小升初小升初语文专题复习成语填空新人教版.docx

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小升初小升初语文专题复习成语填空新人教版

成语复习

一、下面词语中有常见的错别字，请把它找出来，并加以改正。

功无不刻（　）耀武杨威（　）自立更生（　）坚苦奋斗（　）

理曲词穷（　）语重心常（　）自食其利（　）再接再励（　）

万古长青（　）兴高彩烈（　）情不自尽（　）精兵减政（　）

脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）

妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）

高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）

饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）

再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）

喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）

直接了当（　）换然一新（　）道貌暗然（）既往不究（　）

别出心裁（　）礼上往来（　）陨身不恤（　）震聋发聩（　）

铤而走险（　）趋之若骛（　）按步就车（　）色厉内茬（　）

如火如茶（　）因地治宜（　）推心至腹（　）纷至踏来（　）

原形必露（　）谈笑风声（　）委屈求全（　）金壁辉煌（　）

无微不致（   ）奇花一草（  ） 攻无不刻（   ）鞠躬尽粹（   ）

走头无路（  ）实是求是（   ）同干共苦（  ）　惊慌失措（）

名付其实（　 ）阴谋鬼计（　 ）　坚苦奋斗（　）　以身作责（   ）

二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。

1．（  ）发（  ）颜    翠色（  ）流    愁眉不（  ）

（    ）（    ）若失   一（    ）不染    （    ）烛夜游

神采（  ）（   ）    一（    ）千里

①描写人物外貌的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②描写人物神态的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③描写人物动作的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①描写景物的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．奋不（  ）身    弄（ ）作（  ）  （    ）（    ）向荣

好高（    ）远    神机（    ）算  （  ）（    ）其谈

高瞻远（    ）    阴谋（    ）计

①褒义词：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  

②贬义词：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。

例：

一（来）二（去）

前（  ）后（  ）  七（  ）八（  ）  三（  ）两（    ）

同（  ）共（  ）  无足（  ）（  ）    水（  ）石（    ）

危在（  ）（    ）  半（  ）半（  ）  （  ）倒（  ）歪

有（  ）不（  ）  （    ）（  ）顿挫    能（  ）能（    ）

推（  ）出（  ）  舍（  ）为（  ）  （  ）顾（    ）盼

自（  ）自（  ）  说（  ）道（  ）  （  ）入（    ）出

（  ）辕（  ）辙    自（  ）至（  ）  （  ）逸（    ）劳

欢（  ）喜（  ）  争（  ）恐（  ）  （  ）七（    ）八

（  ）口（  ）声    口（  ）心（  ）    取（  ）补（    ）

（    ）途（    ）    （  ）（    ）皆宜  （  ）极生（    ）

四、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

（  ）精（    ）神    没（  ）打（  ）  （  ）兵（    ）政

（  ）死（    ）伤  （  ）机（  ）算  （  ）谋（    ）计

（  ）峰（    ）石  （  ）古（  ）青    鬼（  ）神（    ）

千（  ）万（    ）    左（  ）右（  ）  东（    ）西（  ）

无（  ）无（    ）    （  ）功（  ）绩  （    ）途（  ）路

（  ）身（  ）骨    自（  ）自（  ）  日（  ）月（  ）

（  ）（    ）失措    （  ）（  ）无路  （  ）（  ）不堪

（  ）花（  ）草    （    ）风（  ）雨  高（    ）远（  ）

（  ）高（  ）远    无（  ）无（  ）  （  ）山（  ）岭

大（  ）地（  ）    （  ）涛（    ）浪    七（  ）八（  ）

兴（  ）安（  ）    （  ）山（  ）野    眼（  ）手（  ）

（  ）兵（  ）将    三（  ）五（  ）    三（    ）二（  ）

（  ）井（  ）乡    没（  ）打（  ）    （  ）寝（  ）食

（  ）心（  ）力    （  ）钉（  ）铁    一（  ）一（  ）

五、根据要求写成语

1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。

（1）来源于寓言故事的成语：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）来源于神话传说的成语：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）来源于历史故事的成语：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）描写自然景物的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）描写人物神态的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（6）描写建筑物的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（7）表现人物的英勇行为的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（8）形容知识丰富的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（9）含有动物名称的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、写几个含有叠词的成语

AABB式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ABAC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

AABC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ABCC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写几个含有近义词的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、写几个含有反义词的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、含有修辞的成语

比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夸张＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、不是四个字的成语

六、将画线的部分换作一个成语。

1、长江波涛汹涌，非常壮观，是我国的第一大河。

（        ）

2、秦兵马俑的制作技艺精巧，胜过天然，享有盛誉。

（        ）

3、看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。

（        ）

4、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。

（        ）

5、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。

（        ）

6、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。

（        ）

7、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。

（      ）

8、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。

（        ）

9、李老师在工作上一点都不马虎，赢得了同学们的尊敬。

（        ）

10、看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。

（        ）

11、他的球发得这样急，让我来不及防备。

（        ）

12、尽管她喊得声音嘶哑，力量用尽，还是没有人来帮助她。

（        ）

13、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。

（        ）

14、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。

（        ）

15、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。

（        ）

16、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。

（        ）

17、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。

（     ）（    ）

18、看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。

（        ）

19、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。

（    ）（     ）

20、哥哥走起路来昂着头，挺着胸脯，倒像一个军人。

（        ）

21、这段话把爸爸抽烟时的神态描写得非常生动逼真。

（        ）

22、喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。

（   ）（   ）

23、走了一天的路，我又饿又冷，难以忍受。

（        ）

24、为我攻克这座堡垒，我军战士前面的人上去了，后面的人也紧跟着上去。

这样坚持到底，毫不放弃的进攻，使敌人心神受到极大震动。

（     ）（      ）（        ）

25、越过高大险峻的山岭，穿过各种声音嘈杂纷乱的街道，我们白天黑夜不停地赶路，这一天，终于来到了全世界闻名的长城脚下。

（   ）（    ）（      ）（     ）

26、态度温和，举止文雅的李明经过深入的思考，不慌不忙，非常镇定地说：

“在学习上只有集中全部注意力，勤奋得不知疲倦，才能有所收获……”他说起话来像流水一样连续不断，而且有深刻的含义，让我们越想越觉得有意思。

（    ）（     ）（     ）（      ）（      ）（        ）（        ）（        ）

27、这种事情虽然同学们都因为经常看见而习惯了，但我仍然心里急得像火烧一样。

我想，怎样解决这个像火烧眉毛一样急的事呢？

（     ）（     ）（      ）

28、她走路时抬着头，挺着胸，精神饱满，哪像一个疾病缠身的人？

（        ）

29、罗盛教奋勇向前，不顾生命危险地跳入水中救落水儿童。

（          ）

30、经过老师的讲解，我突然一下子明白过来。

（       ）

31、当北方还是雪后一片银白的世界，南方已是春意盎然。

（        ）

32、李老师对大家态度温和，容易接近，大家都很喜爱他。

（        ）

33、为了完成这项任务，他夜晚接着白天地工作。

（        ）

34、这场洪水灾害的场面使人感受很深，震动很大。

（        ）

35、同学们都是思想单纯，活泼可爱。

（        ）

36、中国文化学识丰富，又专又深。

（        ）

37、同学们天天、时时生活在一起，感情很深。

（        ）

38、看着这幅颜色繁多、灿烂多彩的画，他笑了。

（     ）

七、成语填空。

春意（　　）然　　有备无（　　）　　日月如（　　）　　瓜熟（　　）落

勤能补（　　）　　观者如（　　）　　跋山（　　）水　　（　　）拳擦掌

（　　）犊之情　　艰苦（　　）绝　　披星（　　）月　　根深（　　）固

一（　　）风顺　　（　　）阳似火　　目不（　　）接　　鱼（　　）而入

倾（　　）而出　　（　　）天大厦　　运（　　）帷幄　　沧海一（　　）

星罗（　　）布　　（　　）息万变　　有（　　）无恐　　出类拔（　　）

力（　　）纸背　　义无反（　　）　　雷（　　）风行　　披荆（　　）棘

烟波浩（　　）　　（　　）驴技穷　　郑人买（　　）　　（　　）苗助长

发人深（　　）　　羊（　　）小道　　花团锦（　　）　　永（　　）不朽

水（　　）不通　　晶莹（　　）透　　憨态可（　　）　　相得益（　　）

名列前（　　）　　满腹经（　　）　　（　　）古通今　　同舟共（　　）

开卷有（　　）　　循规（　　）矩　　天道（　　）勤　　（　　）塞顿开

才华横（　　）　　鞠躬尽（　　）　　斩钉（　　）铁　　声色俱（　　）

含辛（　　）苦　　眼花（　　）乱　　（　　）名而来　　闪（　　）其词

惊涛（　　）浪　　（　　）才是举　　革故（　　）新　　身（　　）其境

（　　）然而止　　迫不（　　）待　　（　　）然大波　　（　　）竽充数

（　　）流不息　　无（　　）之谈　　安然无（　　）　　（　　）篇巨制

家（　　）四壁　　化为（　　）有　　脍（　　）人口　　哀（　　）遍野

（　　）而走险　　高（　　）远瞩　　气宇（　　）昂　　处之（　　）然

（　　）经风霜　　扶老（　　）幼　　化险为（　　）　　惊涛（　　）浪

心（　　）诚服　　所向披（　　）　　（　　）然开朗　　高深（　　）测

拾人牙（　　）　　（　　）波斩浪　　不（　　）思索　　积水成（　　）

浓（　　）淡抹　　银（　　）素裹　　负（　　）顽抗　　悲愤欲（　　）

与世长（　　）　　（　　）然泪下　　（　　）费心血　　顶礼（　　）拜

众星（　　）月　　（　　）雀无声　　（　　）立鸡群　　心急如（　　）

广（　　）无垠　　艰苦（　　）绝　　颠（　　）流离　　（　　）泊不定

（　　）息万变　　相（　　）相成　　回（　　）荡气　　硕大无（　　）

风卷（　　）云　　（　　）谋已久　　万（　　）俱寂　　同仇敌（　　）

（　　）不及防　　如火如（　　）　　（　　）羞成怒　　明（　　）秋毫

顾名思（　　）　　匪（　　）所思　　时光荏（　　）　　白驹过（　　）

莫（　　）一是　　（　　）往如来　　窗明（　　）净　　（　　）大精深

苦心孤（　　）　　（　　）者如斯　　轻举（　　）动　　螳臂（　　）车

万众一心→心想事成→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）

一马当先→先声夺人→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）

发扬光大→大失所望→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）

教学难点：

1.引导学生把句子写具体。

2.学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。

3.表现寒假生活的丰富和情趣。

课前准备：

1.多媒体课件。

2.让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。

3.老师为每位学生准备一份例文。

课时安排：

3课时

教学过程：

教学过程

设计说明

第一课时

一、谈话导入

1．导语：

同学们，这节课，老师将带着大家到语文百花园里逛一逛，比一比，看谁的收获大。

2．板书课题：

语文百花园一二、语海畅游（百词竞放园）

过渡语：

我们首先来到的地方是“百词竞放园”

（一）请同学们自由朗读词语，你会发现词语真有趣。

1．词语：

（展示课件第三屏）

瞧看瞅扫视盯着看望注视谈讲说商量告诉劝告倾诉2．学生自由朗读，仔细观察，说说你发现

了什么？

3．学生借助字典和词典理解这两组词语的意思。

（“瞧”“瞅”“看望”“注视”“扫视”“盯

着”都表示“看”的意思，是近义词，但它们

鼓励孩子们个性化地识记，放手让孩子们去学，相信他们能学会。

培养学生养成使用工具书的习惯。

的意思和用法又有所不同。

“瞧”和“瞅”常用在口语中。

“看望”表示专程去探望。

“盯着”和“注视”表示看的时候目光集中在一点上。

“扫视”表示目光迅速移动地看。

）

（“谈”“讲”“告诉”“倾诉”“劝告”“商量”都包含“说”的意思，但意义和用法也有不同。

“谈”和“讲”使用范围广一些，“告诉”表示把事情、意见说给别人听。

“倾诉”表示把所有的话一股脑儿地都说出来。

“劝告”表示说服，讲道理使别人听从。

“商量”表示与别人交换意见。

）

4．说一说，还有哪些表示“看”和“说”的意思的词语。

（二）读词语，找规律。

1．词语：

（展示课件第四屏）落落大方窃窃私语源源不断滔滔不绝栩栩如生翩翩起舞

2.读词语，想一想这些词语有什么特点？

3.学生交流自己的发现。

（从结构上看，都是四个字的词语，前两个字重叠。

）

4.让学生再说几个这样的词语。

（例如，孜孜不倦洋洋得意恋恋不舍楚楚动人炯炯有神绰绰有余等）

（三）妙语园。

过渡：

接下来让我们再到妙语园里走一走，你一定会有新的收获。

1.读下面两组句子，说一说体会到了什

让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。

通过朗读，让学生感悟一个意思有多种不同的说法。

么。

（展示课件第五屏）

●去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。

去湖滨公园的路很近，大约需要走十分