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一双脚上的修养阅读答案
一双脚上的修养阅读答案
【篇一：
上学期期中语文试卷】
第一部分
一、基础知识积累与运用（30分）
共8道大题，共30分。
1.（3分）
下列加点字注音全都正确的一项是
正确答案：
b
2.（3分）
下列词语书写全都正确的一项是
a、烘托嘹亮出人意料蛛丝马迹
b、判逆朗润洗耳恭听抖擞精神
c、停滞澄清美不盛收独具慧眼
d、贮蓄优雅宽洪大量整装待发
正确答案：
a
解析：
本题考查易错音的书写。
b叛逆c美不胜收d宽宏大量
3.（3分）
下列加点词语使用不恰当的一项是
a、近年来山西省煤炭行业出现了少有的困难，省领导们逢人央求买煤炭，让人唏嘘不已。
b、韩组合got7出道的同时发售单曲，引起了日本粉丝的强烈反响，长期占据日本各大音乐排行榜的榜首。
c、美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。
d、月考刚结束，同学们在教室里讨论答题情况，此时教室里鸦雀无声。
正确答案：
d
解析：
d语义矛盾。
“讨论”和“鸦雀无声”矛盾。
4.（3分）
下列说法有误的一项是
a、魏巍的《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时莎莉文老对“我”和同学的挚爱，抒发了“我”对温柔美丽、慈爱伟大的老师的感激和思念之情。
b、《春》的作者是现代散文家、诗人、学者朱自清，著有诗集《雪朝》诗文集《踪迹》《欧游杂记》《你我》等。
c、《论语》是儒家学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。
与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
d、《咏雪》与《陈太丘与友期》都是选自南宋人刘义庆组织一批文人编写的《世说新语》。
正确答案：
a
解析：
本题考查文学常识的识记。
a选项中莎莉文老师是海伦凯勒的老师。
5.（3分）
填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
记得去年暑假，爸爸带我去潜水爬山。
_______________；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
a、这里的景色真美！
山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼。
b、这里的景色真美！
山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼。
c、那儿的景色真美！
山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼。
d、那儿的景色真美！
山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼。
正确答案：
c
解析：
本题考查句子的衔接。
“去年暑假”排除“ab”，“电视塔高高矗立”选择c。
6.（6分）
名著导读：
阅读下面的小诗，回答问题。
嫩绿的芽儿和青年说：
“发展你自己！
”
淡白的花儿和青年说：
“贡献你自己！
”
淡红的果儿和青年说：
“牺牲你自己！
”
（1）上面这首小诗作者是1，她的诗集2、3是在印度诗人4《飞鸟集》的影响下写成的。
（2）这首小诗运用了5、6等修辞手法，劝勉青年人奋发努力，不断充实提高自己。
正确答案：
（1）冰心
（2）《繁星》
（3）《春水》
（4）泰戈尔
（5）排比
（6）拟人
解析：
第一问从印度诗人泰戈尔可知是冰心。
第二问考查修辞辨别。
7.（4分）
体会下面一段师生的对话，回答问题：
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：
“都交齐了吗？
不会有漏网之鱼吧？
”有位学生怯怯地说：
“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？
”
（1）老师话中的意思是什么？
（2）学生话里的意思又是什么？
正确答案：
（1）有谁没交作业？
（2）明天交作业可以吗？
（意思对即可）
解析：
根据“漏网之鱼”和“明天自投罗网”可推知意思
（1）有谁没交作业？
（2）明天交作业可以吗？
第二部分
二、现代文阅读（30分）
共8道题，共30分。
（16分）
（一）一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。
在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。
所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。
走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。
所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。
正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。
屋子里多了一个擦地的女工。
她看我进来，竞紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。
我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。
吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。
而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。
阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。
我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。
于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。
不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。
渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。
这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。
不一会儿，两扇门都被推开了。
还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。
我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚――每只脚上竟然都套着一个塑料袋。
他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。
因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。
我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。
而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。
我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。
就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
8.（4分）
指出下列句子加点词语在文中的具体含义。
⑴忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶。
⑵修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。
正确答案：
⑴践踏别人劳动成果、破坏美好和谐环境的行为。
⑵在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
解析：
本题考查词语在文中的意思。
解题方法：
联系上下文分析语言含义。
（1）前文第3段中写到进出阅览室的人不断地踩踏女工的劳动成果，所以这里的“罪恶”指的是践踏别人劳动成果、破坏美好和谐环境的
行为。
（2）根据后文“就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
”可知这里“细节”指的是在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
9.（6分）
下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
⑴不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。
⑵这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。
正确答案：
⑴运用比喻（1分），生动地表现了弄脏地面和擦抹地面的次数之多，时间之久，持续不间断地进行（1分）；“破坏与复原”、“让人心惊”表达了作者对这件小事有了深层次的认识，意识到这件小事反映了一些人的人格上的缺失，并意识到这是野蛮与文明的抗争（1分）。
⑵运用动作描写（1分），生动细腻地写出送水工人想进门又怕弄脏地板的心理（1分），表现了他爱护他人劳动成果和美好和谐环境的美德（1分）。
【或写到“为下文写他脚套塑料袋进门的举止作了铺垫”也可得1分】
解析：
本题考查句子的赏析。
第一句从比喻的修辞角度进行赏析，将不断地踩踏与不断地擦抹比作像一场破坏与复原的拉锯战，生动地表现了弄脏地面和擦抹地面的次数之多，时间之久，持续不间断地进行。
同时从关键词“破坏与复原”、“让人心惊”体会作者对这件小事有了深层次的认识。
第二句从人物动作描写角度赏析，“推”“伸”“看”“缩”写出送水工人想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他爱护他人劳动成果和美好和谐环境的美德。
10.（4分）
第③段中写到“我”感到愧怍，原因有哪些？
正确答案：
⑴自己的脚弄脏了地面；⑵对女工的辛勤劳动故作视而不见。
解析：
回归第3段“每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。
“可知原因是自己的脚弄脏了地面；对女工的辛勤劳动故作视而不见。
11.（2分）
简要分析第⑥段在全文中的作用。
正确答案：
⑴前后呼应，使文章结构完整；⑵点明中心，指出真正的修养不只是文化学识的修养，更应该是行为习惯、道德品质的修养。
解析：
段落作用考查。
最后一段常见的作用：
首尾呼应，总结全文，深化主旨，点明中心等。
（14分）
（二）
父亲的那些秘密
5岁那年，镇里来了个马戏团，父亲得到消息，就急忙带着他去看热闹，到那里时，演马戏的人被里三层外三层围得水泄不通，父亲就把他举起来，骑在自己的脖子上，那场马戏足足演了两个小时，他看到过瘾处，禁不住在父亲头顶上手舞足蹈，散场后，他发现父亲比他还高兴，在回家的路上逢人便说这场马戏演的好。
年幼的他不会知道，当时父亲眼前都是密密麻麻的后脑勺，他什么也没看到。
15岁那年，他和一个不务正业的小混混一起到镇长家偷东西，结果被镇长的两个儿子逮了个正着，正在田里耕作的父亲得到消息，急忙撂下手中的活赶到镇长家。
当时他的头正被镇长儿子的皮靴踩在地上。
父亲急忙请求方了他，并承诺所有的损失都由自己来承担。
最后，他毫发无损的全身而退。
他哪里会知道，那天他走后，从不在人前弯腰的父亲，竟然在站长的家里，扑通一声跪在地上。
20岁时，他已考入南方的一所大学，那年寒假他没有回家，父亲从北方来看他，他说老师和同学一直很照顾他，要请大家吃顿饭，父亲拍拍胸脯说，在穷也不能欠人家的情。
这客得请。
他选了一个大饭店，那
天，他的老师和同学酒足饭饱，结账时，父亲说什么也要打包，看到在场的老师和同学，他有些愤怒，父亲急忙解释说：
“扔了太可惜了，家里还养了两条狗，拿回去喂狗也是好的。
”父亲当天晚上就踏上了回家的列车。
他永远不会知道，父亲在饭店为他买完单，再买了车票以后，兜里已经没有一分钱了。
两天两夜的行程，父亲硬是靠那些剩菜剩饭挺到了家。
25岁时，他结婚不久，父亲千里迢迢的给他背去一袋大米，正巧他和妻子出去旅游。
当他们回来，才发现父亲在自己家门前的楼梯上等了一宿，正扶着米袋打瞌睡。
他和妻子急忙把父亲叫醒，父亲看到他们，羞赧的笑了。
那天父亲把大米放到了屋子里，连一口水都没喝，停留一会就离开了，他看着那袋大米，嘴里还抱怨着，大米多的吃不了，干么费力气背这东西来呢？
他想像不到，年近6旬的老父亲，扶着那袋大米，在他们家门前楼梯上足足等了两天一宿。
30岁时，他也有了自己的孩子，那年，“五一”长假，他带着妻儿一起回乡度假。
北方的五月还不是很暖，小女儿看到门前鱼塘里有小鱼，就叫嚷着让爷爷去抓，他发现，身形单薄的父亲脱了鞋，挽了裤腿就下水了，后来他也偷偷下水了，结果，他一只脚刚伸到水里，一股钻心的刺痛就传遍了全身。
他看着父亲弯腰摸鱼的背影，眼泪一下子流出来。
父亲呀，你在说谎！
他不敢想像，父亲这一生，有多少自己未知的秘密！
让我们含泪铭记，这世界上的一个人，他把所有卑微、屈辱都藏进自己心里，然后，在以一座山的形象挺立在我们面前，这个人便是父亲。
12.（4分）
文章写了父亲哪些秘密？
请结合全文内容具体回答。
正确答案：
（1）骑在父亲脖子上看马戏两个小时，父亲不感到累，其实父亲已经非常疲惫了。
（2）父亲悄悄地给镇长的两个儿子下跪。
（3）父亲在火车上吃剩饭剩菜。
（4）父亲到池塘里为小孙女逮鱼，说没事，其实水特别的冰。
解析：
本题考查文段的概括能力。
题目要求概括父亲的秘密。
回归文章逐段寻找相关信息并加以概括。
13.（4分）
请具体分析下面两句话表达了人物怎样的心理？
（1）父亲看到他们，羞赧的笑了。
（2）父亲急忙解释说：
“扔了太可惜了，家里还养了两条狗，拿回去喂狗也是好的。
正确答案：
（1）父亲送自产的大米给儿子，怕儿子媳妇看不上，感到不好意思，害羞地笑了。
表现出父亲的简朴。
（2）父亲担心在老师同学面前打包剩菜给儿子丢眼，所以用打包回家喂狗来掩饰。
表现了父亲对儿子无私的爱。
解析：
本题考查人物心理的理解。
（1）”羞赧的笑“可以看出父亲的不好意思。
（2）”急忙解释“可以看出父亲担心在老师同学面前打包剩菜给儿子丢眼，所以用打包回家喂狗来掩饰的心理。
14.（4分）
文章以“父亲的那些秘密”为题，其作用是什么？
正确答案：
（1）使读者产生悬念，吸引读者的兴趣。
（2）文章写了父亲的秘密，一直到了自己做了父亲才逐渐明白并揭开谜底，因此更衬托出父爱的深沉和伟大。
解析：
本题考查标题的作用。
解题方法：
标题作用：
1、使读者产生悬念，吸引读者的兴趣。
2、概括文章主要内容。
3、揭示文章主旨。
4、是文章的线索，贯穿全文。
本文的标题“父亲的那些秘密”概括了文章的主要内容，跟体现出了父爱的深沉和伟大。
15.（2分）请结合文意分析文中父亲的形象。
【篇二：
一双脚上的修养①市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览】
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难
易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
【篇三：
2013-2014上宁德霞浦县七年级语文参考答案】
>语文参考答案
一、语文积累运用（25分）
1.抄写正确，标点无误，字体端正，美观即可得2分。
3.a（2分）（b惊慌失措，故弄玄虚c闲情逸致，兴高采烈d险象迭生，骇人听闻）
4.古诗文积累。
（10分）
①博学而笃志②却话巴山夜雨时③似曾相识燕归来
④问渠那得清如许⑤老骥伏枥，壮心不已。
⑥绿树村边合，青山郭外斜。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
5.①运用谐音双关/仿化（化用古诗、成语、俗语等）手法（1分），生动形象
地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感（1分）。
②如：
多乘公共交通
工具出行；道路实施机械化吸尘作业；少进行垃圾焚烧?
?
（每点1分）
6.①齐天大圣，如意金箍棒，五指山，斗战胜佛（每格0.5分）
②《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。
（各1.5分）
二、阅读理解（35分）
（一）文言文（12分）
7、①嘉：
好、美②是故：
所以
③困：
不通，理解不了④其：
表示推测（每空1分）
8、①知道自己有所不足，然后才能反省自己。
（每句2分）
②所以说：
教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
《兑命》说：
“教人是学习的一半。
”
9、是故∕学∕然后知不足（每处1分）
10、“教学相长”意味着学习中的互动和交流。
有时可以采取“教”的方式，比
如尝试把自己的理解讲给同学听，如果对方能明白，表明你确实理解透彻了；
如果他还有疑问，表明你的理解还有些漏洞或错误。
这时就可以知困了。
（言
之有理即可得2分）
（二）《看云识天气》（12分）
11、b（1分）12、b（2分）13、晕华虹霞（2分）
14、“光彩同天气的关系”或“我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况”（2分）
15、分类别，举例子，作诠释，引用（写对三个即可）（3分）16、“谷雨不雨，交回田主”“泥鳅跳，风雨到”“细雨没久晴，大雨无久落”
“天上扫帚云，三天雨降淋”“蚊子咬的怪，天气要变坏”“蜻蜓千百绕，
不日雨来到”“蜜蜂采花忙，短期有雨降”?
?
（2分）
（三）课外阅读（11分）
17、一双脚上的修养（围绕“修养”即可）（1分）
18、我的脚印弄脏了地板；我对女工的劳动故作视而不见。
（每点1分）
19、第①段中“修养”的含义指有文化或有学问。
第⑥段指养成正确的待人处事
的态度。
（意思对即可）（每题1分）
20、例一：
“悄悄推开”这一细节，写出送水工怕影响图书馆的安静的氛围，推
门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现
了他的修养。
例二：
“推”“伸”“看”“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门
又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料带进门
的举动作铺垫。
（内容2分，能紧扣语句，从词语运用、描写方法等
任意一个角度进行点评；表述1分，须通顺。
）
21、示例：
这个大哥真是有心人啊！
那么多读书人都没想到会弄脏地板，而他一
个送水工却能这么细心，能想到在脚上套塑料袋，真难得呀！
（内容
2分，须紧扣女工此时的心理；表达1分，须通顺。
共3分）
三、作文（40分）内容、表达（36分）+书写（4分）
一类卷（40—34）符合题意，中心明确，内容充实；条理清楚，结构合理；语言通顺，
有1—2处语病。
（书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
4分）
二类卷（33—30）符合题意，中心明确，内容较充实；条理较清楚，结构较合理；语言
比较通顺，有3—4处语病。
（书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
3分）
三类卷（29—24）基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实；条理基本清楚，结构基
本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
（字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，
格式大体规范。
2分）
四类卷（23—0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言
不通顺，有7处以上语病。
（字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式
不规范。
1—0分）
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