小学生课堂演讲稿.docx

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小学生课堂演讲稿小学生课堂演讲稿小学生,课堂演讲稿篇一：

小学生演讲稿在国旗下的讲话学会感恩班级:

四

（1）班时间:

XX年第周老师们，同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：

学会感恩。

感恩，其实是无处不在的。

我站在这里的理由是什么？

就是感恩。

感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。

因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。

他们感谢天神，感谢主。

当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。

感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？

感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？

对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？

所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。

有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

有人说，忘记感恩是人的天性。

当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。

这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

感恩，是我们生活中永恒的话题。

学会感恩，学会热爱生活。

我们将会感受到更多快乐。

国旗下的讲话校园礼仪班级:

四

（1）班时间:

XX年第周各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是校园礼仪当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。

春天是美好的，我们在这美好春天的校园里该做些什么呢？

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学。

我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！

在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？

你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？

你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影呢？

你怎么可以背着老师追逐打闹、戏谑攀爬，全然不顾他们的感受呢？

难道你没有察觉到老师眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。

同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀！

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。

同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在春天明媚的阳光下宣誓：

从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！

我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！

净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。

你能改掉出口成脏的坏习惯吗？

否则，你会污染我们的校园，甚至对他人造成伤害；地面飞舞的纸片你能弯腰捡起吗？

否则，大地会多了斑斑点点，失去色彩；废旧无用的垃圾你能投入箱子吗？

否则，环境又被我们抹黑一笔；卫生值日时你能认真仔细，为环保尽一份微小的力吗？

看到谁有不文明卫生习惯你能帮助他改正吗当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。

当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的善良和人性。

当我们吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。

这些不良行为你曾经有过吗？

如果有，那就让我们在国旗下暗暗下定决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中英文人。

当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们还有什么理由不把我们教室、宿舍、个人的卫生搞好呢？

还有什么理由去破坏我们的环境呢？

当我们看到动物们在严冬到来的时候紧紧的挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有什么理由不搞好团结呢？

还有什么理由动手打我们朝夕相处的同学呢？

当许多动物都比我们文明的时候，作篇二：

小学生学习经验演讲稿小学生学习经验演讲稿各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是三年级的陈怡欣。

今天，我有幸又一次站在这里代表我们班的同学交流学习经验，我很高兴。

我已是一名三年级的学生了，我的成长离不开父母的严格要求，离不开同学的热情帮助，更离不开老师的辛勤教导。

作为一名小学生，我们的首要任务就是学习。

其实，每位同学都想自己学习成绩好，也都有自己的学习方法。

在此我就简单的说说我的一点点体会。

我认为：

好习惯是我们每个同学取得好成绩的一把金钥匙。

一、要养成合理安排时间的好习惯。

第一天睡觉前就要对第二天的学习作个大致的安排。

比如，早上到校至上课前进行朗读、背诵课文或阅读课外书籍等，上午的作业在中午时完成，下午的作业尽量在晚饭前完成，晚上的时间安排复习、预习和兴趣班学习内容的练习。

上学后根据老师的安排再补充、修改并定下来，做到心中有数，并且一件一件按时完成。

这样，就不会觉得时间不够用，不会顾了这门学科就顾不了那门学科。

高尔基也曾经说过说：

“不知明天该做什么的人是不幸的。

”恰当、合理安排时间，完成各项学习任务，使学习有秩序地进行，可以把自己的学习管理好。

二、要养成上课认真听讲的好习惯。

大家都知道，课堂是我们小学生学习知识的主要场所。

在课堂上，老师能为我们讲解知识、解开迷惑和指导方法等，走进课堂就不要去想其它的事，排除一切干扰；集中精力，不东张西望；听不懂的做个标记，向老师或同学请教；多举手，多发言；及时记下老师的板书和自己预习中不懂的内容。

在课堂上认真听讲，也意味着在课后少花些功夫。

所以上课认真听讲是学习好的关键一步，在课堂上快乐地听讲，是提高学习成绩的根本方法。

如果我们上课不认真听讲，就等于“抓了芝麻丢了西瓜”。

三、要养成课后及时复习的好习惯。

课堂上认真听课对学生来说至关重要，其实课后及时复习也同样重要。

课后把老师讲的内容、解题方法步骤、容易错的地方像“过电影”一样在头脑中进行“再现”一遍，及时回顾，减少遗忘，从而巩固所学知识。

可以在下课后花两至三分钟，对课堂上学习的内容及时回顾；可以在做作业前先用一段时间对当天学习的内容进行一次回顾；可以在学完一个单元或一个章节内容之后，抽时间对所学的内容进行一次较为完整的回顾；还可以翻一翻课本、整理课堂笔记，对于已经理解和记住的内容不用再多花时间，而要把时间花在想不起来或记不清楚、印象模糊的内容。

课后作业不仅是检验我们掌握并学会运用知识的一个手段，而且是一种有效的复习方法，一定要独立并及时完成课后作业。

复习除了进行必要的记忆、阅读和理解之外，应着重抓住每个知识点重点、难点和易错点，并整理好学习笔记。

有了这样的复习做基础，到了测试或考试时就会心中有底、从容不迫。

四、要养成讲究学习效率的好习惯。

有的同学不专心，一边看电视一边做作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业；还有有的同学玩爽了、电视看够了才开始做作业，不是忘了作业就是要开“夜车”，又影响第二天的学习，更可怕的是还影响身体健康。

这样，浪费了大量时间不说，还可能产生对学习的畏惧情绪。

其实集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，处理好先学后玩、先紧后松的关系，不但不会浪费时间，而且还会因为效率的提高获得意料之外的惊喜呢。

在我们的日常学习生活中，有许多零星、片断的时间，可以在这些零碎的时间里做下面这些事情：

处理学习中的杂事；读篇文章或看报刊；整理资料；忆公式、背诵课文或英语单词等。

时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。

“用零散的时间记忆零散的知识”，也会提高我们的学习效率。

同学们，以上都是我的个人想法，为了我们都能够提高成绩，为了我们美好的明天，我们一起加油吧。

谢谢大家！

2篇三：

小学生高效课堂演讲稿：

自主参与,让我变了自主参与，让我变了尊敬的各位老师、亲爱的同学们（大家好）：

（我是下庄学校三年级的学生，我叫）今天，我演讲的题目是自主参与，让我变了。

以前，我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩，有时甚至别人说话的声音大了，我都会莫名其妙地紧张起来。

课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单，我也从不举手，无论是在校园里，还是在路上，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰地跳个不停，这个时候的我要么低着头假装没看见，要么绕道走。

我也经常埋怨自己：

为什么不能开朗一些、大胆一些，做一个敢说、敢做、敢为的女孩。

为此，我也曾经努力地锻炼过自己，上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。

可是，我的手举的总是比别人慢；看见老师了，我鼓励自己大大方方地说：

“老师好！

”。

可是我的声音小得连自己都听不见。

很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有？

就连我自己都差点对自己失去了信心。

去年，我们全校实施了高效课堂，我们的课堂发生了翻天覆地的变化，在新的课堂模式下，发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。

按照我们班级“七星少年”评比细则的要求。

我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最优秀的一面展示给同学和老师。

按照学案上面学习目标的要求，自主的完成和展示自己的学习成果。

课堂真的成了我们的天下。

在课堂上，看着同学们那么急切的展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了，并从中感受到了参与的快乐。

一段时间后，老师说我变了，同学们说我开朗了，爸爸妈妈说我有了自己的主见。

他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。

听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的这些改变，感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化，感谢新学法，让我成了课堂的主人，感谢新理念，让我发现了自己的优点。

在这里，我要大声地说：

“我的课堂我做主，我的进步您肯定。

”我的演讲结束了，谢谢各位老师。