全国计算机二级Access考试真题及答案.docx
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全国计算机二级全国计算机二级Access考试真题及答案考试真题及答案2021年9月全国计算机二级Access考试真题及答案（总分：
100.00，做题时间：
120分钟）一、选择题每题2分，共70分（总题数：
35，分数：
70.00）1.以下表达中正确的选项是分数：
2.00A.线性表的链式存储构造与顺序存储构造所需要的存储空间是一样的B.线性表的链式存储构造所需要的存储空间一般要多于顺序存储构造C.线性表的链式存储构造所需要的存储空间一般要少于顺序存储构造D.上述三种说法都不对解析：
2.以下表达中正确的选项是分数：
2.00A.在栈中，栈中元素随栈底指针与栈顶指针的变化而动态变化B.在栈中，栈顶指针不变，栈中元素随栈底指针的变化而动态变化C.在栈中，栈底指针不变，栈中元素随栈顶指针的变化而动态变化D.上述三种说法都不对解析：
3.软件测试的目的是分数：
2.00A.评估软件可靠性B.发现并改正程序中的错误C.改正程序中的错误D.发现程序中的错误解析：
4.下面描述中，不属于软件危机表现的是分数：
2.00A.软件过程不标准B.软件开发生产率低C.软件质量难以控制D.软件本钱不断提高解析：
5.软件生命周期是指分数：
2.00A.软件产品从提出、实现、使用维护到停顿使用退役的过程B.软件从需求分析、设计、实现到测试完成的过程C.软件的开发过程D.软件的运行维护过程解析：
6.面向对象方法中，继承是指分数：
2.00A.一组对象所具有的相似性质B.一个对象具有另一个对象的性质C.各对象之间的共同性质D.类之间共享属性和操作的机制解析：
7.层次型、网状型和关系型数据库划分原那么是分数：
2.00A.记录长度B.文件的大小C.联系的复杂程度D.数据之间的联系方式解析：
8.一个工作人员可以使用多台计算机，而一台计算机可被多个人使用，那么实体工作人员、与实体计算机之间的联系是分数：
2.00A.一对一B.一对多C.多对多D.多对一解析：
9.数据库设计中反映用户对数据要求的模式是分数：
2.00A.内模式B.概念模式C.外模式D.设计模式解析：
10.有三个关系R、S和T如下：
那么由关系R和S得到关系T的操作是分数：
2.00A.自然连接B.交C.投影D.并解析：
11.在Access中要显示“教师表中姓名和职称的信息，应采用的关系运算是分数：
2.00A.选择B.投影C.连接D.关联解析：
12.学校图书馆规定，一名旁听生同时只能借一本书，一名在校生同时可以借5本书，一名教师同时可以借10本书，在这种情况一下,读者与图书之间形成了借阅关系，这种借阅关系是分数：
2.00A.一对一联系B.一对五联系C.一对十联系D.一对多联系解析：
13.Access数据库最根底的对象是分数：
2.00A.表B.宏C.报表D.查询解析：
14.以下关于货币数据类型的表达中，错误的选项是分数：
2.00A.货币型字段在数据表中占8个字节的存储空间B.货币型字段可以与数字型数据混合计算，结果为货币型C.向货币型字段输入数据时，系统自动将其设置为4位小数D.向货币型字段输入数据时，不必输入人民币符号和千位分隔符解析：
15.假设将文本型字段的输入掩码设置为“#-#,那么正确的输入数据是分数：
2.00A.abcdetB.077-12345C.acd-123456D.#-#解析：
16.如果在查询条件中使用通配符“,其含义是分数：
2.00A.错误的使用方法B.通配不在括号内的任意字符C.通配任意长度的字符D.通配方括号内任一单个字符解析：
17.在SQL语言的SELECT语句中，用于实现选择运算的子句是分数：
2.00A.FORB.IFC.WHILED.WHERE解析：
18.在数据表视图中，不能进展的操作是分数：
2.00A.删除一条记录B.修改字段的类型C.删除一个字段D.修改字段的名称解析：
19.以下表达式计算结果为数值类型的是分数：
2.00A.#5/5/2021#-#5/1/2021#B.“102“11C.102=98+4D.#5/1/2021#+5解析：
20.如果在文本框内输入数据后，按键或按键，输入焦点可立即移至下一指定文本框，应设置分数：
2.00A.“制表位属性B.“Tab键索引属性C.“自动Tab键属性D.“Enter键行为属性解析：
21.在成绩中要查找成绩80且成绩90的学生，正确的条件表达式是分数：
2.00A.成绩Between80And90B.成绩Between80To90C.成绩Between79And91D.成绩Between79To91解析：
22.“学生表中有“学号、“姓名、“性别和“入学成绩等字段。
执行如下SQL命令后的结果是Selectavg入学成绩From学生表Groupby性别分数：
2.00A.计算并显示所有学生的平均入学成绩B.计算并显示所有学生的性别和平均入学成绩C.按性别顺序计算并显示所有学生的平均入学成绩D.按性别分组计算并显示不同性别学生的平均入学成绩解析：
23.假设在“销售总数窗体中有“订货总数文本框控件，能够正确引用控件值的是分数：
2.00A.Forms.销售总数.订货总数B.Forms!
销售总数l.订货总数C.Forms.销售总数!
订货总数D.Forms!
销售总数!
订货总数解析：
24.因修改文本框中的数据而触发的事件是分数：
2.00A.ChangeB.EditC.GetfocusD.LostFocus解析：
25.在报表中，要计算“数学字段的最低分，应将控件的“控件来源属性设置为分数：
2.00A.=Min数学B.=Min数学C.=Min数学D.Min数学解析：
26.要将一个数字字符串转换成对应的数值，应使用的函数是分数：
2.00A.ValB.SingleC.AscD.Space解析：
27.以下变量名中，合法的是分数：
2.00A.4AB.A-1C.ABC_1D.private解析：
28.假设变量i的初值为8,那么以下循环语句中循环体的执行次数为DoWhilei=17i=i+2Loop分数：
2.00A.3次B.4次C.5次D.6次解析：
29.InputBox函数的返回值类型是分数：
2.00A.数值B.字符串C.变体D.视输入的数据而定解析：
30.以下能够交换变量X和Y值的程序段是分数：
2.00A.Y=X:
X=YB.Z=X:
Y=Z:
X=YC.Z=X:
X=Y:
Y=ZD.Z=X:
W=Y:
Y=Z:
X=Y解析：
31.窗体中有命令按钮Commandl,事件过程如下：
PublicFunctionfxAsIntegerAsIntegerDimyAsIntegerx=20y=2f=x*yEndFunctionPrivateSubCommandl_ClickDimyAsIntegerStaticxAsIntegerx=10y=5y=fxDebug.Printx;yEndSub运行程序，单击命令按钮，那么立即窗口中显示的内容是分数：
2.00A.105B.1040C.205D.2040解析：
32.窗体中有命令按钮Commandl和文本框Text1,事件过程如下：
FunctionresultByValxAsIntegerAsBooleanIfMod2=0Thenresult=TrueElseresult=FalseEndIfEndFunctionPrivateSubCommandl_Clickx=ValInputBox“请输入一个整数If_ThenText1=Strx&“是偶数.ElseText1=Strx&“是奇数.EndIfEndSub运行程序，单击命令按钮，输入19,在Text1中会显示“19是奇数.那么在程序的空白处应填写分数：
2.00A.resultx=“偶数B.resultxC.resuItx=“奇数D.NOTresultx解析：
33.窗体有命令按钮Commandl和文本框Textl,对应的事件代码如下：
PrivateSubCommandl_ClickFori=1To4x=3Forj=1To3Fork=1To2x=x+3NextkNextjNextiText1.Value=StrxEndSub运行以上事件过程，文本框中的输出是分数：
2.00A.6B.12C.18D.21解析：
34.窗体中有命令按钮run34,对应的事件代码如下：
PrivateSubrun34_EnterDimnumAsInteger,aAsInteger,bAsInteger,iAsIntegerFori=1To10num=InputBox“请输入数据：
“输入IfIntnum/2=num/2Thena=a+1Elseb=b+1EndIfNextiMsgBox“运行结果：
a=&Stra&“,b=&StrbEndSub运行以上事件过程，所完成的功能是分数：
2.00A.对输入的10个数据求累加和B.对输入的10个数据求各自的余数，然后再进展累加C.对输入的10个数据分别统计奇数和偶数的个数D.对输入的10个数据分别统计整数和非整数的个数解析：
35.运行以下程序，输入数据8,9,3,0后，窗体中显示结果是PrivateSubForm_clickDimsumAsInteger,mAsIntegersum=0Dom=InputBox“输入msum=sum+mLoopUntilm=0MsgBoxsumEndSub分数：
2.00A.0B.17C.20D.21解析：
二、填空题每空2分，共30分（总题数：
13，分数：
30.00）36.一个栈的初始状态为空。
首先将元素5,4,3,2,1依次入栈，然后退栈一次，再将元素A,B,C,D依次入栈，之后将所有元素全部退栈，那么所有元素退栈包括中间退栈的元素）的顺序为【1】。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
1DCBA2345解析：
37.在长度为n的线性表中，寻找最大项至少需要比拟【2】次。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
Log2（n）解析：
38.一棵二叉树有10个度为1的结点，7个度为2的结点，那么该二义树共有【3】个结点。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
25解析：
39.仅由顺序、选择分支和重复循环构造构成的程序是【4】程序。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
构造化程序设计解析：
40.数据库设计的四个阶段是：
需求分析，概念设计，逻辑设计和【5】。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
物理设计物理构造设计解析：
41.如果要求在执行查询时通过输入的学号查询学生信息，可以采用【6】查询。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
参数解析：
42.Access中产生的数据访问页会保存在独立文件中，其文件格式是【7】。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
HTML解析：
43.可以通过多种方法执行宏：
在其他宏中调用该宏；在VBA程序中调用该宏；【8】发生时触发该宏。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
事件解析：
44.在VBA中要判断一个字段的值是否为Null,应该使用的函数是【9】。
分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
Isnull解析：
45.一以下程序的功能是求方程：
x2十y2=1000的所有整数解。
请在空白处填入适当的语句，使程序完成指定的功能。
PrivateSubCommandl_Click1Dimasinteger,yasintegerForx=-34To34Fory=-34To34If【10】ThenDebug.Printx,yEndIfNextyNextxEndSub分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
x*x+y*y=1000解析：
46.以下程序的功能是求算式：
1+1/2!
+1/3!
+1/4!
+前10项的和其中n!
的含义是n的阶乘。
请在空白处填入适当的语句，使程序完成指定的功能。
PrivateSubCommandl_Click1Dimiasinteger,sassingle,aassinglea=1:
s=0Fori=1To10a=【11】s=s+aNextiDebug.Print“1+1/2!
十1/3!
+.=;sEndSub分数：
2.00填空项1:
_正确答案：
a/i解析：
在窗体中有一个名为Command12的命令按钮，Click事件功能是：
接收从键盘输入的10个大于0的不同整数，找出其中的最大值和对应的输入位置。
请在空白处填入适当语句，使程序可以完成指定的功能。
PrivateSubCommand12_Click1max=0maxn=0fori=1To10num=ValInputBox,请输入第“&i&个大于0的整数：
“If【12】Thenmax=nummaxn=【13】EndIfNextiMsgBox最大值为第“&maxn&个输入的“&maxEndSub分数：
4.00填空项1:
_正确答案：
maxnum解析：
填空项1:
_正确答案：
i解析：
数据库的职I根本情况表“有姓名“和职称“等字段，要分别统计教授、副教授和其他人员的数量。
请在空白处填入适当语句，使程序可以完成指定的功能。
PrivateSubCommands_Click1DimdbAsDAO.DatabaseDimrsAsDAO.RecordsetDimzcAsDAO.FieldDimCountlAsInteger,Count2AsInteger,Count3AsIntegerSetdb=CurrentDb2Setrs=db.OpenRecordset职工根本情况表“Setzc=rs.Fields职称“Countl=0:
Count2=0:
Count3=0DoWhileNot【14】SelectCasezcCaseIs=教授“Countl=Countl+1CaseIs=副教授“Count2=Count2+1CaseElseCourit3=Count3+1EndSelect【15】Looprs.CloseSetrs=NothingSetdb=NothingMsgBox教授：
“&Count1&,副教授：
“&Count2&,其他：
“&count3EndSub分数：
4.00填空项1:
_正确答案：
rs.eof填空项1:
_正确答案：
rs.movenext
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