教科版品德与社会四年级下册教案.docx
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教科版品德与社会四年级下册教案
四年级品社下册教案
总第（）课时
时间：
年月日
我不能说谎
教学目的：
1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事
教学过程：
一、导入，明确活动主题
1、故事：
《狼来了》。
2、老师问：
故事中的小孩为什么会被狼吃掉？
3、学生回答。
4、老师相机板书活动主题：
我不能说谎
5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！
二、小组讨论交流，揭示诚实含义
1、活动一：
小组讨论诚实的行为有哪些？
2、活动二：
夸夸我自己诚实的表现。
学生说说：
在家里，我是诚实的好孩子……
在学校，我是诚实的好学生……
老师小结：
真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。
3、活动三：
讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。
4、老师小结：
诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。
我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。
在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。
看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设置生活情境，辨析明理导行
情境一：
展示日记
1、议一议：
怎样帮帮苦恼的王明宇？
2、说一说：
你有过小男孩这种心情吗？
3、 想一想：
你以后遇到这种事怎么做？
情境二：
课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1、 讨论：
乐乐该怎么做？
2、交流：
你认为撒一次慌有没有关系？
情境三：
老师和一个学生表演：
忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流：
你想对这个撒谎的同学说什么？
2、 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？
老师小结：
犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。
四、树立诚实榜样，反思提升自我
活动一：
讲故事，树榜样
1、学生讲故事：
列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
2、学生汇报：
这两个故事说明什么？
3、老师小结：
一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。
伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样，。
他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。
希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
活动二：
自我反思：
你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
1、小组交流：
和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2、小组互助：
帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。
3、老师小结：
通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。
在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
活动三：
拓展交流：
怎样的谎言是善意的谎言。
1、情境表演：
医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。
2、学生交流：
说谎对不对？
为什么？
3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
老师小结：
善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。
我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。
五、课外实践
1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？
2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
四年级品社下册教案
总第（）课时
时间：
年月日
没有人会知道
教学目标：
通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。
教学过程：
一、导入激趣
1、根据课文内容：
一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。
小男孩呆站在原地犯愁了。
2、老师提问：
他该怎么做？
谁能帮帮小男孩？
（学生自由讨论发表意见）
3、根据讨论结果继续播放课件。
小男孩扶起自行车，并低头主动认错。
二、 小诊所
1、《诚实的晏殊》
2、交流：
晏殊这样做，对吗?
你想对他说什么?
3、打出最后一句话：
“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。
”齐读
4、联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?
自己当时是怎么做的呢?
5、 学生讨论交流，提出解决方案。
三、故事会
1、师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。
2、学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。
3、教师小结：
很多事没有人会知道，除了你自己。
诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。
只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。
四、演一演
1、小品1在一次数学考试，小杰得了100分。
他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。
接下来，小杰会怎么做呢？
2、小品2小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？
3、小品3小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？
4、小品4小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？
五、 实践活动
把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。
四年级品社下册教案
总第（）课时
时间：
年月日
说到就做到
教材分析：
１、宋濂的故事为契机，教育学生一个人只有诚实守信才能赢得别人的尊重和信任。
２、课后的讨论交流题进一步强化了学生的认识，他们在替小美做出选择时又悄悄地接受了一次诚信教育。
角色的互换更能使他们体会到言而有信才能取信于人。
教学目标：
通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。
一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。
教学过程：
一、 导入
1、出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：
“拉勾，上吊，一百年不许变！
”在“拉勾，上吊，一百年不许变！
”的乐曲中结束。
2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？
还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？
你做到了吗？
二、 听说故事，学榜样
1、师：
在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？
请你向同学介绍介绍。
2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。
3、师：
其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——
三、 我为小美解难题
1、《小美的难题》，到电话铃响起结束。
2、师：
故事演到这，会怎样发展呢？
小美该怎么做呢？
她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？
下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。
3、自由组合排演小品。
再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。
4、讨论：
你碰到过这样的事情吗？
如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？
应该怎么做？
为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？
设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。
四、 诚信小明星，我们一定行
（一）快乐密码“闯关王”
1、一位小朋友，跟大家打招呼。
师：
老师为大家带来了一位新朋友，他叫作明明。
明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？
可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成
（二）“诚信闹钟”随身带
1．师：
为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。
2．学生开始制作。
3．展示自己的作品。
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总第（）课时
时间：
年月日
信得过的朋友
教学目标：
1、明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。
2、能分辨是非，正确理解守信的含义。
教学过程：
一、情境导入，情景感染
1、《朋友》这[千里难寻是朋友，朋友多了路好走。
……]让学生说说：
这首歌中哪一句歌词最感人。
使学生初步感受人人都需要朋友。
2、图片展示:
小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。
（1） 讨论观后感。
（2） 说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？
二、实践活动
我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查：
1、每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。
2、选出5名同学介绍自己的好朋友。
你们是怎样成为好朋友的。
小小辩论会：
第一轮：
三个小朋友的谈话。
（如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。
如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。
我只相信我的好朋友。
）
1、每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。
其他同学可以补充说明。
2、评出最佳小辩手。
3、得出结论：
种瓜得瓜，种豆得豆。
我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。
第二轮：
很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？
结论：
我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。
我们不宜上网交友。
现场表演：
1、每一大组为一组。
2、以抽签决定表演内容。
一分钟准备时间。
）
a、小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？
b、李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。
却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎样做，会怎样说？
c、小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？
3、全班评一评这样做对吗？
为什么？
4、交流讨论：
你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？
如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？
三、给好朋友的知心话
1、将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。
2、装进信封里，教给你的朋友。
四、总结：
我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。
四年级品社下册教案
总第（）课时
时间：
年月日
快乐的密码
教学目的：
1、让学生寻找诚信，体验快乐。
2、懂得家庭需要诚信，让我们更开心。
3、懂得学校需要诚信，让我们更关爱。
4、懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。
5、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学过程：
活动一：
快乐的诚信好孩子
1、听故事：
曾子杀猪立信
我知道我们班的孩子最喜欢听故事了，我准备了一个小故事，这个故事让我很感动，想听吗？
（听故事）
你喜欢这样的爸爸吗？
为什么？
（解释：
诚信）
2、讨论：
a、你有这样的爸爸妈妈吗？
能和大家讲讲，让我们一起分享一下你的快乐吗？
b、父母做得好，你是否因为诚信给他们带来了快乐呢？
3、调查组汇报交流调查情况。
（从正反两方面体会到诚信给家人带来的快乐）
总结：
家庭中每个成员都诚实守信，那将会是一个多么幸福、快乐的大家庭呀！
活动二：
快乐的诚信好学生
1、活动：
刚才这些同学讲得真好，让我们分享了他的快乐。
老师要奖给这些同学每一个本子，请上台领奖。
（故意弄错了给某个学生两个本子）
这个本子不漂亮吗？
你为什么要把这个本子还给老师？
（生答）我真为我班有这样诚实的孩子感到无比高兴和自豪。
2、我觉得我也是个诚信的人，说好了今天带大家到多媒体教室上课，我真地做到了。
大家坐在这上课感觉怎样，如果今天不来呢？
对于我这个诚信的人，也给我一点鼓励吧！
谢谢大家。
3、讨论：
在我们学校里还有这样诚信的好学生、好老师吗？
4、学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样
总结：
学校中也需要诚信，有了它，我们同学之间更加关爱了，也更加快乐了。
活动三：
快乐的诚信好公民
1、寻找社会中的诚信例子
我们身边除了在家庭中、学校中需要诚信，给我们带来快乐，社会中更需要诚信。
（老师出示一张电视机的免费维修卡，介绍厂家的售后服务承诺。
生产厂家为什么要这么做？
）
2、诚信的实例在我们的社会中无处不在，社会处处也在呼唤着诚信，学习小组汇报调查到的资料。
3、每组选出一个让大家最能体会到高兴与快乐的诚信事例或反面事例，再运用各种形式在全班进行交流（可表演、演说、说唱、编儿歌等）
总结：
社会中有了诚信，让我们的生活更方便了，更愉快了。
活动四：
说话练习
1、如果家里没有诚信……
2、如果伙伴不守诚信……
3、如果老师失去诚信……
4、如果厂家没有诚信……
5、如果医生失去诚信……
6、如果乘客没有诚信……
总结：
我们的身边处处需要诚信，只要人人能真诚相待、彼此信任，我们的生活将会变得更美好。
四年级品社下册教案
总第（）课时
时间：
年月日
一诺值千金
活动主题：
诺言的价值
教学目标：
通过活动让学生明白诺言的价值，了解良好的信誉比金子还宝贵，各行各业都需要以诚信来赢得信誉。
意识到要遵守自己的诺言，才能获得成功。
第一课时教学过程：
１、初步感知。
（１）同仁堂的故事，让学生了解同仁堂作为中国民族药业的一块响当当的金字招牌，３００多年长盛不衰的奥秘所在。
（２）交流：
你认为为了遵守诺言而损失大笔金钱值得吗？
金钱损失了以后还可以获得，而信誉损失了却无法再获得。
诚信无价。
一个人只要诚信就拥有了一大笔财富。
２、联系实际，展开讨论。
（１）了解１９９７年亚洲爆发金融危机时，中国为了维持亚洲金融秩序，做出了巨大的自我牺牲，一直坚持人民币不贬值，一诺值千金，虽然这一诺我们失了千金，但国家的信用度、国家的名望有了相当大的提高，为亚洲乃至全球经济的稳定与发展作出了重要贡献，赢得了世界各国的广泛赞誉。
（２）学生讨论：
中国政府这样做你赞同吗？
为什么？
（我认为中国政府的观点是正确的，因为如果有关国家轮番让本国货币贬值，那对世界经济将是一场灾难。
如果中国的人民币随之贬值，无疑会进一步激化亚洲金融危机，局面越发不可收拾。
由于坚持人民币不贬值的负责态度，中国在国际经济领域中的地位进一步提高。
中国人民币正在成为世界上第三重要货币，亚洲经济的中心正在移向中国。
）
２、课内实践，体验交流。
活动一：
教师汇报生活中的某知名品牌，如海尔电器经营成功的原因。
讨论：
（１）他们成功的原因是什么？
（２）你还知道哪些企业也是靠诚信取得成功的吗？
活动二：
学生自由组合，查看自己带来的各种家用电器的售后维修保障卡和保险公司保单，讨论这些企业是否履行了自己的承诺，他们的客源是否充足、稳定？
（１）听电话采访录音：
中国人寿镇江分公司发展秘诀解读。
讨论家中购买的保险是否在发生事故时进行了理赔？
（２）交流各种家用电器的售后维修保障卡，看哪一品牌的家用电器最经得起检验，哪一品牌的家用电器售后服务最到位。
活动三：
向学生提供淘宝网的网址，教师演练网上购物，与学生共同调查网络公司的诚信度，向学生展示被买家投诉的卖家会得到怎样的处罚。
讨论：
（１）并不是所有的网络公司都有良好的信誉，怎样才能知道他们的信用度呢？
这时可以参照信用评价系统。
信用评价是网上交易成功以后，买卖双方根据真实交易体验评价对方的一个系统，它是买卖双方结识素不相识的交易对方时，一个极具参考价值的指标。
（２）你能在网上放心购物吗？
遇到卖家不遵守承诺时该怎么做？
３、自由组合，制定调查计划。
范例附后：
调查对象：
日常护肤品。
调查目的：
想知道哪种品牌的护肤品最受欢迎，人们买回去最放心。
调查方法：
ａ访问家人、邻居、朋友和同事。
ｂ到商场询问化妆品柜台的工作人员和顾客。
ｃ到质量技术监督局了解。
ｄ到各大网站看看。
调查记录：
玉兰油、雅芳、清妃、羽西、欧莱雅、兰蔻这些化妆品颇受人们欢迎和信赖。
因为这些化妆品品质可靠、比较适合亚洲人的皮肤特质，产品中含铅量也不高，总有一些赠品或优惠活动回赠顾客，还有专业美容师给顾客提供免费美容指导。
调查感想：
从以上几点，不难发现，这些化妆品获得成功的原因在于他们能严守职业道德，以一流的质量、良好的态度为顾客着想，取得了顾客的信任，也为自己赢得了市场。
四年级品社下册教案
总第（）课时
时间：
年月日
一诺值千金
活动主题：
诺言的价值
教学目标：
通过活动让学生明白诺言的价值，了解良好的信誉比金子还宝贵，各行各业都需要以诚信来赢得信誉。
意识到要遵守自己的诺言，才能获得成功。
第二课时教学过程：
１、聘请调查辅导员，实地调查。
（１）分组进行，请家长委员会的家长担当调查辅导员，陪同指导。
（２）访问途中做好记录，收集资料。
（３）写出调查感想。
（４）围绕“诚信”与商业成功的关系发表自己的观点。
２、交流调查报告，汇报调查结果。
（１）各小组派组长宣读调查报告，其他小组评论调查报告，提出疑问和修改意见。
（２）各小组畅谈调查感想，围绕“诚信”与商业成功是否有关系、“诚信”在商业成功各因素中是否占主导地位展开讨论。
（３）以保险业调查组的调查报告为例，展开辩论赛。
（将学生分为正方、反方，辩论保险行业中需不需要“诚信”，保险行业该如何运作才能赢得更多客户、更多信任。
）
（４）各小组补充、完善调查报告。
３、课外延伸，让调查报告发挥社会监督作用。
（１）将各小组调查报告寄给调查对象，在全社会掀起一股“诚信”之风。
让学生的社会调查活动深入社会，起到应该发挥的作用。
（２）各小组继续跟踪调查，完成后期的效应调查活动，并进行反馈。
（３） 评出优秀社会监督员。
４、设计诺言日历，争做诚信小使者。
（１）发出倡议。
师：
人有时会忘掉自己的诺言，为了督促自己不忘诺言，同学们，让我们每人做一个诺言日历，每向人许一个诺言就登记下来，时时提醒自己实现诺言，不违背诺言。
（２）宣誓。
誓言：
“诚信”是社会正常运行的保证，是事业成功的法宝，我们要尽力做一个诚信守信的人。
附（学生个案）
（一）保险类
调查对象：
学生意外伤害保险
调查目的：
想知道当买了意外伤害保险的学生在遭遇意外时保险公司是否进行了赔付。
调查方法：
１、访问购买了意外伤害保险的学生。
２、到保险公司访问相关工作人员。
３、在校园网上发一个调查问卷，了解同学们对学生意外伤害保险的信任度。
调查记录：
一些意外受伤的同学在出院后都获得了保险公司的赔付，同学们和家长对于学生意外伤害保险都很信任，愿意来年继续购买。
调查感想：
看来中国保险业已懂得以诚信来打开市场，保险公司的良好态度和为顾客着想的思想不但赢得了顾客的信任，也得到了良好的收益。
（二）调查对象：
**文具店
店的地理位置：
学校旁边
其他还有的文具店数：
２个
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
人流量（中午任选半小时）３０人 ２８人 ３４人 ２５人 ３５人
其他店中人流量 ５人 ３人 ０人 ４人 ８人
为什么**文具店的生意那么好？
**文具店的生意总是那么好，通过我对老板***的采访以及仔细调查，我终于找到了以下几点正确的答案：
１、***态度好，对谁都是笑眯眯的。
２、***手脚麻利，不让顾客久等。
３、因为文具质量好、价格合理、销售快，文具种类多、更新快，所以顾客愿意到这来挑选文具。
４、***童叟无欺，对小朋友特别耐心，有时还会送小玩具给小朋友。
从以上几点不难发现，**文具店生意红火的秘密在于一流的质量、良好的态度和为顾客着想的思想，***的经营方式赢得了顾客的信任，同样也得到了良好的收益。
四年级品社下册教案
总第（）课时
时间：
年月日
我的诚信档案
教学目的：
1、建立自己的诚信小档案，引导学生加强自我反省、自我改进，敢于客观正确地认识自己。
2、进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。
3、让学生带动他人一起了解诚信、讲诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。
教学过程：
一、我的诚信故事
教师：
同学们，诚信是金，诚信就在我们身边。
通过学习《诚信是金》这个单元，大家一定大有收获，在生活中一定更讲诚信。
下面，请大家把自己的诚信故事表演给大家看看。
一小队：
（六人表演情境）在仰天湖小学校门口有个小商店，商店门口摆了个小摊。
有一天，一群小孩打打闹闹，把小摊撞翻了，书啊、玩具啊，撒了一地。
可孩子们没有跑掉，他们都留下来帮店主收拾，最后还都给店主鞠躬，说对不起。
店主心里暖和极了，笑眯眯的夸奖这些小孩子。
二小队：
（一人讲故事）有一天，我拿着五十元去小商店帮爸爸买啤酒，售货员找回了我一张十元的假币，我和爸爸赶忙去小商店去退还，可售货员不同意，她根本就不承认这回事，怎么办呢？
我和爸爸很着急，我生气地对爸爸说：
“爸爸，咱们赶快想办法把这是元钱用掉吧！
”爸爸皱皱眉头，严厉地对我说：
“走，跟我去银行！
”我和爸爸飞快的来到银行，爸爸要我把假币交给银行职员，只见职员阿姨在假币上盖了一个红印章，并告诉我：
“这张假币被没收了，以后谁也不会用上假币了，市场上又少了一张假币，你真是个讲诚信的好孩子！
”后来，阿姨还要我签下了自己的大名，我想：
我以后一定要做一个诚信的人！
三小队：
（一人讲故事）我曾经也是一个不讲诚信的孩子。
那是前一个星期，由于我上课不守纪律，欧阳老师把我的中队干部职位撤了，我难以接受和面对眼前的事实。
在伤心的同时，我又感到惊慌和害怕，不知道回家该怎样向爸爸、妈妈交待，所以我把这件事情隐瞒起来。
四小队：
（八人表演情境）一名学生扮演“诚信天使”，在问学生撒谎理由时，孩子们一一回答：
a为了买零食吃，对家长说早饭钱丢了；b没有写作业，骗老师说把作业本忘在家；c为了打游戏，骗家长说学校放假；d上体育课为逃避长跑，谎称自己肚子疼；e为了考出高分，偷看同桌的试卷；f过马路时，还没亮红灯，我就从车流中穿过去；g我答应李缘同学借给她《淘气包马小跳》这本书，可我怕她把书弄丢，所以我一直没有借给她。
“诚信天使”说：
“你们能够勇敢地说出自己撒谎的理由，这也是一种诚信的表现，我相信你们以后一定会改掉撒谎的缺点。
”“诚信天使”为这七位同学颁发“诚信光环”。
学生讨论：
看了表演你受到了什么启发？
或者，你想说什么？
教师：
同学们表演的十分精彩，我很高兴地看到了同学们在诚信方面的努力，同时，也让我受到了深深的教育，谢谢你们！
二、我的诚信档案
给每个学生发“诚信档案表”，并强调：
自己要讲诚信，填真实实的情况；给别人评分的时候，更要实事求是，依据实际情况打分。
如果你认为还有更合适的评价项目，可以加在表格的第7项，让朋友和自己如实评价。
三、我的诚信银行
教师收上学生的“诚信档案”，装入一个课前准备好的纸盒中，盒面上写着“四丙中队诚信银行”
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