北方双语学校学年第一学期德育工作计划.docx

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北方双语学校学年第一学期德育工作计划

北方双语学校2011学年第一学期德育工作计划

北方英汉双语学校2011---2012学年第一学；一、指导思想；以教育局德育工作会议精神和德育工作意见为指导，以；二、工作重点；

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全；三、主要工作；

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全；形成适合班级发展的管理理念，建立统一、有效的班级；行动能力的培养，树立服务意识和奉献精神，以高度的；所学所长，为学校文

北方英汉双语学校2011---2012学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

以教育局德育工作会议精神和德育工作意见为指导，以德育实践活动为载体，围绕学校新学期的工作重点，突出育人为本、德育为先、立德树人，提高德育工作的针对性和实效性，积极探索德育工作新方法，不断创新，使我校德育工作迈上新台阶。

二、工作重点

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师教育素养和管理能力。

（二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。

（三）提高德育实践活动的针对性和实效性，营造积极向上的校园氛围。

（四）推进家校联系、社区协调工作，积极构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。

（五）提高

三、主要工作

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师教育素养和管理能力。

1．注重师德建设，加强教师德育培训加强师德学习，健全校本师德规范，提高教师德育理论修养，明确学校德育的目标与内容，提高家校、师生沟通技巧；定期召开德育工作会议，结合学校实际，注重工作实例，通过对年级组长、班主任等进行形式多样的的德育培训，探讨班主任工作的新思路、新方法。

2．落实班级常规工作班主任应做好班级日常工作记录、班会课、“特长生”培养、“问题学生”转化等工作。

①做好具有班级特色的日常工作记录，了解学生品德、特点，发挥学生在各个方面的长处，营造健康、积极、良好的班级氛围；②主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效、有总结。

要求一学期内至少精心设计两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；③有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，帮助学生开发潜能，使优者更优，对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象；④加强班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查班委会议记录。

3．细化分工，明确职责重点做好班主任与副班主任的分工合作，进一步细化分工，明确各自的职责，工作到位，充分利用有限的资源，发挥两名班主任在班级教育工作中的协作作用，

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形成适合班级发展的管理理念，建立统一、有效的班级管理制度，宽严适度，爱与严统一，有效地培养学生良好的思想品德和行为习惯。

4．落实“全员德育”制度设立各年级、各班级“德育辅导组”构建学校德育管理网络。

，“德育辅导组”围绕着学校、年级和班级建设的中心任务开展工作，实行德育导师制，明确非班主任在德育管理网络中的职责。

组建各类教师志愿小组，有针对性地讨论并解决教师队伍以及学生德育工作中存在的问题，发挥德育管理中的团队作用，进一步落实“全员德育”制度。

（二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。

1．健全、完善“四会一讲”“笃行工程”，规范学生行为习惯养成教育。

进一步补充、完善和规范“四会一讲”检查评比制度，开展“四会一讲”班级管理检查和评比。

要求值周领导、值周教师、值周班级能够明确职责，按时到岗，对于检查和评比结果能及时、逐级做好反馈工作，加大行为规范的矫正力度，充分发挥该评比制度在日常行为规范教育中的重要作用；修订、拓展本校笃行工程实施细则，全面考核初中学生行为规范，通过《笃行工程班级日志》，以量化表的形式，细致、公平、公正地考核并记录学生在校期间的行为表现，通过考核，促使学生养成良好的行为习惯。

该日志每月汇总一次，并将汇总情况呈报学校考核小组审查，对于表现优秀的学生，将予以适当的表扬和奖励，做好“学生每月之星”的评比。

2．德育活动主题化、系列化充分发挥晨会、国旗下讲话和德育主题月的教育功能，引导学生学会负责，学会关心，学会服务；根据德育工作目标安排主题月活动，重点围绕“做一个合格的公民”通过系列活动，，发挥德育活动的教育功能，加强对学生的品德教育。

3.加强班级值周管理工作制定值周班级管理条例，明确各岗位的职责及要求，提前做好值周班级、时限的安排；加强对值周班级及值周教师的培训，增强值周班级学生的示范作用、服务质量、管理意识和责任感，提高值周工作的效度，确保值周工作顺利、有序进行，建立良好的校园秩序。

4．落实班干部培训，提高管理质量班干部是学校学生中的骨干，是学校联系学生的桥梁和纽带，是学校思想政治教育者队伍中的重要组成部分，更是教师的得力助手，是学校良好学风的带头人和繁荣的校园文化的具体组织者。

本学期学校将加强班干部的培训，让班干部更好地掌握班级管理的方法，提高工作的实效，克服自身存在的以自我为中心、对老师依赖性强等弱点，加强思想政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和

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行动能力的培养，树立服务意识和奉献精神，以高度的工作责任感，妥善处理学习与工作的关系，注重学习、总结，讲究工作方式，提高工作能力。

5．组建学生会，提高学生的自我管理能力为进一步增强我校学生工作的整体性和协调性，为学校管理提供助手、后备军，加强学生管理制度建设，充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务作用，根据我校实际，将组建学生会，协同参与学校各部门开展工作。

利用这个平台上，充分展示学生的才华，提高学生的自我管理能力，锻造和提高学生自身的素质和能力。

（三）提高德育实践活动的针对性和实效性，营造积极向上的校园氛围。

在学校整体办学目标的指引下，我校将构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，充分利用学校资源，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为载体的校园文化建设，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，促进良好的思想道德修养的形成。

1．开展第一届金秋校园文化节为丰富校园文化，陶冶学生情操，学校将于十一月开展为期一个星期的金秋校园文化节活动，以艺术欣赏、艺术创作、艺术展示的形式展现校园的美好片段，丰富学生的课余生活，加强班级之间、师生之间、生生之间的凝聚力。

2．加强学生体育锻炼，举办综合运动会加强全校学生体育锻炼，增强体质，尤其要重视对毕业班学生的专项体育训练，确保学生体质健康标准测试和初三学生中考体育测试的顺利通过。

本学期将举办综合运动会，鼓励学生多参加体育运动，强身健体，同时也使学生能更好地融入班级体中，增加学生的集体荣誉感。

综合运动会的比赛内容包括：

学生入场式比赛、广播操比赛、各类田径比赛、趣味比赛、教职工比赛等，鼓励全校师生都积极地参与到运动会的比赛当中。

通过本次运动会，一方面使教师、学生在紧张的工作和学习过程中得到一次身心的放松，同时也可选拔各类体育运动较为拔尖的特长生，以备参加区级比赛，力争突破，为学校争取荣誉，也为培养中考体育特长生做准备。

3．组建文体社团学校将组建多个文体社团，进一步规范社团活动，使学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，不断拓展“第二课堂”教育。

学生可根据自身兴趣爱好以及特长，利用课余时间创新实践，发展个性和特长，提高组织、合作、交际能力，开拓知识、技能、创新思维，使学校社团及文化建设更富有生命力。

4．元旦文艺汇演元旦期间将进行全校性的文艺汇演，给学生提供展示自我的舞台，以自己的

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所学所长，为学校文化艺术建设描上精彩一笔。

本次文艺汇演也将对所演出的节目进行评奖，并作出适当的奖励。

5．加强校园宣传与交流建立校园广播站，每周将在统一时间，利用校园广播向师生报告重要新闻、校园要闻等信息；利用宣传橱窗作为学校宣传交流阵地，可以加强传统节日教育，如中秋节、感恩节等；加强地方性特色教育，以多种方式与渠道使学生更加了解杭州的历史、发展过程，培养学生对杭州的热爱；营造正确的舆论氛围，可配合谈话、班会课等，加强对学生的感恩、责任、奋进等教育，构建“尊师爱生”的校园师生和谐氛围。

6．重视班级文化建设要重视班级文化建设，加大班级建设评比力度。

如：

①黑板报评比：

每月给出一个主题，组织各班宣传委员开展并出好班级黑板报，由学生会宣传部组织黑板报评比。

通过黑板报达到发挥学生想象能力和艺术天分，美化班级并丰富学生的课余活动，鼓励营造有班级特色的学习氛围、学习环境；②卫生角评比：

组织各班卫生委员，进行卫生角的评比，杜绝班级卫生死角，培养学生良好的卫生习惯，营造健康的学习环境等。

（四）推进家校联系、社区协调工作，积极构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。

1．加强家长行为规范教育制定我校《家长行为规范须知》，通过家长会以及家长学校，对学生家长进行行为规范教育，提升家长的个人素质及修养，促进家长更全面地认识学生、了解学生，帮助学生身心健康成长。

2．组建年级家长委员会我校将在年级组长以及班主任的协助下，由学生家长推选家长代表，组建以年级为单位的家长委员会。

由学校组织，定期召开家长委员会会议，为学校的发展献计献策；建立家长委员会议事机制，就家长、学生、社会等所反映的相关问题及时与学校进行沟通协商；动员、组织、邀请家长参加学校活动和家长培训，促进家庭与学校教育的协调一致；选派家长委员参与对学生、教师的评价，帮助学校改进、完善教育教学工作；支持、帮助学生校外实践活动，为学校开展校外社会实践提供支持。

3．加强家庭教育宣传工作开设家庭教育讲座，向学生家长宣传家庭教育的重要性，学会选择正确的家庭教育方式，帮助学生解决成长过程中遇到的各类问题。

同时要求班主任及各任课教师通过家长会、校讯通、家庭教育小贴士等，向学生家长及时传达学校、学

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生情况，做好家校联系。

4．落实“全员家访”制度各班班主任、任课教师对学生要定期进行家访、实行“家访包干”制度。

七年级新生家访比例要达到一学年100%以上，八年级和九年级家访有针对性、目的性。

通过家访一方面帮助教师了解学生校外的学习生活表现情况，使学科和品德教育更具有针对性；另一方面对特困家庭进行深入了解，关注学生的家庭状况，力所能及地给予关怀和帮助。

各教师要做好学生家访记录，作为教学工作的辅助材料，同时以备期中以及期末家访记录检查。

5．提高家庭教育能力，提高家长科学文化水平根据学校特色，拓展“双证培训”内容，提高家长的家庭教育能力和家长自身科学文化水平。

结合学校“假日暖巢”和“家长义工”，进一步深化课题研究，一定程度上扩大课题的尝试面，充分调动家长的积极性，增强家校的合力。

6．普及基本法律知识，加强校园安全教育通过开展法律知识讲座等活动，让法制走进校园，让学生接受法制教育，进一步强化学生法律意识和安全意识，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，增强学生应对突发事故的能力，做一名知法、守法的合格中学生。

7．重视心理健康教育，学校将逐步规范和完善学生心理健康教育，将心理健康教育纳入我们的教育教学范畴之中。

落实班主任是学生生命教育和心理健康教育的直接责任人的要求；生命教育和心理健康教育课覆盖全校每一位学生。

设立并完善心理健康咨询室，由专业心理辅导老师，建立学生心理档案，并指导德育课题的研究，通过学生心理健康讲座等活动，培养学生的健康心理，关注青春期学生的心理变化，并通过个别辅导，跟踪辅导，家访等多种形式，解决部分学生的心理障碍，重新鼓

北方英汉双语学校2011---2012学年第一学；一、指导思想；以教育局德育工作会议精神和德育工作意见为指导，以；二、工作重点；

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全；三、主要工作；

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全；形成适合班级发展的管理理念，建立统一、有效的班级；行动能力的培养，树立服务意识和奉献精神，以高度的；所学所长，为学校文

北方英汉双语学校2011---2012学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

以教育局德育工作会议精神和德育工作意见为指导，以德育实践活动为载体，围绕学校新学期的工作重点，突出育人为本、德育为先、立德树人，提高德育工作的针对性和实效性，积极探索德育工作新方法，不断创新，使我校德育工作迈上新台阶。

二、工作重点

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师教育素养和管理能力。

（二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。

（三）提高德育实践活动的针对性和实效性，营造积极向上的校园氛围。

（四）推进家校联系、社区协调工作，积极构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。

（五）提高

三、主要工作

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师教育素养和管理能力。

1．注重师德建设，加强教师德育培训加强师德学习，健全校本师德规范，提高教师德育理论修养，明确学校德育的目标与内容，提高家校、师生沟通技巧；定期召开德育工作会议，结合学校实际，注重工作实例，通过对年级组长、班主任等进行形式多样的的德育培训，探讨班主任工作的新思路、新方法。

2．落实班级常规工作班主任应做好班级日常工作记录、班会课、“特长生”培养、“问题学生”转化等工作。

①做好具有班级特色的日常工作记录，了解学生品德、特点，发挥学生在各个方面的长处，营造健康、积极、良好的班级氛围；②主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效、有总结。

要求一学期内至少精心设计两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；③有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，帮助学生开发潜能，使优者更优，对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象；④加强班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查班委会议记录。

3．细化分工，明确职责重点做好班主任与副班主任的分工合作，进一步细化分工，明确各自的职责，工作到位，充分利用有限的资源，发挥两名班主任在班级教育工作中的协作作用，

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形成适合班级发展的管理理念，建立统一、有效的班级管理制度，宽严适度，爱与严统一，有效地培养学生良好的思想品德和行为习惯。

4．落实“全员德育”制度设立各年级、各班级“德育辅导组”构建学校德育管理网络。

，“德育辅导组”围绕着学校、年级和班级建设的中心任务开展工作，实行德育导师制，明确非班主任在德育管理网络中的职责。

组建各类教师志愿小组，有针对性地讨论并解决教师队伍以及学生德育工作中存在的问题，发挥德育管理中的团队作用，进一步落实“全员德育”制度。

（二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。

1．健全、完善“四会一讲”“笃行工程”，规范学生行为习惯养成教育。

进一步补充、完善和规范“四会一讲”检查评比制度，开展“四会一讲”班级管理检查和评比。

要求值周领导、值周教师、值周班级能够明确职责，按时到岗，对于检查和评比结果能及时、逐级做好反馈工作，加大行为规范的矫正力度，充分发挥该评比制度在日常行为规范教育中的重要作用；修订、拓展本校笃行工程实施细则，全面考核初中学生行为规范，通过《笃行工程班级日志》，以量化表的形式，细致、公平、公正地考核并记录学生在校期间的行为表现，通过考核，促使学生养成良好的行为习惯。

该日志每月汇总一次，并将汇总情况呈报学校考核小组审查，对于表现优秀的学生，将予以适当的表扬和奖励，做好“学生每月之星”的评比。

2．德育活动主题化、系列化充分发挥晨会、国旗下讲话和德育主题月的教育功能，引导学生学会负责，学会关心，学会服务；根据德育工作目标安排主题月活动，重点围绕“做一个合格的公民”通过系列活动，，发挥德育活动的教育功能，加强对学生的品德教育。

3.加强班级值周管理工作制定值周班级管理条例，明确各岗位的职责及要求，提前做好值周班级、时限的安排；加强对值周班级及值周教师的培训，增强值周班级学生的示范作用、服务质量、管理意识和责任感，提高值周工作的效度，确保值周工作顺利、有序进行，建立良好的校园秩序。

4．落实班干部培训，提高管理质量班干部是学校学生中的骨干，是学校联系学生的桥梁和纽带，是学校思想政治教育者队伍中的重要组成部分，更是教师的得力助手，是学校良好学风的带头人和繁荣的校园文化的具体组织者。

本学期学校将加强班干部的培训，让班干部更好地掌握班级管理的方法，提高工作的实效，克服自身存在的以自我为中心、对老师依赖性强等弱点，加强思想政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和

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行动能力的培养，树立服务意识和奉献精神，以高度的工作责任感，妥善处理学习与工作的关系，注重学习、总结，讲究工作方式，提高工作能力。

5．组建学生会，提高学生的自我管理能力为进一步增强我校学生工作的整体性和协调性，为学校管理提供助手、后备军，加强学生管理制度建设，充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务作用，根据我校实际，将组建学生会，协同参与学校各部门开展工作。

利用这个平台上，充分展示学生的才华，提高学生的自我管理能力，锻造和提高学生自身的素质和能力。

（三）提高德育实践活动的针对性和实效性，营造积极向上的校园氛围。

在学校整体办学目标的指引下，我校将构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，充分利用学校资源，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为载体的校园文化建设，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，促进良好的思想道德修养的形成。

1．开展第一届金秋校园文化节为丰富校园文化，陶冶学生情操，学校将于十一月开展为期一个星期的金秋校园文化节活动，以艺术欣赏、艺术创作、艺术展示的形式展现校园的美好片段，丰富学生的课余生活，加强班级之间、师生之间、生生之间的凝聚力。

2．加强学生体育锻炼，举办综合运动会加强全校学生体育锻炼，增强体质，尤其要重视对毕业班学生的专项体育训练，确保学生体质健康标准测试和初三学生中考体育测试的顺利通过。

本学期将举办综合运动会，鼓励学生多参加体育运动，强身健体，同时也使学生能更好地融入班级体中，增加学生的集体荣誉感。

综合运动会的比赛内容包括：

学生入场式比赛、广播操比赛、各类田径比赛、趣味比赛、教职工比赛等，鼓励全校师生都积极地参与到运动会的比赛当中。

通过本次运动会，一方面使教师、学生在紧张的工作和学习过程中得到一次身心的放松，同时也可选拔各类体育运动较为拔尖的特长生，以备参加区级比赛，力争突破，为学校争取荣誉，也为培养中考体育特长生做准备。

3．组建文体社团学校将组建多个文体社团，进一步规范社团活动，使学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，不断拓展“第二课堂”教育。

学生可根据自身兴趣爱好以及特长，利用课余时间创新实践，发展个性和特长，提高组织、合作、交际能力，开拓知识、技能、创新思维，使学校社团及文化建设更富有生命力。

4．元旦文艺汇演元旦期间将进行全校性的文艺汇演，给学生提供展示自我的舞台，以自己的

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所学所长，为学校文化艺术建设描上精彩一笔。

本次文艺汇演也将对所演出的节目进行评奖，并作出适当的奖励。

5．加强校园宣传与交流建立校园广播站，每周将在统一时间，利用校园广播向师生报告重要新闻、校园要闻等信息；利用宣传橱窗作为学校宣传交流阵地，可以加强传统节日教育，如中秋节、感恩节等；加强地方性特色教育，以多种方式与渠道使学生更加了解杭州的历史、发展过程，培养学生对杭州的热爱；营造正确的舆论氛围，可配合谈话、班会课等，加强对学生的感恩、责任、奋进等教育，构建“尊师爱生”的校园师生和谐氛围。

6．重视班级文化建设要重视班级文化建设，加大班级建设评比力度。

如：

①黑板报评比：

每月给出一个主题，组织各班宣传委员开展并出好班级黑板报，由学生会宣传部组织黑板报评比。

通过黑板报达到发挥学生想象能力和艺术天分，美化班级并丰富学生的课余活动，鼓励营造有班级特色的学习氛围、学习环境；②卫生角评比：

组织各班卫生委员，进行卫生角的评比，杜绝班级卫生死角，培养学生良好的卫生习惯，营造健康的学习环境等。

（四）推进家校联系、社区协调工作，积极构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。

1．加强家长行为规范教育制定我校《家长行为规范须知》，通过家长会以及家长学校，对学生家长进行行为规范教育，提升家长的个人素质及修养，促进家长更全面地认识学生、了解学生，帮助学生身心健康成长。

2．组建年级家长委员会我校将在年级组长以及班主任的协助下，由学生家长推选家长代表，组建以年级为单位的家长委员会。

由学校组织，定期召开家长委员会会议，为学校的发展献计献策；建立家长委员会议事机制，就家长、学生、社会等所反映的相关问题及时与学校进行沟通协商；动员、组织、邀请家长参加学校活动和家长培训，促进家庭与学校教育的协调一致；选派家长委员参与对学生、教师的评价，帮助学校改进、完善教育教学工作；支持、帮助学生校外实践活动，为学校开展校外社会实践提供支持。

3．加强家庭教育宣传工作开设家庭教育讲座，向学生家长宣传家庭教育的重要性，学会选择正确的家庭教育方式，帮助学生解决成长过程中遇到的各类问题。

同时要求班主任及各任课教师通过家长会、校讯通、家庭教育小贴士等，向学生家长及时传达学校、学

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生情况，做好家校联系。

4．落实“全员家访”制度各班班主任、任课教师对学生要定期进行家访、实行“家访包干”制度。

七年级新生家访比例要达到一学年100%以上，八年级和九年级家访有针对性、目的性。

通过家访一方面帮助教师了解学生校外的学习生活表现情况，使学科和品德教育更具有针对性；另一方面对特困家庭进行深入了解，关注学生的家庭状况，力所能及地给予关怀和帮助。

各教师要做好学生家访记录，作为教学工作的辅助材料，同时以备期中以及期末家访记录检查。

5．提高家庭教育能力，提高家长科学文化水平根据学校特色，拓展“双证培训”内容，提高家长的家庭教育能力和家长自身科学文化水平。

结合学校“假日暖巢”和“家长义工”，进一步深化课题研究，一定程度上扩大课题的尝试面，充分调动家长的积极性，增强家校的合力。

6．普及基本法律知识，加强校园安全教育通过开展法律知识讲座等活动，让法制走进校园，让学生接受法制教育，进一步强化学生法律意识和安全意识，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，增强学生应对突发事故的能力，做一名知法、守法的合格中学生。

7．重视心理健康教育，学校将逐步规范和完善学生心理健康教育，将心理健康教育纳入我们的教育教学范畴之中。

落实班主任是学生生命教育和心理健康教育的直接责任人的要求；生命教育和心理健康教育课覆盖全校每一位学生。

设立并完善心理健康咨询室，由专业心理辅导老师，建立学生心理档案，并指导德育课题的研究，通过学生心理健康讲座等活动，培养学生的健康心理，关注青春期学生的心理变化，并通过个别辅导，跟踪辅导，家访等多种形式，解决部分学生的心理障碍，重新鼓

起学生积极生活的风帆，建立学习的信心，把德育工作；北方双语学校2011.9.5；

起学生积极生活的风帆，建立学习的信心，把德育工作落到实处，切实提高学生生命意识和心理健康水平。

8．构建校园安全网络认真排查、及时整改校园中存在的安全隐患，抓紧时间完成学校各项防盗、警报设施的建设和安装工作，建立健全校园安全保卫组织机构，制定和完善校园安全保卫制度和突发事件处臵工作预警预案体系，组织学校安全护卫队，严格执行