人教版三年级上册语文教学计划每单元.docx
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人教版三年级上册语文教学计划每单元
三年级语文
教学计划
2014-2015学年第一学期
本
册
教
学
目
标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
5、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
具有一定的识字能力。
6、上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
重点
学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
具有一定的识字能力。
难点
上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
第
（1）单元
教材内容
课
时
安
排
1、我们的民族小学
2课时
教
学
进
度
第
1
周
至
第
2
周
2、金色的草地
2课时
3爬天都峰
2课时
4槐乡的孩子
1课时
语文园地一习作一
5课时
回顾拓展一
2课时
课时
课时
课时
教
学
目
标
1、会认22个生字，会写36个生字，能正确读写本单元要求掌握的词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4、开展第一单元写作，掌握写作方法。
重
点
1、学会本单元的生字新词，读懂课文。
2、练习有感情的朗读课文，积累文中优美的句子。
3、扩大对各民族的了解。
难
点
学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
习作。
第
（2）单元
教材内容
课
时
安
排
5、《灰雀》
2课时
教
学
进
度
第
3
周
至
第
4
周
6、《小摄影师》
2课时
7、《奇怪的大石头》
2课时
8、《我不能失信》
1课时
语文园地二习作二
5课时
回顾拓展二
2课时
教
学
目
标
1、会认19个生字，会写40个生字，能正确读写本单元要求掌握的词语。
2、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读文中人物的对话，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
3、在对课文的阅读过程中，要引导学生通过默读和诵读理解词句，把握文章的主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质，并使学生受到熏陶和感染。
4、学会引用人物语言的几种方式。
5、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白，听故事时要认真。
6、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。
7、培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力，初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力，并养成修改文章的好习惯。
重
点
学会引用人物语言的几种方式。
难
点
培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力，初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力，并养成修改文章的好习惯。
第（3）单元
教材内容
课
时
安
排
9、《古诗两首》
2课时
教
学
进
度
第
6周
至
第
7周
10、《风筝》
2课时
11、《秋天的雨》
2课时
12、《听听，秋的声音》
1课时
语文园地三习作三
5课时
回顾拓展三
2课时
第5周国庆放假
课时
课时
教
学
目
标
1、会认20个字，会写34个字。
正确读写要求掌握的词语，积累好词佳句。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
4、在看懂图意的基础上，按一定的顺序描述画面内容。
重
点
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2、体会秋天的风采，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
难
点
体会秋天的风采，感受秋天的美好。
习作。
第（4）单元
教材内容
课
时
安
排
13、《花钟》
2课时
教
学
进
度
第
8周
至
第
9周
14、《蜜蜂》
2课时
15、《玩出了名堂》
2课时
16、《找骆驼》
1课时
语文园地四习作四
5课时
回顾拓展四
2课时
中段复习
3课时
课时
课时
教
学
目
标
1、会认31个生字，会写40个生字，联系课文理解课后的词语。
2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，学会写观察日记。
3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
4、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。
5、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
6、培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。
7、懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。
8、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
9、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。
10、学习在生活中积累谚语、培养学生搜集资料的能力。
重
点
1、反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。
2、学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。
3、参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来，培养学生搜集资料的能力。
难
点
培养学生搜集资料的能力。
习作。
第（5）单元
教材内容
课
时
安
排
17、《孔子拜师》
2课时
教
学
进
度
第
10周
至
第
11
周
18、《盘古开天地》
2课时
19、《赵州桥》
2课时
20、《一幅名扬中外的画》
1课时
语文园地五习作五
5课时
回顾拓展五
2课时
中段复习
3课时
课时
教
学
目
标
1、会认36个生字、会写40个生字，能正确读写本单元要求掌握的词语。
2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分。
3、读懂课文内容，感受中国的传统文化，加深对祖国传统文化的了解，培养学生爱祖国的思想感情。
4、摘抄优美词句，丰富语言积累。
5、体会作者的描写方法，能运用这些方法去观察，去写作文。
6、学会运用宽带网进行资料的搜集。
重
点
1、读懂课文内容，感受中国的传统文化，加深对祖国传统文化的了解，培养学生爱祖国的思想感情。
2、摘抄优美词句，丰富语言积累。
难
点
体会作者的描写方法，能运用这些方法去观察，去写作文。
第（6）单元
教材内容
课
时
安
排
21、《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
2课时
教
学
进
度
第
12
周
至
第
13
周
22、《富饶的西沙群岛》
2课时
23、《美丽的小兴安岭》
2课时
24、《香港，璀璨的明珠》
1课时
语文园地六习作六
5课时
回顾拓展六
2课时
课时
课时
课时
教
学
目
标
1、会认22个生字，会写31个生字，能正确读写本单元要求掌握的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落
4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
5、理解课文内容，体会就课文表达的思想感情，以及一些词句在表情达意上的作用。
6、相互介绍自己去过或最想去的地方，乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。
7、就自己感兴趣的景色大胆介绍，让别人产生兴趣，先说后写，与同学交流后再修改。
重
点
1、重点理解诗句的意思。
体会诗的意境美，培养热爱祖国大好山河的感情。
2、读懂课文的主要内容，了解我国西沙群岛的魅力和富饶。
3、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子，体会作者用词的准确。
学习抓住景物特点。
难
点
习作.
第（7）单元
教材内容
课
时
安
排
25、《矛和盾的集合》
2课时
教
学
进
度
第
14
周
至
第
15
周
26、《科里亚的木匣》
2课时
27、《陶罐和铁罐》
2课时
28、《狮子和鹿》
1课时
语文园地七习作七
5课时
回顾拓展七
2课时
课时
课时
课时
教
学
目
标
1、会认27个字，会写41个字。
正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
摘抄一些好词、好句、好段。
3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。
4、“口语交际”要求学生运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难。
5、“习作”要求学生发挥想象写童话故事。
6、“成语故事”要求学生借助故事，明白一个道理。
7、“日积月累”让学生积累知识，提高自己的综合素质。
重
点
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
摘抄一些好词、好句、好段。
2、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。
难
点
习作。
第（8）单元
教材内容
课
时
安
排
29、《掌声》
2课时
教
学
进
度
第
16
周
至
第
17
周
30、《一次成功的实验》
2课时
31、《给予树》
2课时
32、《好汉查理》
1课时
语文园地八习作八
5课时
回顾拓展八
2课时
课时
课时
课时
教
学
目
标
1、会写38个生字，会认23个生字，能正确读写本单元要求掌握的词语。
2、有感情的朗读课文，能理解课文内容，能背诵重点段落。
3、“口语交际”要求夸夸自己的同学，让学生善于发现别人的优点，真心实意地去赞扬别人。
4、“习作”是自由作文，给学生提供一个更为自由的表达机会。
5、“我的发现”“日积月累”让学生积累知识，更好的运用它们，提高语文综合能力。
重
点
1、有感情的朗读课文，能理解课文内容，能背诵重点段落。
2、会写38个生字，会认23个生字。
3、“我的发现”“日积月累”让学生积累知识，更好的运用它们，提高语文综合能力。
难
点
习作。
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