苏教版五年级语文下册第五单元 达标检测卷.docx

苏教版五年级语文下册第五单元 达标检测卷.docx

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苏教版五年级语文下册第五单元达标检测卷

第五单元　达标检测卷

（60分钟　100分）

一、基础积累。

（13分）

1．用“√”给加点的字选择正确的读音。

（3分）

嗔（chēn　zhēn）怪落不是（luò　lào）

混（hùn　hún）沌漱（sù　shù）口

怔（zhēnɡ　zhènɡ）住谦逊（sūn　xùn）

2．拼写园地。

（看拼音，写词语）（6分）

3．给下列加点的字选择正确的解释，并在括号里填上序号。

（4分）

疾：

①快，迅速；②猛烈；③病；④疼；

⑤（生活上的）痛苦；⑥厌恶，憎恨。

大声疾呼（　　）疾恶如仇（　　）群众疾苦（　　）疾步向前（　　）

闹：

①喧哗；不安静；②吵；搅扰；

③发生（灾害或疾病）；④发泄，发作。

瞎闹（　　）　闹水灾（　　）闹市（　　）　别闹情绪（　　）

二、能力展示。

（37分）

1．根据意思选择合适的“新词”填在括号里，再写几个这样的“新词”。

（4分）

买单　打的　网民　大款　　网虫　大腕

时代在发展，涌出了很多新词。

如：

用餐后结账付款叫（　　）；电子计算机互联网上的用户叫（　　）；拥有大量钱财的人叫（　　）;某个领域中有成就、有影响的人叫（　　）……

其他新词举例：

________　________　________　________

2．词语充值卡。

（把下列词语补充完整）（4分）

（　　）（　　）是道　（　　）（　　）开河

（　　）（　　）其谈（　　）（　　）常谈

理直（　　）（　　）胡（　　）乱（　　）

拾人（　　）（　　）一本（　　）（　　）

3．根据意思写出相应的词语。

（4分）

（1）没有人能说出其中的奥妙。

（　）

（2）高深的程度，没有办法测试。

（　　）

（3）说话不谦虚，没有礼貌。

（　　）

（4）比喻想象、说话等无拘无束，不着边际。

（　　）

4．按要求写词语。

（4分）

（1）形容自由随意的四字词语：

____________、____________、_______

（2）形容有礼貌的四字词语：

____________、____________、_________

（3）形容对他人关心的四字词语：

__________、__________、_________

（4）描写太阳的四字词语：

____________、____________、__________

5．对号入座。

（理解破折号的用法，将正确答案的字母填在括号里）

（4分）

a．表示解释说明

b．表示话题的转换

c．表示语意的递进

d．表示声音的延长

（1）“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。

（　　）

（2）“今天真冷——你怎么来了？

”李主任猛一抬头。

（　　）

（3）这就是我——一个少先队员的回答。

（　　）

（4）自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

（　　）

6．句子荟萃。

（按要求写句子）（8分）

（1）老师的谆谆教导，我们永远不能忘记。

（改为反问句）

_____________________________________________________

（2）母亲用童谣把我的思绪从天上引到了人间。

（改为“被”字句）

_____________________________________________________

（3）写一句与礼貌有关的俗语。

_____________________________________________________

（4）我轻声默读了三遍《爱如茉莉》这篇课文。

（修改病句）

_____________________________________________________

7．精彩回放。

（9分）

（1）从《月光启蒙》中选一首你喜欢的歌谣写下来。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）中国曾有“______________________，____________________”的古训，意思是说，有道德的人待人______________，不能______________，也不能________________。

礼貌待人，使用礼貌语言，是____________________。

（按课文内容填空）（6分）

三、情境题。

（4分）

我们应该关心、帮助残疾人，假如遇到下面的情况，你应该怎么办？

1.一个拄拐杖的盲人要过马路，你会对他说：

______________

________________________________________________________

2．一个聋哑人向你问路，但他的手势你看不懂，你会______________

四、阅读乐园。

（26分）

（一）他折断了手中的鱼竿

老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。

他放好小桶，挂好鱼饵，准备钓鱼。

老渔翁今天的心情格外好。

他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。

老渔翁引以为豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。

（由此　由于），他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。

有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：

老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

老渔翁哼着小曲就要甩开他手中的鱼钩。

就在这时，远方一条小鱼游过来了。

这是一条老渔翁从未见过的小鱼。

小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。

透明的身体里，一切都一目了然。

眼球深处藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。

小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。

她忽而凝神不动，忽而倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。

老渔翁呆住了。

他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，（竟然　忽然）忘了抛出手中的鱼钩！

看着这条小鱼，老渔翁（联　连）想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。

来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情、友爱是那样温暖。

所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。

想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了鱼竿。

一个声音在他脑海里轰然炸响：

小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！

老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。

老渔翁折（zhé　zé）断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……

1．用“\”划去文中括号里不恰当的读音或字词。

（2分）

2．理解文中加点词句的意思。

（3分）

（1）“引以为豪”在文中指老渔翁_____________________________。

（2）“老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来”这句话在文中的实际意思是____________________________。

3．请从“那样……那样……”“忽而……忽而……”“好像……又好像……”这三组词中任选一组造一个句子。

（2分）

_____________________________________________________

4．“这是一条老渔翁从未见过的小鱼”，这条小鱼有什么特别的地方？

（2分）

_____________________________________________________

5．按要求在文中画出有关的句子。

（2分）

（1）“想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战……”老渔翁想到什么让他不禁打了一个寒战？

请用“——”画出来。

（2）“一个声音在他脑海里轰然炸响”中“一个声音”在文中指的是什么？

请用“”画出来。

6．老渔翁是去钓鱼的，但后来却自己折断了手中的鱼竿，这是为什么？

（2分）

_____________________________________________________

（二）难忘的八个字

随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！

我一跨进校门，同学们就开始讥笑我，我越来越敢肯定，除了家里人外，没有人会疼爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了伦纳德老师的班级，伦纳德老师很胖、很美。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有一个很不一般的故事。

我们低年级同学每年都要进行“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们知道后会更加嘲笑我。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。

所以每次我都假装用手盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个。

每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想：

老师会说什么呢？

以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者“你有没有一双新鞋”，等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳朵，然后悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着……伦纳德老师说了八个字。

这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法，令我终生难忘。

这位很胖、很美的老师轻轻说道：

“我希望你是我女儿！

”

1．“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！

”这里破折号的

用法是（　　）（2分）

①表示后面是解释部分或说明部分。

②表示意思的递进或转折。

③表示声音的延长。

2．“难忘的八个字”是哪八个字？

为什么“我”认为这是“难忘的八个字”？

（4分）

_____________________________________________________

3．你觉得伦纳德老师是个怎样的人？

并且在文中用“——”画出描写她外貌的语句。

（3分）

_____________________________________________________

4．为本文选择一个准确的中心思想，用“√”表示。

（2分）

（1）赞扬了伦纳德老师对有缺陷的学生不歧视的高尚品质。

（　　）

（2）赞扬了伦纳德老师对有缺陷的学生不但不歧视，而且还抚慰其心灵的高尚品质。

表达了作者对伦纳德老师真诚的热爱、敬慕之情。

（　　）

5．你能写两句赞美老师的诗句吗？

（2分）

_____________________________________________________

五、妙笔生花。

（20分）

____________的感觉真好

要求：

①将题目补充完整，可以是“回家”“当‘家长’”“读书”等。

②写自己的亲身经历，语句要通顺，条理要清晰，特别是要写出自己的真情实感。

第五单元达标检测卷

一、1.chēn√　lào√　hùn√　shù√　zhènɡ√　xùn√

2．师傅　嫌弃　茉莉　抛开　稻穗　花轿

3．②　⑥　⑤　①　　②　③　①　④

二、1.买单　网民　大款　大腕　示例：

给力　正能量　土豪　坑爹

2．头　头　信　口　夸　夸　老　生　气　壮　编　造　牙　慧　正　经

3．

（1）莫名其妙　

（2）高深莫测　（3）出言不逊

（4）天马行空

4．示例：

（1）自由自在　随心所欲　无拘无束

（2）彬彬有礼　毕恭毕敬　文质彬彬

（3）无微不至　体贴入微　嘘寒问暖

（4）艳阳高照　骄阳似火　烈日当空

5．

（1）d　

（2）b　（3）a　（4）c

6．

（1）老师的谆谆教导，我们怎能忘记呢？

（2）我的思绪被母亲用童谣从天上引到了人间。

（3）礼多人不怪。

（4）我默读了三遍《爱如茉莉》这篇课文。

点拨：

“轻声”和“默”矛盾。

去掉“轻声”或“默”。

7．

（1）小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。

（2）君子不失色于人　不失口于人　应该彬彬有礼　态度粗暴　出言不逊　我们中华民族的优良传统

三、示例：

1.“你好，我扶你过马路吧，我会小心带你过去的。

”

2．找别人来帮助他。

四、

（一）1.

2．

（1）因为自己的钓鱼本领高而自豪

（2）老渔翁钓鱼的本领太高了

3．略。

4．这条小鱼全身洁白透明，充满活力，自由自在，天真烂漫，非常漂亮。

5．

（1）看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐……对人生怀有无限美好的憧憬。

（2）小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！

6．因为他再也不想用自己的手去毁灭美好的大自然，不想用自己的手去伤害那些宝贵而可爱的生命了。

（二）1.①

2．“我希望你是我女儿”　“我”一直被人瞧不起，而伦纳德老师却不嫌弃“我”，还说希望“我”是她女儿，是她的这八个字抚慰了“我”受伤的心灵，让“我”有了信心，所以“我”认为这是“难忘的八个字”。

3．伦纳德老师是一个用心关爱每一个学生的人。

伦纳德老师很胖、很美。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

4．

（2）（√）

5．示例：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

五、思路导航：

首先将题目补充完整，可以是“回家”“当‘家长’”“读书”等等。

然后根据自己的亲身经历，写出所写对象给“你”的独特感受，要写出“好”在哪里。

所写对象应是积极向上的。

语句要通顺，条理要清晰。

　例文略。