二年级上册道德与法治教案第八课《装扮我们的教室》第二课时 人教新版.docx

二年级上册道德与法治教案第八课《装扮我们的教室》第二课时 人教新版.docx

《二年级上册道德与法治教案第八课《装扮我们的教室》第二课时 人教新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册道德与法治教案第八课《装扮我们的教室》第二课时 人教新版.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级上册道德与法治教案第八课《装扮我们的教室》第二课时人教新版

第八课《装扮我们的教室》第二课时教学设计

教学目标：

　　1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。

　　2.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。

3.通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助的精神，进一步激发学生热爱班级的情感。

　教学重点：

1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。

　　2.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。

教学难点：

通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助精神，进一步激发学生热爱班级情感。

　　教材分析：

本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。

不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。

　　学情分析：

二年级的学生在第一课时的学习后，体会到班级的温暖，初步明白爱要通过行动表现出来；学会了布置教室的基本方法和技能，知道美化需要特色鲜明、布局合理、色彩和谐。

在各种忙碌和准备后，信心满满地开始本课的实践，他们觉得自己有责任让教室更美，在装扮教室、在互相评奖的同时深深感受到合作共创、责任奉献、团结互助的精神，对班级的爱更加强烈，更有主人翁的意识。

　　教学准备：

学习园地和课前准备的视频、采访的话筒、装扮教室的KT板和各类材料、奖牌等等。

　　教学过程：

　　活动一、精彩回顾，创设比赛情境

　　1.师：

上节课我们学习了？

装扮我们的教室，布置了学习园地，第一队获胜并光荣地完成了此项任务，让一起来欣赏一下。

　　（播放视频学习园地，两位学生以及一位美术老师，一个介绍两个谈感受美术老师进行总结）

　　设计意图

　　简单回顾上一节课的内容，不仅让学生复习上一节课装扮教室的几个要素，还能体会让美丽的教室带给大家温馨和快乐。

　　预设：

配上优美音乐学生娓娓道来，小组同学一起商量，爸爸妈妈一起帮忙，努力让学习园地的内容布局合理，色彩看上去舒服些，所以我们选择了淡绿色为主打色，通过学习园地感受到我们班级学生在学习上你追我赶的积极向上的学习氛围。

　　点评生：

学习园地让我们班级更加美了。

　　点评生：

看到我们的作品被展出了，很高兴。

　　美术老师：

第一小组做的很不错，突出了学习这一

　　主题，突出班级爱学习的特色，色彩很和谐，边框有创意，布局也合理。

从中看出第一小组对班级浓浓的爱。

　　设计意图

　　孩子们要装扮好教室，有很多准备工作，包括竞拍版块、讨论交流、采购材料、设计版面等，通过一段视频，让学生感受到准备的充分以及大家对装扮教室的热情。

　　2.师：

刚才精彩回放，我们知道了装扮教室的要求，一起来回顾一下。

学生一起接读一遍。

　　（指着板书接读特色鲜明、布局合理、色彩和谐）

　　2.师：

让我们用掌声感谢我们第一组的同学，感谢他们的抛砖引玉，感谢他们开了一个好头。

看！

通过竞标，每一队都成功地就拿下了一个版块。

　　于是课间、放学后、双休日有了各种忙碌。

　　（视频快镜头播放准备花絮。

讨论、买材料、初稿）

　　4.师：

看着大家忙碌的身影，老师感觉到你们准备充分，今天到了我们各队一展身手、比一最美版块的时候啦！

先请各队介绍一下各队的任务。

　　设计意图

　　创设比赛情境，很适合二年级的孩子的年龄特点，争当第一，很有荣誉感，也会让孩子们更加积极地投入到实践中，比赛不是目的，是调动学生积极性的有效方法。

　　预设：

我们是白鸽队，我们布置的是班级诵读角。

　　每日一颂，谁与争锋。

　　预设：

我们是啄木鸟队，我们布置的是班级绿化角。

　　保护环境，从我做起。

　　预设：

我们是蝴蝶队，我们布置的是班级卫生角。

　　班级是我家，卫生靠大家。

　　预设：

我们是雄鹰队，我们布置的是班级光荣榜。

　　你追我赶，天天向上。

　　预设：

我们是猫头鹰队，我们布置的是班级图书角。

　　读书成就梦想，知识照亮人生。

　　活动二、动手实践，加深情感体验

　　1.师：

看来每队都是信心满满，干劲十足，现在我宣布比赛规则，本次我们将评比：

特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖，我们每队手里有三张奖牌，一会请大家贴到心目中最棒的版块上。

（PPT上出现三个奖牌）

　　设计意图

　　评奖的奖项设置其实就是版块的要求，再次重申要求可以提高版块质量。

　　2.师：

老师讲述布置要求（PPT打出讨论内容）

　　明确任务整体布局认真布置自信介绍

　　设计意图

　　根据二年级孩子的年龄特点，对孩子你们进行分工指导一定要到位，不然会陷入无序和无效状态。

　　3.师：

先检查分工情况，分别请组长、发言人、文字和图案的同学举手示意，明确任务。

　　4.师：

分工明确了，大家各就各位开始大显身手了。

小组进行制作各版块。

　　（桌上事先放好笔、图、文字、剪刀、双面胶等）

　　（背景音乐和背景图：

我们都有一双灵巧的手）

　　5.师：

开始展示自己小组的作品吧。

　　（五队先后顺序根据眼神坐姿等，自信的小组先来）

　　诵读角绿化角卫生角光荣榜图书角

　　预设：

我们（）队布置的是（），我们是这样设计的（），请给我们（）队投上一票。

　　设计意图

　　学生的交流展示很重要，通过交流展示，体现教室各版块的作用，对学生的学习生活都指导，而且也能深深感受到孩子们是多么用心地在装扮自己的教室啊！

　　6.师：

请各队讨论特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖颁给哪队？

并讨论为什么这么选？

　　7.师：

请三位同学代表小队上台评奖。

　　a采访颁奖的：

为什么将奖奖给哪一队？

（2--3个）

　　设计意图

　　通过采访环节，让学生再次感受装扮教室的基本要求，并深深感受到爱班级才会如此用心去装扮。

采访后进行颁奖，激发学生的荣感。

　　预设：

第一队的诵读角很有文化气息，特色鲜明。

　　预设：

第五队卫生角，用绿色突出环保，色彩和谐。

　　b采访学生，看着这些美丽的版块，什么感受？

　　预设：

我们教室越来越美了。

　　预设：

我们爱班级，我们就会用心去做。

　　8.师：

激动人心的颁奖环节到了。

进行颁奖。

　　评选团体总分第一名的，其他为单项奖。

　　（PPT音乐声中颁奖）

　　活动三：

分享故事，感悟成长真谛

　　1.师：

大家的表现都很出色，我们都是爱班级会思考的班级小主人，看，大家把爱心小天使都吸引来了，听听她怎么说的。

（录音爱心小天使的话）：

同学们，你们都是爱班级的好孩子。

今天我带来了很多的爱心，你们知道这些爱心里藏着哪些奖章吗？

你们想获得这些奖章吗？

请听要求：

请说一说在装扮教室的过程中你们小队发生了哪些感人的故事，假如你的故事打动了我，我就会给你颁上一枚亮闪闪的奖章。

　　设计意图

　　本课难点就是让学生感受到分工合作、认真负责、团结互助但是简单的说教不够形象，通过孩子们讲的一个个小故事感受到一种种精神。

　　2.师：

爱心小天使到底会给我们什么奖章呢？

先来听一个故事！

（放录音分工合作和认真负责故事）听了故事，印象最深的是什么？

　　预设：

学生交流完，爱心小天使打开两颗星，上面写着分工合作、认真负责。

　　3.师：

爱心小天使还会给我们什么奖章呢？

再来听一个故事！

（放录音团结互助的故事）

　　听了故事，印象最深的是什么？

　　预设：

学生交流完，爱心小天使打开一颗星，上面写着团结互助。

　　设计意图

　　孩子们的这些好的精神品质不仅体现在装扮教室的过程中，通过这一环节，让学生感受到这些好的品质也存在我们学习、生活、活动的点点滴滴中，激发学生对班级对同学更深的爱。

　　4.师：

同学们，爱心小天使听了大家的故事，很感动，给大家颁发了哪些奖章？

　　（接读：

分工合作奖、认真负责奖、团结互助奖）

　　那么在装扮教室的过程或是在近两年的学习、比赛、活动和生活中，我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团结互助的故事呢？

　　开始讨论。

（两分钟左右，老师下去巡视了解）

　　5.师：

一起来听听大家的故事，看能不能得到爱心小天使的奖章呢？

（讲完一个故事发一个奖章）

　　预设：

我们队在设计初稿时，队长设计了一次又一次，一直不满意，晚上十点队长还在家查资料，修改设计，妈妈让队长早点休息，队长说班级是我们的家，我们要认真做好，要把班级变得更加美丽。

（认真负责奖）

　　6.师总结：

今天我们用浓浓的爱将我们的家装扮得很漂亮，也体会到了分工合作、认真负责、团结互助的重要，明白合作才能共创，真正成为班级有责任讲奉献的小主人，在充满爱的大家庭中不断成长。

　　设计意图

　　这里的总结很重要，从分工合作体会到合作共创，在认真负责中体会到责任奉献，难点的突破自然而然，水到渠成。

　　板书：

爱成长

　　活动四、齐唱歌曲，让爱激情飞扬

　　1.师：

今后我们将如何更好地当好班级小主人？

　　预设：

爱班级，不仅仅是停留在语言上，还要落实到行动上。

　　设计意图

　　第一第二课时都是用这首歌结尾的，但是孩子们唱的时候感受是在加强，情感是在递增的。

　　预设：

班级是我们的家，我们是相亲相爱的一家人。

　　预设：

要为班级争光，努力做好每一件事情。

　　2.师：

（音乐起《我爱我家》）我们每个人都有责任让家更美好，因为家需要我们用爱来共同呵护，再次歌唱这首歌。

（全班齐唱歌曲）

　　3.师：

请每组学生在音乐声中将版块贴到相应位置。

　　设计意图

　　课结束的时候，教室也装扮好了，一次轰轰烈烈爱班级的行动，一堂实实在在的品德活动课。

　　板书设计：

 8装扮我的教室

　　特色鲜明

　　爱 布局合理成长

　　色彩和谐