高中古代诗歌鉴赏练习及答案.docx
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高中古代诗歌鉴赏练习及答案
高中古代诗歌鉴赏练习
1．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】 ①巃嵷（lónɡsǒnɡ）：
山势高峻的样子。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的生存状态。
B [此句写出了太白岭的风景云气的变幻与风景多姿多彩的美丽，表达出了作者喜爱与愉悦舒畅之情。
]
（2）本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。
（6分）
[答案] ①动静结合。
“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。
②视听结合。
“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。
③衬托。
用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。
④拟人。
“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人的喜悦。
2．阅读下面的唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
小寒食舟中作①
杜 甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万馀里，愁看直北是长安。
【注】 ①此诗是杜甫（712—770）于770年春停留长沙时所作。
②鹖冠：
传说为楚隐者鹖冠子所戴之冠。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．寒食节那天诗人在异乡水上行船，他强打精神饮酒，吃着冷食，靠着几案休息。
B．远眺舱外江水浩浩荡荡，岸边百花盛开，诗人因为年老眼花故有雾中看花之感。
C．近看舱前蝴蝶翩翩起舞，穿空而过，远看鸥鸟轻快飞翔，时而落在湍急江流上。
D．全诗写景先由远到近，后由下到上、由近到远，转换非常自然，境界小巧别致。
D [错在“境界小巧别致”，全诗写景所展示的境界阔大。
]
（2）诗人因何而“愁”？
请结合全诗简要分析。
（6分）
[答案] ①异乡漂泊之愁；②年老体衰、穷困潦倒之愁；③时局动荡、前途不明之愁；④报国无门、壮志难酬之慨。
（意思对即可）
3．阅读下面这首宋词，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元①
辛弃疾
汉中开汉业，问此地，是耶非？
想剑指三秦②，君王得意，一战东归。
追亡事③，今不见；但山川满目泪沾衣。
落日胡尘未断，西风塞马空肥。
一编书是帝王师④，小试去征西。
更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。
君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。
安得车轮四角⑤，不堪带减腰围。
【注】 ①这首词是宋孝宗淳熙七年（1180）秋天，作者在江西安抚使任上，为原江西转运判官张仲固奉调知兴元府设宴饯行，有感而作此词。
兴元，汉中。
②指刘邦占领关中事三秦，即雍、塞、翟三国地。
③追亡事：
韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。
④一编书是帝王师：
张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。
⑤车轮四角：
车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．词的开篇，追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事，既写出了刘邦开创基业的雄豪意气，也表达了自己渴望光复故土，洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。
B．“一编书”，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，有微讽之义，既讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
C．本篇语言颇为精练，善于化用前人诗句，如“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时”原是唐代李峤的诗句，但词人却能一扫消极情绪，以之恰到好处地描写了热泪纵横的爱国情景。
D．词的最后五句，以对方思念自己的方式来表达词人对友人别后相思的满腹离愁，这种抒情方式与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，有异曲同工之妙。
D [“以对方思念自己的方式来表达词人对友人别后相思的满腹离愁”错，“君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞”三句，从对方思念自己着笔，写孤独的友人望雁寄情，寓情于景；“安得车轮四角，不堪带减腰围”两句，从自己思念友人出发，写留别苦情和别后相思。
]
（2）本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。
（6分）
[答案] ①上阕先追忆刘邦以汉中为据，重用贤才，多谋善战，直指关中，开创汉朝基业的雄豪意气；接着笔锋一转，以“追亡事，今不见”两句加以过渡；由历史的回顾转向眼下的现实，既感慨再也见不到汉初风云际会、君臣相得的盛况，又痛惜眼前山河分裂、神州陆沉的现状。
怀古与伤今浑然一体，抒发了词人炽烈的爱国之情。
②下阕先从张仲固即将帅兴元，词人心中对友人的依依不舍的沉恨离愁写起；接着以“君思我，回首处”两句加以过渡；想象离别之后友人望雁寄情的孤独和词人对友人的相思痛苦之情。
离别与相思融为一体，抒发了词人与友人之间的深厚感情。
（大意对即可）
4．阅读下面这首古诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
酬周参军
吴均①
日暮忧人起，倚户怅无欢。
水传洞庭远，风送雁门寒。
江南霜雪重，相如衣服单。
沈云隐乔树，细雨灭层峦。
且当对樽酒，朱弦永夜弹。
【注】 ①吴均：
南朝梁文学家，素有才名，然位仅下吏。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首句中的“起”，是在烦恼滋扰下的举动；次句中的“倚户”，更见其无聊与无奈。
B．“水传”二句借水的远阔、风的凄寒营造出高旷肃杀之境，凸显了诗人寥落的心绪。
C．“沈云”二句互文见义，以乔树隐、层峦灭暗喻自己不为世所知，深深寄寓不平之气。
D．全诗以忧怀开端，以饮酒抚琴收结，又兼寓情于景，语言古朴刚劲，情致清拔高远。
D [“刚劲”错误。
]
（2）同为酬答诗，吴均的“且当对樽酒”与刘禹锡的“暂凭杯酒长精神”所含的情感、所起的作用有何不同？
请简要分析。
（6分）
[答案] “且当对樽酒”既有借酒浇愁的无奈苦闷之意，又借饮酒抚琴寄洁身自好之情，使抒情更为含蓄深远；“暂凭杯酒长精神”既有宽慰劝勉之意，又含重新振作、积极投入生活之情，点明酬答的题意，使诗歌的格调转为昂扬高亢。
5．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
与梦得沽酒闲饮且约后期①
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。
【注】 ①梦得：
刘禹锡的字，开成三年（838）与白居易同在洛阳。
刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职，均遭冷遇。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度，放达之中含有对身世的感慨。
B．第四句表现主客二人坐定之后彼此端详的亲切动人场面，相视中含着难以尽言之情。
C．颈联暗示自己怀才不遇，壮志难酬，并以“闲征”“醉听”等词语照应诗歌题目。
D．全诗语言清新明快，感情沉郁悲壮，语淡情深，通篇赋体却毫不平板呆滞。
D [D项，“沉郁悲壮”错，本诗感情主要是放达之中隐含人生的愁苦。
]
（2）尾联表现了诗人怎样的情感？
请简要分析。
（6分）
[答案] ①表现二人相聚的欢乐难舍之情，写出友情之深。
相约在重阳佳节时到家里再会饮，共饮佳酿共赏秋菊。
②表现哀伤和愁苦之情。
只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，才能超脱于愁苦之外，恰恰表现出人生现实的失意与痛苦。
6．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
田家苦
章 甫
何处行商因问路，歇肩听说田家苦：
“今年麦熟胜去年，贱价还人如粪土。
五月将次尽，早秧都未移；
雨师懒病藏不出，家家灼火钻乌龟①。
前朝夏至还上庙，着衫奠酒乞杯珓②；
许我曾为五日期，待得秋成敢忘报。
阴阳水旱由天公，忧雨忧风愁煞侬；
农商苦乐原不同，淮南不熟贩江东。
”
【注】 ①灼火钻乌龟：
古代占卜之法。
②奠酒乞杯珓：
古代占卜之法。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．开篇从农夫向问路的商人陈诉田家之苦写起，结尾指出农商苦乐不同，首尾圆合。
B．用乌龟占卜，用酒祭奠神明，祈求庇佑，表现出在自然灾害面前农民的无奈无助。
C．诗歌通过对农商苦乐的深层对比，反映了商人压低粮食价格、盘剥农民的现实。
D．诗人以农夫的口吻，用通俗易懂朴实生动的语言道出田家心声，有很强的感染力。
C [C项，“反映了商人压低粮食价格、盘剥农民的现实”说法错误，诗歌只是说“今年麦熟胜去年，贱价还人如粪土”，并没有说是商人压低粮食价格、盘剥农民。
]
（2）诗歌从哪些方面揭示田家之苦？
这种揭示有什么作用？
请简要分析。
（6分）
[解析] 本题有两问，第一问：
诗歌从哪些方面揭示田家之苦？
通读诗歌，根据诗歌中“今年麦熟胜去年，贱价还人如粪土”“雨师懒病藏不出，家家灼火钻乌龟。
前朝夏至还上庙，着衫奠酒乞杯珓”“阴阳水旱由天公，忧雨忧风愁煞侬”可以概括出来，本诗从丰收遭遇贱价，天灾水旱，农民只能祈求神明保护方面揭示田家之苦。
第二问：
这种揭示有什么作用？
诗歌揭示的内容是为诗歌主旨情感服务的，本诗也不例外，诗歌的标题是田家苦，在正常情况下田家的苦应该是遭遇天灾水旱，致使歉收，致使田家遭受困苦，可是诗歌中除了揭示天灾水旱，田家只能祈求神明保护的忧愁之苦外，还揭示了麦子丰收，田家却遭受贱价之苦，这反映出无论是丰收还是歉收，田家都逃脱不了凄苦命运的现实，表达了作者对田家的深切同情。
[答案] 第一问：
①麦子丰收，田家遭受贱价之苦；②天灾水旱，田家只能祈求神明保护的忧愁之苦。
第二问：
表达了作者对田家的深切同情，反映出无论丰歉，田家都逃脱不了凄苦命运的现实。
7．阅读下面这首诗歌，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
读山海经十三首（其九）
陶渊明
夸父诞宏志，乃与日竞走。
俱至虞渊①下，似若无胜负。
神力既殊妙，倾河焉足有？
馀迹②寄邓林③，功竟在身后。
【注】 ①虞渊：
禺谷，神话中日入之处。
②馀迹：
此指夸父之遗愿。
③邓林：
桃林。
夸父道渴而死，弃其杖，化为邓林。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。
B．第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。
C．本诗风格慷慨豪放，不同于《饮酒·结庐在人境》田园牧歌式的吟唱。
D．本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。
A [A项，“欲扬先抑”错。
]
（2）《大荒北经》说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？
请结合全诗分析。
（6分）
[答案] 作者不认为夸父不自量力，全诗表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美：
第一、二句赞其志向，夸父有宏大的志向，敢于与太阳赛跑；三至六句赞其力，夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力；最后两句赞其功，夸父给后人留下了丰厚的精神财富。
8．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
早春寄怀
李建勋
家山归未得，又是看春过。
老觉光阴速，闲悲世路多。
风和吹岸柳，雪尽见庭莎。
欲向东溪醉，狂眠一放歌。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一样，都直接表现了自己的游子处境。
B．颔联中的“闲”字表明作者怀才不遇、壮志难酬，只能无聊地悲叹世路难行，看似轻省，实则重于千钧。
C．在这首诗歌中，作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受，能给读者以丰富的想象空间。
D．诗歌运用虚实结合的手法，将眼前的现实之景与自己的想象联结起来，以虚写实，拓展了诗歌意境。
A [“都直接表现了自己的游子处境”错误。
王维在《九月九日忆山东兄弟》中通过描写自己遥想兄弟们身上佩戴茱萸的画面，间接表现出自己的游子处境。
]
（2）作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？
（6分）
[答案] ①客居他乡的思家之情及思归不得的愁情。
②时光飞逝、韶华不再的伤感之情。
③世路多艰、功业难成的悲哀之情。
④感受惠风和畅、见到春意萌发的欣喜之情。
⑤想要狂眠高歌、一醉解愁的豪放之情。
[教师备选]
1．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
灞上①秋居
马 戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身②。
【注】 ①灞上：
地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。
②致此身：
献身于国家。
（1）下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗歌的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。
B．颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。
C．颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。
D．全诗融情于景，情景交融，在前文景物层层渲染的基础上，尾联直抒胸臆。
本诗写情重在真情实感，不作无病呻吟，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。
C [C项，“运用以静衬动的手法”错误，应该是以“动”的“白露滴”来衬“空园”的静。
]
（2）有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。
请结合诗句加以分析。
（6分）
[解析] 结合全诗来看，“落叶他乡树”点明诗人有思乡之情，“独”字则更衬托出诗人作客他乡，独自伴着灯影的孤独悲凉之情，令思乡之情更浓；“何年致此身”有空怀报国之志却无法实现的壮志难酬之悲；而“久”字更体现出诗人闲居而不得重用时间之长，令怀才不遇的悲愤更甚。
[答案] “独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感；面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了他乡的孤独；尾联直接说出心中的感慨：
寄居已久，却不知何时才能找到机会？
率直地道出了怀才不遇的苦楚和进身希望的渺茫。
2．阅读下面这首宋词，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
南乡子·梅花词和杨元素
苏轼
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。
忽见客来花下坐，惊飞。
踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗。
坐客无毡醉不知。
花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．从词的标题看，这是一首奉和词，奉和的对象是杨元素，内容是写梅花。
B．上片末句，芳英散落，不偏不倚，掉在客人的酒杯之中，可爱又可恼。
C．上片由寒雀争看梅花，逗引客来花下，梅花惹人喜爱的美姿不言而喻。
D．下片末句“一点微酸”是写梅子，诉之味觉，新颖形象，读来意味无穷。
B [B项，无“可恼”之意。
]
（2）词的首二句写景极为高妙，请简要分析。
（6分）
[答案] ①写寒雀翔集枝头，竞相观赏葳蕤如玉的梅花；②运用拟人手法，侧面烘托梅花的姿态、神韵与品格；③“满”形容寒雀之多，“争”刻画竞相之态，“看”仿佛寒雀很有欣赏眼力，字字写雀，句句写梅，手法高超；④写出了春回大地，诗人会友赏梅的无限喜悦之情。
1．阅读下面这首诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
听琴
萧悫
洞门凉气满，闲馆夕阴生。
弦随流水急，调杂秋风清。
掩抑朝飞弄，凄断夜啼声①。
至人齐物我，持此悦高情。
【注】 ①朝飞弄，即《雉朝飞》曲，相传战国时齐国处士犊沐子，年老而无妻，见雉鸟双飞，触景生情，自叹命途多舛，遂寄情于丝桐。
夜啼声，指《乌夜啼》曲，传为何晏之女所创，初晏系狱，有二乌止于舍上，女曰“乌有喜声，父必免”，遂撰此操。
后人常用以上两曲表达爱情中的哀怨。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联点明听琴的环境和时间，居室高深空旷，傍晚凉满阴生，为下文表情达意蓄势。
B．颔联以寻常事物“流水”“秋风”入诗，化抽象为具体，描绘出琴声音节和曲调变化。
C．颈联委婉含蓄地表达了聆听琴乐的复杂情感，运用典故使诗歌言简意赅、辞近旨远。
D．诗歌描写音乐语言流畅，层次清晰，顺理成章，渐入佳境，让人身临其境、感同身受。
C [“委婉含蓄”表述错误，“凄断”一词属于直接抒情。
]
（2）诗歌前三联与尾联的感情氛围看似矛盾，实则高度融合。
请结合全诗进行简要分析。
（6分）
[答案] 诗歌前三联描述了环境的阴凉、琴声的清急和感情的凄苦，氛围格调吻合一致；尾联用道家物我相齐的至高追求观照自我，说明诗人完全沉浸其中，达到物我两忘、物我合一的境界，进而生发出超然物外、高远洒脱的愉悦之情，景、乐、情、人高度融合，融为一体。
2．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
咏怀古迹五首（其二）
杜 甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗的首句借草木的凋残和零落来起兴，用移情的手法凸显宋玉的悲哀。
B．颔联说明诗人虽与宋玉不同时代，但萧条不遇，惆怅失志，其实相同。
C．故宅犹在，文藻空留，表明世人虽然没有遗忘宋玉，但并不欣赏他的文采辞藻。
D．本诗将古迹描写与议论融为一体，强化了作者的抒情意味，也丰富了咏古意蕴。
C [人们只欣赏他的文采辞藻，并不了解他的志向抱负和创作精神。
]
（2）请结合全诗，简要概括作者表达的情感态度。
（6分）
[答案] 深切地表示对宋玉的了解、同情和尊敬；感慨宋玉生前怀才不遇，并为宋玉死后被人曲解而鸣不平；作者自况自比，以此抒写自己的不遇之悲。
3．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
从军行
张祜
少年金紫①就光辉，直指边城虎翼②飞。
一卷旌收千骑虏，万全身出百重围。
黄云断塞寻鹰去，白草连天射雁归。
白首汉廷刀笔吏，丈夫功业本相依。
【注】 ①金紫：
金印紫绶，唐宋的官服和佩饰，亦用以指代贵官。
②虎翼：
古战阵名。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．“金紫”暗示了少年的身份，“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵，也衬托了少年形象。
B．打败了“千骑虏”，杀出了“百重围”，展现出少年的勇猛也流露了作者对少年的赞美。
C．“寻鹰去”和“射雁归”，都从侧面表现了少年的箭术高超，使得少年的形象更加丰满。
D．“从军行”本为乐府旧题，格律自由、不拘对仗，但本诗对仗工整，已深得近体诗的精髓。
C [“寻鹰去”“射雁归”是对少年的正面描写，而非侧面。
]
（2）在情感内容上，本诗末两句与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”有何异同？
请作简要分析。
（6分）
[答案] 相同的是：
两者都表达出了报效国家、建功立业的强烈渴望。
不同的是：
前者是少年满怀着建功立业的豪情壮志，后者则是英雄垂暮，壮志难酬的悲叹。
本诗尾联借少年之口，说大丈夫与建功立业本就相依，宁可在边塞从军，也不愿在朝廷中担任文职，白首无为。
辛词也说想要替君主完成统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名，但无奈“白发生”。
4．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
常州张卿养素堂
欧阳修
江左衣冠世有名，几人今复振家声。
朝廷独立清冰节，闾里归来白首卿。
志在言谈犹慷慨，身闲耳目益聪明。
长松野水谁为伴，顾我堪羞恋宠荣。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．首联拈出“家声”二字，意在指出家风传承的重要性，语气上颇为沉重。
B．“朝廷”与“闾里”对举，表达了诗人对张卿壮志难酬、白首归隐的同情。
C．从言谈慷慨、耳目聪明等细节描写中，可以见出张卿老当益壮的风采。
D．对张卿安于“长松野水”的恬淡心境，诗人表达了高山仰止的钦慕之意。
B [“朝廷”“闾里”分别是张卿退休前后的两种状态，不存在“壮志难酬”的情况，也并未表达同情。
]
（2）这是一首酬赠诗，但从中也可以看出诗人追求的理想人格。
请结合诗句简要分析。
（6分）
[答案] ①磊落刚正，心怀天下。
在朝堂之上能够忠直敢谏，归隐田园后仍然关心国事。
②清廉自律，淡泊名利。
在宠荣之前保持戒慎警醒，与长松野水为伴陶冶情操。
③勇于自省，重视传承。
敢于以人为鉴来解剖自我，能继承和发扬优良家风。
5．阅读下面这首宋词，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
一丛花·溪堂玩月作
陈 亮
冰轮斜辗镜天长，江练隐寒光。
危阑醉倚人如画，隔烟村、何处鸣榔①？
乌鹊倦栖，鱼龙惊起，星斗挂垂杨。
芦花千顷水微茫，秋色满江乡。
楼台恍似游仙梦，又疑是、洛浦潇湘②。
风露浩然，山河影转，今古照凄凉。
【注】 ①鸣榔：
象声词，渔人捕鱼时用长木板敲击船舷发出的声音。
②洛浦：
洛水之滨，借指洛神。
潇湘：
湘水之神。
（1）下列对这首词的分析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．前两句化静为动，“辗”和“隐”二字给人以动感，描写月照澄江、水映长空的雄伟景象。
B．“何处鸣榔”以动衬静，运用“鸣榔”之声衬托此时之寂静，表现秋江月夜的幽静之美。
C．“山河影转”意境雄浑阔大，由“转”字引发对古今变迁的感慨，写出词人恢复中原的决心。
D．结尾三句从前文写秋江月夜迷人的景色转到写词人对中原沦陷、江山易主而发的感慨。
C [“山河影转”含蓄地写出了中原沦陷、江山易主之感，没有体现“词人恢复中原的决心”。
]
（2）全词是如何扣住“月”而展开的？
请结合全词简要分析。
（6分）
[答案] 先总写照澄江、水映长空的月光、水色交相辉映的雄伟壮景；再写作者凭栏赏月的情态和秋月照耀下的江乡美景；最后写作者赏月的想象和感受，景色陡然一变，情调转入悲凉，寄寓了词人的家国兴亡之感。
6．阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
题老学庵壁①
陆游
此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
【注】 ①此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴（今浙江绍兴）时所作，此时金兵已占领宋朝的北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。
B．诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。
C．颈联写诗人虽年老退居山阴，却依然心系天下，希望百姓生活太平、无忧。
D．尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，充满生活气息。
C [“希望百姓生活太平、无忧”分析错误，“太平民乐无愁叹”是说国土沦丧，百姓安于现状，只有高兴而没有愁叹，诗人为此而感到愤懑。
]
（2）诗人为什么“少睡眠”？
请根据诗歌内容简要分析。
（6分）
[答案] ①从诗歌首联和尾联来看，诗人生活窘迫，心生忧愁；②从诗歌颈联来看，诗人年事已高，晚上本来就睡不好觉；③从诗歌颈联和注释来看，当朝统治者偏安江南一隅，无所作为，百姓只有高兴而无愁叹，诗人为此而忧虑。
（意思对即可）
7．阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（9分）
早雁①
杜牧
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌②月明孤影过，长门③灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔④。
【注
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