人教版小学六年级语文积累运用升学测验总复习.docx

人教版小学六年级语文积累运用升学测验总复习.docx

《人教版小学六年级语文积累运用升学测验总复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级语文积累运用升学测验总复习.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版小学六年级语文积累运用升学测验总复习人教版小学六年级语文积累运用升学测验总复习人教版小学六年级语文积累运用升学测验总复习作者：

日期：

人教版小学六年级语文积累运用升学考试总复习【复习内容】以六年级上下期教材为主，引导学生对教材中的成语、谚语、歇后语、名言警句、古诗词等进行梳理、积累和运用。

【复习目标】1.了解一些名言警句、格言、对联、古诗词等,感悟其中的生活道理、学习经验、科学思想、道德认识，体会中华文化的丰厚博大。

2.会正确理解、使用所学的常用成语,了解一些谚语、歇后语,感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物,体味华夏文化的博大精深。

3.引导学生在具体的语言环境中运用自己的积累。

【复习建议】1.对教材中的名言警句、格言、对联、古诗词等一定要熟记于心。

2.对这些名言警句、格言、对联、古诗词等要大致理解其含义。

3.复习时，引导学生对其进行归类，这样更利于掌握。

4.复习的形式要新颖，引导学生在具体的语言环境中进行积累和运用，切忌死记硬背。

【题型举例】【成语】1按要求填空写出反映人物优秀品质的成语：

（）（）（）（）写出AABC式成语：

（）（）（）（）写出四个字中带有一对反义词的成语：

（）（）（）（）写出形容很专心的四字词语：

（）（）（）（）写出表示神态的成语：

（）（）（）（）写出表示动作的成语：

（）（）（）（）神话成语：

（）（）（）（）寓言成语：

（）（）（）（）描写春天景象的成语：

（）（）（）（）写出关于团结的成语：

（）（）（）（）2按下面词语的构词方式写词语。

前仆后继世世代代文质彬彬默默无闻3把下列词语补充完整。

东（）西（）（）言（）色（）前（）后左（）右（）（）（）相觑（）（）寸光坐井（）（）熟视（）（）（）（）共睹白（）成（）（）（）开朗标（）立（）群（）群（）（）故（）新（）本（）末余音（）（）曲（）和（）独具（）（）（）（）人口古（）古（）长途（）（）4在括号里填上恰当的动物名，组成成语。

（）飞（）舞（）（）混杂杯弓（）影（）心（）肺（）（）升天（）目寸光（）背（）腰（）（）心肠（）假（）威（）死（）悲（）（）为奸亡（）补牢（）立（）群心（）意（）趋之若（）5巧填成语。

填叠词:

计较忠心风尘千里衣冠大名文质人才填恰当的字:

如洗如归如流如簧如年如焚如瓶如鼠根据意思选填成语:

天涯海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金山穷水尽无米之炊顶天立地一日三秋一步登天最遥远的地方最悬殊的区别最昂贵的稿费最荒凉的地方最短的季节最难做的饭在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。

步登天面玲珑=霄云外触即发亲不认=窍生烟体投地毛不拔=通八达花门面刀令申6改正下列成语中的错别字。

迫不急待（）错手不及（）穿流不息（）喜出忘外（）无微不致（）全神惯注（）不记其数（）情不自尽（）身临奇境（）7按要求写成语。

填上表示动物名称的字，组成成语。

亡（）补牢飞（）扑火（）刀小试童颜（）发金（）脱壳门可罗（）（）肠小道浑水摸（）填上与人体有关的字，组成成语。

尖（）猴（）（）开（）绽（）枪（）战劈（）盖（）（）（）相照扬（）吐气（）高气扬千钧一（）填上反义词组成成语。

顾（）失（）（）腔（）调（）口（）声同（）共（）损（）肥（）弃（）图（）弄（）成（）化（）为（）春回大地，景色格外美丽。

（写出表现美好风光的成语：

老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。

（写出表现激动、喜悦心情的成语：

方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。

（写出表现英雄行为的成语：

在四川汶川大地震中，我们经历了悲痛、感动和坚强.你想到了哪些成语：

、。

8把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如9先把成语补充完整，再按要求填空。

风（）雨顺（）头丧气口若（）河眼花（）乱阴谋（）计鸦（）无声惊涛（）浪夸夸（）谈第（）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。

“洋洋得意”跟第（）个词语意思相反。

10从方格里的某一字开始，一次走遍所有的字，而且经过的路线不重复，正好成为首尾相接的五个连环成语。

（用箭头在谜宫中连一连）人老下月定胜底捞涯天海人海角人山这五个成语分别是：

11请在下列成语中选用610个成语写一段连贯通顺的话。

无济于事闭耳塞听肆无忌惮掩耳盗铃情同手足历经沧桑啼笑皆非忘恩负义无可奈何忍无可忍委曲求全左右为难左右逢源左思右想足智多谋成竹在胸【古诗词】1趣味填古诗。

在横线上填上表示颜色的词。

毛浮水，掌拨清波。

日依山尽，河入海流。

日暮山远，天寒屋贫。

两个鹂鸣柳，一行鹭上天。

2.填写古诗词。

不识庐山真面目，。

两岸青山相对出，。

问渠哪得清如许，。

欲把西湖比西子，。

，不拘一格降人材。

，夜半钟声到客船。

，任尔东西南北风。

，万紫千红总是春。

落红不是无情物，。

忽如一夜春风来，。

3.课外积累填空。

，老大徒伤悲！

读书破万卷，。

，不破楼兰终不还。

人生自古谁无死，。

人有悲欢离合，月有，此事古难全。

三人行，。

老吾老，以及人之老；。

4.根据课文内容填空作者目睹了周总理一夜的工作后，不断地想，不断地对自己说“_”“人固有一死，”是我国古代文学家说的。

你知道哪些人的死比泰山重（请列举1人）：

伯牙绝弦的故事让我想起一句古诗：

，。

桃花心木文中的种树人独特的方法，让我想到了名言“种树者”。

其实，人的成长也是这样，“种德者”。

读了匆匆，我想借用“”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

我国古代四大文学名著分别是，。

5.活学活用，根据情景填写名句。

杜甫的名句“，”，人们常用来形容老师对学生潜移默化的熏陶。

毛主席说：

“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明。

”只要我们沉下心来，勇敢地往前走，前景定然是美好的。

陆游在游山西村中的诗句“，”，恰好表达了这种境界。

当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的中的诗句“，。

”春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。

“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。

此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”。

这两句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。

春雨也有不高兴的时候。

如：

“，野渡无人舟自横。

”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“，”。

“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”“”。

是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

我们的日子呢，却是一去不复返。

不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁里的两句诗，“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

中秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：

离别故土几载，家乡的亲人可好！

酸楚的我不禁潸然泪下，“”。

亲人啊，可知道海外游子的心！

老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。

您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。

“、”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

尊老爱幼是中华民族的传统美德，老师常用“，。

”来教导我们。

11马上就要同朝夕相处的同学们分手了，我的心里十分难过，这时，我想起了流传千古的名句“，。

”12你想用“”（古诗名句）来赞美在汶川地震中为救学生而献出生命的教师。

13爱语文的孩子，一年四季的生活都充满诗意。

春天有高鼎描绘的村居美景：

草长莺飞二月天，；夏天有令苏轼惊叹的西湖水天一色的风光：

卷地风来忽吹散，；秋天有杜牧钟爱的枫叶：

，霜叶红于二月花；冬天有岑参为之惊喜的雪花：

忽如一夜春风来，。

14“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说，。

而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说，。

15卜算子咏梅中的“_，_。

_，_。

”这两个句子，赞颂了梅花俏不争春、乐观谦虚的精神。

6同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？

春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来，。

明代著名的政治家、诗人于谦曾经写过一首石灰吟表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？

，。

母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？

这使我们想起了两句诗，。

夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：

有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：

“，。

”陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的示儿以外的爱国诗吧，写出两句来好吗？

7.引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。

当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？

教育人要积极向上，好上加好：

。

说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极可为的顽强精神和人生态度：

。

教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：

。

教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：

。

教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：

。

【歇后语】把下面歇后语的后半部分补充完整。

泥菩萨过河（）狗咬吕洞宾（）水中捞月（）猫哭耗子（）猪鼻子里插大葱（）千里送鹅毛（）小葱拌豆腐（）张飞穿针（）祖国富强了，人民生活越来越好，真是“”。

（填歇后语）【谚语、格言、警句、名言】11.请在下面的谚语、格言中填上一组反义词。

为之母。

学习如逆水行舟，不则。

兼听则，偏听则。

兮福所倚，兮祸所伏。

勿以小而不为，勿以小而为之。

2.把下列谚语补充完整。

不听老人言，。

国家的事再小也是大的，。

，铁杵磨成针。

江山易改，。

，不怕没柴烧。

天下无事，。

，享乐在后。

3.按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。

珍惜时间的：

帮助他人的：

热爱家乡的：

团结友爱的：

勤奋学习的：

4.请给自己写一条座右铭来激励自己的学习。

.5.对联是我国的传统文化，我也积累了一副：

。