高三语文暑假天天练必修知识点复习题16.docx
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高三语文暑假天天练必修知识点复习题16
知识点复习题16
1．对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是
（ ）
A．积善成德，而神明自得，圣心备焉 （表顺承，那么）
B．锲而不舍，金石可镂（表假设，如果）
C．君子博学而日参省乎己（表并列，并且）
D．青，取之于蓝，而青于蓝（表转折，可是）
【解析】 “而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时的各个义项的理解。
本题C项为表示递进关系的连词，义为“并且、而且”。
【答案】 C
2．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是
（ ）
例句：
蚕丛及鱼凫，开国何茫然
A．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣
B．邻国之民不加多，何也
C．隐隐何甸甸，俱会大道口
D．今日之事何如
【解析】 “何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。
例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“多么”，C项与它的意义和用法相同。
A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。
【答案】 C
3．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是
（ ）
例句：
幽独处乎山中
A．噫吁，危乎高哉 B．浩浩乎如冯虚御风
C．相与枕藉乎舟中D．其闻道也固先乎吾
【解析】 “乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。
例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。
A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“……的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。
【答案】 C
4．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是
（ ）
例句：
今君乃亡赵走燕
A．若事之不济，此乃天也
B．乃使蒙恬北筑长成而守藩篱
C．臣乃敢上璧
D．今其智乃反不能及
【解析】 “乃”常常考查用作副词时的各个义项的理解。
例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。
A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。
【答案】 D
5．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是
（ ）
例句：
今其智乃反不能及，其可怪也欤
A．其皆出于此乎
B．此予之所得也。
其孰能讥之乎
C．依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我
D．失其所与，不知。
吾其还也
【解析】 “其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时的各个义项的理解。
例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。
A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。
【答案】 B
6．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是
（ ）
例句：
若属皆且为所虏
A．磐石方且厚，可以卒千年
B．臣死且不避，卮酒安足辞
C．北山愚公，年且九十
D．闻姊家有阁子，且何谓阁子也
【解析】 “且”主要可用作副词、连词。
例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。
A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。
【答案】 C
7．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是
（ ）
例句：
若入前为寿
A．崤函之固，自若也 B．天涯若比邻
C．若为佣耕，何富贵也D．若亡郑而有益于君
【解析】 “若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查用作代词时的各个义项的理解。
例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。
A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。
【答案】 C
8．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是
（ ）
例句：
人必有所不为，而后能有所为
A．某所，而母立于兹B．此虽免乎行，犹有所待也
C．为仲卿母所遣D．以我应他人，君还何所望
【解析】 “所”主要可用作名词、助词。
例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“……的事（东西、人、地方）”，B项与它的意义和用法相同。
A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。
【答案】 B
9．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是
（ ）
例句：
奚以之九万里而南为
A．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
B．因为长句，歌以赠之
C．冰，水为之
D．若属皆且为所虏
【解析】 “为”主要可用作动词、介词、语气助词。
例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。
B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。
【答案】 A
10．下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是
（ ）
例句：
积土成山，风雨兴焉
A．盘盘焉，囷囷焉
B．永之人争奔走焉
C．姜氏欲之，焉辟害
D．积善成德，而神明自得，圣心备焉
【解析】 “焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查用作助词、兼词时的各个义项的理解。
例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。
A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“……的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。
【答案】 B
11．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是
（ ）
例句：
因击沛公于坐
A．项王即日因留沛公与饮
B．今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之
C．然后践华为城，因河为池
D．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策
【解析】 “因”常常考查用作介词、连词时的各个义项的理解。
例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。
A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。
【答案】 B
12．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是
（ ）
例句：
去时里正与裹头
A．是谁之过与 B．蜩与学鸠笑之
C．与嬴而不助五国也D．乃与平原君计
【解析】 “与”主要可用作动词、介词、连词。
例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。
A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。
【答案】 D
13．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是
（ ）
例句：
深林杳以冥冥兮
A．险以远，则至者少B．作《师说》以贻之
C．木欣欣以向荣D．由山以上五六里，有穴窈然
【解析】 “以”主要可用作动词、介词、连词。
例句的“以”为表并列关系的连词，“又、且”，A项与它的意义和用法相同。
B项是表目的的连词，“用来、来”；C项是表修饰关系的连词，“而”或不译；D项是介词，“往”。
【答案】 A
14．解释下面文段中的12个“其”字。
狐谓狼曰：
“羊肉其①鲜乎！
君其②有意，叼其③一而啖之，得饱其④口福。
”狼曰：
“其⑤如猛犬何？
”狐谓于犬曰：
“羊数詈君，其⑥言不堪入耳，君竟无所怨，其⑦无闻邪，其⑧畏主人邪？
及其⑨嬉逐，愿为一雪其⑩耻。
君其⑪许之！
”犬笑曰：
“欲加之罪，其⑫无辞乎？
”护羊愈谨，狐与狼愤然离去。
①________ ②________ ③________ ④________
⑤________ ⑥________ ⑦________ ⑧________
⑨________ ⑩________ ⑪________ ⑫________
【解析】 “其”作主语、宾语、定语，是代词的用法；“其”用在动词、形容词前，作状语，是副词的用法，表感叹、祈使、反问、推测等语气；“其……其……？
”表选择问，是连词的用法；“其”还可以表假设，也是连词的用法。
【答案】 ①副词，表感叹语气，译为“可”“多么”
②连词，表假设关系，译为“如果”
③代词，译为“其中”
④代词，译为“你的”
⑤代词，译为“那”或“我们”
⑥代词，译为“它的”
⑦、⑧连词，表选择关系，译为“是……还是……”
⑨代词，译为“它们”（羊）
⑩代词，译为“那”
⑪副词，表祈使语气，译为“一定”或“可要”
⑫副词，表反问语气，译为“难道”
【参考译文】
狐狸对狼说：
“羊肉一定很鲜美啊。
如果你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。
”狼说：
“有凶狗守护着羊群怎么办？
”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：
“羊多次在背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人？
等到哪一天它们追逐嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。
你一定要答应我。
”凶狗笑着说：
“想要加害于人，还怕找不到罪名吗？
”于是凶狗守护羊群更加谨慎。
狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。
15．（2010年温州十校联合体高三联考）阅读下面的文言文，回答问题。
书幽芳亭记
□黄庭坚
士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。
自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。
兰盖甚似乎君子，生于深山丛薄之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。
是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。
兰虽含香体洁，平居萧艾不殊，清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，是所谓含章以时发者也。
然兰蕙之才德不同，世罕能别之。
予放浪江湖之日，乃久尽知其族性。
盖兰似君子，蕙似士，大概山林中十蕙而一兰也。
《离骚》曰：
“予既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。
”以是知楚人贱蕙而贵兰久矣。
兰蕙丛生，初不殊也，至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙，蕙之虽不若兰，起视椒榝则远矣。
世论以为国香矣，乃曰“当门不得不除”，山林之士，所以往而不返者耶？
（1）下列各组句子中，加点词的用法相同的一组是（ ）
A.
B.
C.
D.
（2）对下列句子中加点字的解释不正确的一项是
（ ）
A．起视椒榝则远矣 则：
却
B．所以往而不返者耶耶：
语气词
C．雪霜凌厉而见杀而：
连词，表转折
D．是所谓含章以时发者也者：
……的情况
【解析】
（1）A项“之”分别为代词、助词；B项两个“而”均为连词，但分别表并列、承接；C项两个“为”分别为动词、介词；D项两个“虽”均为连词，“虽然”。
（2）C项“而”应是表承接关系的连词。
【答案】
（1）D
（2）C
【参考译文】
如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就成为国士；如果一个女人的美色超过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其他所有的兰花，那么就称之为国香。
自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。
兰花和君子很相似：
生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。
这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。
兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。
一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。
我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙的区别。
大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰，《离骚》中说：
“我已经培植兰花九畹，又种下蕙百亩。
”因此知道楚人以蕙为贱以兰为贵很久了。
兰和蕙到处都能生长，刚开始没有什么区别，等到它们开花，一只干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一只干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。
虽然蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上，椒居然被当世之人称为“国香”。
于是说当权者必须除掉，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因啊！
16．阅读下文，完成文后问题。
魏文侯过段干木之闾而轼，其仆曰：
“君何为轼？
”曰：
“此非段干木之闾乎？
段干木盖贤者也，吾安敢不轼？
且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢高之？
段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。
”其仆曰：
“然则君何不相之？
”於是君请相之，段干木不肯受。
遂致禄百万，而时往问之，国人皆喜，相与诵之曰：
“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。
”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐且谏秦君曰：
“段干木，贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？
”秦君以为然，乃案兵而辍，不攻魏。
文侯可谓善用兵矣。
夫君子善用兵也，不见其形，而攻已成，其此之谓也。
野人之用兵，鼓声则似雷，号呼则动天，尘气充天，流矢如雨。
扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者已量于泽矣，而国之存亡，主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣。
（选自刘向《新序》）
（1）写出下列加点词在句中的意思。
①吾安敢不轼____________
②且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也____________
③遂致禄百万，而时往问之____________
④野人之用兵，鼓声则似雷____________
（2）下列句子中加点字“为”的用法与另三句不同的一项是
（ ）
A．其仆曰：
“君何为轼？
”
B．斩木为兵，揭竿为旗
C．赵王窃闻秦王善为秦声
D．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
【解析】
（2）A项“为”为介词，其余三项均为动词。
【答案】
（1）①怎么 ②用，拿 ③表承接关系的连词，就 ④就
（2）A
【参考译文】
魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼（轼，是古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，表示扶着横木行礼），他的从人说：
“您为什么要行轼礼？
”魏文侯说：
“这不是段干木所住的巷子吗？
段干木是个贤人，我怎么敢不行礼呢？
况且我听说段干木从来不肯拿自己和我的位置交换，我怎么敢在他面前傲慢呢？
段干木因为品德好而出众，我因为土地多而出众；段干木富有仁义道德，我富有钱财。
”魏文侯的从人说：
“那么您怎么不让他来担任宰相？
”魏文侯于是请段干木作宰相，段干木不肯接受。
魏文侯就拿出百万的俸禄，经常派人去请他。
于是魏国人都很高兴，相互庆贺说：
“我们的国君喜欢大道，因为段干木被他尊敬；我们的国君喜欢忠义，因为段干木被他隆重对待。
”没过多久，秦国举兵打算攻打魏国，秦国的司马（官职名）唐且对秦国国君说：
“段干木是个贤人，而魏国国君很尊敬他，天下都知道这件事，是不是不应该发动战争呢？
”秦国国君认为他说得对，于是按兵不动，一直不敢发动进攻。
魏文侯可以称得上善于用兵了。
曾听说君子用兵，看不到实际情形，他就已经取得了成功，就是这样子的。
一般人用兵，把鼓声敲得就像打雷，号呼声震动大地，尘土满天，飞箭如雨，扶着伤员，载着死者，趟过死者的肠子和鲜血，没有罪的百姓，他们死亡的数量可以填满大河，就算这样，国家的存亡、国君的生死也依然无法预料。
那样的话国君离仁义也就远了！
17．阅读下面文言文，完成文后问题。
孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。
泰妻即姨妹也。
先是姨老矣，以二子为托，曰：
“其长损一目，汝可娶其女弟。
”姨卒，泰娶其姊。
或诘之，泰曰：
“其人有废疾，非泰不可适。
”众皆伏泰之义。
尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。
中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。
即半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。
居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙。
于时，睹一老妪，长恸数声，泰惊悸，召诘之。
妪曰：
“老妇尝逮事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳！
”泰怃然久之，因绐曰：
“吾适得京书，已别除官，固不可驻此也，所居且命尔子掌之。
”言讫，解维而逝，不复返矣。
（选自王定保《唐摭言·节操》）
下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
（ ）
A．市之，而命洗刷 买五人之脰而函之，卒与尸合
B．泰怃然久之顷之，烟炎张天
C．所居且命尔子掌之臣死且不避，卮酒安足辞
D．将家于义兴乃设九宾礼于廷
【解析】 C项中的“且”，前为副词，“暂且”；后为连词，“尚且”。
A项中的“而”均为连词，表顺承关系。
B项中“之”均为音节助词，可不译。
D项中“于”均为介词，引出动作、行为的处所，“在”。
【答案】 C
【参考译文】
孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代贤人的风范。
孙泰娶的妻子是他姨母的女儿。
之前，姨母年纪大了，把两个女儿托付给孙泰，说：
“姐妹俩中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。
”姨母去世后，孙泰娶了姨母的长女。
有人不解，问起这件事，孙泰说：
“她眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。
”众人都佩服孙泰的义气。
孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品。
孙泰赶忙去还给卖主。
唐僖宗中和年间，孙泰计划在义兴安家，买了一座别墅，得用两百贯钱。
付了一半钱后，孙泰就前往吴兴郡游览，约定回来后就到新买的别墅去。
过了两个月，孙泰回来，停船步行，又把其余的购房款交给房主，让他搬迁到别处。
在这个时候，孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声。
孙泰听了心里惊悸，就把她叫过来问话。
老妇人说：
“我曾经在这里侍奉过公婆，子孙不成材，别墅成了别人的了，所以我才伤心。
”孙泰怅然失意了很久，就哄她说：
“我刚好收到中央政府的公文，已经给我另外任命了官职，不能住在这里了，这个地方先让你的儿子掌管吧。
”说完，孙泰就解开船绳坐船离去，不再回来了。
18．（2010年北京高考专项训练）阅读下面文言文，回答文后问题。
楚王谓田鸠曰：
“墨子者，显学也。
其身体则可，其言多而不辩，何也？
”曰：
“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。
至晋，晋人爱其妾而贱公女。
此可谓善嫁妾而未可谓善嫁女也。
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。
墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。
若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直，以文害用也。
此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。
”（选自《韩非子·外储说左上》）
（1）下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
（ ）
A．其言多而不辩 臣从其计，大王亦幸赦臣
B．昔秦伯嫁其女于晋公子箕畚运于渤海之尾
C．晋人爱其妾而贱公女而未可谓善嫁女也
D．为木兰之椟，薰以桂椒以故法为其国，与此同
（2）下列各句中的“为”与“令晋为之饰装”中的“为”意义和用法相同的一项是
（ ）
A．天下熙熙，皆为利来
B．有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣
C．当横行天下，为汉家除残去秽
D．为肥甘不足于口与
【解析】
（1）A项中的两个“其”都是第三人称代词，可译为“他的”。
B项中两个“于”都作介词，但意义不同，前者引出动作涉及的对象，可译为“给”，后者引出处所，应译为“到”。
C项中的两个“而”都作连词，表转折关系，译为“却”。
D项中的两个“以”都是介词，表动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“拿、用”。
（2）C项中的“为”同文句中的“为”都是介词，可译为“替、给”。
A项中的“为”是介词，“为了”。
B项中的“为”是介词，表被动。
D项中的“为”是连词，引出表原因的分句，可译为“因为”。
【答案】
（1）B
（2）C
【参考译文】
楚王对田鸠说：
“墨子，是声名显赫的学者。
他亲身实践还可以，他讲的话很多，但不动听，这是为什么呢？
”田鸠回答说：
“从前秦伯把他的女儿嫁给晋国的公子，叫晋国给她准备好首饰服装，跟着陪嫁去的穿着华丽衣服的婢女有七十人。
来到晋国，晋国人喜欢陪嫁的婢女，而看不起秦伯的女儿。
这可以叫做善于嫁婢女，而不能说善于嫁女儿。
楚国人中有一个在郑国卖珍珠的，做了一个木兰的匣子，这匣子用肉桂花椒熏过，用珠子和宝玉点缀着，用红色的美玉装饰着，用绿色的翡翠环绕着。
郑国人买了他的匣子而还给他珍珠。
这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠啊。
现在社会上的言论，都说一些巧辩华丽的话，君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。
墨子的学说，传扬先王的道理，论述圣人的话，来宣传众人；如果修饰他的言辞，就怕人们流连于它的文采，忘了它的价值，为了言辞而损害了实用。
这和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样，所以墨子的言论大多不好听。
”
19．（2010年山东滨州高三期末考试）阅读下面文言文，完成文后各题。
杨掞字纯父，抚州临川人。
少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。
用故人荐，出淮阃杜杲幕，杲曰：
“风神如许，它日不在我下。
”由是治法征谋多咨于掞。
逾年，安丰被兵，掞慨然曰：
“事亟矣，掞请行。
”乃以奇策解围，奏补七官。
掞念置身行伍间，骑射所当工，夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。
制置使孟珙辟于幕，尝用其策为“小子房”，与之茶局，周其资用。
掞以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之，掞又散之宾客，酣歌不顾。
似道欲杀之，掞曰：
“汉高祖以黄金四万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪？
”似道始置之。
珙尝燕客，有将校语不逊，命斩之，掞从容曰：
“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。
”珙大服。
未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因叹曰：
“大将立功，庭参纳拜，信兜鍪不如毛锥子也。
”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。
向士璧守黄州，檄入幕，寻以战功升三官。
赵葵为京湖制置使，掞与偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：
“王景宗满身是胆，惜欠沉细者，如掞副之，何事不可为也，但恐终以勇败。
”后登死，人以为知言。
逾时，士璧守峡州，招之，病不果行而卒。
（节选自《宋史·杨掞传》）
（1）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
（ ）
A.
B.
C.
D.
（2）下列各组句子中加点词的用法不相同的一组是
（ ）
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项第一个“数”是数词，“几个”的意思；第二个“数”是副词，“屡次”的意思。
B项第一个“用”是连词，相当于“因为”；第二个“用”是名词，相当于“费用”。
C项第一个“乃”是连词，相当于“于是”；第二个“乃”是副词，相当于“才”。
D项两个“以”都是介词，相当于“因为”。
（2）A项的两个“与”都是介词，和。
B项两个“之”均是代词。
C项两个“因”都是副词，于是、就。
D项第一个“而”是连词，表承接关系；第二个“而”是连词，表修饰关系。
【答案】
（1）D
（2）D
【参考译文】
杨掞字纯父，是抚州临川县人。
青年时能写词赋，乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子，过了几个月他拂衣离去。
后来因为老朋友推荐，他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说：
“杨掞有如此的风度神采，将来不会在我之下。
”从此政治方法征战计谋多向杨掞咨询。
过了一年，安丰被敌兵包围，杨掞激动地说：
“情况很紧急了，我请求前去。
”他于是用奇策解了围，杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。
杨掞考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长的。
晚上他把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃，起初跳过三尺高，接着跳过五尺至一丈高，多次闪失跌倒他也不顾。
制置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的计策，称他为“小子房”（汉代的张良，字子房），孟珙和他喝茶下棋，周济他财物。
杨掞把自己掌管的财务钱几万耗用了，总管财务的贾似道核实数目责令偿还，孟珙把六百两银子给杨掞让他偿还，杨掞又把这些钱分给了宾客，饮酒欢歌不顾念偿还钱财之事。
贾似道想要杀他，杨掞说：
“汉高祖把万斤黄金交给陈平，不过问钱的出入，您竟顾念这区区的钱财，却不用这钱财结交豪杰的心吗？
”贾似道这才赦免了他。
孟珙曾宴请宾客，有个手下军官出言不逊，孟珙命令斩他，杨掞从容地说：
“斩了他确实对，但是现在正会集宾客多方征集计谋建议，斩他不是这个时候也不是这个地方。
”孟珙很信服他的话。
不久，有个大将立了功，孟珙坐着接受那个大将拜见，杨掞为此脸色有了变化，于是感叹道：
“大将立了功，却要到官长庭前低头行拜见之礼，实在是头盔（指代军人）不如毛笔（指代文
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