最新审定pep人教版五年级英语下册全册导学案.docx
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最新审定最新审定pep人教版五年级英语下册全册导学案人教版五年级英语下册全册导学案2017-2018学年五年级英语学科（下）导学指导案Unit1MydayPeriod1SectionALetslearnAskandwriteP5教师寄语：
（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）Learningaims（学习目标）1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner。
2.会说句型：
“Whendoyoudomorningexercises/?
”并能回答“Atoclock.”。
Important&difficultpoints（重难点）1.掌握Letslearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
导学探究Step1:
预习温故（用时5分钟）1）T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,Miss.Nicetoseeyouagain.T:
Nicetoseeyou,too.2）T:
Whattimeisit?
（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:
Its9/10/11oclock.（注意给学生强调整点时间后面要用oclock）反复操练。
3）Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.Letsdohomework/readbooks/playfootball/.Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/.Step2.新课内容展示（用时20分钟）。
1.Usethecardstolearnnewphrases.T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.用同样的方式教读其他词组：
eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Lets/Ioftendomorningexercises.T:
eatdinner,eatdinnerLets/Iofteneatdinner.3.Readthesesentences.T:
Icanswim/playfootball/playsports.T:
Canyoudomorningexercises/?
Ss:
Yes,Ican./No,Icant.T:
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”Ss:
Atoclock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。
4.学生听录音，分角色读Letslearn。
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Role-play：
1）Answersthequestions.T:
Whattimeisit?
Ss:
Itssix/nineoclock.T:
Igetupatsixoclock.Whendoyougetup/gotoschool?
Ss:
Igetupat7.a.m/7:
30.2）Askandwrite.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
T:
Whendoyougetup/domorningexercises?
Ss:
Igetupat.a.m/p.m.老师们：
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测（用时6分钟）一、看图片选短语，并译成汉语。
A.domorningexercises（）B.eatbreakfast（）C.haveEnglishclass（）D.playsports（）E.eatdinner（）1._2._3._4._二、选词填空，并读一读。
sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner1.Whendoyou_（上英语课）?
2.Iplay_（进行体育运动）at6oclock.3.Weeat_（吃早饭）at7oclocka.m.4.Whendoyoudomorning_（早锻炼）?
5.Letseat_（吃晚饭）together.三、选一选，读一读。
（）1.你们常常三点钟上英语课吗？
A.Letseatbreakfast.（）2.我通常六点钟进行体育运动。
B.Whendoyoudomorningexercises?
（）3.我们一起吃早饭吧。
C.UsuallyIplaysportsat6oclock.（）4.你什么时候早锻炼？
D.Weeatdinnerat8oclockp.m.（）5.我们晚上八点吃晚饭。
E.DoyouoftenhaveEnglishclassat3oclock?
学生小结：
这节课我学到了_Step5.布置当堂作业h1.书写并背诵四会词组。
2.读背Letslearn的对话。
板书标题Unit1Myday板书内容设计：
domorningexerciseseatbreakfasthaveclassplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/?
Atoclock.Whendoyougetup/?
Igetupat.a.m/p.m.教学反思：
Period2SectionAletstryletstalkP4Learningaims（学习目标）1.能听懂Letstry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Letstalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1oclock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
Important&difficultpoints（重难点）1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyatoclock.”问答作息时间。
导学探究Step1:
预习温故（用时6分钟）1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:
10:
00/6:
00/9:
00/2.Reviewthephrases.domorningexercisesIdomorningexercisesat6:
00a.m.用同样方法复习：
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：
T:
Whendoyoudomorningexercises/?
（板书）Ss:
Atoclock.反复操练此句型。
Step2.新课内容展示（用时20分钟）。
1.Letstalk.1）让学生勾出生词：
finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：
T:
Whendoyoufinishclass/inthemorning?
Ss:
Wefinishclass/atoclock.T:
Whendoyougobacktoschool/afterlunch?
Ss:
At.T:
Whendoyouusuallyeatdinner/inSpain?
Ss:
Usuallyatoclock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.letstry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）活动设计1：
Act“Letstalk”.分小组操练。
活动设计2：
Roleplay.T:
Whendoyougetup?
Ss:
Igetupatoclock.T:
Whendoyougotobed?
Ss:
Atinthemorning.Iworkatnight.也可以分小组练习对话。
Teachthesong“Myweekend”.Step4.达标检测（用时8分钟）一、选一选，读一读。
1._doyougetup?
（A.WhenB.What）At6oclock.2.Classesstart_3oclock.（A.inB.at）3.Weeatdinner_.（A.gohomeB.athome）二、选择合适的句子补全对话，并读一读。
Hi,Bird.1._2._Igetupat6:
00p.m3._Whendoyougotobed?
4._.A.Oh,itstoolate.B.Hi,Owl.C.Whendoyougetup？
D.Oh,Igotobedat6oclocka.m.三、为下面的句子选择正确的翻译。
（）1.Whendoyoufinishclassinthemorning?
（）2.Wefinishclassat1oclock.（）3.Classesstartat3oclock.（）4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?
A.你们上午的课到几点结束？
B.三点钟开始上课。
C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？
D.我们一点钟结束上午的课。
学生小结：
这节课我学到了_Step5.布置当堂作业1.背诵Letstalk。
2.仿写Letstalk。
板书标题Unit1Myday板书内容设计：
Whendoyoufinishclass/inthemorning?
Wefinishclass/atoclock.Whendoyougobacktoschool/afterlunch?
At.Whendoyouusuallyeatdinner/inSpain?
Usuallyatoclock.教学反思：
Period3SectionBLetslearnDoasurveyP8Learningaims（学习目标）1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型：
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”。
Important&difficultpoints（重难点）1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
3.Doasurvey.导学探究Step1:
预习温故（用时5分钟）1.Singasong“Myweekend”.2.Translate.吃早饭_上英语课_进行体育运动_做早操_吃晚饭_when_after_usually_3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）WhendoyouusuallygetuponMondays?
_WhendoyouusuallygotobedonFridays?
_Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Learnthenewphrases：
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.T:
cleanmyroom,cleanmyroomLetscleanmyroom.学生跟读用同样的方法教读词组。
T:
Doyouusuallycleanyourroom/onSaturdays?
Ss:
Yes,Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:
Ioftencleanmyroom/onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。
3.Listentothetapeandreaditagain.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1.Substitutiondrills：
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Letslearn”.3.Doasurvey:
T:
WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?
Ss:
Ioften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
Step4.达标检测（用时6分钟）一、选择正确的词组，并读一读、译一译。
A.goforawalk（）B.takeadancingclass（）C.cleanmyroom（）D.goshopping（）1._2._3._4._二、为下列句子选择相应的答语。
（）1.Whendoyougotobed?
（）2.Whendoyoueatbreakfast?
（）3.Whatdoyoudo?
（）4.Whatdoyoudoontheweekend?
A.At7:
ooa.m.B.IOftenreadbooks.C.At9:
00intheevening.D.Imastudent.三、选出翻译正确的一项。
1.Whendoyoufinishclassinthemorning？
A.你们早上什么时间上课？
B.你们早上什么时间放学？
2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?
A.你午餐后什么时间回学校？
B.你午餐后什么时间离开学校？
3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。
B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。
4.Thatstoolate!
A.太迟了！
B.那真是太好了！
学生小结：
这节课我学到了_Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。
板书标题Unit1Myday板书内容设计：
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.教学反思：
Period4SectionBLetstryLetstalkP7Learningaims（学习目标）1.能听懂Letstry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften/Iusually/SometimesI”，在实际情境中运用。
Important&difficultpoints（重难点）1.掌握Letslearn的词组，并应用。
2.能掌握Letslearn中的句型：
要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
导学探究Step1:
预习温故（用时6分钟）1.Readandtranslate：
cleanmyroom，cleanmyroomIoftencleanmyroom.再用同样的方法复习：
goforawalk,goshopping,takeadancingclass2.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyroom/onSaturdays.反复操练Step2.新课内容展示（用时18分钟）1.Learn“letstalk”.1）Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften/Iusually/SometimesI反复操练，让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.3.Talkwithyourpartner:
S1:
Ioften/Iusually/SometimesIS2:
Ioften/Iusually/SometimesIStep3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.Roal-play熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften”T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften.T:
DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?
Ss:
Whatdoyoudoontheweekend?
鼓励更多的学生参与。
T：
Whatdoyoudoontheweekend?
S：
Iusuallyplaysports/.学生间反复操练。
2.Listenandread“Letstry”，Choosetherightpicture.Step4.达标检测（用时5分钟）一、选择恰当的单词填空,并读一读。
1.Its7:
00p.m.Letseat_.A.breakfastB.lunchC.dinner2.Whatdoyoudoontheweekend?
Ilikemusic.Ioften_ontheweekend.A.playfootballB.playthepipaC.playsports3.Ioften_myhomework_7:
00p.m.A.do;inB.does;atC.do;at4.Thats_late!
A.tooB.toC.many5.Ialways_classat8oclock.A.getB.startC.do二、选择合适的选项,补全对话。
Tom:
1._Jay:
IoftenwatchTVandplayfootball.Tom:
2._Jay:
Yes.Whataboutyou?
Tom:
3._Jay:
4._Letsplayping-pongtogethernextweekend.Tom:
OK!
A:
Iusuallyplayping-pongwithmyfriends.B:
Whatdoyoudoontheweekend?
C:
Ilikesports.D:
Thatsoundslikealotoffun.三、连词成句。
1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning（?
）2.finish,We,at,oclock,class,1（.）3.you,on,What,do,the,weekend,do（?
）4.go,I,with,father,shopping,often,my（.）学生小结：
这节课我学到了_Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课所学的单词和句型。
板书标题Unit1Myday板书内容设计：
whyshopworklastsoundalsobusyneedWhatdoyoudoontheweekend?
Ioften/Iusually/SometimesI教学反思：
Period5SectionAletsspellP6SectionBreadandwriteP9Learningaims（学习目标）1.能听懂录音，并能总结Letsspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。
Important&difficultpoints（重难点）1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。
2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？
”并写出来。
导学探究Step1:
预习温故（用时6分钟）1.Singasong:
Myweekend.2Reviewthesewordsinthisunit.3.Reviewthesesentences：
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften/Iusually/SometimesI多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Learn“Letsspell”.1）Letschant.2）Readthesewords,findoutthesamepoint.cleanclockclassclever/kl/plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。
）4）Choose,writeandsay.2.Readandwrite.1）Letsreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。
）2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouof
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