创意幼教最新幼儿园中班科学贪心的小狗教案反思四篇.docx

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创意幼教最新幼儿园中班科学贪心的小狗教案反思四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班科学贪心的小狗教案反思（四篇）

目录：

幼儿园中班科学贪心的小狗教案反思一

幼儿园中班科学这就是我教案反思二

幼儿园中班科学长大了教案反思三

幼儿园中班科学风来了教案反思四

幼儿园中班科学贪心的小狗教案反思一

中班科学贪心的小狗教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，仔细观察水中的倒影，知道其特点，理解故事的内容，懂得“贪心”的含义，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看贪心的小狗教案吧。

教学目标：

1．仔细观察水中的倒影，知道其特点。

2．理解故事的内容，懂得“贪心”的含义。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备：

1．一盆水。

2．《贪心的小狗》故事图卡（见材料制作）。

教学过程：

1．出示一盆水，请幼儿朝着盆里的水做表情或动作，观察水中的倒影。

2．出示故事图卡，讲述故事《贪心的小狗》。

小狗阿福今天得到了一块肉，他很高兴，打算回家慢慢吃。

路上，阿福经过一座桥，他走到桥中间，往桥下一看，啊，怎么水中也有一只狗咬着一块肉呢？

阿福心想：

“水中那只狗咬着的肉好像很好吃，嗯，我要把它抢过来……让我来朝他大叫几声，把他吓跑，那样我就有两块肉了。

”阿福把嘴巴张得大大的，使劲叫了一声，就在这个时候……

3．故事讲到这里，请幼儿猜一猜故事的发展，然后老师继续讲故事：

就在这个时候，阿福嘴里的肉掉进河里去了。

阿福看了看河里的狗，啊？

他嘴里的肉怎么也不见了？

其实阿福不知道，水里的狗就是他自己的倒影呀！

4．与幼儿讨论阿福的做法是否正确，并分析阿福失去肉的原因。

5．引导幼儿围绕故事的名称──《贪心的小狗》来讨论“贪心”的意思和后果。

6.请幼儿利用故事图卡，复述故事内容。

教学反思：

本活动设计符合幼儿年龄特点，幼儿很感兴趣。

通过活动，幼儿知道水会反映影像，能描述倒影中的景物与实物的主要区别。

幼儿理解故事的内容，懂得“贪心”的含义，并能判断行为的对和错。

活动后，将《贪心的小狗》故事图卡投放于图书区，供幼儿阅读、讲述。

幼儿园中班科学这就是我教案反思二

中班科学这就是我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教后反思等内容，学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分，认识自己，知道自己和别人的不同之处，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看这就是我教案吧。

活动目标

1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

（重难点）

2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3、能选择几种材料装饰自己的画像。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。

2、在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

活动过程

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1、提问：

我们的名字一样吗?

我们长得一样吗?

2、请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。

（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：

我们除了长得不一样，还有什么不一样?

小结：

我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、在镜子面前画自己。

1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。

（教案出自：

幼儿园学习网教案网）鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。

四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

教后反思

活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"（教案出自：

幼儿园学习网教案网）……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。

幼儿园中班科学长大了教案反思三

中班科学长大了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称和样子，懂得人、动物、植物都会长大，初步理解一切都会变的现象和道理，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看长大了教案吧。

活动目标

1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称和样子。

2、懂得人、动物、植物都会长大，初步理解一切都会变的现象和道理。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

材料准备：

班上几个小朋友婴儿时的照片（哭泣、喝奶、被抱）、现在的照片和青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片

经验准备：

知道动物和植物的感念。

活动过程

1、通过故事初步感知大家小时候的名称和样子

2、运用图片进一步观察认知

（1）了解小朋友“婴儿”时的样子和活动，知道人会长大。

提问：

猜猜这是谁？

他在干嘛？

（出示班上小朋友“婴儿”时的照片）

小结：

小朋友还是婴儿的时候，不会走路，躺在摇篮里哇哇的哭，乳汁是他们主要的食物。

提问：

现在的你为什么和小时候不一样？

（长大了）

想想我们将来会变成什么样子？

能干什么？

小结：

人是从婴儿时期慢慢长大的，那时候我们还不会走路，不会说话，爱吃奶，还经常哭，后来在大人的养育和帮助下，才慢慢长大了，长高了，能上幼儿园了，以后还能长得跟爸爸妈妈一样高，变得跟爸爸妈妈一样能干。

了解青蛙、小树小时候的情况，知道动物、植物也同样也能长大。

提问：

看看这是什么？

它们小时候叫什么？

是什么样子的？

（出示青蛙和大树图片，先请幼儿根据经验说，再试试出示蝌蚪和小树苗的图片引导幼儿观察。

）

小结：

青蛙小时候叫蝌蚪，蝌蚪和妈妈长得不一样，穿着黑色衣服的还带着小尾巴，等它慢慢长大后，就变成了穿绿衣服的青蛙。

大树小的时候是小树苗，它们也会像小朋友一样慢慢长大，会发生变化。

3、通过游戏，巩固认知

教师：

小朋友们都知道了人、动物、植物都是从小长大的，而且还会不断地变化，现在我们来玩个游戏“比比谁最快”。

玩法：

老师说出动植物小时候的名字，幼儿说出其相应长大以后的名字。

附故事：

一天，一个小孩儿，一只青蛙在大树下讲自己小时候的事。

小孩儿说：

我小的时候，不会走路，也不会说话，睡在摇篮里哇哇地哭，大家叫我“婴儿”。

青蛙说：

我小的时候，不会跳，也不会呱呱叫，是一只细尾巴、大脑袋的小蝌蚪。

听了两个朋友说的话，大树乐了，笑着说：

你们知道吗？

我小时候是风一吹就会摇晃的小树苗咧！

原来一切事物每天都在不断地变化呀！

教学反思：

在本次活动中，孩子们都能够理解自己会成长，一切事物都是在不断地变化，在活动中了解了小朋友小时候的样子和名称，认识了小青蛙、大树、蝴蝶等动植物小时候的样子和名称，在游戏中巩固了对小青蛙、大树、蝴蝶等动植物小时候的样子和名称。

幼儿园中班科学风来了教案反思四

中班科学风来了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，了解风和我们生活的关系，了解风的形成，了解制造风的方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看风来了教案吧。

活动目标

1、了解风和我们生活的关系。

2、了解风的形成，了解制造风的方法。

3、通过感觉感受风的存在。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝

活动过程

1、教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。

2、请幼儿描述风。

（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的）

3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？

4、果果对青青讲解风的产生：

风是因为空气流动形成的。

空气流动得慢，就是微风；空气流动得快，就是强风。

5、小朋友制造风。

用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。

风扇转动，感觉风扇周围有风。

6、了解风和我们的关系：

风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。

有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。

活动延伸

到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

教学反思

风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。

上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。

我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。