五年级语文下学期期中知识点整理复习试题.docx
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五年级语文下学期期中知识点整理复习试题五年级语文下学期期中知识点整理复习试题五年级语文下学期期中知识点整理复习试题班级：
_姓名：
_拼音集训1.读拼音，写词语。
shfuqngmifngszhynfynglngzhonnknhulng2.看拼音，写词语。
shuijiopozhngshngbhulongshfuzhnginininnkn3.认真拼一拼，把字写漂亮。
lnglngfnzhlingshimitndqxngshqngxidwxizhiminqing4.读拼音，写词语，yurnnhuimboffngihxioynbhunghutngxnxil5.拼写能手。
imlndumitnminlchrhpnmishozhliofngixiny词语补充6.充成语，并选择其中两个词语写一句话。
金（_）辉煌玲珑（_）透奇珍（_）宝不（_）其数不可思（_）富丽堂（_）丰衣（_）食震天（_）地造句：
_7.把词语补充完整，然后归类。
（_）（_）失色失（_）落（_）（_）（_）不休牵（_）挂（_）滔滔（_）（_）（_）心（_）血得意（_）（_）（_）耳（_）聋
（1）带有人体部位的成语：
_
（2）描写人物神态的成语：
_（3）形容人说话的成语：
_8.将下列词语补充完整。
（_）（_）自禁随心（_）（_）绞尽（_）（_）一本（_）（_）清清（_）（_）默不（_）（_）9.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
哈哈（_）笑大喊大（_）心惊（_）战目瞪（_）呆水漫金（_）（_）急败坏龇牙咧（_）摇摇晃（_）胸有成（_）1猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，（_）做着怪样。
2孩子吓唬它，朝着它（_）。
3孩子（_），站在横木上。
10.把下列词语补充完整，并完成后面练习。
（_）心（_）血足（_）多（_）（_）（_）远扬（_）（_）多端内（_）外（_）处心（_）（_）贬义词：
__褒义词：
__句子对对碰11.句子训练。
1秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
（改成陈述句）_2人们早早地将搭石摆好。
（改成被字句）_3父亲说：
“对。
这就是我对你们的期望，”（改成转述句）_4秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
（改成双重否定句）_5天气冷了，同学们都穿上了毛衣和帽子。
（修改病句）_6流星体是太空中一种较小的天体。
（缩句）_12.按要求写句子。
1风把枯叶吹落了。
（改为“被”字句）_2珍珠鸟站在书架上。
（改为拟人句）_3通过这件事，使我们都认识到了自己的错误。
（修改病句）_4又烂又软的淤泥怎么能承受住这样重的大象呢？
（改为陈述句）_5这里的景色不错。
（改为感叹句）_13.句子加工厂。
1圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（缩句）_2这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。
（改为反问句）_3毛泽东对警卫员说：
“依我看，你是把我摆在特殊位置上了。
”（改为转述句）_4一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门；一本好书好像_，_；一本好书好像_，_。
（仿写句子）14.按要求写句。
1我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？
（改为陈述句）_2冀中平原上的人民坚持了生产。
冀中平原上的人民有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
（用关联词语连接成一句话）_3读句子，照样子，把成语的意思用具体的情景表现。
例：
助人为乐出来上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。
左右为难_15.按要求修改句子。
1孙悟空把白骨精打败了。
（把字句转成被字句）_2新鞋把我的脚磨破了。
（把字句转成被字句）_3熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
（把字句转成被字句）_4武松把那只凶猛的大老虎打死了。
（把字句转成被字句）_5王二小机智勇敢不怕牺牲的精神把我感动了。
（把字句转成被字句）_6我们把爸爸妈妈的生日牢牢地记在心里。
（把字句转成被字句）_课文内容填空16.日积月累。
1山居秋暝的作者是_代诗人_。
他的诗被苏轼称赞为“诗中有画，_”。
诗中写明月泉水的名句是“_，_”。
2忆读书的作者是_，文章按照_顺序，回忆了作者童年时期的_、_、_以及_，表达了作者_等感悟。
3四季之美一文按照一年四季的顺序描写了_、_、_、_等不同时间的景致，描写出了不同时间、不同景物的动态变化。
17.根据课文内容填空1“黄昏的空中偶见_，更是乡居生活中的_。
那是清澄的_，而且具有生命了。
”选自白鹭，作者是_。
2将相和是根据_相关内容改编的，课文以_两国的矛盾为背景，记叙了_、渑池会面、_三个小故事。
通过课文学习，我认识了_的蔺相如和_的廉颇。
3这学期，我们学过的民间故事有猎人海力布和_。
我知道的民间故事还有_等。
4“天戴其苍，地履其黄。
_，_。
前途似海，_。
”近代思想家梁启超的这篇_表达了中国少年的壮志豪情。
5王师北定中原日，_。
_，非是藉秋风。
不饱食以终日，_。
18.根据课文内容或理解填空。
1.关于读书，古人有不同的见解。
孔子告诉我们：
“默而识之，_，_。
朱熹强调“读书有三到，_，_，_”。
你还积累了哪些关于读书的名言诗句，请你写一句_2.四时景物皆成趣，“_，天气晚来秋。
明月松间照，_。
”是山居秋暝独有的特色；“姑苏城外寒山寺，_。
”以动衬静，表达了诗人_的心情。
3.父爱之舟不仅承载着父亲对“我”的_。
也承载着“我”对父亲的_。
4.“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！
”作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在_（时间），他看到了_却没有见到一只鸟；他第二次经过“鸟的天堂”是在_（时间），他看到了_的热闹景象。
句中第一个“鸟的天堂”指的是_，第二个鸟的天堂还可以说成_，体现了_。
19.根据所学内容填空。
1写一句有关春天的诗句：
_，_。
2写一句有关夏天的诗句：
_，_。
3写一句有关秋天的诗句：
_，_。
4写一句有关冬天的诗句：
_，_。
5四季之美的作者是日本的_。
被后世誉为“_”。
文章分别介绍了_、_、_、_的不同的美，体现出作者的_之情。
6四季之美按_顺序，依次描写了春天_，夏天_，秋天_，冬天_的美丽景色，表达了作者对_的喜爱之情，以及对生命的无限热爱。
20.根据所学内容填空。
1“知之为知之，不知为不知，是知也。
”第一个“知”的意思是_，这句话的意思是_，这句名言说的是学习要有_的态度。
“读万卷书，行万里路。
”这是_的名言，写一些你对这句话的理解要_，_。
2“书，被人们称为人类文明的长生果”这句话把_比作_。
作者以诙谐的手法，生动而巧妙地表达了_。
3白鹭一文的作者是_，作者通过描写白鹭的_以及它的一系列活动画面；在_里的鱼，_站立于小树的绝顶，_的低飞等，让我们真切地感受到了白鹭的美。
4桂花雨一文表达了作者_的感情。
5珍珠鸟是_，作者以细腻亲切的语言，写出了珍珠鸟由_人到_人的变化过程。
文中起到升华全文主题的句子：
_。
课外阅读21.课外阅读。
地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有近万种,分为3个总目。
据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有十余种,不到总数的十分之一。
南极的鸟类只有40多种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。
生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。
据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。
这是因为,北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少有人类干扰。
南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,但却并不往北飞行。
南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,也不愿意到南极去送死。
1给文段拟一个恰当的标题。
（不超过10个字）_2文段主要运用了_、_两种说明方法。
3“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”一句中“几乎”一词是否可以删去,为什么?
_4为什么说“北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土”?
_22.阅读短文，完成练习。
“建筑奇才”螺螺是一位单身住宅建筑家，螺壳就是它精心设计的单身住房。
我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。
因此，螺不必为回家的问题而操心。
螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像纺锤的，有像陀螺的，还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。
有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。
螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。
中层最厚，用方解石筑成；外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层作壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。
螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。
螺的坚固、美观、轻便的单身住房，深受海中的“单身汉”寄居蟹的喜爱。
螺死后，它的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有。
地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类动物的踪迹，在一些严酷的自然环境里，大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子。
螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的。
而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。
螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。
1按要求从文中找出词语写下来。
（1）找反义词：
笨重（_）光滑（_）
（2）找近义词：
残酷（_）松软（_）2螺的单身住房有哪些特点？
请提取文中的三个词语加以概括。
___3短文中画“”句子采用了_的说明方法，突出说明了螺的住房_的特点；句子采用了_和_的说明方法，具体、形象地说明了_。
4下列不能说明螺壳能够根据所处自然环境而生长的是（）。
A过漂浮生活的，壳长得轻薄B在多石的水底，壳长得厚实C足的后端长着壳盖，以免被侵扰D壳口和壳体长出许多刺，以免陷进淤泥5为什么说螺是“建筑奇才”？
请用波浪线在文中画出关键语句回答。
23.阅读短文，完成练习。
与其恨,不如爱地处瓦拉纳西东部的瓦拉纳西火车站,一直是一个没有什么名气的乡村小站,每天只有三四辆列车从此经过。
而在1968年9月24日这一天,这个小站却一夜成名,令整个印度为之震惊。
瓦拉纳西的“成名”源于一场惨烈的车祸。
这天傍晚时分,一列火车缓缓驶来,即将进站。
但就在这一刻,司机发现,指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。
为了看清显示的信号,司机便探身窗外,仔细观望。
不料他刚睁大眼睛,一只蜜蜂突然飞了过来,盘旋几圈后落在了他的脸上。
可恶!
也许当时司机心情很不爽,一边咒骂一边挥起了巴掌。
这绝对是一个足以致命的错误。
司机毫不费力地拍死了蜜蜂。
然而,不等死去的蜜蜂落地,司机已惊得目瞪口呆:
只见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来,争先恐后地飞进机车,疯狂地刺他的脸、脖子和手臂。
顷刻间,他裸露在外的皮肤上爬满了复仇的蜜蜂。
司机疼痛难忍,视线也一片模糊。
好在失去意识前,他拼命拉下了刹车杆。
但强大的惯性依然驱动列车闯入车站,撞上了停在同一条轨道上的列车。
灾难就此发生,5节车厢倾覆,300多人非死即伤。
惨剧发生后,印度铁路部门马上组织专家,赶赴现场进行调查。
结果很快出来了,是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。
这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便会在最短的时间内,组织“战队”,以最快的速度发动猛攻。
得出结论不重要,重要的是避免悲剧再次发生。
为此,铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。
有人提出,将瓦拉纳西周边的树全部砍掉,清理出隔离带;也有人建议,调集大批消防人员,喷洒农药,剿灭蜜蜂,捣毁沿线树丛里的所有蜂巢,永绝后患这些方案不仅耗时耗力,而且执行起来非常困难,还不一定能收到预期效果。
论来论去,相关部门始终没有敲定切实可行的方案。
这件事慢慢地被搁置下来。
就在瓦拉纳西事件发生的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。
每年春天,小男孩都会背一书包花籽,撒种在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。
每年夏天,花开缤纷,清香扑鼻,成群结队的蜂蝶都被吸引过去了,连蜂巢也搬到了那里。
更出人意料的是,在当年那个司机探出头观望的地方,小男孩还竖起了一块警示牌:
“嗨,不要打它。
”过往的司机都清楚,它,指的是蜜蜂。
小男孩说,蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人”。
我们给它花蜜,爱护它,做它的朋友,它就不会攻击我们。
小男孩还说,他的父亲也在那场车祸中遇难,永远离开了他。
与其剿杀,不如呵护;与其恨,不如爱。
这个道理,我们都懂,但在很多时候,却往往被我们忽视。
166联系上下文理解词语。
切实可行:
_永绝后患:
_167瓦拉纳西火车站的事故是怎么发生的?
请简要概括。
_168文中加点的词语“这些方案”指的是什么?
为什么要具体列出“这些方案”?
_169请结合文章内容分析小男孩最可爱的地方。
_170最后一个自然段在文中起什么作用?
_171联系生活实际,谈一谈对“与其恨,不如爱”的理解。
_24.课外阅读，回答问题。
汉字与中国心1998年春在纽约时，一位美国青年问我：
“为什么中国人的凝聚力那么强？
”我戏答曰：
“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。
”汉字，的确是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：
例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
“芳草”“眷眷”“依依”都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。
以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
1作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：
一是_；二是_。
2关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？
_3将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷，_。
爆竹声中一岁除，_。
劝君更尽一杯酒，_。
_，漫卷诗书喜欲狂。
4这篇短文写了汉字的哪些知识呢？
_5这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？
_25.课外阅读，完成练习。
在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xngxng）隆，宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jinjin）的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道：
“喂，这儿有人！
”“等人来了，我们再让吧”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！
我朋友马上就要来的。
”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！
”我连忙站起身来。
“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！
你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：
“我们不急，你们先吃吧！
”两碗香喷喷（pnpn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：
“老人家，您请用餐吧！
”“可真太谢谢你们啦！
”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：
“这餐厅的服务态度真好”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（znzhn）许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头1用“”给文章中加粗的字选择正确的读音2联系上下文解释加点词语的意思。
（1）倾盆大雨：
（2）便：
（3）无可奈何：
3从文章中找出下列词语的近义词或反义词：
找近义词：
协商（）称赞（）找反义词：
冷淡（）狭窄（）4按“我们”等座位让座位受赞扬的顺序，用“”把文章分为三段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5写出文章的中心思想。
_6那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？
_7运用下列词语造句。
（1）津津有味_
（2）小心翼翼_作文26.习作。
北京的故宫、敦煌的莫高窟、秦始皇兵马俑这些都是我国的世界文化遗产，请选择一处你感兴趣的世界文化遗产写一写，题目自拟、字数不少于400字。
_27.作文请从下面两题中任选一题写作。
1请以“我最喜爱的_”为题写篇作文。
要求：
（1）先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与课外阅读有关。
如“一首诗”“一篇小说”“一篇童话”“一篇散文”等。
（2）字数不少于400字。
（3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。
2请以“_让我陶醉”为题，写一篇作文。
要求：
（1）先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与自然景色有关。
如“蔚蓝大海”“乡间小路”“枝头蝉鸣”“中秋明月”等。
（2）字数不少于400字。
（3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。
_28.习作人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。
你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。
以“他（她）_了”为题，写一篇作文。
要求：
横线上可填和神态相关的词语，如激动、紧张、兴奋、失望等。
字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
_答案1、师傅轻蔑放肆遮掩附庸笼罩难堪喉咙2、摔跤炮仗伤疤喉咙师傅障碍扭捏难堪3、玲珑繁殖粮食煤炭地区姓氏清秀搭窝狭窄勉强4、悠然恩惠爱慕爆发妨碍呼啸隐蔽谎话同心协力5、爱慕懒惰煤炭勉励耻辱河畔眉梢治疗妨碍闲逸6、碧剔异计议皇足动我端详着它那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透7、大惊魂魄喋喋肠肚不绝呕沥洋洋震欲失魂落魄牵肠挂肚呕心沥血震耳欲聋大惊失色得意洋洋滔滔不绝喋喋不休8、情不所欲脑汁正经楚楚作声9、大叫胆口山气嘴晃竹龇牙咧嘴大喊大叫心惊胆战10、呕沥智谋臭名诡计忧患积虑臭名远扬诡计多端呕心沥血足智多谋11、秦王我都不怕，不会怕廉将军。
搭石被人们早早地摆好。
父亲说，对。
这就是他对我们的期望。
秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。
天气冷了，同学们都穿上了毛衣，戴上了帽子。
流星体是天体。
12、枯叶被风吹落了。
珍珠鸟调皮地站在书架上。
这件事，使我们都认识到了自己的错误。
又烂又软的淤泥不能承受住这样重的大象。
这里的景色真不错啊！
13、毁灭是损失。
这样逼问一个生病的孩子难道不是一种残忍？
毛泽东对警卫员说，依他看，警卫员是把他摆在特殊位置上了。
一座灯塔可以照亮前行之路一架阶梯可以攀登科学之峰14、我们不敢为了一块壁而得罪强大的秦国。
冀中平原上的人民不仅坚持了生产还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
小红想去游乐场，又想去超市，还是没有决定。
15、白骨精被孙悟空打败了。
我的脚被新鞋磨破了。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
那只凶猛的大老虎被武松打死了。
我被王二小机智勇敢.不怕牺牲的精神感动了。
爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。
16、唐王维画中有诗明月松间照清泉石上流冰心时间读书经历多年的读书经验选书的标准读书的方法读书好，多读书，读好书春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏冬天的早晨17、白鹭的低飞一种恩惠形象化郭沫若史记秦赵完璧归赵负荆请罪聪明机智知错就改牛郎织女白蛇传纵有千古横有八荒来日方长少年中国说家祭无忘告乃翁居高声自远不弃于寸阴18、学而不厌诲人不倦谓心到眼到口到读书破万卷，下笔如有神。
空山新雨后清泉石上流夜半钟声到客船孤寂忧愁满满的爱怀念和深深的感谢傍晚（或晚饭后）一株大榕树早晨群鸟飞舞大榕树鸟类美好的生活环境作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情19、不知细叶谁裁出二月春风似剪刀接天莲叶无穷碧映日荷花别样红停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花忽如一夜春风来千树万树梨花开清少纳言日本散文鼻祖春夏秋冬喜爱时间黎明夜晚黄昏早晨大自然20、懂得，知道知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的做法实事求是董其昌理论结合实际要学以致用书长生果对书要有喜爱之情郭沫若外形特征清水田里晴天的清晨黄昏的空中怀念故乡童年生活咏物散文害怕信赖信赖往往创造出美好境界21、1鸟类的天堂（北极候鸟多于南极）2列数字作比较3不能删掉。
因为删掉了,就过于绝对。
这样写体现了语言的严谨性。
4北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少人类干扰。
22、1轻便粗糙严酷柔软2坚固美观轻便3作比较可移动打比方举例子螺的外形区别大4C5螺壳能御寒，能防热，还能避敌害同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。
23、1从现今的实际看,能够达到的目标。
能够完成的事情。
一次性解决问题的根本,不让有可能发生的危害继续存在。
2司机打死了一只蜜蜂,遭到了群蜂的攻击,造成车祸。
3这些补救措施与小男孩的以爱求治形成鲜明对比,突出表现爱是解决矛盾最有利的方法。
4第一,“每年春天”表现小小年纪的他,有坚持不懈的毅力;第二,“竖起标志牌”表现小男孩深知大人们对蜜蜂的仇恨,幼稚的语言却表达出一颗博大的仁爱之心;第三,男孩并没有因为导致父亲丧命的车祸而仇恨蜜蜂,与其厮杀不如呵护,简单的道理却折射出男孩的聪明。
5点明中心,引人思考。
6伤害带来的往往是伤害,仇恨带来的往往是仇恨。
发自内心的爱,往往更具有消解仇恨的魔力。
24、1“我们”都吃中餐“我们”讲中文，用汉字2首推中国的古典诗词。
3路上行人欲断魂春风送暖入屠苏西出阳关无故人却看妻子愁何在4汉字是形声义的统一体；古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
5为祖国的汉字感到自豪，热爱祖国。
25、1xngjinpnzn2雨大得像盆里的水直往下倒。
形容雨大势急。
感到没办法，只有这样了。
指老奶奶对姑娘不肯让座的行为感到没办法。
3商量赞许热情宽敞41-2写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。
3-12写一位老奶奶扶着盲人老大爷来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。
13-14写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。
5.略6因为她认识到自己这种自私的行为是错误的。
7.略26、例文：
万里长城俗话说：
“不到长城非好汉”，当你登上长城时，才能感受到这句诗的深层含义。
下面就让我来带着你们去长城参观一下吧！
在公元前九世纪，为了防御匈奴的袭击，秦始皇下令：
盖长城。
于是，就开始了“就地取材，因材施用。
”为了建造长城，花费了近
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