广西北海市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx
《广西北海市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西北海市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
广西北海市学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
绝密★启用前
广西北海市2016-2017学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
60分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、单选题（题型注释）
1、实名制越来越广泛地进入我们的生活。
银行开户、购买火车票、网上开微博等都要使用真实的个人身份信息。
实名制的推行（ ）
①是为了打击违法犯罪，维护社会秩序
②侵犯了公民的隐私权
③需要国家建立健全有关公民信息安全保护的法律法规
④需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2、下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是
A．它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视
B．它是无法克服与缓解的，只能学会承受、任其发展
C．它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控
D．只要勇于正视、认真分析、乐观对待，是可以解决的
3、青春期是人生中身体发育的关键时期，这一时期，我们的身体发生着显著的变化，这一变化主要表现在
①头发、脸型的变化 ②身体外形的变化 ③身体内部器官的完善 ④性机能的成熟
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4、从2016年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
这是1949年以来,“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。
在义务教育阶段突出“法治”
①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 ②体现了国家重视从小培养公民的法治观念
③表明中小学生比成人更需要接受法治教育 ④表明了国家积极全面推进依法治国
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5、东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。
与上述语意不一致的中国俗语是
A．大河有水小河满，小河无水大河干 B．车到山前必有路，船到桥头自然直
C．一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 D．众人种树树成林，大家栽花花才香
6、羞耻感、焦虑感和挫败感等会给人带来不舒服、不愉快的负面感受。
对于这些负面情绪，下列认识正确的是
①对成长毫无意义 ②只会给成长带来阻力 ③可丰富人生阅历④使生命变得更饱满丰盈
A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④
7、一个集体，是由个性各异的人组成的。
对个人意愿和集体规则认识正确的是
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②在集体中，个性意愿要得到完全的张扬 ③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
8、“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！
”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们
①青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事情
②爱情需要有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任，不仅仅是好感
③爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，眼下的任务是理智对待
④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她（他）就去见家长
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9、在日常生活中，下列做法属于成长的渴望的是
①想成为画家，就想象自己成功的情景 ②每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多” ③每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人” ④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚信向报社投稿一定会成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10、语文课上，老师把李乐同学的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。
没想到他的写作热情越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。
这说明
A．自信心只有在取得成功时才能获得
B．自信心只有在他人给予积极评价时才能获得
C．自信心是先天形成的
D．自信能使人获得更多的实践机会与创造可能
11、下列属于“行己有耻”内容的是
①真诚面对自我 ②闻过而终礼 ③知耻而后勇 ④信守承诺
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
12、有的同学在寒假里感到孤独和寂寞，非常想念同学和老师；开学后感觉回到“家”了，非常开心和快乐。
同学们的这种感觉是
A．主人翁的责任感 B．对同学、老师的依赖感
C．集体荣誉感 D．对班级和学校的归属感
13、一个盲人和一个跛子被大火围困于楼内，眼看就要坐以待毙。
但是四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：
盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。
这说明集体力量来源于
①成员数量的多少②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14、下列有助于我们培养美好的情感的做法是
①积极主动地去感受美好的人和事物
②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感
③无节制地上网聊天、打游戏
④参加有意义的社会活动
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
15、小明学习不努力，上学期期末考试两门功课不及格。
为此，他的内心应该产生
A．自豪感 B．安全感 C．荣誉感 D．羞愧感
16、情感作为人最基本的精神需求，它的作用主要体现在
①影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善
④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17、2015年以来，最高检在全国范围部署开展“破坏环境资源犯罪专项立案监督活动”和“危害食品药品安全犯罪专项立案监督活动”，严肃查办一批破坏环境资源犯罪和危害食品药品安全犯罪背后的职务犯罪。
这表明
①国家的治理离不开法律 ②法律通过制裁违法犯罪分子，维护公民的合法权益
③法律是由国家强制力保证实施的行为规范 ④法律是批判、预测自己和他人行为的准绳
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、探究题（题型注释）
18、材料一 2016年4月28日,国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
这一举措在全国引起强烈反响。
材料二 为进一步根治“校园欺凌”，建立长效机制，打造平安校园，2017年4月18日上午，北海市教育局与市公安局建设派出所，就共建整治校园欺凌长效机制等问题进行探讨与交流。
目前，我市各学校均建有完善健全的校园安保制度、措施和预案，并积极与辖区派出所保持良好的合作关系。
某中学在召开有关“校园欺凌专项治理”专题校会后，同学们在微信群纷纷留言,表达自己的看法。
下面是几位同学的留言。
悠悠:
专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。
平淡:
人不犯我,我不犯人。
遇到危险,走为上策。
北风:
我不担心被欺负,我人高马大,只有欺凌别人的份!
咱班同学谁要被欺负了,来找我!
微风:
咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责,我们要行动起来,还校园一片安宁。
【专项整治我思考】
（1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护?
（2）为什么“悠悠”说我们真心需要这样的保护?
（3）请你微信留言,为遏制校园欺凌,维护自身安全提两点建议。
19、（8分）2017年元旦晚会上，某校七年级
（2）班的同学们兴高采烈、欢天喜地。
曼妙的舞蹈、优美动听的歌曲，紧紧地抓住了同学们的心。
只有小张同学显得形单影只，脸上挂着深深的忧伤。
他一个人悄悄地走出会场，在学校操场的角落禁不住放声大哭，原来小张的妈妈昨天刚刚因病在医院住院。
一会儿，他的身后整整齐齐地站了一排他的友好同学，都在满眼关切地望着他……
（1）“小张一个人悄悄地走出会场，在学校操场的角落禁不住放声大哭”是合理的情绪表达方式吗？
为什么？
（2）如果你是小张的同学，请告诉他一些调节情绪的方法。
20、材料一 观察下图漫画。
材料二 最近，某校七年级
（1）班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况经常受到学校的批评。
对此，这部分学生说：
“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。
”班主任说：
“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。
”
（1）材料一漫画中的同学的言行正确吗？
为什么？
（2）我们应该怎样在集体建设中尽责？
参考答案
1、C．
2、D
3、D
4、C
5、B
6、B
7、B
8、A
9、B
10、D
11、A
12、D
13、C
14、B
15、D
16、A
17、A
18、
（1）社会保护
（2）①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）①家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的良好风尚；②增强自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力；③养成学法尊法守法用法的习惯,学会通过法治方式维护自己的合法权益；④加强道德修养,提高法治观念,自觉维护他人的合法权益；⑤尊重他人,建立真挚的同学友谊等。
（4分，答出两点即可。
其它符合题意可酌情给分）
19、
（1）是。
因为①人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人；②人生路漫漫，有喜也有悲。
该喜则喜，该悲则悲。
（2）①改变认知评价；②转移注意；③合理发泄；④放松训练等。
20、
（1）不正确。
集体的建设需要每个人的智慧和力量；我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智，不旁观，不推诿，不逃避，不依赖，不找借口，不坐享其成，让自己真正成为集体的主人。
（2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；②要共同确定集体的愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；④每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围。
【解析】
1、试题分析：
我们现在越来越多的实名制，这样做主要是为了打击违法犯罪，有利于维护社会秩序，同时推行实名制需要国家建立健全有关公民信息安全保护的法律法规，也需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用，所以①③④是正确的，②是错误的，这是为了维护公共利益的需要，没有侵犯隐私权，排除，故选C。
考点：
本题考查学会自我保护
2、试题分析：
此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识，主要考查学生的分析运用和情感态度价值观。
进入青春期产生心理矛盾是很正常的心理现象，我们要正确对待，学会积极的调节自己的心理矛盾，将青春期的心理矛盾转换为前进的动力，否则就会成为我们的阻力，所以ABC的观点是错误的，正确答案选D
考点：
青春期的心理矛盾
3、试题分析：
此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，进入青春期，我们的生理变化主要表现在：
身体外型的变化、性机能的成熟、身体内部器官的完善，其中①不符合题意，正确答案选D。
4、试题分析：
此题旨在考查学生对依法治国的认识，主要考查学生的理解能力，材料中对教材名称的修改，表明我国实施依法治国基本方略，重视培养学生的法律意识和法治观念，其中①③不符合题意，正确答案选C。
5、试题分析：
此题旨在考查学生对团结的认识，主要考查学生的理解能力。
材料中的观点表明团结有助于成功，体现了团结的重要性，其中ACD符合题意；B观点不符合题意，此题属于反向选择题，正确答案选B。
6、试题分析：
此题旨在考查学生对负面情绪的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，负面情绪可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，其中①②没有认识到负面情绪的积极作用，是错误的，正确答案选B。
7、试题分析：
此题旨在考查学生对个人意愿与集体原则的关系的认识，主要考查学生的理解运用，根据所学，在集体中，每个人都有自己id意愿，集体又必须有一定的共同的规则，个人意愿与集体规则既有一致性，也有矛盾和冲突，所以①③观点正确；其中②④没有认识到个人与集体是相互依存的，所以观点错误，正确答案选B
8、试题分析：
此题旨在考查学生对男女同学之间的情感的认识，主要考查学生的理解能力。
根据所学，进入青春期，男女同学之间产生好感是正常的心理现象，但是我们要正确对待，理智处理，要具有爱他人的能力，需要彼此了解，真正的爱情包括尊重、责任、平等、自律等，所以①②③观点正确；④错误，正确答案选A。
9、试题分析：
此题旨在考查学生对成长的渴望的认识，主要考查学生的理解能力。
进入青春，我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔，所以①②④都符合题意，③是自己看不起自己的表现，不符合题意，正确的答案选B。
10、试题分析：
此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的分析能力。
材料中的李乐在得到老师的表扬后，对自己充满信心，获得更大的成绩，表明自信能使人获得更多的实践机会和创造的可能，其中AB观点绝对是错误的，C没有认识到自信需要培养，是错误的，正确答案选D。
11、试题分析：
此题旨在考查学生对行己有耻的认识，主要考查学生的理解能力。
行己有耻，就是一个人行事，凡自己认为错误的就不去做，所以①②③观点符合题意；④体现了诚信，不符合题意，正确答案选A。
12、试题分析：
此题旨在考查学生对情感的认识，主要考查学生的分析运用。
材料中同学回到班集体，感到家的温暖和快乐，属于对学校和班级的归属感，其中ABC不符合题意，正确答案选D。
13、试题分析：
此题旨在考查学生对集体力量的来源的认识，主要考查学生的分析运用。
根据所学，集体力量不仅仅取决于集体成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力，材料中盲人和跛子相互帮助，共同逃生的经历，表明集体力量来源于成员的团结合作和共同的目标，其中①④不符合题意，正确答案选C。
14、试题分析：
此题旨在考查学生对怎样培养美好情感的认识，主要考查学生的识记运用，根据所学，我们可以通过感受美好的人和事物，通过阅读，与人交往，参加有意义的活动等方式获得美好的情感，其中③做法不利于身心健康，是错误的，正确答案选B。
15、试题分析：
此题旨在考查学生对情感的认识，主要考查学生的分析运用，材料中小明对自己的成绩感到不理想，所以内心产生羞愧感，其中ABC不符合题意，正确答案选D。
16、试题分析：
此题旨在考查学生对情感的作用的认识，主要考查学生的识记运用，根据教材知识，情感影响我们的判断和选择，丰富的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知，积极向善，其中①②③观点正确；④观点绝对，是错误的，正确答案选A。
17、试题分析：
此题旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的分析运用。
材料中通过打击违法犯罪保护公民的合法权益，表明国家的治理离不开法律，表明法律具有规范作用和保护作用，所以①②③观点正确；④不符合题意，正确答案选A，
18、试题分析：
（1）此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用，材料中教育局和市公安局联合行动，开展的专项治理活动，属于社会保护。
（2）此题旨在考查学生对未成年人进行特殊保护的原因的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，从未成年人的地位、身心特点、社会因素以及人类的共识等方面回答，言之有理即可得分。
（3）此题旨在考查学生对怎样预防校园欺凌的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，从四大保护、青少年自身的努力等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。
19、试题分析：
（1）此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的小张一个人到操场上大哭一场，发泄自己的不良情绪，属于合理发泄法，是正确的。
理由从情绪的感染性和相同性回答，言之有理即可得分。
（2）此题旨在考查学生对调控情绪的方法的认识，主要考查学生的识记能力。
根据所学，从改变认知评价、转移注意力、合理发泄法、放松训练等方面回答即可。
20、试题分析：
（1）此题旨在考查学生对怎样参与集体建设的认识，主要考查学生的分析运用，漫画中挑三拣四的做法，是不关爱集体的表现，理由从怎样参与集体建设，即树立主人翁意识、发挥自己的优势等方面回答，言之有理即可得分。
（2）此题旨在考查学生对怎样在集体建设中尽责的认识，主要考查学生的识记运用。
根据所学，从自觉自愿的行动、确定集体的愿景和目标、共同商定集体的规则和制度内容、发扬自治精神、共同创造良好的集体氛围等方面回答，言之有理即可得分。
升级会员 