四级辅导听力.docx
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四级辅导听力
在处理听力信息时不仅要用到考生的语言知识、听力识别能力，而且要求考生具备一定的知识、阅历和常识。
在听的过程中不仅要分辨、捕捉到具体的语言细节，更要结合自己的知识和经历，去判断、分析、推理、归纳所听到的内容，并将所有获取的信息联系起来，才能得到一个完整的理解。
必要时还须适当地做笔记，方可完成试题的要求。
必须具备扎实的语言功底，包括打好语音基础，掌握辨音能力；熟悉不同语音、语调；掌握四级词汇、短语，并熟悉其不同的表达方法；具有牢固的语法基础，熟悉不同的句型、句式；了解一定的文化背景知识，具有较广的知识面，从而更全面透彻地理解听力材料。
句子听写技巧
1．拆分意群
意群指的是意义连贯的短语或从句，有比较独立的意思。
无论是文本的阅读还是语音朗读，意群的划分都是使句子意思更明了、理解更有效的一种手段。
“拆分”语音流意群便于记录每个意群的中心词。
1利用读音规则拆分意群
对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其划分成为几个意群，但一个意群必须一口气说完。
意群和意群之间可以稍作停顿，有的是为了换气，有的是为了使语流有所分割，意思表达更为清楚。
所以，说话者每一次换气都可以作为一个意群的标记。
American’shouses,yardsandevenoffices/canseemopenaninviting./YetinthemindsofAmericans,/thereareboundaries/thatotherpeoplearesimplynotsupposedtocross.
2记录每个意群的中心词
每个意群都有中心词，它们一般是意群内的实词，往往被重读。
意群的中心词是复合式听写中边听边“写”的内容，也是为“重构”和“嵌入”作储备用的材料。
2．重构句子
如果句子较短，能短时间内原词再现，就不需要费神去重构句子。
需要重构的是结构复杂或包含不常用的词或表达方式的句子。
1句子结构不变，只替换词语
Janeiscountingthedaystogohomeforthesummervacation.
Janeiseagertogohomeforthesummervacation.
2整个结构转换成更口语化的表达，这种改写主要针对原文委婉、曲折或文气很重的表达。
Ishouldbringthebooktoyou,butitcompletelyslippedmymind.
Ihadforgottentobringthebook.
3．嵌入空格
“嵌入”是强调填入空格的内容要从形式和内容上符合上下文，而不是简单地把草稿上速记的笔记照搬到答卷。
听写的内容要经过改写和润色，并紧密联系上下文，才可以得分。
1大小写问题
句首单词/专有名词
2词尾问题
名词单复数/动词/形容词
复合式听写中的常见错误：
1．所填部分和上下文意义不吻合，或只填下只言片语，意思表述不清
没听懂原文所致。
要听懂原文，除了要有一定的听力能力以外，还需要预先浏览短文，猜测空格含义，这可以降低听力的难度，增加主动性。
若能大致猜出空白处的含义，填入的内容就不会太离谱。
2．所填部分不完整
可能是因为听懂了意思但无法快速记下所致。
考生要调动一切精力强记所听内容，并想办法在最短时间内记下最多的关键词。
听的时候，要辨别哪些是关键词，并尽快将它们记录下来，在填空时，用这些词把要表达的概念说清楚。
关键词一般是实词，如动词，名词，形容词，副词等。
记关键词有不同的方法，这些方法共同的原则是尽量简化，争取时间。
3单词拼写错误
包括难词拼写错误，（特别是）元音字母写错，词尾错误，单复数错误，分词错误（遗漏-ed或-ing）等。
后三种错误往往可以利用语法知识检查出来。
4所填句子的时态与全文不一致
短对话
1．预览选项
2．聚焦猜测
依据选项的关键词猜测问题、预测对话内容。
这种猜测可以使大脑调动特定场景的相关词汇和背景常识，以备推理和分析。
为了更有效地聚焦猜测，可以用笔在选项中的关键词下作记号，尽量在第一个对话开始前，将对话的所有题干都做好记号，若没做完，可利用对话间停顿的空隙进行。
记号可依个人的习惯有所不同，如下划线或圈点等，但主要针对选项中的实词和同一题中各个选项间的差异处。
在听到录音时，只要再扫视一下被圈点的词就行了。
3．深层理解
“深层”是指作为答案的选项往往不是原文再现，而要把表层的意思同义转换或稍加推测，才得出答案。
这是需要把所
听到的内容由表及里进一步理解，看哪个答案与内容吻合。
一．解题步骤
1．仔细审题。
仔细审题即从书面选择项中寻找潜在的信息，从而在听录音时有一个明确的方向。
审
题的作用包括：
（1）预测听力的内容；
（2）分析题项之间的关系和规律，找到解题的关键。
下面具体来谈谈这两点：
（1）听力考题的常规形式是只给出四个选项，除此以外没有问题，也没有其他任何有
关的信息。
因此考生只能通过分析选项，推测要回答的是哪方面信息。
例如：
A）$1.40B）$4.30C）$6.40D）$8.60
本题考查的是有关钱数额的信息。
A）5:
00B）5:
15C）5:
30D）5:
45
本题考查的是有关钟点时间的信息。
A）OnemonthB）OneweekC）TwoweeksD）Twomonths本题考查的是有关时间长度的信息。
A）Inthe1920’sB）Inthe1930’s
C）Inthe1940’sD）Inthe1950’s
本题考查的是有关年代的信息。
1．A）TheyarebothanxioustotryItalianfood.
B）Theyarelikelytohavedinnertogether.
C）Themanwilltreatthewomantodinnertonight.
D）Thewomanrefusedtohavedinnerwiththeman.
这个对话是有关一个男人和一个女人吃晚饭的内容。
（2002年12月）
3．A）Colleagues.
B）Employerandemployee.
C）Husbandandwife.
D）Motherandson.
本题考查的是有关人物关系的信息。
（2）四个选项之间的一些相互关系也值得考生注意。
通过对四个选项的分析，可以找出它们之间的一些内在联系，从而引导考生在听的过程中去捕捉相关的、关键的信息，顺利选出正确答案。
例如：
A）6:
45B）7:
45C）7:
15D）6:
15
在此A与B，C与D相差都是一个小时，或者A与D，B与C相差都是半个小时。
因此在听的过程中除了捕捉数字信息外，还需注意是早还是晚一个小时或半个小时。
2.在听录音过程中注意捕捉关键的信息。
在听力过程中，考生不要期望能听懂对话或短文中的每一个字，记住每一个细节。
其
实对所有的信息平均施力是不现实的，因为把力量分散到每一个单词、细节上，就无法保证有充足的精力去处理重要的信息。
因此考生要根据审题中所获得的信息来引导具体的听力过程，有目的、有针对性地去寻找关键的信息从而选出答案。
3.根据信息分析，缩小选择范围。
在听的过程中，考生一边接收信息，一边可以结合选项进行分析。
排除不可能的选项，
从而把选择的范围缩小，提高答题的效率。
例如：
A）$300B）$214C）$40D）$60
当听到Iboughtthis300-dollarcamerafor240dollars，即可分析：
选项B的作用是用以
判断考生能否辨别240而设计的干扰项，根本不可能为答案，应将其排除。
继续听到问题是“Howmuchdidthemansave?
”，因此A也不可能是答案。
这样选项范围缩小到两个，选择正确的概率也就大了。
4.注意已获信息是否有进一步的补充、改变、更换等。
在对话中，信息常常是一步一步展开的：
先给出基本的信息，然后再进一步对此信息调
整、更改，形成最终的正确答案。
因此，不要满足于已抓到的信息，先听到的信息常常会得到进一步的补充、更改甚至被否定。
对于先抓到的信息应该找出相应或接近的选项，同时根据后面继续听到的内容，尤其是所提的问题，对已有信息进一步审核，需要是做出及时的更改、调整，最后选定正确答案。
二、解题技巧
1．对话听力
（1）有关因果关系的测试
1）因果关系题的选项大多是一些陈述句或者由“because”引导的从句。
这四个选项的句子结构常常并不相似，句意、内容往往分别涉及不同的方面。
因此首先要熟悉各个选项不同的内容以便在听录音时能快速找出与其意义相吻合的选项。
当然也有很小比例的因果关系题，其选项为动词不定式或短语，其内容也是涉及各个不同的方面。
2）通过审题，对将要听到的内容及所寻找的信息进行合理地预测，以便在听录音时，
能够准确地捕捉到所需的内容细节，从而选择正确的答案。
例如：
（2001年6月）
3．A）Shecan’tputupwiththenoise.
B）Shewantstosavemoneytobuyapiano.
C）Thepresentapartmentistooexpensive.
D）shehasfoundajobinaneighboringarea.
审题后我们就会推测：
这题是有关她做某事的原因。
或是由于噪音，或是由于现有住房
太贵，或是为买钢琴要省钱，或是由于在附近找到了工作。
当听到她说：
“…Mypresentneighborplaysthepianoallnightlong.”，便可以很快确定她搬家的原因是因为噪音，应选择答案A。
3）这类题目常常是问及原因。
一般第一个说话者以Why来提问，或提出建议或邀请，第二个说话者说明原因，或解释不能接受建议或邀请的理由。
因此要特别留意第二个说话者所表达的意思。
4）选项的内容可以作为提示词、关键语，引导考生对录音原文中相关信息引起注意。
同时一边听一边要针对各个选项进行比较判断，排除不正确的或不可能的选项，筛选出内容正确的选项或缩小选择范围。
最后根据具体问题，决定答案的选择。
在听力过程中，还可以采用排除法：
与原文内容不一致的；不符合原文的逻辑推断的；或者原文中未涉及的都可以排除出去。
正确答案应该在句意上或逻辑推理上与原文一致，然后根据提问，做出最终判断。
（2）有关推理的测试
1）审题
这一类题的选项常常是一些陈述句式并涉及各个不同的方面，听录音前要熟悉各选项内
容，以便一边听一边与选项进行比较对照，寻找与录音含义一致的选项。
2）注意捕捉关键词
根据选项可以预测即将听到的内容，当关键的词语和信息来临时，才能反应敏感，将其
抓住，作为推测答案的依据。
3）注意理解话外之音、言外之意
对于推理类题目，其答案不会照搬原文，而需要对原文做出推理或归纳等，才可得到正
确答案。
解题可以从以下几方面入手：
注意语音语调表达的特别含义。
语音语调是人们在交流中常用的一个重要手段，因此，在推理题中切不可忽视语调的内含意义，它常常是答题的关键。
测试中常见的是两种情况：
一是用升调重复对方话中的部分词语，以表示否定或不赞同；另一种情况是当一个句式使用反常的语调时，其含义发生了变化：
例如，一般疑问句中使用降调，其目的不再是询问情况，而陈述句用升调则其含义可能变成了疑问或否定。
例如：
M:
Let’sseeifthebasketballhasstartedyet.
W:
Started?
↗Itmustbeclearwhoiswinningbynow.
Q:
Whatdoesthewomanmean?
该题中女士用升调重复前者话中的“started”，表示不赞同前者的说法。
其真正表达的含义是“早就开始了”。
又如：
W:
Excuseme!
Couldyoupleasetellmehowtogettothehospital?
M:
There’sahospitalaroundhere?
↗
这里男士用升调把陈述句变成了问句，其真正含义是：
我根本不知道这儿有一个医院。
因此在解题时不可忽视语调的特殊作用，要抓住对话的真正含义。
虚拟语气常表达相反的意思，因此可以根据其反义寻找意思相近的选项。
例如：
A）Shemadeamistakebytakingtoofewcoursesinthefirstterm.
B）Thecoursesshetookweretoodifficultforher.
C）Shetooktoomanycoursesduringherfirstterm.
D）Shefounditdifficulttodealwithcollegecourses.
录音：
W:
IhadtodealwithsomanycourseslasttermthatIreallyhadahardtime.
M:
Itolditwouldbebetterforyouifyoutookfewercoursesduringthefirstsemester.
Q:
Whatdowelearnaboutthewoman?
分析选项可知问题是有关女士的。
留意女士的话可知她上学期选了很多的课，而男士所说的“….itwouldbebetterforyouifyoutookfewercoursesduringthefirstsemester.”是虚拟语气，其表达的内容应该与事实相反，故进一步证实了前面所获得的信息。
因此正确答案为C。
不要过于依赖文字信息。
有的考生听到什么选什么，这一方法在这类题中却行不通，因为答案在用词上与听力原文常常是不一样的。
虽然有的在句义上与原文一致，而更多的情况是需要对原文做进一步的推理，才能得到答案。
例如：
A）Lookforamoreexpensivehotel.
B）Gotoanotherhotelbybus.
C）Trytofindaquietplace.
D）Takeawalkaroundthecity.
录音：
M:
Idon’tthinkwecanfindabetterhotelaroundhereatthistime.
W:
Let’swalkalittlefurthertoseeifthereisanotherone.Ijustcan’tbearthetrafficnoise
here.
Q:
Whatwillthespeakersmostprobablydo?
通过分析选项和听录音后可知问题是有关找旅馆的。
答题的关键在于听明白女士的话“Let’swalkalittlefurthertoseeifthereisanotherone.”否定了B，而“Ijustcan’tbearthetrafficnoisehere.”的言外之意是寻找一个安静的住处，故C为正确答案。
（3）有关人物观点态度的测试
1）确定信息的重点
这类题的选项中往往含有he或she，因此通过分析选项，常常就可推知提问的是男士还
是女士的态度、反应。
这样便可在听录音时，着重注意这一方的话语，从而抓住解题的关键信息。
2）研究选项的信息
通过对选项的研究和分析，对有关信息进行整理、归纳，使其更易于区别、辨析。
例如：
A）Worriedandfrightened.
B）Veryrelaxed.
C）Quiteunhappy.
D）Angrywiththeprofessor.
录音：
W:
Weren’tyounervouswhentheprofessorcalledonyouinclass?
M:
I’dsayIwasshakingallover.
Q:
Howdidthemanfeelwhenhewascalledon?
从选项中发现它们含有许多表示情感的形容词，如：
worried，frightened，relaxed，
unhappy，angry，便可知这是一个有关态度与反应的题目。
听了录音后了解到这个对话的背景是在课堂上，这里“theprofessor”教授，“calledonyouinclass”请你回答问题，都清楚地明示了这一信息。
因此D“Angrywiththeprofessor.”是不合逻辑的，可以首先排除。
如果抓住了关键词语“nervous”，“shakingallover”，则不难推出A与其最接近，为正确答案。
又如：
A）Shefeltitwastiring.
B）Shefeltitwasverynice.
C）Shethoughtittooklesstime.
D）Shethoughtitwasexpensive.
录音：
M:
Didyoumindcomingbackbycoachinsteadofbytrain?
W:
No,wedidn’tmindatall.Ittookalotlonger,butitwasverycomfortableanditwasmuchcheaper.
Q:
Howdidthewomanfeelaboutcomingbackbycoach?
根据选项，要特别留意女士说的话，以了解她的态度。
从她的回答“No,wedidn’tmind
atall”，可首先判断她对坐汽车不反感，因而可排除A。
根据她后面的话“Ittookalotlonger,butitwasverycomfortableanditwasmuchcheaper”，对照选项可排除C、D，确定正确答案B。
再如：
A）Themanpromisedheragiftonherbirthday.
B）Thewomandoesn’tlikewatchingTV.
C）Thewomaninsistsgoingout.
D）Themanistootiredtogoout.
录音：
M:
Idon’tfeellikegoingout.Whydon’twejuststayhomeandwatchTVinstead?
W:
Comeon,youpromisedtotakemeoutfordinner,thentothetheatreonmybirthday.
Q:
Whatdowelearnfromtheconversation?
本题中，当男士提出留在家里的建议时，女方没有正面回答，而是陈述了男方的许诺，
可见她不接受男方的建议坚持要出去，正确答案为C。
这只有在听懂了大意后，才能做出判断。
（4）有关地点场所的测试
这类题中问及的地点场所常常并不在对话中出现，而是要根据对话中相关的信息去推断出来，因此要求考生在解题时应做到：
1）熟悉选项
仔细审题，分析选项中的四个地点场所，了解选择范围，并应该联想到与这些场所有
关的词或短语。
例如：
A）Tothebank.B）Toabookstore.C）Toashoestore.D）Tothegrocer’s.
对于本题中提到的四个场所，我们应该联想到下面的词或词组：
Bank:
save,deposit,account,openanaccount,cashacheck,withdraw,interest…
Bookstore:
book,map,page,priceofabook,stationary…
Shoestore:
heel,sole,size,fashion,color,cash,counter,repair,shoelace…
Grocer’s:
food,fruits,vegetables,milk,bread,drinks…
以便在听到相关的词或短语时，能够敏感地有所反应，并推断出是哪一类场所。
2）注意对话中与地点有关的信息或词语
由于通过选项已了解了可能出现的地点，当相关信息出现，应该反应敏感，抓住有关信
息，结合选项，推出正确答案。
3）辨别干扰信息
当对话中出现多处场所、有多个人物时，要特别留意所提的问题。
在听的过程中，可在
各个选项后做适当记号，以防信息被混淆。
例如：
A）InNewYork.B）InNewport.C）InBoston.D）InWashington.
录音：
W:
DoyouenjoylifeinWashington?
M:
Yes,indeed.I’mplanningtomovetoNewYorkorBoston.Anyway,I’veneverregrettedmyearlierdecision.
Q:
Wheredoesthemanlivenow?
这里出现了几个地点，必须根据提问才能做出准确的回答。
在听的过程中可以适当做些
笔记，以防信息太多被混淆。
例如：
A）InNewYork.toB）InNewport.
C）InBoston.toD）InWashington.now
根据问题“Wheredoesthemanlivenow?
”，可以判断正确答案为D项。
又如：
A）AthomeB）AttheriversideC）AtthehealthcenterD）Athisoffice
录音：
M:
Hello,thisisJohnHopkinsattheriversidehealthcenter.I’dliketospeaktoMr.Jones.
W:
I’msorry,Mr.Hopkins,myhusbandisn’tathome.ButIcangiveyouhisofficephonenumbers.Hewon’tbebackuntil6o’clock.
Q:
WheredoesMr.Jonesthinkherhusband
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