高考江苏卷英语解析.docx

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高考江苏卷英语解析

2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

英语

参考答案与解题提示

听力略

21.【答案】A

【命题立意】考查动词时态。

【解题思路】此处询问现在的情况，所以应选择现在时。

如题干中的时态为过去时，则应选择C项；如题干中的时态为将来时，则应选择B、D两项。

句意为：

我听说你在一家酒吧工作。

怎么样？

很辛苦，我总是很累，但我不在乎。

【题眼】题干中is／am／don’t为解题的关键。

22．【答案】B

【命题立意】考查动词时态。

【解题思路】句子主语为thefact（表单数），所以排除A项；因为所选择的动词是句子的谓语动词，所以排除D项；同位语从句中的stillsmoke表示“现在仍在抽烟”，所以排除C项。

句意为：

仍有许多人在公共场所抽烟，这个事实表明我们需要一场全国性的运动来增强抽烟危害健康的意识。

【题眼】题干中thefact／smoke为解题的关键。

【试题延伸】动词时态辨析可与主谓一致、非谓语动词综合考查。

23．【答案】D

【命题立意】考查动词时态。

【解题思路】介词by表示“到……为止”，常与不同的完成时连用。

句意为：

Tommy正打算买车。

我知道。

下个月他就攒够买一辆二手车的钱了。

【举一反三】介词by常与不同的完成时连用。

介词by后接表过去、现在、将来的时间状语时，分别与过去完成时、现在完成时、将来完成时连用。

24．【答案】A

【命题立意】考查定语从句。

【解题思路】先行词aninterval表示时间，且关系词在定语从句中作时间状语，所以选择关系副词when（duringwhich）。

that／which作主语或宾语，where是表地点的关系副词。

句意为：

在两场音乐会的间隙，听众可购买冰淇淋。

【知识拓展】定语从句的先行词表示地点／时间／方式时，分析关系词在定语从句中的成分是解题的关键。

25．【答案】C

【命题立意】考查形容词辨析。

【解题思路】special意为“特殊的”；regional意为“地区的”；original意为“最初的”，都不符合题意。

optional意为“可选择的”，符合题意。

句意为：

那所学校，对所有学生来说，英语都是必修课，但法语和俄语则是选修课。

26．【答案】D

【命题立意】考查名词性从句。

【解题思路】句中it为形式主语，后有真正的主语从句。

句意为：

还不清楚为什么男子没有立即报告这场事故。

根据句意可知，选D。

【易错点】考生易受句式“It’sclearthat．．．”的影响而误选that，但本题含有否定副词never，所以不能选择that。

27．【答案】C

【命题立意】考查名词辨析

【解题思路】consequence意为“后果”；independence意为“独立”；intelligence意为“智力”，都不符合题意。

competence意为“能力（ability）”，符合语境。

句意为：

老师们必须经常更新知识以保持他们专业的能力。

28．【答案】A

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】refuse意为“拒绝”；reject意为“拒绝接受”；decline意为“谢绝、减小”，都不符合题意。

deny意为“否认”，符合语境。

句意为：

你还生她的气吗？

不（生气了）。

但我不否认她的话伤害了我。

【知识拓展】动词（短语）辨析是高考考查的重点，所以考生在平时的学习过程中应注意积累。

29．【答案】B

【命题立意】考查情景交际。

【解题思路】Forwhat？

意为“为什么”；What’son？

意为“什么（节目）在上映”；

What’sup”？

意为“什么事”，都不符合题意。

Sowhat？

意为“那又怎么样呢”，表达“不关心、不在乎”的情绪，符合题意。

句意为：

Linda没有邀请我们去聚会。

那又怎么样呢？

我不在乎。

【知识拓展】情景交际是高考单项选择题型的趋势，考生应注意积累不同交际用语的具体含义。

30.【答案】D

【命题立意】考查动词短语辨析。

【解题思路】turnover意为“翻转”；turnon意为“打开”；turnoff意为“关掉”，都不符合题意。

turndown意为“调小，拒绝”，本题考查其“拒绝”的含义。

句意为：

你看起来很难过。

怎么啦？

我的提议再次被拒绝了。

31．【答案】B

【命题立意】考查非谓语动词。

【解题思路】现在分词短语作后置定语，表主动，可理解为which／thatcompared．．．句意为：

最近在两个不同的超市进行的同样商品价格比较的调查在市民之间引起了热议。

【知识拓展】区分名词与非谓语动词之间的主被动关系是解答非谓语动词题型的关键。

【易错点】考生容易误选compared，但名词与非谓语动词之间为主动关系，所以应排除。

32．【答案】A

【命题立意】考查介词短语。

【解题思路】ingeneral意为“总的来说”；onpurpose意为“故意地”；ontime意为“准时”，都不符合题意。

indetail意为“详细地”，符合题意。

句意为：

在计划制订之前，我们最好把一切都详细地讨论一遍。

33．【答案】D

【命题立意】考查省略句。

【解题思路】省略形式Ifso可补充完整为：

Ifsomethingiswrongwiththecar’sengine。

句意为：

听起来汽车的发电机似乎有故障。

要是那样，我们最好立即把它送到汽修库。

【知识拓展】省略形式是高考单项选择题的常见题型，把省略内容补充完整是解答该类题型的关键。

34．【答案】B

【命题立意】考查情态动词。

【解题思路】情态动词might表示可能的推测（有人偷走了手提包仅是一种可能性）。

shouldhavedone表示“本应做某事而实际没有做”；musthavedone表示“必定已做了某事”，都不符合题意。

句意为：

我把手提包忘在火车上了，但幸运的是有人把它交给了铁路部门。

能失而复得真是令人难以置信！

我的意思是可能有人偷走了手提包。

35【答案】C

【命题立意】考查情景交际。

【解题思路】A、B、D三项都表示“对前者观点的肯定”，与后句含义不符。

Doyouthinkso？

表示“说话人对前者观点的怀疑和不赞同”。

句意为：

你作决定总是推迟一点儿。

你这样认为吗？

如果时间更长我就会失去机会。

【文章大意】小男孩努力争取苹果却未能如愿，整个过程中他的情绪变化告诉我们一个人生哲理——快乐不在于追求是否成功，而在于你对追求的看法。

36．【答案】A

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】主语theboy与offer、allow之间为被动关系，所以排除B、D两项。

两者（fruit、chocolate）之间的比较应选preferring。

句意为：

如果可以选择，小男孩更喜欢巧克力棒，而不喜欢吃水果。

37．【答案】C

【命题立意】考查连词辨析。

【解题思路】连词but表示前后句之间的转折关系。

【知识拓展】正确判断前后句之间的逻辑关系是正确选择连词的基础。

38．【答案】C

【命题立意】考查形容词辨析。

【解题思路】根据下文的“．．．howhungryhehadbecome．．．”可知，本句表示“越看苹果，他感觉越饿（hungrier），越想得到它”。

39.【答案】B

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】根据下文“．．．ofeachjumpstretchinghisarms．．．”可知，选B。

expand意为“扩大，增大”；swing意为“摆动，摇摆”；pull意为“拖，牵”；都不符合题意。

stretch意为“（身体）伸长”，符合题意。

40．【答案】D

【命题立意】考查名词辨析。

【解题思路】height意为“高度”，与前句中的“ashighashecould”相对应。

根据下文“Hisschoolbagwouldn’tgiveenoughheight．．．”可知，选D。

41.【答案】A

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】根据下文“．．．ofeachjumpstretchinghisarms．．．”可知，选A。

42．【答案】C

【命题立意】考查名词辨析。

【解题思路】tip意为“建议，小费”；stage意为“舞台，阶段”；level意为“水平”，都不符题意。

atthetopof意为“在……顶部”，符合语境。

句意为：

在每次弹跳的最髙点他都伸长身体去抓苹果。

43．【答案】D

【命题立意】考查名词辨析。

【解题思路】outofreach意为“够不着”，符合文意。

44.【答案】B

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】puton意为“穿上（衣服），增加，播放”；geton意为“上车”；holdon意为“（电话）不挂断，抓住不放”，都不符合题意。

stand在本句中可理解为“tostandonsomething”。

句意为：

要是有东西可以站在上面就好了。

45．【答案】A

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】shake意为“晃动”；take意为“带走，忍受”；strike意为“打击，打动，擦（火柴）”。

break意为“打破”，符合题意。

46．【答案】D

【命题立意】考查副词辨析。

【解题思路】lookup意为“查找，向上看”；lookforward（to）意为“向前看，期盼”；lookdown（upon）意为“向下看，鄙视”，都不符合题意。

lookaround意为“环顾四周”，符合题意。

47．【答案】B

【命题立意】考查介词辨析。

【解题思路】withluck意为“运气好，幸运”，符合题意。

48．【答案】C

【命题立意】考查介词辨析。

【解题思路】根据下文“hegaveup”可推知，“没有（without）其他选择”。

49．【答案】B

【命题立意】考查副词辨析。

【解题思路】副词back、up、down分别表示“后、上、下”的方向，与题意不符。

walkaway表示“走开”，符合语境。

50．【答案】C

【命题立意】考查名词辨析。

【解题思路】根据上文内容可知，小男孩通过努力（efforts）得到了苹果。

51．【答案】A

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】imagine意为“想象”；try意为“努力，尝试”；claim意为“声称，夺走（生命），认领”，都不符合题意。

think（想）在本句表示“他越这样想，越不快乐”。

52．【答案】B

【命题立意】考查副词辨析。

【解题思路】therefore意为“因此（表因果）”；moreover意为“而且（表递进）”；otherwise意为“负责（表条件）”，都不符合题意。

however意为“然而（表转折）”，符合题意。

53．【答案】D

【命题立意】考查形容词辨析。

【解题思路】skillful意为“有技巧的”；cheerful意为“高兴的”；harmful意为“有害的”，都不符合题意。

helpful意为“有帮助的”，本句表示“这是无能为力的，不可改变的”，与下文unchangable对应。

54．【答案】D

【命题立意】考查代词辨析。

【解题思路】根据上文可知，小男孩没有得到苹果，只好放弃。

故选择表否定的代词nothing。

55．【答案】A

【命题立意】考查动词辨析。

【解题思路】连词but表转折关系，所以选择动词change，与形容词unchangable形成对比。

【文章大意】一位物理学教授通过自己独特的课程不但让学生们了解了一些“小”发明家，同时也激发了学生们搞发明的潜能。

56．【答案】B

【命题立意】推理判断题。

【解题思路】根据第一段中的“...butwhataboutthelessfamousinventors？

”和文章末段首句“Todaywebenefitfromcountless．．．”可推知，作者认为相对爱迪生和贝尔来说，虽然发明家知名度低，但这些发明是有益的。

57．【答案】D

【命题立意】细节理解题。

【解题思路】根据第二段末句“．．．theyarebetterpreparedtorecognizeopportunitiesforinventingandmoremotivatedtogiveinventingatry.”可知，让学生做好准备去尝试自己的发明是课程的宗旨。

58．【答案】B

【命题立意】推理判断题。

【解题思路】根据第三段中的虚拟语气句“IfIhadnotheardthestoryofthewindshieldwiper’sinvention”“Ineverwouldhavedreamedofturningmybadexperienceduringarainstormintosomethingsoconstructive．”可知，雨刷器发明的故事正是他灵感的源泉。

59．【答案】C

【命题立意】主旨大意题。

【解题思路】文章围绕“雨刷器发明的故事”展开，结合第一段末句“Shouldn’tweknowwhotheyare？

”可知，应选C。

【文章大意】本文属于广告宣传类文章。

通过对一家环保机构相关信息的介绍，如机构的宗旨、活动和会员的受益等，来吸引会员加入。

60．【答案】A

【命题立意】推理判断题。

【解题思路】根据Aims中的“．．．tohelpprotectandimprovethePembrokeshireCoastNationalParkforalltoenjoy”可排除B、C两项；根据Activities中的“．．．bysponsoringpublicationssuchasanadventurebookletandprojectsinlocalschools．”可排除D项。

根据Activities中的“Wekeepaneyeon．．．suchasmassiveleisurecomplexes．”可推知，答案为A项。

61．【答案】C

【命题立意】细节理解题。

【解题思路】根据Benefits内容可判断A项错在freeofcharge（原文为discount）；B项错在any，notopen（原文为maynotopen）；D项在错在givetalks（原文为talksbyexperts）。

根据Benefits内容中“Satisfactionofparticipationinworkparties．．．”可知，C项正确。

62．【答案】B

【命题立意】写作意图题。

【解题思路】本文为广告宣传类文章，根据文章末尾“Ifinterested，pleasecompletetheApplicationFormatwww.fpnp.org.uk．”可推知，吸引会员加入为本文写作意图。

【文章大意】风能是一项低碳的新能源。

文章介绍了有关风力发电技术难题的突破——海洋深度对风力发电机翼梁的影响，和其未来的前景。

63．【答案】B

【命题立意】细节理解题。

【解题思路】根据第二段中“Thesteelspar．．．thesewillkeepthesparstableandpreventtheturbinefrommovingupanddowninthewaves．”可知选B。

64．【答案】C

【命题立意】细节理解题。

【解题思路】根据第三段中的“Todothat，thecompanyplanstodesignanewkindofwindturbine，onewhosegearboxsitsatsealevelratherthanbehindtheblades．”可知选C。

65．【答案】D

【命题立意】推理判断题。

【解题思路】根据文章最后一句“ifthetechnologycatcheson，itwillopenupvastareasoftheplanet’ssurfacetooneofthebestlow-carbonpowersourcesavailable．”可推知，该技术的突破将开辟新的低碳能源领域。

故选D。

【文章大意】Shay是一个残障儿童，打棒球对于他来说几乎是不可能的，但在棒球员的帮助下，他在比赛中获得了成功和快乐。

66．【答案】D

【命题立意】推理判断题

【解题思路】根据第一段中的“Shay’sfatherknewthatmostoftheboyswouldnotwant．．．itwouldgivehimamuch-neededsenseofbelongingandsomeconfidence．”和第三段中的“Theboyssawthefather’sjoyathissonbeingaccepted.”可推知，Shay需要得到信心和认可，所以选择D项。

67．【答案】B

【命题立意】推理判断题。

【解题思路】根据第五段中的“Surprisingly，Shaywasgiventhebat．Everyoneknewthatahitwasalmostimpossible．”可推知，球员们都知道一次击球几乎不可能，但为了能让Shay获得欢乐、享受比赛，他们还是给他机会，故选择B项。

68．【答案】A

【命题立意】细节理解题。

【解题思路】根据第七段中的“butheunderstoodthepitcher’sintentionsandhetoointentionallythrewtheballhighandfaroverthethirdbaseman’shead．”可知选A。

69.【答案】C

【命题立意】推理判断题。

【解题思路】根据第六段第一句可排除A项，根据最后一段第一句可排除B项，根据第八段中的“Shayreachedthirdbasewhenoneopposingplayerrantohelphim．．．”可排除D项。

根据第六、七、八段内容可推知，对方球员也在努力帮助Shay，故选C项。

70．【答案】A

【命题立意】主旨大意题。

【解题思路】根据全文内容可知，残障男孩在比赛中的成功和快乐也能折射出身边人的光芒，故选择A项。

71．performance／act／activity72．easy

73．properly／appropriately／successfully／rightly74．urgent

75．culture76．growing／increasing／rising

77．expected／supposed／required78．public

79．likely80．harm／damage

【写作指导】

1．本文为看图作文，考查角度独到新颖，（为家长减负）。

描述图片内容时应使用第三人称，在写自己的感想和为家长减负时，应使用第一人称，时态为一般现在时。

2．文章段落清晰，可分为三部分：

（1）描述图片内容。

（2）自己的感想。

（3）举例说明自己为家长减负。

3．写作时应要点齐全，努力把中学英语中的高级句型、从句和特殊语法巧妙地贯穿于文中，灵活使用关联词和过渡语，给文章增色，方能得到高分。

OnePossibleVersion

Theburdenofstudentshasbeenahottopicforyears，buttheloadofparentshasreceivedlittleattention，especiallyfromtheirownchildren．

Thepictureshowsusatouchingmomentwhenalittlegirlcomestogreetherworkingmom．Realizinghermommustbeverytiredafteraday’swork，thegirlhelpstoremovethebagfromhershoulder．Inresponse，themomkneelsdowntoshowhowhappyandthankfulshefeels．

Allthisremindsmeofmymotherwhohasbeendoingwhatevershecouldtoletmehavethebest．But，totallyengagedinmyownstudy，Iseldompayattentiontowhatmotherneedsandfeels，andalwaysthinkstudyingwellistheonlythingIcoulddoinreturn．NowIknowIcandomybittohelpwiththeeverydaywashing，bedroomcleaning，oratleastpreparebreakfastmyself，soastosharemother’sdailyburden．Thepictureconvincesmeitisevenmoreimportanttobeagooddaughterthana“good”student．

全卷分析

【试卷亮点】本套试卷题难易度、区分度适中，“稳中求新，注重能力”是试卷的主要特点。

【命题趋势分析】单项填空部分强调对基础知识和语言运用能力的考查，不偏不怪，题干简洁明了，测试目标明确。

主要考查动词（短语）、时态、非谓语动词、形容词、名词、名词性从句、定语从句、介词短语和情景交际等。

15道题中有7道题以对话形式出现，强调提供语境，间接考查语言知识实际的运用。

完形填空仍是一篇夹叙夹议文，富有教育意义。

符合江苏高考“励志性”要求。

文章既考查考生的语言运用能力，又注重情感的渗透。

考题以实词为主，主要考查动词、形容词、名词等，对考生在注重文章的整体性和段落之间的逻辑性，以及兼顾上下文方面提出了更高的要求。

阅读理解可读性强，内容多样化，既涉及人文教育、社会现象，又有科普知识等。

题目设置上，着重考查考生的综合阅读能力，偏重对细节理解、推理判断和主旨大意题的考查，层次性突出、明显，个别题目有一定难度和区分度。

任务型阅读因为有副标题，所以文章结构较容易把握。

题目表格为树状图。

表格信息和原文表达变化较大，对考生的概括加工能力有较高要求。

书面表达为看图作文（女儿为回家的妈妈拿包），是今年高考的亮点。

写作内容对培养考生的社会责任感和感恩意识是大有帮助的。

题目中提示不多，具有一定的开放性，从而给考生较大自由发挥的空间。

【复习使用指导】从2011年的江苏高考试题来看，在今后的复习中，考生应加大对动词、动词短语、动词的时态语态及从句的练习。

对于实词的考查通常渗透在各种句型中，如名词性从句、定语从句、状语从句等。

平时应多读、多练、多体会语境。

完形填空仍然以记叙文或者夹叙夹议类文体为主，平时也应多找相关方面的文章阅读。

阅读理解题材涉及各个方面，难度中等。

考生平时应坚持每天做一篇阅