实验报告C程序设计第三版谭浩强.docx
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实验报告C程序设计第三版谭浩强
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
C语言概述
二、实验目的
（1）接触C语言
（2）熟悉TurboC2.0
三、实验内容
1.6编写一个C程序，输入a，b，c3个值，输出其中最大者
四、实验步骤
（1）输入语言
#include
voidmain（）
{
intmax（intx,inty,intz）;
inta,b,c,d;
scanf（"%d,%d,%d",&a,&b,&c）;
d=max（a,b,c）;
printf（"max=%d\n",d）;
}
intmax（intx,inty,intz）
{
intg,d;
if（x>y）g=x;
elseg=y;
if（g>z）d=g;
elsed=z;
return（d）;
}
（2）检查语法正确性
（3）运行程序
五、实验数据及处理结果
输入1，2，3输出max=3
输入1，3，2输出max=3
输入3，2，1输出max=3
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
算法
二、实验目的
熟悉一些程序的算法技巧
三、实验内容
（1）输出1900-2000年中是闰年的年份
（2）求ax2+bx+c=0的根
（3）输入10个数输出其中最大的一个数
四、实验步骤
（1）输入语言
①#include
#include
voidmain（）
{
inti=1900;
while（i<=2000）
{
if（i%4==0&&i%100!
=0）
{
cout<<"1900－2000闰年的年份有"<i++;
}
Else
i++;
if（i%100==0||i%400==0）
{
cout<<"1900－2000闰年的年份有"<i++;
}
Else
i++;
}
}
②
#include
#include
#include
intmain（）
{
floata,b,c,delta;
printf（"pleaseinputabc:
"）;
scanf（"%f",&a）;
scanf（"%f",&b）;
scanf（"%f",&c）;
if（a==0&&b==0&&c==0）
printf（"000\n"）;
else
{
delta=（float）b*b-4*a*c;
if（delta<0）
printf（"111\n"）;
else
printf（"Thetworootsare%f%f\n",（sqrt（（float）delta）-b）/（2*a）,（-sqrt（（float）delta）-b）/（2*a））;
}
}
③
#include
voidmain（）
{
inta[10],i,max;
printf（"Pleaseinput10number:
\n"）;
for（i=0;i<=10;i++）
scanf（"%d",&a）;
max=a[0];
for（i=0;i<10;i++）
if（maxprintf（"%d\n",max）;
}
（2）检查语法的正确性
（3）运行程序
五、实验数据及处理结果
①2000不是闰年1996是闰年
②x=[-b±√（4ac-b^2）i]/2a
③输入123456789输出9
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
数据类型运算符与表达式
二、实验目的
了解运算符与表达式以及数据类型
三、实验内容
3.6写出程序运算结果
3.7将China译成密码
3.10写出运算结果
四、实验步骤
（1）输入程序
①#include
voidmain（）
{
charc1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';
printf（"a%cb%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3）;
printf（"\t\b%c%c\n",c4,c5）;
}
②main（）
{charc1="C",c2="h",c3="i",c4='n',c5='a';
c1+=4;
c2+=4;
c3+=4;
c4+=4;
c5+=4;
printf（"密码是%c%c%c%c%c\n",c1,c2,c3,c4,c5）;
}
③#include
voidmain（）
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n）;
}
（2）运行程序
五、实验数据及处理结果
程序的运行结果
①aabbccabc
②printf（"密码是%c%c%c%c%c\n",c1,c2,c3,c4,c5）;
③9,11,9,10
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
顺序程序设计
二、实验目的
编写简单的程序
三、实验内容
4.8设圆半径r=1.5,圆柱高h=3，求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。
用scanf输入数据。
四、实验步骤
（1）输入语言
main（）
{
floatpi,h,r,l,s,sq,vq,vz;
pi=3.1415926;
printf（"请输入圆半径r圆柱高h:
\n"）;
scanf（"%f,%f",&r,&h）;
l=2*pi*r;
s=r*r*pi;
sq=4*pi*r*r;
vq=4.0/3.0*pi*r*r*r;
vz=pi*r*r*h;
printf（"圆周长为:
=%6.2f\n",l）;
printf（"圆面积为:
=%6.2f\n",s）;
printf（"圆球表面积为:
=%6.2f\n",sq）;
printf（"圆球体积为:
=%6.2f\n",vz）;
}
（2）检查正确性
（3）输入数据
五、实验数据及处理结果
圆周长为:
6.2f
圆面积为:
6.2f
圆球表面积为:
6.2f
圆球体积为:
6.2f
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
选择结构程序设计
二、实验目的
掌握选择结构
三、实验内容
5.5由函数
xx<1
Y=2x-11
x<10
3x-11x
10
写一段程序，输入x,输出y值。
5.6输出90分以上为A,80~89为B,70~79为C,60~69为D,60以下为E
5.7给一个不多于5位的正整数，要求①求出它是几位数②分别输出每一位数③按逆序输出
四、实验步骤
（1）输入程序
5.5
main（）
{intx,y;
printf（"输入x:
"）;
scanf（"%d",&x）;
if（x<1）
{y=x;
printf（"X-%d,Y=X=%d\n",x,y）;
}
elseif（x<10）
{y=2*x-1;
printf（"X=%d,Y=2*X-1=%d\n",x,y）;
}
else
{y=3*x-11;
printf（"X=5d,Y=3*x-11=%d\n",x,y）;
}
}
5.6
voidmain（）
{
floats,i;
chara;
scanf（"%f",&s）;
while（s>100||s<0）
{
printf（"输入错误!
error!
"）;
scanf（"%f",&s）;
}
i=s/10;
switch（（int）i）
{
case10:
case9:
a='A';break;
case8:
a='B';break;
case7:
a='C';break;
case6:
a='D';break;
case5:
case4:
case2:
case1:
case0:
a='E';
}
printf（"%c",a）;
}
5.7
main（）
{
longintnum;
intindiv,ten,hundred,housand,tenthousand,place;
printf（"请输入一个整数（0-99999）:
"）;
scanf（"%ld",&num）;
if（num>9999）
place=5;
elseif（num>999）
place=4;
elseif（num>99）
place=3;
elseif（num>9）
place=2;
elseplace=1;
printf（"place=%d\n",place）;
printf（"每位数字为:
"）;
ten_thousand=num/10000;
thousand=（num-tenthousand*10000）/1000;
hundred=（num-tenthousand*10000-thousand*1000）/100;
ten=（num-tenthousand*10000-thousand*1000-hundred*100）/10;
indiv=num-tenthousand*10000-thousand*1000-hundred*100-ten*10;
switch（place）
{case5:
printf（"%d,%d,%d,%d,%d",tenthousand,thousand,hundred,ten,indiv）;
printf（"\n反序数字为:
"）;
printf（"%d%d%d%d%d\n",indiv,ten,hundred,thousand,tenthousand）;
break;
case4:
printf（"%d,%d,%d,%d",thousand,hundred,ten,indiv）;
printf（"\n反序数字为:
"）;
printf（"%d%d%d%d\n",indiv,ten,hundred,thousand）;
break;
case3:
printf（"%d,%d,%d\n",hundred,ten,indiv）;
printf（"\n反序数字为:
"）;
printf（"%d%d%d\n",indiv,ten,hundred）;
case2:
printf（"%d,%d\n",ten,indiv）;
printf（"\n反序数字为:
"）;
printf（"%d%d\n",indiv,ten）;
case1:
printf（"%d\n",indiv）;
printf（"\n反序数字为:
"）;
printf（"%d\n",indiv）;
}
}
（2）检查程序
（3）运行程序
五、实验数据及处理结果
①x=0.2y=0.2,x=2y=3,x=10y=19
②96输出A,85输出B
③输入563输出3，365
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
循环控制
二、实验目的
熟练掌握选择结构和循环结构
三、实验内容
6.2输入两个正整数m和n求最大公约数和最小公倍数
6.4求1！
+2！
+3！
+4！
+5！
…+20！
6.6输出所有“水仙花数”---3位数，其各位数立方和等于该数
四、实验步骤
6.2
#include
main（）
{
charc;
intletters=0,space=0,degit=0,other=0;
printf（"请输入一行字符:
\n"）;
while（（c=getchar（））!
='\n'）
{
if（c>='a'&&c<='z'||c>'A'&&c<='Z'）
letters++;
elseif（c==''）
space++;
elseif（c>='0'&&c<='9'）
digit++;
else
other++;
}
printf（"其中:
字母数=%d空格数=%d数字数=%d其它字符数=%d\n",letters,space,
digit,other）;
}
6.4
main（）
{
floatn,s=0,t=1;
for（n=1;n<=20;n++）
{
t=t*n;
s=s+t;
}
printf（"1!
+2!
+…+20!
=%e\n",s）;
}
6.6
main（）
{
inti,j,k,n;
printf（"'水仙花'数是:
"）;
for（n=100;n<1000;n++）
{
i=n/100;
j=n/10-i*10;
k=n%10;
if（i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k）
{
printf（"%d",n）
}
}
printf（"\n"）;
}
五、实验数据及处理结果
①输入2，3输出6
②输出结果2432902008176640000
③153=13+53+33
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
数组
二、实验目的
1、掌握一维和二维数组的定义、赋值和输入输出
2、掌握字符数组和字符串数组的使用
3、掌握与数组有关的排序算法
三、实验内容
7.2用选择法对10整数排序
7.4有一个排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将他插入数组中。
7.7输出“魔方阵”1~n2的自然数构成的魔方阵
四、实验步骤
输入
7.2
#defineN10
main（）
{inti,j,min,temp,a[N];
printf（"请输入十个数:
\n"）;
for（i=0;i{printf（"a[%d]=",i）;
scanf（"%d",&a[i]）;
}
printf（"\n"）;
for（i=0;iprintf（"%5d",a[i]）;
printf（"\n"）;
for（i=0;i{min=i;
for（j=i+1;jif（a[min]>a[j]）min=j;
temp=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=temp;
}
printf（"\n排序结果如下:
\n"）;
for（i=0;iprintf（"%5d",a[i]）;
}
7.4
main（）
{inta[11]={1,4,6,9,13,16,19,28,40,100};
inttemp1,temp2,number,end,i,j;
printf（"初始数组如下:
"）;
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%5d",a[i]）;
printf（"\n"）;
printf（"输入插入数据:
"）;
scanf（"%d",&number）;
end=a[9];
if（number>end）
a[10]=number;
else
{for（i=0;i<10;i++）
{if（a[i]>number）
{temp1=a[i];
a[i]=number;
for（j=i+1;j<11;j++）
{temp2=a[j];
a[j]=temp1;
temp1=temp2;
}
break;
}
}
}
for（i=0;j<11;i++）
printf（"a%6d",a[i]）;
}
7.7
#include
#defineN5
intmain（）
{
inta[N][N]={0},i,j,k,p,m,n;
p=1;
while（p==1）
{
printf（"Entern（1~%d）:
",N-1）;
scanf（"%d",&n）;
if（（n!
=0）&&（n=0））p=0;
}
i=n+1;
j=n/2+1; a[1][j]=1;
for（k=2;k<=n*n;k++）
{
i=i-1;
j=j+1;
if（（i<1）&&（j>n））
{
i=i+2;j=j-1;
}
else
{
if（i<1）i=n;
if（j>n）j=1;
}
if（a[i][j]==0）a[i][j]=k;
else
{
i=i+2;
j=j-1;
a[i][j]=k;
}
}
for（i=1;i<=n;i++） {
for（j=1;j<=n;j++）
printf（"%4d",a[i][j]）;
printf（"\n"）;
}
}
检查
五、实验数据及处理结果
①145826397
②987654321
③17，24，1，8，15
23，5，7，14，16
4，6，13，20，22
10，12，19，21，3
11，18，25，2，9
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
函数
二、实验目的
1、掌握函数定义、调用和声明的方法
2、掌握实参和形参之间的传递方式
3、函数的嵌套调用
三、实验内容
8.3写出一个判素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息
8.10输入一行字符，将此字符串中最长的单词输出
8.11用冒泡法对输入的10个字符有小到大顺序排列
四、实验步骤
输入
8.3
main（）
{
intnumber;
printf（"请输入一个正整数:
\n"）;
scanf（"%d",&number）;
if（prime（number））
printf（"\n%d是素数.",number）;
else
printf（"\n%d不是素数",number）;
}
intprime（number）
intnumber;
{
intflag=1,n;
for（n=2;nif（number%n==0）
flag=0;
return（flag）;
}
8.10
intalphabetic（c）;
charc;
{
if（（c>='a'&&c<='z'||（c>='A'&&c<='Z'））
return
（1）;
else
return（0）;
}
intlongest（string）
charstring[];
{
intlen=0,i,length=0,flag=1,place,point;
for（i=0;i<=strlen（string）;i++）
if（alphabctic（string[i]））
if（flag）
{
point=i;
flag=0;
}
else
len++;
else
{flag=1;
iflen>length）
{length=len;
place=point;
len=0;
}
}
return（place）;
}
main（）
{
inti;
charline[100];
printf（"输入一行文本\n"）;
gets（line）;
printf（"\n最长的单词是:
"）;
for（i=longest（line）;alphabctic（line[i]）;i++）
printf（"%c",line[i]
printf（"\n"）;
}
8.11
#defineN10
charstr[N];
main（）
{
inti,flag;
for（flag=1;flag==1;）
{
printf（"\n输入字符串,长度为10:
\n"）;
scanf（"%s",&str）;
if（strlen（str）>N）
printf（"超过长度,请重输!
"）;
else
flag=0;
}
sort（str）;
printf（"\n排序结果:
"）;
for（i=0;iprintf（"%c",str[i]）;
}
sort（str）
charstr[N];
{
inti,j;
chart;
for（j=1;jfor（i=0;（i='\0'）;i++）
if（str[i]>str[i+1]）
{t=str[i];
str[i]=str[i+1];
str[i+1]=t;
}
}
输出
五、实验数据及处理结果
①2是素数56不是素数
②输入wordhappy输出happy
③123456789
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
预处理命令
二、实验目的
使用预处理命令预处理功能
三、实验内容
9.5分析一组宏所定义的输出格式
四、实验步骤
输入
printf（"value=%format\t",x）;
printf（"value=%format\t",x）;putchar（'\n'）;
printf（"value=%format\t"）;printf（"value=%format\t",x2）;putchar（'\n'）;
五、实验数据及处理结果
输出结果:
value=5.000000ormatvalue=5.000000ormat
value=3.000000ormatvalue=8.000000ormat
南昌大学实验报告
学生姓名：
学号：
专业班级：
实验类型：
□验证□综合□设计□创新
一、实验项目名称
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