河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题.docx

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河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题

绝密★启用前

河北省张家口市2019-2020学年高一上学期阶段检测语文试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、选择题

1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A．《沁园春·长沙》以“到中流击水，浪遏（è）飞舟”作结，内容上回答上阙“谁主沉（chén）浮”的问题，形式上反问作答，充满了战斗的豪情和对革命力量的自信。

B．丁香姑娘那么美，美好的事物理所当然生长在美好的环境、圣洁的土壤，但丁香姑娘却“到了颓圮（pǐ）的篱（lí）墙”，这巨大的反差，激起了读者的联想。

C．“寻梦？

撑一支长篙，向青草更深处漫溯（shuò），满载（zài）一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

”这节诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋。

D．“她含着笑，切着冰屑（xìe）悉索的萝卜”讲保姆大堰（yàn）河辛勤劳动劳作的情景，表达了作者对于老人辛勤劳动的尊敬、热爱、怜闵、思念！

阅读下面的文字，完成下列小题。

（甲）羌族人总是习惯把村寨住房建在河谷或半山腰，占据着高高的位置，所以羌族也被称为“云朵上的民族”。

由于羌族没有文字，除了世代口传心授的传递外，羌笛也成为交流、传承民族文化的一个重要渠道。

羌笛是我国古老的双簧气鸣乐器，至今已有2000多年历史，羌笛音色柔和、悠扬婉转，是旷野里最动听的天籁之声。

（乙）羌笛是历代文人笔下的“宠儿”，东汉马融在《长笛赋》中就曾有“近世双笛从羌起”的记述；羌笛更是边塞诗里的“常客”，王昌龄《从军行》中有“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”，王之焕《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”……全唐诗900卷，竟有300余首与羌笛有关。

何王全，国家级非物质文化遗产羌笛演奏及制作技艺省级代表性传承人。

他吹羌笛已经32年了，在他的传习所里，常能看到来学羌笛的学生。

（丙）何王全说，“让更多人通过羌笛来了解羌族，是他最自豪的一件事”。

羌笛，去过大漠边关，进过诗词歌赋，那小小的笛管里吹出的音乐，婉转而苍凉，见证了羌族的历史变迁，如今羌笛更已走向世界，也让羌族文化更多展现在世人眼中。

2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是

A．口传心授B．也C．悠扬婉转D．变迁

3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是

A．甲B．乙C．丙

4．下列各句中没有语病的一项是

A．烛之武一介文人，一生没人欣赏，但他具有善于利用矛盾，分化瓦解敌人的外交，化敌为友，使国家转危为安。

B．荆轲刺秦对于大家都不陌生，大多数人认为荆轲是一位勇士，虽刺秦失败，但也凸现了不怕牺牲的精神。

C．当地群众之所以叫苦不迭，频频举报，这主要是因为突击式、运动式环保整治手段简单粗暴造成的。

D．极端暴力的行为是任何文明社会都不能接受的，不仅威胁了市民的安全，还严重损害了香港的法治精神。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、语言表达

5．在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

无论是作为外卖小哥还是《诗词大会》冠军，雷海为是淡定而纯粹的。

是啊，①_____？

夺冠后的雷海为依然在送外卖。

生活乏味又艰难，生活的苟且和诗意的远方似乎总是无法并存。

有的人沉浸在这个功利世界无法自拔，②__________；而有的人，即使明知道毫无回报照样一往无前，把诗歌读出最美的样子。

事实就是，这个世界③__________，只有被功利世界定义的无用的事情，即使一文不名，就不可以读诗了吗？

这个外卖小哥夺冠，为什么打了这个功利世界的脸？

因为诗不在远方，对爱诗的人来说，他就是故乡。

6．下图是某中学“省级三好学生”评选流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

评卷人

得分

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

很多网友看到拼多多的低价后，表示不可思议。

拼多多的内部员工表示，拼多多之所以如此低价，主要有以下两个原因。

第一个原因，拼多多的运营模式。

与淘宝和京东等平台相比，拼多多的运营模式是团购模式，众所周知，所谓团购，就是通过组团的方式提升商品购买的数量，从而获得更高的折扣，通过这种模式，用户就可以获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。

通过团购的方式，一定程度上减少了中间商，这样的模式也降低了商品运输和转销过程中产生的价格上升，因此，与另外两家电商平台相比，拼多多的商品可以更便宜。

第二个原因，拼多多平台有补贴。

在现在流行的平台运营模式下，平台想要在短时间内发展壮大，就需要想方设法获得流量，因此，拼多多会为商家提供补贴，有了平台的补贴，商家就可以以更低的价格出售商品，既可以提升产品销量，又不会亏钱。

于是，拼多多平台的产品价格水平就随之下降了。

综上所述，淘宝和京东采用的都是比较传统的发展模式，对于拼多多来说，想要在如此激烈的竞争环境下立足并发展，并不是一件容易的事，想要快速站稳脚跟，最快的渠道就是降低价格，而现在，拼多多真正做到了。

（摘编自2019年08月17日“凡辰创意”）

材料二：

北京时间8月21日，拼多多（NASDAQ：

PDD）发布了2019年第二季度财报。

拼多多实现营收72.90亿元，较去年同期的27.09亿元同比增长169％，较今年一季度的45.452亿元环比增长60%，高于市场61亿元的普遍预期。

（摘自2019年08月21日“腾讯科技”）

材料三：

网易科技讯11月21日消息，昨日晚间拼多多创始人和首席执行官黄峥在Q3财报发布后的业绩电话会后表示，“清除完毕30多个公众点名的山寨傍名牌只是一个开始，打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战，永远没有结束的那一刻。

”

据黄峥在电话会上介绍，仅在9月份，平台主动关闭了涉嫌违法违规的店铺5500多家，下架问题商品超过770万件，前置拦截疑似假冒商品链接超过300万条。

10月份主动关闭涉嫌违法违规店铺5000多家，下架商品超过480万件，前置拦截疑似假冒商品链接超过380万条。

拼多多Q3财报显示，第三季度的研发费用增加至3.32亿元，较去年同期增长828%，平台研发投入占比攀升至9.8%。

研发费用中的很大一部分，用于打假技术的升级研发。

“平台将继续大幅增加技术和人力投入，进一步开发山寨品牌关键词自动拓展技术和联想屏蔽技术、图片文字视频识别技术……”黄峥说。

（摘编自2018年11月21日“网易科技”）

7．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A．拼多多的用户通过团购模式，获得更高的折扣，最终获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。

B．拼多多通过团购的方式，省去了中间商，降低了商品运输和转销过程中产生的费用，因此其商品更便宜。

C．商家得到了拼多多平台的补贴，以更低的价格出售商品，发展壮大了平台，获得了更多的流量。

D．拼多多平台上存在假货和山寨傍名牌现象，只要对它们迅速清除，严厉打击，就会很快杜绝。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．2019年第二季度，拼多多实现营收72.90亿元，同比增长169%。

B．2019年，拼多多第二季度比第一季度增收超过27亿元，环比增长60%。

C．从2017年第二季度到2019年第二季度，拼多多营收总体上看呈上升趋势。

D．2019年第二季度拼多多营收同比增长169％，为两年多来最高。

9．根据上述材料，概括拼多多要进一步发展壮大，需要哪些措施

阅读下面的文字，完成下面小题。

盲鱼

冯红梅

那天是刘明最兴奋的日子。

刘明拎着刚买的一瓶好酒，一条好烟，直奔大学张老师家去。

刘明当年是学校的优等生，深得导师张涵喜爱。

师生告别会上，张老师拍着刘明的肩头说他日后必能飞黄腾达。

刘明感恩于老师的厚爱，工作之后每隔一二年都会去拜访问候老师，这次是要急于与老师分享他的喜悦。

退休了的老师还住在那个小四合院。

庭院整洁宁静，一棵桂树飘香满院，树下一张石桌，张老师正捧着一本书坐在摇椅里，看见刘明进来，放下书招呼刘明赶紧坐下。

“老师，老师，我是向您报喜来的。

”刘明一边放下手里的东西一边激动地说：

“我的城建局局长的任命书下来了，这不，就赶紧给您报喜来了。

”

“好好好，我就说嘛，你前途无量嘛。

”张老师笑着把茶水递过去说：

“刚好，我新琢磨出一个鱼饵配方，鱼儿特别爱吃呢。

咱今天去试试，回头让你师娘给你做鱼吃。

刘明最爱吃鱼。

以前在学校时就经常赖在老师家里吃师娘用钓回来鱼做给他吃。

一听老师这样说他立刻响应，收拾好渔具，载着老师直奔垂钓园。

垂钓园，鱼塘很多。

每个塘子都掩映在绿树环绕之中，彼此以廊亭相接，环境优雅别致，刘明还在观望，老师已经下饵垂钓了。

不知是老师钓鱼的技术依旧娴熟，还是这鱼饵特别对鱼的胃口，老师垂杆一根烟功夫，就抖动杆子，上钩的鱼儿就划出水面落在老师身后的草坪上，刘明乐得取下鱼嘴里的鱼钩把鱼装进水桶。

水面波光粼粼，鱼儿频频上钩，刘明大赞老师技艺超群。

“这鱼啊，属高度近视，全凭鱼鳍感官对周围反应。

说实话都是盲鱼。

只要有鱼饵落下，就不顾死活去争食，所以，就成了被烹饪的角儿了。

”老师一边给鱼钩挂上鱼饵一边说。

“哎呀老师，鱼不就是让人吃的嘛。

”刘明笑着说。

“快，又一条上钩了。

”老师一声喊，只见一道水光划过半空，“好大一条鱼啊！

”刘明跑过去一把抱住了大鱼，这是条大红锦，艳丽无比，煞是好看。

“贪吃的鱼儿好上钩啊，今天收获太大了。

”老师笑着说：

“不论大鱼小鱼，只要闻见香味上钩，就是一条盲鱼。

”老师一边收杆一边说：

“好了，差不多了，咱回去让你师娘给你做鱼吃喽。

”

师娘的厨艺还是那么好，可是刘明第一次没有了吃鱼的欲望。

他仿佛看到一条有着人脸的鱼，被一根根鱼竿争抢，刘明一个激灵，举起一杯酒说：

“老师，学生敬您，学生也绝对不会是条盲鱼。

”

“好，干。

”老师美美地“呲溜”一声，喝干了杯中酒，笑了。

……

10．简析文中画线部分的作用。

11．结合故事情节，概括“张老师”的形象。

12．最后一段在表达上有何特点？

清简要分析。

13．小说以“盲鱼”为标题，有什么作用？

评卷人

得分

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）汉高帝、项羽起兵之始，相与北面共事怀王。

及入关破秦，子婴出降，诸将或言诛秦王。

高帝曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降杀之不祥乃以属吏。

至羽则不然，既杀子婴，屠咸阳，使人致命于怀王。

王使如初约，先入关者王其地。

羽乃曰：

“怀王者，吾家武信君所立耳，非有功伐，何以得颛主约？

今定天下，皆将相诸君与籍力也，怀王亡功，固当分其地而王之。

”于是阳尊王为义帝，卒至杀之。

观此二事，高帝既成功，犹敬佩王之戒，羽背主约，其末至于如此，成败之端，不待智者而后知也。

（二）汉高祖入关，召诸县豪杰曰：

“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。

凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！

”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。

已而项羽所过残灭，民大失望。

刘氏四百年基业定于是矣。

（三）高祖置酒洛阳南宫，高祖曰：

“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：

我所以有天下者何？

项氏之所以失天下者何？

”高起、王陵对曰：

“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。

”上曰：

“公知其一，未知其二。

夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。

项羽有一范增而能不用，此其所以为我所禽也。

”

（选自《容斋随笔》，有删节）

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．诸将或言诛秦王或：

有的人

B．于是阳尊王为义帝阳：

表面上

C．给饷馈，不绝粮道绝：

断绝

D．此其所以为我所禽也禽：

同“擒”

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．使人致命于怀王良曰：

“长于臣。

”

B．固当分其地而王之拔剑切而啖之

C．为父兄除害吾属今为之虏矣

D．连百万之军项伯夜弛之沛公军

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．材料一将入关后刘邦和项羽对待楚怀王的不同态度作对比，二人成败的苗头由此可见。

B．材料二中“秦民大喜”和“民大失望”的对比，揭示了得民心者得天下的真理。

C．材料三中，刘邦认为知人善任是自己夺取天下的原因，而高起等人的话没有道理。

D．三则材料互为补充，各自从不同角度，揭示了刘邦项羽二人得天下与失天下的原因。

17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

高　帝　曰　始　怀　　王　遣　我　固　以　能　宽　容　且　人　已　服　降　杀　之　不　祥　乃　以　属　吏

18．把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。

（2）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。

阅读下面的材料，完成下面小题。

齐景公问政于孔子。

孔子对曰：

“君君，臣臣，父父，子子。

”公曰：

“善哉！

信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？

”

——（《论语·颜渊》）

民为贵，社稷次之，君为轻。

是故得乎民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。

——（《孟子·尽心章句下》）

19．“社”“稷”二字的本意分别为__________________________________；在句中的意思是___________。

20．孔子和孟子在君臣关系上的观念有何不同？

请根据材料评述。

评卷人

得分

五、诗歌鉴赏

阅读下面宋诗，完成下面小题。

易水怀古

贾岛

荆卿重虚死，节烈书前史。

我叹方寸心，谁论一时事。

至今易水桥，寒风兮萧萧。

易水流得尽，荆卿名不消。

荆轲

周昙

反刃相酬是匹夫，安知突骑驾群胡。

有心为报怀权略，可在於期与地图？

21．“凉风兮潇潇”来自于《荆轲刺秦王》中的荆轲所歌：

“_________，_________”。

22．两首诗对荆轲的评价有何不同？

请简要概括

评卷人

得分

六、句子默写

23．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）恰同学少年，___________；书生意气，___________。

（《沁园春·长沙》）

（2）___________，不是清泉，是天上虹；___________，沉淀着彩虹似的梦。

（《再别康桥》）

（3）复为慷慨羽声，___________，___________。

（《荆轲刺秦王》）

评卷人

得分

七、材料作文

24．阅读下面文字，根据要求作文。

今年5月，因用课本拍打逃课学生，被学生家长反映到学校和县教体局，山东日照五莲二中班主任杨守梅被学校停职一个月、取消评优，师德考核不及格；近两个月后，五莲县教体局又下发文件，对该教师追加处罚，要求学校新学期不再聘用该教师，并将其纳入信用“黑名单”。

这一事件引发社会关注，在央视的节目播出以后，五莲县政府立即就发出了对于杨守梅老师撤销追加处理的决定，对教体局和学校进行了严肃的批评教育，并根据杨老师的意愿将她调到五莲一中。

假如你是一位学生家长，在学生家长联谊会上发言，你将对上述事件发表怎样的看法？

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

参考答案

1．B

【解析】

【详解】

本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。

侧重于对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字进行辨析，如要求考生辨别多音字在不同语境的词语中的具体读音、要求考生比较形近字的读音等。

所以考生平时必须多读多记。

A项，“上阙”中的“阙”书写错误，应该为“阕”。

B项，字音字形均正确。

C项，“溯（shuò）”读音错误，应该为“溯（sù）”。

D项，“怜闵”中的“闵”书写错误，应该为“悯”。

故选B。

【点睛】

此类题目最关键的是平时多读多记，但也有些技巧可以参考。

字音题答题技巧：

常见字注音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音；对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。

吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。

常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。

形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。

2.字形题答题技巧：

音辨法，逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字；形辨法，如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较；义辨法，通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

总之，辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。

看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。

此外，排除法是一种比较好的方法。

2．A

3．C

【解析】

2．本题考查正确使用词语的能力。

做好此类题目，要恰切地了解词语的含意、使用范围、感情色彩、语体色彩以及语法功能等。

A项，“口传心授”运用错误，“口传心授”是指师徒间口头传授、传递知识等，内心领会。

与后文的“传递”重复。

故选A。

3．本题考查标点符号的使用能力，做好此类题目，一要熟练掌握十六种常用标点符号的用法，特别是顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、引号、括号、省略号、破折号、书名号、感叹号的使用方法；二要弄清句子结构，理解句子意思。

C项，丙句中的引号使用错误，依据“让更多人通过羌笛来了解羌族，是他最自豪的一件事”中的“他”可以判断本句为间接引用，应去掉引号。

故选C。

【点睛】

正确使用标点符号，可参考以下技巧：

1.反复试读。

句中的标点也是用来表达句意的，反复试读，往往能读出应该停顿的长短、位置，发现错误的标点符号。

2.揣摩语气。

句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的表现形式。

因此根据句子的语气可以确定句末点号。

3.弄清功用。

必须切实掌握每一种标点符号的功用，特别是易混的标点，更要弄清其互相之间的区别。

4.分析结构。

不能让标点影响句子结构层次的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。

如单句内部结构之间不能用句号、问号等句末点号，复句内部结构的分句之间不能使用顿号。

5.留意套用。

所谓“套用”，是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，在使用时应当注意分析二者的位置关系。

最常见的有：

引号与句末点号的套用，括号与点号的套用。

4．D

【解析】

【详解】

考查辨析并修改病句的能力。

解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。

A项，搭配不当，“具有……的外交”搭配不当，应将“外交”改成“外交能力”。

B项，主客颠倒，“荆轲刺秦对于大家都不陌生”错误，应该是“大家对荆轲都不陌生”或“荆轲对于大家来说都不陌生”。

C项，句式杂糅，“这主要是因为突击式、运动式环保整治手段简单粗暴造成的”错误，可以去掉“造成的”，也可以去掉“因为”。

D项，正确。

故选D。

【点睛】

语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

5．①夺冠又能改变什么呢②读诗对他当然是件荒诞（没有意义或没有回报）的事情③没有无用的事

【解析】

【详解】

此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现。

答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。

第一空，首先要明确这是个问句，然后依据后文“夺冠后的雷海为依然在送外卖”，提示此空要说明夺冠并没有改变雷海为的生活；

第二空，后文“即使明知道毫无回报照样一往无前”提示此空要说明有些人读诗是为了得到回报；

第三空，依据后文“只有被功利世界定义的无用的事情”可知，此空要以“没有”开头，才能和后文的“只有”构成搭配，再根据“没有……只有……”关联词语的逻辑意义可知，此空要表达的是这个世界没有无用的事。

【点睛】

应对此类题目要注前后文在语意和结构上的照应。

一般可分为三步：

第一步，把握文段脉络，理清句子关系。

第二步，根据上下语境，找出前后文的关键词，注意合理推导。

第三步，检验补后内容，确保语意连贯，字数合规。

6．班级将符合条件者上报至年级组，不符合条件者不予受理，符合条件者通过审议，申报材料上报德育处，如果材料不完整或需要修改待完善并通过审核后，和合格材料一起报校长办公会，最后公示。

【解析】

【详解】

本题考查学生图文转换的能力，解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下图是某中学“省级三好学生”评选流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，这是考查流程图的转化，考生要关注箭头的指向，分析各个环节之间的关系，尤其要注意其中的并列环节。

从题干看，这是“省级三好学生”评选流程图”，首先是班级将符合条件者上报至年级组；接下来要注意有个并列环节，也就是不符合条件者不予受理，符合条件者通过审议；然后是申报材料上报德育处，注意此处的箭头有了分支，提示我们又要分两种情况，也就是如果材料不完整或需要修改待完善并通过审核后，和合格材料一起报校长办公会；最后公示。

【点睛】

解说流程图时应注意：

1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

2、把握概念间的关系：

方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等，据此来选定过渡词语或关联词语进行连缀。

7．A

8．D

9．

（1）进一步完善运营模式。

（2）严厉打击假货和山寨傍名牌现象。

（3）继续大幅增加技术和人力投入，开发新技术。

【解析】

7．本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力，需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。

之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。

A项，正确。

B项，范围扩大，“省去了中间商”错误，依据材料一第二段“通过团购的方式，一定程度上减少了中间商”可知，只是“一定程度”上减少了中间商，并不是完全“省去”，该项错误。

C项，张冠李戴，“商家……发展壮大了平台，获得了更多的流量”错误，依据材料一第三段“平台想要在短时间内发展壮大，就需要想方设法获得流量”可知，发展壮大、获得更多流量的是拼多多平台，并不是商家，该项错误。

D项，“只要对它们迅速清除，严厉打击，就会很快杜绝”错误，依据材料三第一段“打击假货和山寨傍名牌现象是一场持