广西壮族自治区河池市《教育学教育心理学教育法律法规》教师教育招聘考试.docx

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广西壮族自治区河池市教育学教育心理学教育法律法广西壮族自治区河池市教育学教育心理学教育法律法规教师教育招聘考试规教师教育招聘考试2020年广西壮族自治区河池市教育学、教育心理学、教育法律法规教师教育招聘考试（说明：

本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1.以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（）。

A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观【答案】C2.公司可以设立分公司（）。

A、分公司具有企业法人资格B、分公司不具有企业法人资格C、分公司的资产在1000万元以上的具有法人资格/D、分公司的资产净额低于50万元时不具有法人资格【答案】B3.在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。

这种方法是（）。

A、说理教育法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法【答案】C4.首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森【答案】A5.古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。

A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良【答案】C6.下列哪一项不属于法定公文？

（）A、请示B、简报C、函D、批复【答案】B7.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。

A、柏拉图B、昆体良C、皮亚杰D、亚里士多德【答案】C8.教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。

A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化【答案】C9.班级组织建构的首要原则是（）。

A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则【答案】A10.大力发展（）经济，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用、资源化。

A、市场B、循环C、低碳D、商品【答案】B11.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔50050=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用（）。

A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法【答案】C12.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题【答案】D13.划分唯物史观与唯心史观的根据是（）。

A、是否承认社会历史的规律性B、是否承认阶级斗争C、是否承认社会存在决定社会意识D、是否承认社会意识的能动作用【答案】C14.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均（）课时。

A、33B、22C、36D、34【答案】A15.人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法【答案】B16.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时【答案】D17.各级行政机关要自觉在（）范围内活动，严格依照法定权限和程序行使权力、履行职责。

A、宪法和法律B、其他规范性文件C、法律和法规D、法律和规章【答案】A18.有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。

A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得【答案】B19.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。

A、发现问题B、理解问题C、问题检验/D、问题解决【答案】D20.“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）。

A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及【答案】D二、多选题21.绝对真理和相对真理的关系是（）。

A、它们是两种完全不同的真理B、绝对真理寓于相对真理之中C、任何相对真理都内含着绝对真理的成分D、人类认识真理的过程是从相对向绝对转化的过程【答案】BCD22.一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（）。

A、夸美纽斯B、雅克马里坦C、小原国芳D、卢梭E、洛克【答案】ABC23.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习【答案】ABCD24.根据教学的任务可以把课的类型分为（）。

A、传授新知识课B、巩固新知识课C、培养技能技巧课D、培养思想品德课E、检查知识课【答案】ABCE25.以下说法正确的是：

（）。

A、县级以上人民政府负责法制工作的部门（以下简称政府法制部门）在本级人民政府领导下，具体负责本行政区域内规范行政处罚裁量权的组织、指导、协调和监督等工作B、各级行政处罚实施机关负责规范行政处罚裁量权的具体实施工作C、各级监察机关依法对行政处罚裁量权的行使实施行政监察D、规范行政处罚裁量权工作不纳入本级人民政府依法行政考核体系【答案】ABC26.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（）。

A、重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验B、在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C、采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用D、建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法E、由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行【答案】ABCD27.皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。

A、前道德阶段B、自我中心阶段C、权威阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段【答案】ABCDE28.教师的学科专业素养包括（）。

A、具有先进的教育理念B、精通所教学科的基础性知识和技能C、了解与该学科相关的知识D、了解学科发展脉络E、了解该学科领域的思维方式和方法论【答案】BCDE29.某人在工作中作出突出贡献，单位分给一套三居室住房，并将其提拔为副处长，则他得到的奖励属于（）。

A、荣誉性奖励/B、财物性奖励C、职位性奖励D、精神奖励【答案】BC30.先行组织者可以分为（）。

A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者【答案】AC31.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强【答案】ABCDE32.个体主观能动性的活动层次包括（）。

A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【答案】BCD33.实践的中介系统包括（）。

A、人的肢体延长、体能放大的工具系统B、人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统C、进人主体认识和实践范围的各种物质系统D、在思维中把对象的某种属性、因素抽取出来的逻辑方法与操作系统【答案】AB34.结构化策略在教材的排列方面有（）。

A、分析式B、综合式C、直线式D、分支平行式E、螺旋式【答案】BCDE35.下列选项中属于心智技能的是（）。

A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【答案】ACDE36.教育学在最初形成时期的主要著作有（）。

/A、凯洛夫的教育学B、斯宾塞的教育论C、洛克的教育漫画D、卢梭的爱弥儿E、夸美纽斯的大教学论【答案】BCDE37.在台湾问题上，我们坚决反对以下言行（）。

A、一中一台B、两个中国C、一国两府D、台湾独立【答案】ABCD38.下列属于条件反射的基本规律的是（）。

A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【答案】ABCE39.学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。

A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异/E、学习方式差异【答案】ABCDE40.关于“社会模仿模式”论述错误的有（）。

A、它是一种经典行为主义的模式B、它是一种认知主义的模式C、它是一种人本主义的模式D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果【答案】ABC41.下列关于行政许可实施的说法中，正确的是（）。

A、行政许可的实施可以委托其他行政机关实施B、派出机构可以实施行政许可C、派出机关可以实施行政许可D、行政许可的实施不能委托其他个人、组织、机构实施【答案】AD42.下列属于社会本位目的论的观点有（）。

A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

这就是教育的最终目的【答案】ABD43.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。

A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【答案】ABCDE44.班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）。

A、难以因材施教B、不能大面积培养人才C、难以发挥教师的主导作用D、缺乏灵活性E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力【答案】ADE45.（）不予行政处罚。

A、不满十四周岁的人有违法行为的B、不满十四周岁的人有违法行为的C、违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的D、违法行为在一年内未被发现的【答案】ABC46.道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。

下列选项中哪些是道家的主张（）。

A、“弃圣绝智，弃仁绝义”B、“无为”C、“道法自然”D、“兼爱，非攻”E、“性相近，习相远”【答案】ABC47.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。

A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力【答案】BCD48.说服法运用时应注意的要求有：

（）。

A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【答案】ABCD49.实践是检验真理的唯一标准，在于（）。

A、实践具有直接现实性的品格B、实践具有普遍性的特点C、实践是联系主观和客观的桥梁D、实践是主观见之于客观的活动/【答案】ABCD50.当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于（）。

A、课程体系是以科学逻辑组织的B、课程是社会选择和社会意志的体现C、课程是既定的、先验的、静态的D、课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的E、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的【答案】ABCE51.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（）。

A、实物B、文字C、口头语言D、图表E、图像和动画【答案】ABCDE52.教师的人格特征是指（）。

A、个性B、情绪C、健康D、处理人际关系的品质E、衣着打扮/【答案】AC53.下列（）属于行政许可的实施机关。

A、市工商局B、市政府办公厅C、区治安联防队D、区公安局。

【答案】AD54.说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

下列属于说理教育法的是（）。

A、讲解B、报告C、表扬D、批评E、参观【答案】ABE55.教学内容的表现形式有（）。

A、教学大纲B、教材C、课程D、教学风格E、专业知识【答案】ABC56.课的类型是根据（）。

A、来确定的B、教学目的C、课的具体任务D、学科特点E、教学内容【答案】AB57.以下哪项属于行政诉讼和民事诉讼的第三人共同具备的特征（）。

A、都可以主张独立的诉讼请求B、既可以由人民法院通知参加诉讼，也可以申请参加诉讼C、都与当事人双方争议的标的有利害关系D、都能主张管辖权异议【答案】ABC58.学生个体认识的特殊性表现在（）。

A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的直接性E、认识的有领导性【答案】ABDE59.（）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。

A、斯皮尔曼/B、斯滕伯格C、瑟斯顿D、吉尔福德E、加德纳【答案】BE60.古代雅典教育的特征有（）。

A、教育内容单一B、教育方法比较灵活C、注重身心和谐发展D、培养忠实的军人E、强调军事体育训练【答案】BC61.关于实践，正确的说法是（）。

A、实践的主体、对象、手段和工具，乃至实践的结果都是客观的，不依人的意志为转移的物质活动B、一切实践都是在既定的历史条件下进行的，现在的实践是过去实践的继续和发展，而任何正在进行的实践活动都受到当时当地各种条件的限制，实践既具有历史继承性，又具有历史的局限性C、人的实践是能动地认识世界又能动地改造世界，使客观世界满足人类自身存在和发展需要的自觉活动D、实践的客观物质性、社会历史性和能动性的特点相互贯通，不可分割地存在于每一实践的全过程中【答案】ABCD62.下列属于资源管理策略的是（）。

A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略E、调节策略【答案】ABCD63.元认知计划策略包括（）。

A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果【答案】ABCD64.我国未成年人保护法规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护？

（）A、司法保护B、家庭保护C、学校保护D、社会保护E、自我保护【答案】ABCD65.垄断资本要求国家干预经济生活的原因是（）。

A、社会化大生产要求国民经济协调发展，需要国家参与经济调节B、国内垄断资本需要国家支持以加强竞争的能力C、社会化大生产需要巨额投资，要求国家直接经营或资助D、生产过剩问题日趋严重，需要借助国家力量以扩大国内外市场【答案】ABCD66.影响课堂管理的主要因素有（）。

A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、对教师的期望E、学习方式【答案】ABCD67.下列说法错误的是（）。

A、自我效能感理论最早是由韦纳提出的B、可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关C、为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D、根据成就动机理论，学生最有可能选择成功概率约为70%的任务E、“为中华之崛起而努力”属于远景性动机【答案】ACD