇头跑去劝他进食，但从早到晚，不管大家怎么劝说，章太炎都摇头不理会。
不理会。
就在无计可施时，吴承仕突然灵光一闪，问：
就在无计可施时，吴承仕突然灵光一闪，问：
“您比祢衡如您比祢衡如何何?
”章太炎两眼一瞪，哼声道：
章太炎两眼一瞪，哼声道：
“祢正平祢正平（祢衡祢衡）怎么比得上我怎么比得上我?
”吴吴承仕于是告诉他，刘表欲杀祢衡，但自己不想背罪名，所以将弥承仕于是告诉他，刘表欲杀祢衡，但自己不想背罪名，所以将弥衡送到黄祖那里，让他下手当恶人；如今袁世凯比刘表更厉害，衡送到黄祖那里，让他下手当恶人；如今袁世凯比刘表更厉害，因为他不需利用黄祖那样的人，就可让先生因为他不需利用黄祖那样的人，就可让先生（指章太炎指章太炎）自己把自自己把自己杀了。
龙泉寺软禁中的章太炎一听，赶紧从床上翻身坐起，斥己杀了。
龙泉寺软禁中的章太炎一听，赶紧从床上翻身坐起，斥道：
道：
“这是什么话这是什么话!
”众门人见状趁机苦劝，并拿出荷包蛋等章太众门人见状趁机苦劝，并拿出荷包蛋等章太炎爱吃的食物，终于让他恢复了饮食。
炎爱吃的食物，终于让他恢复了饮食。
胡适所著的中国哲学史大纲，是中国最早使用新式标胡适所著的中国哲学史大纲，是中国最早使用新式标点符号的书籍。
书出来后，胡适特地送一本给章太炎，并在封面点符号的书籍。
书出来后，胡适特地送一本给章太炎，并在封面里写上里写上“太炎先生指谬太炎先生指谬”，署名，署名“胡适敬赠胡适敬赠”。
其中。
其中“太炎太炎”和和“胡适胡适”二词右边都加条黑线，表示是二词右边都加条黑线，表示是“人名人名”。
然而，章太炎不懂新式标。
然而，章太炎不懂新式标点符号的应用，所以看到自己名字旁的黑线，即骂说：
点符号的应用，所以看到自己名字旁的黑线，即骂说：
“何物胡何物胡适适!
敢在我名上胡抹乱画！
敢在我名上胡抹乱画！
”继而发现继而发现“胡适胡适”两字旁边也画一黑两字旁边也画一黑线，这才笑说：
线，这才笑说：
“他名字边也有线。
就彼此抵消了。
他名字边也有线。
就彼此抵消了。
”章太炎晚年居住上海时，离家五十公尺之外，即找不到路章太炎晚年居住上海时，离家五十公尺之外，即找不到路回来。
偏偏他又记不得自家地址，只能沿途问人，其问法是：
回来。
偏偏他又记不得自家地址，只能沿途问人，其问法是：
“我家在哪里我家在哪里？
”被问到的人，常当他是疯子。
某次，他从南京返被问到的人，常当他是疯子。
某次，他从南京返回上海，由于家人记错班次，没接到他，他只好雇一辆马车，并回上海，由于家人记错班次，没接到他，他只好雇一辆马车，并告诉车夫说：
告诉车夫说：
“到我家里。
到我家里。
”车夫无法，只好在街上穷兜，转了半车夫无法，只好在街上穷兜，转了半天才被家人寻获。
此外，章太炎也不会用钱，只知一张钞票可用天才被家人寻获。
此外，章太炎也不会用钱，只知一张钞票可用一次。
所以他叫佣人买烟一包，给五元大洋；儿子想买大衣，他一次。
所以他叫佣人买烟一包，给五元大洋；儿子想买大衣，他给五元大洋；后来要在苏州盖房子，他也只拨了五元大洋。
给五元大洋；后来要在苏州盖房子，他也只拨了五元大洋。
选自晚清民国人物另类档案，有改动选自晚清民国人物另类档案，有改动）相关链接：
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民国成立后，章太炎自日本返国，担任孙中山的总统府民国成立后，章太炎自日本返国，担任孙中山的总统府枢密顾问。
宋教仁遇刺后，因参与讨袁活动而被袁世凯禁枢密顾问。
宋教仁遇刺后，因参与讨袁活动而被袁世凯禁锢。
锢。
924年脱离国民党，并在年脱离国民党，并在苏州设立苏州设立“章氏国学讲习会章氏国学讲习会”，从此，从此以讲习为业。
以讲习为业。
“九一八事变九一八事变”后，积极赞助抗日运动。
后病逝于苏后，积极赞助抗日运动。
后病逝于苏州。
州。
（承认自己是承认自己是“神经病神经病”的章太炎的章太炎）在革命军中，邹容开宗明义的提出，要用革命的手在革命军中，邹容开宗明义的提出，要用革命的手段推翻清朝的皇权，建立资产阶级民主国家，并为这个国家定名段推翻清朝的皇权，建立资产阶级民主国家，并为这个国家定名“中华共和国中华共和国”。
（历史上的今天历史上的今天）革命军被誉为中国近代的人权宣言。
孙中山赞革命军被誉为中国近代的人权宣言。
孙中山赞誉它誉它“为排满最激烈之言论为排满最激烈之言论”，“能大动人心，他日必收好果能大动人心，他日必收好果”的作的作品。
当时苏报主笔章士钊著文说：
革命军品。
当时苏报主笔章士钊著文说：
革命军“诚今日国民诚今日国民教育之一教科
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