高考语文语文默写训练经典题目附答案50.docx
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高考语文语文默写训练经典题目附答案50
高考语文语文默写训练经典题目(附答案)50
一、高中语文默写训练
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中,描写客人吹洞箫时,“________,________”两句使用了侧面描写的手法来表现洞萧声音的悲凉。
(2)《师说》中,韩愈所说的“师”有其独特含义,明确表达他所说的老师不是指启蒙教师的句子“________,________,________”。
(3)杜牧《阿房宫赋》中“________”一句,从视觉的角度写焚烧香草时的景象,“________”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响.
(4)荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日弹精竭虑思考,却“________”,踮起脚极目远望,也“________”。
(5)庄子《逍遥游》中“________,________,________”三句描写了大鹏在九万里高空毫无阻碍地向南飞行的状态。
【答案】
(1)舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇
(2)彼童子之师;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者也
(3)烟斜雾横;雷霆乍惊
(4)舞不如须臾之所学也;不如登高之博见也
(5)背负青天;而莫之夭阏者;而后乃今将图南
【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力,解题时必须注意语意的提醒,从理解内容方面入手,不要死记硬背。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
注意重点字的写法,“嫠”“壑”“霆”“臾”“阏”。
故答案为:
⑴舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇;⑵彼童子之师;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者也;⑶烟斜雾横;雷霆乍惊;⑷舞不如须臾之所学也;不如登高之博见也;⑸背负青天;而莫之夭阏者;而后乃今将图南
【点评】此题考查名句默写的能力。
命题改变以往给出上下,填写下句纯记忆型方式,而是改为通过名句含意的提示要求默写,这样就将记忆与理解紧密结合起来。
因此,解题时必须注意:
一是语意的提醒;二是注意难写字。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是“________,________。
”
(2)荀子于《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“________,________”。
(3)“悲难”是文学作品中常见的文人情感。
杜甫的《登高》以“________,________。
”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。
【答案】
(1)夕阳西下;断肠人在天涯
(2)君子博学而日参省乎已;则知明而行无过矣
(3)万里悲秋常作客;百年多病独登台
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
涯、博、省、知、作。
故答案为:
⑴夕阳西下;断肠人在天涯
⑵君子博学而日参省乎已;则知明而行无过矣
⑶万里悲秋常作客;百年多病独登台
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。
从内容上看,这些名句名篇,或是揭示人生哲理,或是反映生活真谛,或是描绘人物情貌,或是表现事物真相,具有思想性、哲理性、艺术性。
考查多分直接性默写和理解性默写两种类型,学生平时既要注意记忆、积累,据字义记字形,以免写错别字,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
理解性默写,做题时要审清题意,根据有关信息(作者、文题诗题、句意、题中关键词等)准确断定默写的诗句。
3.在横线处填写作品原句。
(1)柳宗元爱幽寂之景,状山谷是幽谷,所谓“羁禽响幽谷”,又如游小石潭之斗折蛇行的幽邃境状________。
”亦追求对凄寒之水的描摹,有“寒藻舞沦漪”。
有“下见小潭,水尤清冽”,其中“冽”意为________。
(2)《国殇》中惨烈的激战场面,使得“________”,真所谓“惊天地泣鬼神”。
每当我们瞻仰“人民英雄纪念碑”时,脑海中会涌现出《国殇》的最后两句:
“________”,体现了我们对烈士们不泯英灵的崇敬之情。
【答案】
(1)竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃;清明澄澈或者寒冷
(2)天时怼兮威灵怒;身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄
【解析】【分析】本题考查默写识记的能力以及理解重点字词的能力。
要求考生课下多读名篇,提高自己的语文素养。
解答此类试题时,如果是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
理解字词含义时,可根据上下文或文意帮助解读。
注意重点字词的写法:
寂寥,悄怆,幽邃,怼,魂魄,鬼雄。
故答案为:
⑴竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃;清明澄澈或者寒冷;⑵时怼兮威灵怒;身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况,又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。
题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。
这就要求学生在记忆背诵名句名篇时,不但能正确地书写出来,还要注意领悟其含义,结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。
4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)假舆马者,非利足也,________。
(荀子《劝学》)
(2)________,蟪蛄不知春秋,此小年也。
(庄子《逍遥游》)
(3)钉头磷磷,________;瓦缝参差,多于周身之帛缕。
(杜牧《阿房宫赋》)
(4)淇水汤汤,________。
(《诗经▪氓》)
(5)________,渺沧海之一粟。
(苏轼《赤壁赋》)
(6)________,未成曲调先有情。
(白居易《琵琶行》)
(7)此情可待成追忆,________。
(李商隐《锦瑟》)
(8)________,风流总被,雨打风吹去。
(苏轼《念奴娇▪赤壁怀古》)
【答案】
(1)而致千里
(2)朝菌不知晦朔
(3)多于在庾之粟粒
(4)渐车帷裳
(5)寄蜉蝣于天地
(6)转轴拨弦三两声
(7)只是当时已惘然
(8)舞榭歌台
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
本题属于直接填写上下句,作答时注意重点字的写法。
比如“致、晦朔、庾、蜉蝣、拨、惘”等字。
故答案为:
⑴而致千里;⑵朝菌不知晦朔;⑶多于在庾之粟粒;⑷渐车帷裳;⑸寄蜉蝣于天地;⑹转轴拨弦三两声;⑺只是当时已惘然;⑻舞榭歌台
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》描写鹏鸟迁徙南冥时,从水面奋起而飞,直上九万里高空的两句是“________,________”。
(2)《赤壁赋》中“________,________”两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的诗句是“________,________”。
【答案】
(1)水击三千里;抟扶摇而上者九万里
(2)驾一叶之扁舟;举匏樽以相属
(3)舞榭歌台;风流总被雨打风吹去
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
名句背诵默写难度不大,但考生常得不到满分,原因有二,一是背不出来,二是写了错别字,后者是主要原因。
课内的句子当抓牢,倒背如流,理解内容记忆,这样不会背错填错句子,同时关注其中易错的字。
这些字主要是形声字,考生很容易写成同音异形字,如本题中的抟、扶摇、驾、扁、匏尊、属、榭等词。
都要格外留意。
故答案为:
⑴水击三千里;抟扶摇而上者九万里;⑵驾一叶之扁舟;举匏樽以相属;⑶ 舞榭歌台;风流总被雨打风吹去
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分
(1)李白在《蜀道难》中用“________,________”。
两句概括了五丁开山而殒命,终于打通艰险蜀道的故事。
(2)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借由“________,________”。
从怀古转为伤今,家国破败触目伤情。
(3)《诗经。
氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“________,________”。
(4)《逍遥游》中,宋荣子能对外界的毁誉淡然处之的原因是“________,________”。
(5)古人常借酒来抒发情怀,如苏轼在《赤壁赋》中用“________”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗,又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“________”。
一句来写感慨人生而洒酒祭月。
【答案】
(1)地崩山摧壮士死;然后天梯石栈相钩连
(2)望中犹记;烽火扬州路
(3)总角之宴;言笑晏晏
(4)定乎内外之分;辩乎荣辱之境
(5)酾酒临江;一尊还酹江月
【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
解答此类题时,如果是情境默写,必须注意情境的提醒,从理解内容方面入手。
如果是直接默写上下句,则背诵出诗文内容即可。
不管什么形式的默写,都要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
本题属于情境默写,注意重点字的写法“摧”“钩”“望”“烽”“宴”“晏”“分”“辩”“酾”“尊”“酹”。
故答案为:
⑴地崩山摧壮士死;然后天梯石栈相钩连;⑵望中犹记;烽火扬州路;⑶总角之宴;言笑晏晏;⑷定乎内外之分;辩乎荣辱之境;⑸酾酒临江;一尊还酹江月
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《生于忧患,死于安乐》中,孟子用“________,________”两句从内外两方面分析了亡国原因。
(2)杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说,如果六国当年能善待百姓,“________”;如果秦人能善待六国之人,“________”,又怎么会灭亡呢?
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中,表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的两句是“________,________”。
【答案】
(1)入则无法家拂士;出则无敌国外患者
(2)则足以拒秦;则递三世可至万世而为君
(3)人生如梦;一尊还酹江月
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
“拂”“酹”。
故答案为:
⑴入则无法家拂士;出则无敌国外患者;⑵则足以拒秦;则递三世可至万世而为君;⑶人生如梦;一尊还酹江月
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
8.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(只选3小题)
(1)子曰:
“克已复礼为仁。
一日克已复礼,________。
________,而由人乎哉?
”(《论语》
(2) 吾闻之,新沐者必弹冠,________。
安能以身之察察,________?
(《渔父》)
(3)________,直走咸阳。
________,流入宫墙。
(杜牧《阿房宫赋》)
(4)________,用之不竭________,而吾与子之所共食。
(苏轼《赤壁赋》)
(5)平林漠漠烟如织,________。
________,有人楼上愁。
(《菩萨蛮》
【答案】
(1)
(1)天下归仁焉;为仁由己
(2)新浴者必振衣;受物之汶汶者乎
(3)骊山北构而西折;二川溶溶
(4)取之无禁;是造物者之无尽藏也
(5)寒山一带伤心碧;暝色入高楼
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于直接性默写,比较简单。
写错字或漏字、添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
由己、振衣、汶汶、骊山、溶溶、无禁、暝色。
故答案为:
⑴天下归仁焉;为仁由己;⑵新浴者必振衣;受物之汶汶者乎;⑶骊山北构而西折;二川溶溶;⑷取之无禁;是造物者之无尽藏也;⑸寒山一带伤心碧;暝色入高楼
【点评】此题考查名句默写识记能力。
解答此题,可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题,要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。
9.写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)朝菌不知晦朔,________,此小年也。
(《庄子·逍遥游》)
(2)________,恐年岁之不吾与。
(屈原《离骚》)
(3)长风破浪会有时,________。
(李白《行路难》)
(4)________,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)
(5)此情可待成追忆,________。
(李商隐《锦瑟》)
(6)纵一苇之所如,________。
(苏轼《赤壁赋》)
(7)好学近乎知,________,知耻近乎勇。
(《礼记·中庸》)
(8)牢骚太盛防肠断,________。
(毛泽东《和柳亚子》)
【答案】
(1)蟪蛄不知春秋
(2)汩余若将不及兮
(3)直挂云帆济沧海
(4)苔痕上阶绿
(5)只是当时已惘然
(6)凌万顷之茫然
(7)力行近乎仁
(8)风物长宜放眼量
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。
本题属于上下句默写,要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干,明确要求。
其次要镇定作答,规范写字。
此题要注意的易错字有:
蟪、蛄、惘、汩。
故答案为:
(1)蟪蛄不知春秋;
(2)汩余若将不及兮;(3)直挂云帆济沧海;(4)苔痕上阶绿;(5)只是当时已惘然;(6)凌万顷之茫然;(7)力行近乎仁;(8)风物长宜放眼量
【点评】此题考查名句默写识记能力。
解答此题,可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题,要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中“________,________”两句,概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。
(2)苏轼《赤壁赋》中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“________,________”。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是“________,________”。
【答案】
(1)位卑则足羞;官盛则近谀
(2)舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇
(3)金戈铁马;气吞万里如虎
【解析】【分析】本题考查学生识记名言警句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,学生应借助字义来识记字形,并注意重点字的写法。
默写的时候要注意如下词语:
卑、谀、壑、蛟、嫠、戈。
故答案为:
⑴位卑则足羞;官盛则近谀;⑵舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇;⑶金戈铁马;气吞万里如虎
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况,又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。
题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。
这就要求学生在记忆背诵名句名篇时,不但能正确地书写出来,还要注意领悟其含义,结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《鱼我所欲也》中,孟子认为“舍生取义”的精神“________”,普通人也会有,只是“________”。
(2)庄子的《逍遥游》在讲述了蜩与学鸠的寓言后,用“________”一句表达了对它们的无知的讥讽;在对比了大鹏和斥鴳的志向后,总结出“________”。
(3)杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说,如果六国当年能善待百姓,“________”;如果秦人能善待六国之人,“________”,又怎么会灭亡呢?
【答案】
(1)非独贤者有是心也;贤者能勿丧耳
(2)之二虫又何知;此小大之辩也
(3)则足以拒秦;则递三世可至万世而为君
【解析】【分析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。
如“贤”“勿”“何知”“辩”“递”“至”,理解字义去记忆。
故答案为:
⑴非独贤者有是心也;贤者能勿丧耳;⑵之二虫又何知;此小大之辩也;⑶则足以拒秦;则递三世可至万世而为君
【点评】此题考查名句默写的能力。
命题改变以往给出上下,填写下句纯记忆型方式,而是改为通过名句含意的提示要求默写,这样就将记忆与理解紧密结合起来。
因此,解题时必须注意:
一是语意的提醒;二是注意难写字。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中,阐明了如果“________,________”国家就会灭亡的道理,强调了“忧患”之于国家的另一种意义。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“________,________”两句,正好与唐太宗“以史为镜,可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。
(3)白居易《琵琶行》中用比喻手法摹写琵琶的声音,既有表现声音婉转流利的“________”,也有用雨声来比喻乐声浊杂粗重的“________”。
【答案】
(1)人则无法家拂士;出则无敌国外患者
(2)后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
(3)间关莺语花底滑;大弦嘈嘈如急雨
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于前者。
对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语:
“拂”“莺”“嘈”。
故答案为:
⑴入则无法家拂士;出则无敌国外患者;⑵后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也;⑶间关莺语花底滑;大弦嘈嘈如急雨
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________,善假于物也。
(荀子《劝学》)
(2) 寄蜉蝣于天地,________。
(苏轼《赤壁赋》)
(3)________,行成于思毁于随。
(韩愈《进学解》)
(4)________,常在于险远,而人之所罕至焉。
(王安石《游褒禅山记》)
(5)攀栖鹘之危巢,________。
(苏轼《后赤壁赋》)
(6)________,逸豫可以亡身。
(欧阳修《<伶官传>序》)
(7)________,郁郁适兹土,吾知其必有合也。
(韩愈《送董邵南序》)
(8)吾生也有涯,________。
(《庄子》)
【答案】
(1)君子生非异也
(2)渺沧海之一粟
(3)业精于勤荒于嬉
(4)而世之奇伟瑰怪非常之观
(5)俯冯夷之幽宫
(6)忧劳可以兴国
(7)怀抱利器
(8)而知也无涯
【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
要答好名句默写题,平时要注意理解句意、积累名句名篇、打好基础,做到必背篇目一定会背诵,会背诵的篇目会依据关键词的提示准确默写。
只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形,尤其是那些容易被写错的同音字和形近字,要加倍注意。
本题的易错易混字是:
生、渺、沧、粟、嬉、瑰、俯、冯、夷、涯。
故答案为:
⑴君子生非异也;⑵渺沧海之一粟;⑶精于勤荒于嬉;⑷而世之奇伟瑰怪非常之观;⑸俯冯夷之幽宫;⑹忧劳可以兴国;⑺怀抱利器;⑻而知也无涯
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
14.补写下列句子中空缺部分。
(1)韩愈的《师说》一文中称赞圣人,说虽然他们超出众人很多,“________”表现得虚心而好学;同时批评当时的普通人,尽管远不如圣人,“________”。
(2)屈原《离骚》中,用反问句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不会改变原来志向的两“________,________”,与于谦《石灰吟》的“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”有异曲同工之妙。
(3)李白《行路难》中,诗人引用两个典故,表达期待施展抱负的愿望的两句是“________,________”。
【答案】
(1)犹且从师而问焉;而耻学于师
(2)虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩
(3)闲来垂钓碧溪上;忽复乘舟梦日边
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写,考生应结合具体的语境回顾诗句。
写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
犹且、焉、耻、体解、惩、垂钓、复。
故答案为:
⑴犹且从师而问焉;而耻学于师;⑵虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩;⑶闲来垂钓碧溪上;忽复乘舟梦日边
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。
对于上下句的识记性默写,难度不大,难在理解性默写。
需要理解背诵篇目的内容,针对问题选对句子并默写正确。
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)诸葛亮在《出师表》中认为宫中与官府是一个整体,在“________”方面应一视同仁,对待作恶与行善的人,“________”,以显示陛下的公正严明。
(2)李白《蜀道难》中“________,________”两句化用“五丁开山”的神话传说,写出了开凿蜀道的艰辛。
(3)苏轼《赤壁赋》中写到赤壁之战的古战场时,指出此地可以远望夏口和武昌,接着以“________,________”两句描绘其景色。
【答案】
(1)陟罚臧否;宜付有司论其刑赏
(2)地崩山摧壮士死;然后天梯石栈相钩连
(3)山川相缪;郁乎苍苍
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求,本题属于理解性默写,比较简单。
写错字或漏字、添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写:
陟罚臧