版《188套重组优化卷》高考生物一轮训练课时考点26脊椎动物的激素调节.docx

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版《188套重组优化卷》高考生物一轮训练课时考点26脊椎动物的激素调节

课时考点26　脊椎动物的激素调节

1.（2016·全国课标卷Ⅱ，3）下列关于动物激素的叙述，错误的是（　　）

A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

2.（2016·全国课标卷Ⅲ，30）回答下列问题：

（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值________，其原因是_____________________________________________________________________。

（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。

酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。

人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以__________________________________________________________________。

3.（2015·课标卷Ⅱ，30）甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多，影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是________。

（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________（答出一点即可）。

4.（2013·课标全国理综，30题节选）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。

回答下列问题：

（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是________，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是________。

（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌________，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是_________________________________________________

______________________________________________________________________。

（3）脂肪细胞________（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。

（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。

然后恢复到餐前水平。

在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是__________________________________________。

5.（2013·课标Ⅱ，30）回答下列问题。

（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。

空腹时，血糖的来源是__________和__________。

（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。

喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。

下降速率不同的原因是_________________________________________________

______________________________________________________________________。

（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的________和________这两种细胞器中进行加工的。

6.（2016·江苏卷，15）胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。

下列相关叙述正确的是（　　）

A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡

B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高

C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素

D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原

7.（2016·浙江卷，1）当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。

下列叙述正确的是（　　）

A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP

B.转运速率随血糖浓度升高不断增大

C.转运方向不是由该载体决定的

D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞

8.（2015·广东卷，2）关于人胰岛素的叙述，正确的是（　　）

①以碳链为基本骨架　②与双缩脲试剂反应呈蓝色　③促进肝糖原分解　④由胰岛B细胞合成、分泌

A.①③B.①④C.②③D.③④

9.（2016·四川卷，8）生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。

（1）合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________运输到达靶器官。

（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：

TRH为促甲状腺激素释放激素）。

①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________将减少。

②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。

③由实验结果可知：

与对照组相比，处理组TSH的增加较________，说明SS对TSH的分泌具有________作用。

从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。

④设置处理组3的目的是探究___________________________________________。

10.（2016·浙江卷，31）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。

在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。

本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。

请回答：

（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是________。

（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）。

（3）分析与讨论

①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于________，该激素经________的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是________，________。

11.（2015·安徽卷，30）如图为人体生长激素分泌的调节示意图。

（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈________关系。

若生长激素分泌增多，将________（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。

（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。

如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。

在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_________________________________________________

转变为____________________________。

（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为________________________________。

（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进________分化。

12.（2014·安徽卷，30）胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。

（1）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是_________________________________。

（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此实验的实验思路是：

将大鼠随机分成两组：

一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。

为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度________（填“稍高”或“稍低”）的水平。

（3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表。

请在下面坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。

时间/min

0

30

60

90

120

150

0.75

1.25

1.10

0.90

0.75

0.75

（4）胰岛B细胞含有与某病毒相似的__________，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。

用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤：

获取胰岛素A、B链基因，构建________，将其导入________的大肠杆菌，筛选可稳定表达的菌株。

一、选择题

1.（2016·湖南十校联考）关于甲状腺激素的叙述，错误的是（　　）

A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节

B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加

C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官

D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少

2.（2016·河南郑州质测）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（　　）

A.促甲状腺激素分泌量增多

B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多

D.甲状腺的分泌功能旺盛

3.（2016·齐鲁名校联考）下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是（　　）

A.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌

B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低

C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高

D.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状

4.（2016·辽宁大连联考）人体胰岛B细胞分泌的胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。

下列相关叙述正确的是（　　）

A.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程需要ATP和载体

B.葡萄糖进入骨骼肌细胞的方式为主动运输

C.胰岛素可促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用

D.脂肪细胞不能合成糖原，不是胰岛素作用的靶细胞

5.（2016·湖南十三校联考）摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高甚至表现出了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。

该实验不能说明（　　）

A.胰岛素能降低血糖浓度

B.胰岛素的产生与胰腺有关

C.胰岛素是蛋白类激素

D.胰岛素能治疗糖尿病

6.（2016·福建质检）下列关于人体激素的叙述，正确的是（　　）

A.生长激素是垂体分泌的，直接参与细胞内多种生命活动

B.肝脏细胞是胰岛素的靶细胞，肌细胞不是胰岛素的靶细胞

C.抗利尿激素通过体液运输到全身，促进肾小管和集合管重吸收水

D.胰岛素与胰高血糖素具有协同作用，共同维持血糖含量的稳定

7.（2015·浙江嘉兴五校联考）图示甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。

下列相关叙述错误的是（　　）

A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌

B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素

C.TH和TRH通过拮抗作用共同调节TSH的分泌

D.缺碘性的甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低

8.（2016·信阳三门峡联考）甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，有关分析正确的是（　　）

A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞

B.甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果

C.乙发生病变的部位是下丘脑

D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人低

9.（2015·安徽模拟）肥胖可能导致糖尿病，为了研究某新药T对糖尿病的疗效，需要创建糖尿病动物模型。

科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。

给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S，如图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化，虚线表示基础血糖值，能用于研究该新药T疗效的图是（　　）

10.（2016·四川省成都一中综合测试）下表是实际测得的某运动员训练过程中的三项生理指标的数据，下列分析正确的是（　　）

A.在血糖平衡调节中，下丘脑通过垂体调节胰岛，维持血糖的相对稳定

B.进食后2.0～2.5小时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高

C.该运动员若突然来到一个寒冷条件中训练，机体会通过毛细血管收缩减少散热，肌肉和肝脏等产热增多，来调节体温的恒定

D.丙的各项指标测的是人体不同体液的pH

二、非选择题

11.（2016·深圳调研）人在血糖含量过高时，会出现糖尿症状，部分医学专家认为，情绪波动是引起血糖升高的诱因之一。

（1）人体情绪波动时，交感神经兴奋，促进胰岛素A细胞分泌胰高血糖素，该激素作用的靶细胞是________。

（2）血糖过高时，副交感神经兴奋，释放相应的________与胰岛B细胞膜上的________结合使胰岛B细胞分泌胰岛素，促进组织细胞________，从而降低血糖。

（3）糖尿病人身体消瘦的原因是增加了体内的________的分解。

12.（2016·石家庄一模）如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题。

（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在________调节和________调节。

（2）其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将________（填“升高”、“不变”或“降低”）。

若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将________。

（3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与________（填激素名称）相同的生理作用。

13.（2016·辽宁大连联考）胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的示意图（部分）。

请据图回答有关问题：

（1）从功能上看，神经A属于________神经。

神经元接受刺激后产生兴奋，兴奋在神经纤维上是怎样传导的？

________________________。

（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式包括神经调节、体液调节和________。

胰液中胰蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有分解作用，这体现了酶的________性。

胰腺上皮细胞所处的内环境是________。

（3）激素B________（名称）是通过________运输途径到达胰腺的。

（4）促进胰腺细胞分泌胰液的信号物质除激素A、B外还有________，这几种信号物质具有的共同特点是________________________（答出一个特点即可）。

14.（2016·南昌一模）给实验兔静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。

请分析回答。

（1）随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率________（填“加快”或“减慢”或“不变”），当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度________（填“会”或“不会”）维持相对稳定。

正常情况下，胰岛素________后就被灭活了，因此，体内需要源源不断产生胰岛素，以维持体内的胰岛素含量动态平衡。

（2）蛋白酶能水解胰岛素，试写出蛋白酶与胰岛素发挥作用的共同特点：

________________（写出其中的一项）。

（3）曲线b上升的原因是________________________________________________。

15.（2016·安康二调）下图是人体生命活动调节的部分过程示意图，其中①～⑥表示激素，左侧是⑥的分泌、运输途径局部放大图，请回答下列问题：

（1）①、②、③三种激素的分泌体现了动物激素的________机制。

④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素，二者相互________，共同维持血糖的稳定；⑥可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，它是由________分泌的。

（2）血液中的③几乎对全身细胞都起作用，而②只能作用于甲状腺，说明________，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是______________________________________________________________________。

（3）图中下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为________，当刺激a处时，引起该部位膜内电位变化的原因是_____________________________________________。

课时考点26　脊椎动物的激素调节

【三年高考真题演练】

全国课标题

1．D　[激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。

]

2．解析　

（1）由于正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。

（2）据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。

答案　

（1）高　正常人在饥饿时，由于血糖浓度降低，会导致胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，在进食后则相反　

（2）避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降

3．解析　本题考查动物生命活动的调节。

（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。

（2）甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。

甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。

（3）激素作用的特点有：

微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。

答案　

（1）下丘脑　垂体　

（2）细胞代谢　发育和功能　几乎全身所有的细胞

　（3）微量高效

4．解析　

（1）胰岛素属于分泌蛋白，以胞吐的方式从胰岛B细胞释放到细胞外；由题干可知，骨骼肌细胞吸收葡萄糖需要载体，但不消耗ATP，说明是协助扩散。

（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，促进葡萄糖进入骨骼肌细胞而被利用，降低血糖浓度。

（3）由题中“胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加”说明脂肪细胞也是胰岛素作用的靶细胞。

（4）健康人进餐后，血糖浓度增加引起胰岛素分泌增加，当血糖浓度恢复到餐前水平时，胰岛素浓度也跟着下降。

答案　

（1）胞吐　协助扩散　

（2）增加　促进葡萄糖进入骨骼肌细胞而被利用，降低血糖浓度　（3）是　（4）先升高，后降低

5．解析　

（1）血糖通常有三个来源：

①食物的消化吸收；②肝糖原分解；③脂肪、蛋白质等非糖物质的转化。

当空腹时，血糖的来源只能是②、③途径。

（2）胰岛素的作用是促进血糖进入组织细胞并被利用，胰岛B细胞功能不足者分泌胰岛素较少。

（3）胰岛B细胞分泌的胰岛素为分泌蛋白，在细胞的核糖体上合成后需要在内质网和高尔基体中进行加工后才能被分泌出来。

答案　

（1）肝糖原的分解　非糖物质的转化　

（2）胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢　（3）内质网　高尔基体

地方精选题

6．C　[胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，A错误；胰岛素产生后直接通过体液运输，与胰腺导管无关，B错误；血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确；胰岛素依赖型糖尿病是指须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D错误。

]

7．C　[根据题意，葡萄糖的运输方向是从高浓度到低浓度且需要载体蛋白，所以运输方式为易化（协助）扩散，易化（协助）扩散不需要消耗能量，A错误；因运输需要载体所以转运速率随血糖浓度增大不断增大，但因载体数量有限又会达到最大速率，B错误；转运方向是由胞内外的葡萄糖浓度决定，C正确；胰岛素的作用是促进细胞摄取、利用和贮存葡萄糖，D错误。

]

8．B　[胰岛素的本质是蛋白质，属于生物大分子，生物大分子的基本骨架是碳骨架，所以①正确；蛋白质中的肽键与双缩脲试剂能够产生紫色的颜色反应，所以②错误；胰岛素的功能是降血糖，它可抑制而不是促进肝糖原分解，所以③错误；胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，所以④正确。

]

9．解析　

（1）SS是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。

SS由下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。

（2）①急性高血糖后，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素将减少。

②TSH由垂体合成并分泌，促进甲状腺激素分泌，促进细胞代谢，产热增加。

由图可知，与对照组相比，处理组TSH的增加较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。

从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。

④处理组3用葡萄糖和药物共同处理，目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。

答案　

（1）14　体液　

（2）①胰高血糖素　②垂体　甲状腺　③少　抑制　强　

④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响

10．解析　

（1）本实验的自变量是有无甲状腺和是否灌胃甲状腺激素，表格中甲乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，所以丙和丁组涉及的自变量是有无灌胃甲状腺激素，故丁组小鼠的处理应为使用生理盐水灌胃，以便作为两组的对照。

（2）本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，缺乏了甲状腺会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量升高会导致耗氧量上升，所以甲组曲线绘制时注意随时间延长曲线呈下降趋势，丙组曲线绘制时注意随时间延长曲线呈上升趋势，乙和丁组属于对照组，曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势为基本不变，乙组因“手术”修复耗能，也可呈现稍有抬升趋向。

（3）①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞是下丘脑的神经分泌细胞，该激素经垂体门脉的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据一方面I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，另一方面，131I的放射性强度可被仪器测定，从而具可操作性或可测性。

答案　

（1）生理盐水灌胃

（2）

（3）①下丘脑　垂体门脉　②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一　131I的放射性强度可被仪器测定

11．解析　

（1）细胞a和细胞b分泌的激素对细胞c的分泌分别具有促进和抑制作用，故细