快速写完寒假作业.docx
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快速写完寒假作业
篇一：
孩子们的寒假作业都写完了吗？
孩子们的寒假作业都写完了吗？
江苏省中小学将于3月1号、2号开学报到。
目前，在学生们当中，讨论的最热的话题就是：
寒假作业你写完了吗？
下面一对一个性化辅导学思堂教育就和大家来聊聊寒假作业的问题。
有不少家长反映，孩子最近几天都在忙着赶作业，把爸爸妈妈看得也着急。
网上还流传着“开学不交作业的n个理由”，学生们绞尽脑汁逃避交寒假作业。
孩子们都是什么原因，导致作业未能及时完成呢？
有家长说，孩子就是拖沓的性格，不管假期多长，作业多少，都是拖到最后写。
一对一个性化辅导学思堂教育认为这种“拖延症”对学习可没有好处哦。
也有家长替孩子抱不平，说寒假时间太短，还要在外面报班上课，过年又串亲戚拜年，学校各科老师都布置作业，孩子自己也有复习计划，时间根本就很紧张，作业完成不了也是情理之中的事情。
假期作业没有做完不是问题，问题是家长在旁边干着急，这才是大问题。
在家庭教育中，你会发现一个现象“家长着急的孩子就不着急，家长不着急的孩子就着急”，这是为什么？
因为，“家长急”其实是在潜移默化的剥夺孩子负责任的权利，慢慢的让孩子失去了责任心。
何为责任？
“分内的事情尽力做，出了问题敢担当”，只要家长一着急，其行为无外乎两点，其一，因为心急，担心孩子完不成，就想尽办法“替”孩子把问题解决了，长期以往造成孩子不能够独立解决问题，没有承担分内事情的能力，失去了内心价值和成就感，失去责任心；其二，家长因为心急，就唠唠叨叨，批评指责，甚至侮辱打
骂，一对一个性化辅导学思堂教育认为这些行为会造成孩子的逆反心理——“我就是不做怎么着吧”，“最终不就是打一顿骂一顿就结束了吗？
”，孩子深知“打了，骂了，就不欠了”，孩子失去了担当问题的能力，从而失去责任心。
一个没有责任心或责任心较差的孩子，怎么会主动完成假期作业呢？
说到底，为假期作业心里急的家长，其实在教育孩子的过程中一直都是“急”的状态，假期作业是“黄叶子”，根源问题是家长“急”，请问家长，是假期作业重要还是孩子责任心重要呢？
一个假期没有做完作业，天能塌下来？
！
如果家长不去解决自己“心急”的问题，还纠缠在“假期作业”上，这是本末倒置，一对一个性化辅导学思堂教育相信，每年假期你都会因为这个着急，随着孩子长大，因为孩子没有责任心，天真的会塌下来，那个时候，你才会欲哭无泪，心想，“是啊，假期作业不重要，孩子成人最重要啊！
”
假期作业是孩子的事情，既然他选择了不好好写，他就同时选择了没有写完的后果，只有他体验了后果，才会让他自己越来越有责任。
没有写完作业，有两个后果，其一，作为父母，因为孩子没有按照要求完成假期作业，家长应该记得“严”的四项基本原则吧，“温柔的坚持原则，喜悦的执行后果”，对孩子没有完成假期作业做出相应的处罚，树立家长的威信，这种处罚一定是开学之后的事情。
其二，让孩子面对老师，最好家长能找到老师，告诉老师一定要惩罚孩子，不能让孩子轻易的过了这一关，让孩子自己面对自己的选择后果。
篇二：
寒假作业2013-1
文华国际学校2012--2013年度第一学期
寒假生活指导
同学们:
你们好！
时光匆匆，日月如梭，不知不觉，文华已伴你渡过了初中第一个学期的快乐时光，在这短短的五个月里，你长大了很多，成熟了很多。
你们从一个不谙世事的小学生，成长成了“乐学、爱学、会学”且拥有追求和梦想的文华学子的一员。
伴随着2013年脚步的临近，你们迎来了初中学习阶段的第一个寒假！
你可知道，对于初一的学生来说，这个寒假是相当重要而且宝贵的。
在这一个学期的时间里，你虽然基本适应了初中生活，但是有的同学进入角色有些慢，相对于小学来说，初中的学科多、内容深,如果你还有很多学习的缺憾的话，这短暂的寒假则是充电补习的黄金时间！
在即将来临的4周假期之际，衷心希望你们能够合理规划、设计整个假期的活动及学习安排，既要和父母家人享受难得的这份亲情时光，还要走到户外放松心情，走入社会增强能力。
同时也要合理划分一下学习时间，真正过一个充实、快乐的春节假期！
为此，送给文华初一学子的建议：
一.制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科
首先通过制定学习计划，努力将自己的学习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成寒假的学习！
比如：
每天学习时间最少保持在7-8小时（上课时间包括在内）；学习时间最好固定在：
上午8：
30-11：
30，下午14：
30-17：
30；晚上19：
30-21：
30。
既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学习计划，但要以保证每科的学习时间为主。
例如：
你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。
千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。
晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
每天至少进行三科的复习或预习，文理分开，强科和弱科交叉进行。
不要前赶或后补作业。
记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以根据家校联系卡打电话请教一下老师或同学！
其次要好好分析本次期末考试的结果，这次期末考试每个学生都有一份电子的成绩分析单，要通过本次考试成绩分析单，结合试卷发现有哪些知识上的漏洞、考试中的问题，针对问题及时补救。
首先分析试卷，找出失分的地方，总结出错误的原因，看看哪些是马虎犯得，哪些是不该犯的。
哪些是确实没有搞懂，是没有理解、掌握的。
针对这类问题就要高度重视，及时补缺。
同学们不必着急去改正，而是先必须把错误题目涉及的知识点认真复习，找出为什么错，然后才能对症下药，有目的地改错。
找出自己的强弱项，强化强项，弥补弱项。
弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。
除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。
二.有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构
成绩稍弱的同学要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将上学期教材的概念、规律、公式等知识梳理一遍，学会画知识树！
首先可初步整理出各章节中的重点、难点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。
其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。
再次，把握重点、难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索。
部分学有余力的同学可以对下学期的部分章节提前熟悉，当然这个要根据学生自身情况来定！
三.收集和整理做过的错题，选择部分题目及时训练
寒假期间，要有针对性地进行知识复习。
在做完一套模拟试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。
同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于以后复习使用。
在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师或同学。
四.有序安排寒假作业
寒假里，完成寒假作业往往会呈现两个极端：
一个是放假前两天拼命把所有的作业都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净；另一种是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写作业，保量不保质。
因此，寒假要有计划性的安排每天应完成的书面作业，不要作业量要求起伏变化太大。
同
时，为了让同学们的假期生活丰富多彩，老师们尽量安排了开放性、挑战性、自主性、积累性的作业，真正机械背诵、抄写的作业很少。
这就要求同学们真正做到“自主”的选择，要挑战自己，做到最好。
五.跳出学习，发展能力，提升素质
同学们，学习是为了生活，假期内希望请你从提高个人素质出发，在家长的监督下，在寒假内真正实现“五个一”：
一个好口才，一手漂亮的钢笔字，一项艺术特长，一个体育爱好，一颗感恩的心。
一个好口才：
每天早上大声朗读15分钟的英语课文（见英语要求），吟诵15分钟的广文背诵400篇（见语文要求）；
一手漂亮的钢笔字：
每天一页钢笔字（见语文要求）；
一项艺术特长：
每天对自己的艺术特长进行巩固练习，创造机会表演展示或者自娱自乐；
一个体育爱好：
每天坚持锻炼半小时到一小时（打球、骑车、健身），无特长爱好的，每天坚持跑步1千米；
一颗感恩的心：
承包家里的一项家务活，如每天负责清理家里的垃圾、每天坚持自己洗袜子，利用假期学会做1-2个菜，并亲自全程操作。
春节是走亲访友的黄金时间，同学们要发扬中华民族的优秀传统，给亲朋好友、长辈邻居拜年问安！
六、放假期间一定要加大安全防范意识，真正做到让家长、老师放心。
（1）增强防范意识，避免人身伤害。
自己不要单独出门，实需外出，应经过家长同意，说明去向及跟随人员，保证按时回家；不结交有不良行为的朋友，不和陌生人单独相处；要增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，树立防抢、防盗、防骗意识，加强自我保护。
（2）提高自护能力，杜绝溺水发生。
坚决不去滑冰，更不能到无安全保障的水域游泳；提高自救自护能力，杜绝溺水事故的发生。
（3）注意饮食卫生。
不擅自在路边小摊小贩购买“三无”食品。
（4）要注意家中用火、用电、用气等安全，发生火灾及时拨打火警电话119。
另外，在假期期间，同学们一定要有自己的生活计划，要按时作息。
关于上网和看电视：
两项每天合计不超过2小时，且提倡合理利用网络进行与学习相关的活动，观赏有益于身心健康的电视节目。
学校规定：
同学们要文明上网（打游戏纯粹是浪费时间，它会消磨人的意志，损害身心健康！
因此，文华的学生不打游戏，请自觉遵守，请家长监督）；有选择的看电视节目，每天看新闻联播，选择性的看关于动物、植物的影片，总看电视时间不超过1小时。
语文
一、强化读书：
一读语文报寒假号，从中摘抄经典美文10页；二读名著2—3部，从中摘抄精华片断10页；
二、不断练笔：
500字以上的随笔不少于3篇，开学上交快乐随笔。
假期300字左右的日记至少8篇，以期多读多写提高作文水平。
三、抓紧练字：
正楷字每天至少一页，开学争取把字练好。
每人买一本练字本，练的内容是七下语文课本每课后的读一读写一写。
年后考察书写水平，给书写过关的同学发书写荣誉证。
四、博闻强识：
背诵广文四百篇（或七下册）古诗30首，美文3篇。
开学后进行背诵比赛。
五、总结成果：
整理自己写过的文章，家长帮助打印，自己设计封面插图，集名及自序（或家长写序），年后带作文结集到校交流展示。
并把底稿反复修改后发往任课语文老师邮箱，准备校报刊登或结集出版。
数学
一、假期进一步对初一上学期学习的内容进行复习巩固，特别是计算和解方程出现失误的，要利用假期进行针对性的训练，确保计算过关。
数学期末考试成绩在b等级及b等级以下的寒假作业1-4为必
做作业，a等级的可选做。
返校后进行“方程拉力赛”，专门针对初一上学期的计算题进行达标竞赛，不达标的扣个人量化分，竞赛优秀的加分，评选最佳赛手、最佳小组。
二、选择自己感兴趣的话题，设置一个完备的调查问卷，对身边的人进行调查，并汇总数据，用不同的统计图表展现调查的数据，并给出合理话的解释和建议，以手抄报的形式形成系统完备的调查报告，开学后展示评比。
三、预习（自借）七年级下课本第12章《二元一次方程组》，并完成寒假作业5-----预习二元一次方程组
备注：
所有寒假作业都发入各班级公共邮箱，自己用a4纸下载后，装订成本，完成后开学时上交，进行优秀作业评比加分。
英语
一、温馨阅读，每日一文（周末除外）：
阅读理解、完形填空共20篇；每篇用时5--8分钟。
疯狂英语，扬我风采：
10篇美文（带音频）要求：
a:
模音——朗读——背诵，必须模仿录音，有声有色朗读，在此基础上，背诵的速度不能低于音频速度。
b:
十篇全背，开学后挨个过关；找出其中两篇自己最喜欢的，开学后参加“模音背诵大赛”和“洋声怪调——我最棒！
”的朗读比赛。
以上比赛均发放校级证书！
二、万丈高楼平地起
下册单词m3——revisionmoduleb（单词手册：
7——12页）,背过，规范默写在英文本上。
开学后进行单词竞赛，发放等级证书。
三、aroundtheworld:
自愿收听米歇尔·奥巴马在2012年民主党全国代表大会上的精彩演讲。
思想品德
一、家事、国事、天下事，事事关心
请记录寒假期间发生的3件重大国内外时事（包括具体的时间、事件），并请你对每一件时政大事．．
加以点评。
．．
二、感动中国，感动你我
一年一度的中央电视台“感动中国”年度人物评选从2003年的第一届到2012年已经是第十届了，被誉为“中国人的年度精神史诗”。
整个节目以当选者的人格精神为展示的重点，通过一个又一个真实而鲜活的事例，诠释着一个人对国家、对社会应该担当的责任，解读着人与人之间应该具有的朴素情感，从而带给了人们感人至深的心灵冲击，让人看后感慨不已。
有观众评价道：
“‘感动中国’的确令人感动不已。
其中的人物正气、英气、才气、壮气、豪气，气气冲天；其中的情感亲情、友情、国情、民情、师情，情情动人。
”（近几年，中考试题纷纷以此为背景材料，考查学生的人生观、价值观等。
）
2013年度感动人物即将揭晓，让我们一起关注这场盛典、一起收获心灵的感动吧。
请一定记录下十．．大人物的名字，并结合他们的事迹写下自己的感动与收获（500字以上）。
．．．．．．．．．
（每年播出时间在2月中旬左右，敬请留意今年播出的具体时间及频道。
）
三、用诗文滋养心灵
针对初一下册课程内容，老师选取了《广文背诵400篇》里的8篇文章，请同学们先把这些文章通读一遍，然后根据内容分配好时间有计划地背诵。
篇目如下：
．．．．．．．．．．．．
p101——《诫子书》；p139——《青春》；
p153——《最苦与最乐》；p160——《走，看云去》；
p175——《做一个最好的你》；p192——《我为少男少女们歌唱》；
p199——《跨越自己》；p200——《感谢》
（请自己在《广文背诵400篇》相应位置处注明背诵日期及所用时间。
）．．．．．．．．．
四、追求高雅情趣，品位美好生活
同学们的生活肯定是丰富多彩的，充满情趣的。
我们在学到第六单元“让生活充满阳光”时，会在班内开展“情趣展示会”活动，请同学们展示一件最能体现自己情趣的作品，可以是一首歌曲、一段舞蹈、一幅字画、一件小制作、一本集邮册?
?
请你在寒假里一定把自己最拿手的作品准备好，或练习得炉火纯青，或雕琢得惟妙惟肖?
?
（备注：
一、二两项请写在32k、向上翻页的笔记本上，开学后继续接着用这个本。
）
历史
一、预习《中国历史第二册》，编写完成预习提纲（也可自主构建知识网络图）。
要求用8k纸双面写。
二、推荐阅读《历史是个什么玩意儿》（袁腾飞著）一书，在自己做的手抄报右下角留一处“好书推介”，写百字左右的内容简介、推荐理由。
地理
假设你是一位导游，现在你的一个朋友想就寒假假期到国外去游览或者游学，请你就某一个你觉得比较值得去的一个国家介绍给他，通过查询各种资料，将这个国家的风土人情和地理特征通过手抄报的形式告诉他，要到什么景点去，能看到那些自然和人文风光，这个国家或者地区的具体概况是什么！
要求：
1.介绍这个国家的地理位置，气候，植被，具体的地形，地形区等自然地理特征。
2.介绍国家的人种，宗教，语言，人口，风土人情等人文地理特征。
3.介绍国家的重要的节日、风俗习惯或者具体的禁忌习惯等。
4.介绍国家的主要的旅游景点以及景点的特征。
5.告诉你的朋友去这个国家最好什么时候去，应该注意哪些问题，需要带什么装备，或者什么时间该带什么设备。
6.具体的注意事项。
7.手抄报形式可以多种多样，8k正反面，里面应该有具体的文字介绍和相应的图片，而且形式要新颖，使用性强，可以作为外出的参考。
8.开学后每个班和年级评出优秀的手抄报，对个人量化进行加分并进行全年级流动展览。
生物
一、制作小报
我叫氧气，是气体大家族中的一员。
一天，我利用主人吸气的机会来到了鼻腔内。
从此，我便开始了不平凡的旅行。
请以“氧气的旅行”为题续写“我”的经历，制作手抄报，禁打印和下载，必手写，否无效，开学比。
二、调查报告
调查父母和自己的血型以及跟循环系统有关的疾病，写调差报告，开学收。
三、调查报告
向爸爸妈妈调查自己的接种过的疫苗，弄清这些疫苗可预防哪些传染病，写调查报，开学收。
四、小制作
尝试用橡皮泥、红色和蓝色毛线、纸板等材料制作一个肾单位模型，开学时在班内进行展示说明。
同学们：
生活即教育、社会即学校，社会是一个大熔炉，平时上学，同学们很少有自主的接触社会的时间，现在，四周的寒假就要来临了，从育人的角度来全面规划学生的寒假生活。
假期时间安排：
根据上级有关规定，现就2013年我校春节放假期间有关事宜通知如下：
1.28---2.24共4周春节假期时间；2.24（正月十五）上午8点到校报到，并进行各学科作业展评。
2.25（正月十六）按目前上课时间要求到校正式上课。
篇三：
寒假作业完成要求
寒假作业完成要求
每日完成2页，书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成，家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示；完成不好的作业，开学后要补做或重做。
完成过程中，如果遇到难题，请询问老师。
寒假作业完成要求
每日完成2页，书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成，家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示；完成不好的作业，开学后要补做或重做。
完成过程中，如果遇到难题，请询问老师。
寒假作业完成要求
每日完成2页，书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成，家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示；完成不好的作业，开学后要补做或重做。
完成过程中，如果遇到难题，请询问老师。
寒假作业完成要求
每日完成2页，书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成，家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示；完成不好的作业，开学后要补做或重做。
完成过程中，如果遇到难题，请询问老师。
篇四：
对寒假作业布置的一些建议
对寒假作业布置的一些建议
——基于“做作业”与“写作业”的不同
学生时代，一天的学习任务完成的标志就是“作业做完了”。
做了教师才知道从小学生开始到高中生，作业不再是“做”，而是“写”。
同学之间的对话通常是这种语气，甲问乙：
“你在干嘛？
”，乙回答：
“我在写作业”，乙反问道：
“你作业写完了吗？
”，甲回答“刚写完”。
于是，教师对作业究竟是“做”出来的，还是“写”出来的产生了兴趣，对“做”与“写”这两个字的区别与联系做了一番思考和研究，有了一些粗浅的认知，希望对我们教师在布置作业是有所启迪：
汉语字典中“做”的解释是：
进行工作或活动，如：
做活，做事，做工，做手脚等等，还可以解释为写文章，如：
做诗，做文章。
而对“写”的解释是：
用笔作字，如：
写字，写作，编写；还可解释为描摹、叙述，如：
写生，写实等等。
从字典的解释要说这两个字究竟有什么区别，还真说不好。
“做作业”和“写作业”好像没什么区别，究竟是“做作业”还是“写作业”，完全是个人的习惯，喜欢用哪个都行。
但我们把作业的内容细分一下，看看“做”和“写”是不是都可以用。
如作业是理科的题目，比如是数学题或物理题，“做题”就比较合适，一般没有“写题”的说法。
如果作业是抄写生字，那么“写字”就比较合适，没有“做字”这种提法。
作业如果是抄写英语单词，用“写”比较合适，而一般不用“做”英语单词。
再如，学者搞科研一般俗称为“做学问”，而不能用“写学问”，也就是说，学问是“做”出来的，而不是“写”出来的。
至此，我对“做作业”还是“写作业”有了自己的理解：
如果作业完成必须经过一定的思考，“思维”的元素比较多的，那“做”的成份就多点。
如果完成作业不需要经过多少思考，以抄写和重复书写为主，那“写”的成份就多点。
当然，这压根不是什么精准的解释，而是本人的一管之见。
从这个角度出发，我们试图对学生完成作业的心理作一些思考。
如果学生要完成一张数学试卷，有十几或二十个题目要去做，学生赶着要把试卷“写”完而不是“做”完，这里面有什么值得探究的内容呢？
首先，学生为了尽快完成这一张数学试卷，恨不能像抄写生字一样地把所有数学题目写一遍，这样，既不用动脑筋，又可以快速完成作业。
“写作业”体现了学生的一种非常强烈的任务观念，想用最少的思维量去完成大量的作业，既可以完成学习任务，又不需要绞尽脑汁去进行思考。
从此意义上说，“写作业”反映了学生对作业抱有一种抄写完成的心态，尽量多“写”点，而且要快点“写”完，思维量越少的作业写得越快。
其次，“写作业”反映了学生还没有把完成作业当作一种自主学习、自主探究的过程。
事实上，完成作业的过程既是学生将课堂上学到的知识进行自我消化的过程，也是将课堂上学到的思想方法进行实战运用的过程。
复杂的思维过程是“写”不出来的，必须要经过大量的思维活动，苦苦思索，才能寻找到解题的突破口。
一旦明确了解题的思路，可以把解题步骤写在试卷上或作业本上。
虽然写出解题过程的时间不多，但解题的思维活动占据了大量的时间，“写作业”不能体现解题整个的复杂的心理过程和思维过程。
再次，从“写作业”到“做作业”，是低年龄学段到高年级学段学习特征的一个渐进的过程。
越是低年级，作业中“写”的成份相对越多，而到了高年级，作业中的思维量会越来越大，“写”的分量明显减少。
学生从小到大，从“写作业”到自主学习、探究性学习，完成作业的要求会越来越高，但有的学生对作业的认识仍然停留在低年龄学段，脱离了教师，自己就根本不会学习，更没有掌握解决问题的科学的思维方法，从小学到初中再到高中，一“写”到底，只会抄写，不会开动脑筋积极思考。
从教师教学的经验看来，有些学生学习上不去的原因，是始终不能掌握科学的思维方法，不会理性思考，脑子“不开窍”。
而有的学生学会了思考，学习上便会茅塞顿开，豁然开朗，成绩也会有很大的起色。
寒假即将来临，寒假作业成为学生假期的主要学习任务。
作为老师，很希望学生们在完成寒假作业时，尽量多的进行独立的思考，弄清楚问题的来龙去脉，把完成作业的过程作为一个消化巩固，训练思维的过程，而不是抱着“写”的任务观念去完成作业。
篇五：
2013年九年级语文寒假作业完成计划
2013年九年级语文寒假作业完成计划
附：
1、读书笔记要求：
《格列佛游记》《简爱》每则800字，期中必须有200字的心得体会。
读书笔记共12则
2、准备一本方格稿纸，三篇作文和默写诗词都写在上面。
3-六单元课文21课22课和24课必须背熟，课外古诗词前5首必须背熟。
2013年九年级语文寒假作业作文
作文一：
人生需要______________
要求：
1.横线上可填上“宽容”“爱心”“爱国精神”“自制”“诚信”等词语。
2.大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的方式写作；3.文中不要出现真实的地名、校名、人名，考虑到内容的充实，文章不要少于600字作文二：
著名作家王蒙曾经在他的《青春万岁序诗》中写到：
“是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子/纷纷的心愿迷离，像春天的雨/我们有时间，有力量，有燃烧的信念/我们渴望生活，渴望在天上飞/是单纯的日子，也是多变的日子/浩大的世界，样样叫我们好惊奇/从来都兴高采烈，从来不淡漠/眼泪，欢笑，沉思，全是第一次”
请选择诗中让你感受最深的一点，写一篇文章。
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