课时训练14 动物的运动与行为.docx

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课时训练课时训练14动物的运动与行为动物的运动与行为课时训练（十四）动物的运动与行为（限时:

45分钟）|基础达标|1.关于哺乳动物运动系统的n加油叙述,正确的是（）A.运动系统由骨、骨骼肌组成n加油B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成C.骨骼肌由n加油肌腱、肌腹、血管和神经组成D.关节软骨和关节腔内的滑液n加油,增强了关节的灵活性2.2019德州图K14-1是关节结构示n加油意图,下列有关叙述正确的是（）图K14-1A.关节n加油的基本结构包括124B.结n加油构2分泌的滑液使关节运动更加灵活C.结构1及其内外的韧带,使关n加油节具有牢固性D.结构6使关节具有灵活n加油性3.2019济宁某男子看唐人街探案时,哈哈大笑后发现下颌不能正n加油常合拢了。

原因最可能是（）A.关n加油节囊受到损伤B.关节头从关节窝中脱出C.关n加油节软骨有病变D.韧带损伤颌骨无法复n加油位4.2019青岛图K14-2表示的是人体的屈肘动作。

下列n加油有关叙述错误的是（）图K14-2A.图中的1、2n加油分别表示肱二头肌和肱三头肌B.前臂骨和上臂骨通过n加油2两端的肌腱连接起来C.完成屈肘动作时,1受神经传来的刺激收缩D.n加油在屈肘动作中1和2是相互配合活动的5.2019n加油海南小明投篮动作优美,完成此动作必须参与的结n加油构有（）A.关节、骨骼肌B.关节n加油、骨骼肌、神经系统C.骨、关节、骨骼肌D.骨、关节、骨骼肌、神经系统n加油6.如图K14-3阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征n加油,下列表述正确的是（）图K14-3A.都是生来就有B.都需生n加油活经验C.都由环境因素决定D.都与遗传物质有关7.n加油2019邵阳“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”两诗句分别描述了两种昆n加油虫的行为,它们分别是（）A.防御行n加油为、取食行为B.防御行为、迁徙行为Cn加油.觅食行为、繁殖行为D.迁徙行为、繁殖行为8.n加油动物的行为多种多样,以下动物行为不属于社群行为的是（n加油）A.牧羊犬看护山坡觅食的羊B.狒狒“首领”优先享有n加油食物C.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领D.兵n加油蚁专司蚁巢的保卫9.2019德州黄鼬在遇到敌害追击时n加油会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害“击退”n加油或“击晕”。

该行为属于（）A.先天性、攻击行为B.先n加油天性、防御行为C.后天性、攻击行为n加油D.后天性、防御性为10.2019衡阳下列选项中全属于先天性行为n加油的一组是（）蚯蚓走迷宫蜘蛛结网小猴做算术蜻蜓点n加油水A.B.C.D.11.20n加油19青岛英国每日邮报曾报道,一只绿鹭把面包片放到水面上,当鱼来取食面n加油包时,绿鹭就捕鱼吃。

下列关于绿鹭这种“钓鱼”n加油行为的叙述,错误的是（）A.这种行为是通过生活经验和学习而获得的Bn加油.这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化Cn加油.这种行为的出现离不开环境因素的作用D.这n加油种行为出现后,是能够遗传给后代个体的12.2019淮安雄麋鹿n加油个体之间经常为争夺配偶而发生争斗,这种行为属于（）A.繁n加油殖行为B.争斗行为C.防御行为D.社群行为13.图K14-4n加油是长骨的结构示意图,请据图回答问题:

图K14-4

（1）骨n加油的基本结构包括C、F骨质、B三部分。

n加油

（2）骨质分为D、E骨密质两种。

（3）长骨中央有中n加油空的骨髓腔,因此,长骨是状的。

n加油（4）骨松质中的骨髓始终是（填“红”n加油或“黄”）骨髓,终生具有造血功能。

14.2019红河州二模n加油请分析下面的资料,并回答问题。

资料一老鼠和猫本是一对天敌,然而某户n加油人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处,并且这n加油只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。

资料二n加油蓬莱海洋极地世界里,海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观n加油众的热烈掌声。

资料三白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。

蚁后专职n加油产卵;蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配;工蚁承担了觅食、筑n加油巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作;兵蚁专n加油司蚁巢的保卫工作。

（1）从行为获得的途径来看,资料n加油一中的母猫喂养小老鼠的行为属于,该行为是n加油由母猫体内的所决定的。

（2）在资料二中,海n加油豚的表演属于行为。

动物的这种行为可以使动物更好地适应复n加油杂环境的变化。

一般来说,动物越,该行为就越强、n加油越复杂。

（3）由资料三判断,白蚁是具有行n加油为的动物。

判断的依据是它们的成员之间有明确的n加油、形成一定的,它们是营生活n加油的动物。

|能力提升|15.2019滨n加油州模型构建是学习生物学的一种有效策略。

如图K14-5是某同n加油学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运n加油动的模型。

木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（）图K14-5A.n加油骨骨骼肌骨连结B.骨肌腹骨连结C.骨骨骼肌关节D.n加油骨肌腱关节16.2019广东n加油划龙舟是端午节的传统活动,划桨动作包括:

相应的骨受到牵引,骨绕关节n加油活动,骨骼肌接受神经传来的刺激,骨骼肌收缩。

这些步n加油骤发生的正确顺序是（）A.n加油B.C.n加油D.与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，n加油最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问示侄孙伯安诗云：

“伯安入小学n加油，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看n加油，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而n加油一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比n加油较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一n加油说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后n加油，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教n加油员”。

17.2019青岛下列叙述中,与关节的牢固性相适应的n加油特点是（）关节囊的内外有韧带坚韧的n加油关节囊包绕着整个关节关节腔内有少量的滑液关节面上有光滑的关n加油节软骨A.B.Cn加油.Dn加油.参考答案基础达标1.D2.Cn加油解析关节的基本结构包括1关节囊、2n加油关节腔、6关节面;滑液是由1关节囊分泌的,使关节运n加油动更加灵活;4关节软骨和滑液能减少摩擦,使关节具有灵活性。

3.Bn加油解析关节面分为关节头和关节窝,在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑n加油的关节软骨。

所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落n加油出来。

大笑时由于用力过猛,使关节头从关节窝滑脱出来,就会导n加油致上下颌不能正常合拢。

4.B解析由题图可看出,1是肱二头肌,2是n加油肱三头肌;前臂骨和上臂骨通过关节连接起来;n加油屈肘时肱二头肌受神经传来的刺激收缩,肱三头肌舒张;屈肘时肱二头肌收缩,肱三头肌舒n加油张,伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

5.D解析骨骼肌有n加油受神经刺激而收缩的特性,在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节n加油起支点作用（枢纽作用）,骨骼肌起动力作用。

6.n加油D解析动物行为分为先天性行为和学习行为n加油,先天性行为是动物的一种本能,是生来就有的n加油,由动物的遗传物质所决定的一种行为;学习行为是动物n加油在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验n加油和学习获得的,所以它们的共同特征都与遗传物质有关。

7.C解析穿n加油花蛱蝶深深见,是蝴蝶吸食花蜜,属于觅食行为;点水蜻蜓款款飞,是蜻蜓在n加油产卵,属于繁殖行为。

因此“穿花蛱蝶深深见,n加油点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的觅食行为和繁殖行为。

n加油8.A解析狒狒“首领”优先享有食物、“雁阵”由经验丰富n加油的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的保卫,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常n加油生存,体现了群体之间有明确的分工,因此属于社n加油群行为;而牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为,n加油不属于社群行为。

9.B解析黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“n加油臭气”,是生来就有的先天性行为。

为了保护自己,防御敌害的n加油各种行为都是防御行为,如逃跑、装死、释放臭气、保护色等。

n加油10.A解析蚯蚓走迷宫和小猴做算术都是动n加油物出生后,通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。

蜘n加油蛛结网、蜻蜓点水是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,因n加油此属于先天性行为。

11.D解析学习行为是在遗传因素的基础上,通过n加油生活经验和学习逐渐建立起来的。

动物通过后天的学习,大大地提高了n加油适应复杂多变环境的能力。

学习行为是动物后天学习所得,不能遗传给后n加油代。

12.B解析雄麋鹿个体之间为争夺配偶而发生争斗属于n加油同种动物为了争夺领地、食物、配偶而发生的攻击行为,又叫争斗行为。

1n加油3.

（1）骨膜骨髓

（2）骨松质（3）管n加油（4）红解析骨的基本结构包括C骨膜、F骨质和Bn加油骨髓三部分组成。

骨质包括D骨松质和E骨密质。

人体内的骨髓有两种,一n加油种是红骨髓,另一种是黄骨髓,在人的骨松质里有红骨髓,终生具有造血功能。

n加油长骨的管状结构轻便而又牢固,其结构与人的运动功能是相适应的。

n加油14.

（1）先天性行为遗传物质（2n加油）学习高等（3）社群分工组织群体解析

（1）从行为获得的n加油途径来看,母猫喂养小老鼠的行为是生来就有的,是由动物体内的遗传物质所决定的先n加油天性行为,产生这种行为的物质基础是遗传物质。

（2）海豚的n加油表演是一种学习行为,由生活经验和学习而获取的行为n加油。

动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。

一般来n加油说,动物越高等,该行为就越强、越复杂。

（3）社群行为n加油是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等n加油动物还形成等级。

例如,白蚁的群体中,工蚁的职能是筑巢及喂养蚁后、蚁n加油王和兵蚁,兵蚁则专司蚁巢的保卫工作,蚁后是专n加油职的“产卵机器”。

能力提升这个工作可让n加油学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其n加油目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以n加油内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理n加油想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一n加油年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的n加油材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

15.C解析骨骼肌n加油有受刺激而收缩的特性。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨n加油绕关节活动。

木板、松紧带、螺丝分别代表运n加油动中的骨、骨骼肌、关节。

我国古代的读书人,从上学之日起,就n加油日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文n加油也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念n加油了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头n加油疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提n加油出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,n加油十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年n加油的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多n加油数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主n加油要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上n加油的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结n加油构:

提出问题分析问题解决问题,但n加油真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什n加油么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是n加油便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参n加油考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、n加油内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

n加油要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下n加油功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生n加油积累足够的“米”。

16.C解析当骨骼肌受n加油神经传来的刺激收缩时,就会牵动它所附着的n加油骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。

完成一个动作时包括以下步骤:

n加油骨骼肌接受神经传来的刺激,骨骼肌收缩,相应的骨受到牵引,骨绕n加油关节活动。

17.A解析关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,n加油把相邻的两骨牢固地连接起来。

关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。